Desenho I

Objetivos

Introduzir e desenvolver as competncias do Desenho como instrumento operativo de conhecimento e de

reconhecimento.

Desenvolver a acuidade percetiva e visual na relao com as diferentes tipologias do

Desenho. Compreender o desenho como veiculo que opera, se relaciona e se equaciona, entre a perceo
e representao.

Desenvolver competncias de entendimento, manipulao e seleo nos diferentes modos de fazer e meios
de representao do desenho.

Fornecer o saber e a segurana de uma tecnologia. Conhecer e aplicar as terminologias bsicas do

desenho. Sensibilizar o aluno para a importncia do patrimnio e histria do desenho.

Resultados de aprendizagem e competncias

Mostrar competncias no uso do desenho como instrumento operativo de conhecimento e reconhecimento.

Capacidade em lidar com informao visual complexa de forma clara, proporcionada e crtica, na relao
com as diferentes tipologias e modos do desenho.

Capacidade de mobilizao e adaptao de procedimentos e estratgias adequados ao trabalho em curso.

Conhecimento e versatilidade na utilizao dos meios e das tcnicas do desenho.

Relacionar o saber adquirido, a histria, os modos do desenho, e as expectativas individuais

Modo de trabalho
Presencial

Programa

Ativar a visoAs questes da representao: o que vemos, o que desenhamos. Os mecanismos da viso
sensores visuais, perceo, cognio; os hemisfrios cerebrais. Os Instrumentos de Aferio: o plano
transparente, o visor, o medidor de ngulos, a quadrcula. Perceo espacial e representao. Tamanho e
distncia (escala e proporo). Mapear e medir. Cheios e vazios. Linha e mancha. Mancha direta e
contorno. Enquadramento, escalas e linha do horizonte.

No especfico do desenho 2.1. Os atos do desenho: estratgias de atuao e meios de representao As

estratgias de atuao: esquisso, esboo, estudo. Especificidades e competncias operativas. Os meios de
representao: Sistemas (perspetivas geomtricas, cnica, axonometrias; mapas) e No Sistemas
(perspetiva atmosfrica, diagramas).
2.2. Na e para alm da superfcie_ entender, organizar, comunicar. O real e as suas diferentes
representaes: intenes e estratgias. A relao interno/externo: Anatomia da forma, estrutura e volume,
modelao e valores tonais. Consolidao das competncias percetivas e das representaes grficas. Sua
relao com as finalidades.

Bibliografia Obrigatria

Bowen Ron; Drawing masterclass. ISBN: 0-7529-0093-5

Solso Robert L.; Cognition and the visual arts. ISBN: 0-262-19346-9
Gombrich E. H.; Arte e iluso
Gregory R. L.; The^intelligent eye
Edwards Betty; Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro. ISBN: 84-7953-074-X
Bammes Gottfried; L. tude du corps humain. ISBN: 2-249-27829-6
Portugal Instituto de Arte Contempornea; Desenho projecto de desenho. ISBN: 972-8560-249
Cunha Luis Veiga da; Desenho tcnico. ISBN: 972-31-0225-0
Goldstein Nathan; The^art of responsive drawing
Massironi Manfredo; Ver pelo desenho. ISBN: 20.14
Arnheim Rudolf; The^dynamics of architectural form
Panofsky Erwin; A^perspectiva como forma simblica. ISBN: 972-44-0886-8
BETTY, Claudia, and Teel SALE; Drawing: A Contemporary Approach, North Texas State University
Rosenthal Nan; The^drawings of Jasper Johns. ISBN: 0-500-23606-2Mtodos de ensino e
atividades de aprendizagem

As 405 Horas de Trabalho (HT) nesta disciplina so organizadas da seguinte maneira: 192 Horas de
Contacto (HC), distribudas por: Aulas tericas de apresentao e explanao dos contedos
programticos. Aulas terico-prticas de: Concretizao, desenvolvimento e explorao dos
exerccios/contedos. Anlise, critica e avaliao dos resultados obtidos. As restantes HT (213h) so
utilizadas no desenvolvimento e aprofundamento da prtica implicada, a partir dos enunciados especficos
para e explorao de contedos. Sero objeto de estudo visitas a exposies e locais de interesse para a
disciplina estando ainda aberta participao em seminrios, workshops, etc.

Palavras Chave

Humanidades > Artes > Belas artes > DesenhoTipo de avaliao

Avaliao distribuda sem exame final

Componentes de Avaliao
Designao Peso (%)
Participao presencial 20,00
Trabalho de campo 30,00
Trabalho laboratorial 50,00
Total: 100,00

Componentes de Ocupao
Designao Tempo (Horas)
Frequncia das aulas 0,00
Trabalho de campo 0,00
Trabalho laboratorial 0,00
 Total: 0,00

Obteno de frequncia

A avaliao contnua, o que implica a presena sistemtica dos alunos a todas as aulas. Assim,
considera-se como limite para a obteno de frequncia a participao a 75% das aulas dadas.

