Ao del Buen Servicio al Ciudadano

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL VII

TEMA

LECTURA COMPRENSIVA DEL MIMI

CAPITULO I

TRABAJO PRCTICO DE LA ASIGNARA DE TESIS I

DOCENTE RESPONSABLE:
Dr. Eugenio Salome Condori

ESTUDIANTE
PALOMINO SALOME, Rosario del Carmen

SATIPO-JUNIN- PERU
2017
 RESUMEN

En la universidad Uladech Catlica consideramos que el conocimiento es un

activo fundamental que permite la participacin ciudadana al organizar asuntos
de atencin pblica y la planificacin de las opciones de los qu y los cmo
de la investigacin cientfica y tecnolgica. La formacin de capital humano,
incluyendo a los investigadores, debe centrar y promocionar el debate sobre
temas fundamentales como el futuro de la sociedad y el diseo de universidad
que favorezca la inclusin y sea ms abierta a las ideas y a las personas
(Vessuri, 2009).

Enfoques de la investigacin cientfica

Los enfoques cuantitativo y cualitativo se alinean a la definicin de la
investigacin como un conjunto de procesos sistmicos, crticos y empricos en
su esfuerzo para generar conocimiento utilizando cinco fases como las
siguientes:

Observar y evaluar fenmenos.

Establecer suposiciones o ideas vinculadas a la observacin y evaluacin.
Demostrar el grado de fundamentacin de las ideas.

Revisar tales suposiciones mediante pruebas o anlisis.

En conclusiones la investigacin, se da conjuntamente con la formacin

profesional y la extensin cultural y proyeccin social, integra los procesos
misionales o funciones sustantivas que le dan identidad a la Universidad, es
decir, la ausencia de alguna de ellas desnaturaliza su identidad universitaria, de
all su importancia; an ms, porque as lo percibe la sociedad en general. En tal
sentido, los estndares de calidad para la acreditacin de universidades
propuestos por el Sineace constituyen modelos para la calidad de la educacin
superior