PAUTA DE EVALUACIN DISERTACIN DE HISTORIA:

PUEBLOS ORIGINARIOS 2 BS. B - 2017

Nombre del Alumno: ________________________________________________________________

Fecha de presentacin: _________________. Pueblo que debo disertar: ____________________________.
1. Tiempo mximo de presentacin: 5 minutos.
2. Formato: El alumno debe acompaarse con un pliego de cartulina en donde se presenten
imgenes del PUEBLOS ORIGINARIO que representar.
3. Aspectos que debe incluir la disertacin:
a) Nombre del pueblo b) Ubicacin c) Identificar si d) Tipos de viviendas.
en Chile son nmades o
sedentarios.
e) Formas de f) Vestuario g) Datos h) Imgenes y
conseguir alimento relevantes fotografas del
pueblo.

4. Vestuario: El alumno diserta con su uniforme y algunos accesorios caractersticos del pueblo que
disertar.
5. Se evaluar: Dominio del tema (qu no lea textual del afiche y pueda responder preguntas),
claridad (que lo disertado se entienda) Seguridad (que lo que hable no titubee y tenga una
actitud segura, no mano en los bolsillos por ejemplo) Tono de voz (que se escuche desde el
centro de la sala) afiche y accesorios.

Atentamente, Prof. Alejandra Ramos R.

PAUTA DE EVALUACIN DISERTACIN DE HISTORIA:

PUEBLOS ORIGINARIOS 2 BS. B - 2017

Nombre del Alumno: ________________________________________________________________

Fecha de presentacin: _________________. Pueblo que debo disertar: ____________________________.
1) Tiempo mximo de presentacin: 5 minutos.
2) Formato: El alumno debe acompaarse con un pliego de cartulina en donde se presenten
imgenes del PUEBLOS ORIGINARIO que representar.
3) Aspectos que debe incluir la disertacin:
a) Nombre del pueblo b) Ubicacin c) Identificar si d) Tipos de viviendas.
en Chile son nmades o
sedentarios.
e) Formas de f) Vestuario g) Datos h) Imgenes y
conseguir alimento relevantes fotografas del
pueblo.

4) Vestuario: El alumno diserta con su uniforme y algunos accesorios caractersticos del pueblo que
disertar.
5) Se evaluar: Dominio del tema (qu no lea textual del afiche y pueda responder preguntas),
claridad (que lo disertado se entienda) Seguridad (que lo que hable no titubee y tenga una
actitud segura, no mano en los bolsillos por ejemplo) Tono de voz (que se escuche desde el
centro de la sala) afiche y accesorios.

Atentamente, Prof. Alejandra Ramos R.