Componentes de Avaliao: A avaliao contnua e respeita o calendrio programado. Cumprimento dos

objetivos da disciplina; concretizao acertada das metodologias de trabalho propostas. Cumprimento
rigoroso do plano de trabalhos proposto, atendendo ao seu grau de compreenso e
desenvolvimento. Assiduidade e pontualidade. Aplicao das qualidades de observao atravs de
diferentes tipologias de desenho. Entendimento das atitudes construtivas dos registos grficos. Domnio de
diferentes modos do desenho e dos meios de representao. Conhecimento do patrimnio histrico do
desenho. Capacidade de organizao e sistematizao do trabalho. Envolvimento e capacidade de
trabalho individual. Capacidade de reflexo e autocrtica.

Frmula de clculo da classificao final

Trabalho Laboratorial (trabalho desenvolvido no mbito das fichas de disciplina, nas horas de contacto):
50%

Trabalho de campo (trabalho desenvolvido como extenso s fichas de trabalho, nas horas de trabalho):
30%

Participao lectiva: 20%

Melhoria de classificao

Mediante frequncia do ano lectivo seguinte.

DESENHO IIObjetivos

Introduzir e aprofundar competncias tcnicas e processuais no mbito do desenho, que ampliem as

capacidades expressivas e comunicativas de cada estudante.

Consolidar a coordenao olhar-gesto nas representaes do real.

Iniciar o confronto crtico com o universo histrico e funcional das imagens e processos de desenho.

Situar a relao entre perceo visual e perceo hptica como base operativa do desenho.

Compreender e usar o desenho como processo de hiptese e correco.

Estimular o uso do desenho como instrumento privilegiado na mediao da realidade visvel e conceptual.

Desenvolver competncias que potenciem uma aprendizagem contnua e a gesto autnoma do trabalho.
Resultados de aprendizagem e competncias

Capacidade em lidar com informao visual complexa de forma clara e crtica, sobretudo em assuntos de
natureza espacial, anatmica e cnica.

Capacidade de mobilizao e adaptao de procedimentos e estratgias adequados ao trabalho em curso.

Conhecimento e capacidade de experimentao dos meios e das tcnicas do desenho.

Familiaridade com regimes grficos de natureza diversa, da abordagem caligrfica taxonmica.

Capacidade de relacionar o saber adquirido, a histria, os modos do desenho, e as expectativas individuais.

Modo de trabalho
Presencial

Pr-requisitos (conhecimentos prvios) e co-requisitos (conhecimentos

simultneos)
Frequncia da UC Desenho I.
Demonstrao de conhecimentos de contedo e nvel similar ao programa de Desenho I.

Programa

O Desenho II destina-se a consolidar nos estudantes o uso do desenho como instrumento de mediao da
realidade visvel e conceptual, aprofundando os aspetos expressivos da relao entre perceo e
representao. O seu programa procura dotar o estudante de estratgias de observao, expresso e
comunicao pelo desenho, tendo em vista a sua adaptao individual aos diversos campos de ao e
interesses com que se venham a confrontar. O programa est organizado em duas partes, numa
progressiva articulao entre a dimenso expressiva e comunicativa do desenho:

PRIMEIRA PARTE - INSTRUMENTALIDADE E EXPRESSO

Pensar e agir pelo desenho - Anlise e experimentao em torno dos instrumentos, processos e
comportamentos gestuais do desenho.

Perceo e representao do movimento O Desenho em tempo real; intensidade, amplitude, velocidade e

frequncia do gesto na representao da ao;

A relao corpo e espao Introduo miologia; da disposio cnica do corpo representao do

espao cnico.

Tonalidade e expresso na caracterizao de objetos e espao - Desenho de luz e com luz.

Materiais e meios do desenho - Propriedades abrasivas e fludas da matria grfica; suportes e espaos de
atuao; apropriao, desvio e inveno dos meios.
Processos e atitudes: o desenho como variante, arrependimento e reserva

SEGUNDA PARTE O DESENHO COMO COMUNICAO

Estratgias do desenho de reportagem: o desenho como reconhecimento, registo e organizao narrativa.

Articulaes entre a imagem grfica, a imagem impressa e a imagem projetada.

Estratgias comunicativas do desenho - da abordagem caligrfica abordagem taxonmica.

Bibliografia Obrigatria

Cozens John Robert; A^New method of landscape. ISBN: 0-448-22120-9

Goldstein Nathan; The^art of responsive drawing
Massironi Manfredo; The^Psychology of graphic images. ISBN: 0-8058-2933-4
Gmez Molina Juan Jos 340; Estrategias del dibujo en el arte contemporneo. ISBN: 84-376-1694-8
Gmez Molina Juan Jos 340; La^representacin de la representacin. ISBN: 978-84-376-2425-9
Betti Claudia; Drawing
Portugal Instituto de Arte Contempornea; Desenho projecto de desenho. ISBN: 972-8560-249
Tavares Eduardo; Anatomia artstica
Tofani Annamaria Petrioli 080; Drawing
ROSAND, David ; Drawing Acts: Studies in Graphic Expression and Representation
WATROUS, James ; The Draft of Old Master Drawings
MASLEN, Mick; SOUTHERN, Jack ; Drawing Projects An exploration on the language of
drawing. Mtodos de ensino e atividades de aprendizagem

Ensino Terico Prtico, composto por:

Sesses tericas e visuais de apresentao e explanao dos contedos programticos.

Concretizao, desenvolvimento e explorao dos exerccios/contedos apresentados pelo docente
oportunamente, em trabalho de aula e trabalho de campo, ambos de caracter presencial.
Anlise, discusso e avaliao dos resultados obtidos.

Desenvolvimento e aprofundamento da prtica implicada, a partir dos enunciados especficos para e

explorao de contedos em trabalho complementar, a realizar nas horas de trabalho sem contato com o
docente.

Sero objecto de estudo visitas a exposies e locais de interesse para os contedos da UC, estando ainda
aberta participao em seminriose oficinas especficas.

Tipo de avaliao
Avaliao distribuda sem exame final

Componentes de Avaliao
Designao Peso (%)
Participao presencial 100,00
Total: 100,00
Componentes de Ocupao
Designao Tempo (Horas)
Frequncia das aulas 0,00
Trabalho de campo 0,00
Total: 0,00

Obteno de frequncia

A frequncia obtida mediante o cumprimento rigoroso e adequado do plano de trabalho apresentado pelos
docentes, ao nvel do trabalho de aula e complementar, na demonstrao dos objectivos e resultados de
aprendizagem. Sendo uma UC de carcter presencial, considera-se como limite para a obteno de
frequncia a participao mnima em 75% das aulas dadas.

Frmula de clculo da classificao final

A classificao final respeita os seguintes itens de uma forma global, adaptada ao contexto de
aprendizagem no qual cada estudante desenvolve o seu trabalho:
- Cumprimento dos objectivos da disciplina e resultados da aprendizagem.
- Cumprimento rigoroso e adequado do plano de trabalho apresentado, atendendo ao seu grau de
compreenso e desenvolvimento.
A avaliao global considera a avaliao ponderada de cada grupo de trabalhos realizado, tendo em conta
a proporo de tempo e nvel de exigncia especfico.Melhoria de classificao

Mediante frequncia do ano lectivo seguinte

Observaes

BIBLIOGRAFIA
CARNEIRO, Alberto; TVORA, Fernando; MORENO, Joaquim (2002). Desenho Projecto de Desenho (cat.
exp.) Porto: Museu Nacional Soares dos Reis, 18 de Maio 30 de Junho de 2002.
COZENS, Alexander ([1785] 1977). A New Method of Landscape. London: Paddington Press.
GOLDSTEIN, Nathan (1999). The Art of Responsive Drawing. 5 Edio. New Jersey, Prentice-Hall.
MASSIRONI, Manfredo (2002). The Psychology of Graphic Images Seeing, Drawing, Communicating.
Traduo de Nicola Bruno. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. MOLINA, Juan Jos Gmez (ed.)
(1999) Estrategias del Dibujo en el Arte Contemporneo. Madrid: Ctedra. MOLINA, Juan Jos Gmez (ed.)
(2007). La Representacin de la Representacin - Danza, Teatro, Cine, Msica. Madrid: Ctedra.
ROSAND, David (2002). Drawing Acts: Studies in Graphic Expression and Representation. Cambridge:
Cambridge University Press. SALE, Tell; BETTI, Claudia (2004). Drawing A Contemporary Aproach. 5
Edio. Belmont: Thomson.
TAVARES, Eduardo (1994). Anatomia Artstica: construo plstica do corpo humano. Porto: Asa.
TOFANI, A.M. Petrioli; RODIN, S.P. Valenti; SCIOLLA, G. Carlo (1991). Drawing - Forms, techniques,
meanings. Milano: Silvana Editoriale.
WATROUS, James (2006). The Draft of Old Master Drawings. Madison: University of Wisconsin Press.
MASLEN, Mick; SOUTHERN, Jack (2011). Drawing Projects An exploration on the language of drawing.
London: Black Dog Publishing.