PARADIGMAS
deben aplicar.
INTRODUCCIN
En la ciencia, un paradigma
es un conjunto de realizaciones
cientficas universalmente
reconocidas, que durante un
tiempo proporcionan modelos
de problemas y soluciones a
una comunidad cientfica.
Cuando una comunidad tanto
cientfica como religiosa o
poltica da por sentado un
paradigma, se crea un espacio-
tiempo lineal en donde nada
cambia de verdad y se
establece como verdad
inmutable y la evolucin se
estanca.
El paradigma vigente llega a
determinar nuestra percepcin
de la realidad, no existe una
percepcin neutra, objetiva,
verdadera, de los fenmenos
sino que la percepcin se ve
teida, enmarcada, tamizada
por el paradigma en turno que
nos controla y dirige.
En nuestro pas, la prctica
clnica del odontlogo es un
reflejo de su formacin
acadmica en el mbito
universitario, ya que las
facultades de odontologa han
sustentado la enseanza de la
profesin en el estudio de
teoras, conceptos,
procedimientos diagnsticos y
teraputicos, y avances
tecnolgicos extrados de
libros, revistas cientficas o, en
algunos casos, de las opiniones
de expertos, que en muchas
ocasiones no pueden ser
extrapolados a la actividad
cotidiana por no ser smiles las
condiciones en las que se
desestabiliza el paradigma se
Por otro lado, se ha sealado
que el proceso de formacin
continua, como mecanismo
formal de actualizacin, se ve
limitado por la disminucin de
la vigencia y validez temporal
de la informacin a causa del
incremento de la cantidad de
esta y de la rapidez con la que
aparece
CONCEPTO DE PARADIGMA
En concreto se halla en la
palabra latina paradigma,
aunque es cierto que esta a su
vez procede del griego. Ms
exactamente viene de
, que se forma a Componentes
partir de la unin del prefijo
para, que significa junto, y de
la palabra deigma que se
traduce como ejemplo o
modelo.
El concepto de paradigma se
utiliza en la vida cotidiana como
sinnimo de ejemplo o para
hacer referencia a algo que se
toma de modelo. En principio
se tena en cuenta a nivel
gramatical (para definir su uso
en un cierto contexto) y se
valoraba desde la retrica.
A partir de la dcada del 60, los
alcances de la nocin se
ampliaron y paradigma
comenz a ser un trmino
comn en el vocabulario
cientfico y en expresiones
epistemolgicas cuando se
haca necesario hablar de
modelos o patrones.
En el campo de las ciencias,
esto es una secuencia en
espiral; un paradigma inicial
forma un estadio de ciencia
normal sigue una crisis que
crea una revolucin cientfica
nueva se establece un nuevo
paradigma - que forma una
nueva ciencia formal normal. Y
a empezar de nuevo, pero con
un paso adelante.
Los Paradigmas
Una ciencia madura se rige por
un solo PARADIGMA
- Establece la norma necesaria
que legitima el trabajo dentro
de la ciencia que rige.
- Coordina y dirige la actividad
de resolver problemas
tpicos que
constituyen un PARADIGMA: .
- leyes explcitamente
establecidas y supuestos
tericos comparables al ncleo
central
- modos normales de aplicar las
leyes fundamentales a los
diversos tipos de situaciones
- instrumental y tcnicas
necesarias para hacer que el
parad. se refiera al mundo real
- principios metafsicos muy
generales que guan el trabajo
dentro de un paradigma
- principios metodolgicos muy
generales
PARADIGMAS DE LA
ODONTOLOGA
Al considerar la prctica
odontolgica y la profesin
odontolgica, es claro que la
prctica es mucho ms que la
profesin: la primera contiene a
otros actores tanto acadmicos
(personal auxiliar) como no
acadmicos (personal
emprico).
La prctica odontolgica est 5.
constituida por un grupo de
personas que realizan
actividades comunes, ms
como una ocupacin de
dedicacin permanente que ha
llegado a ser institucionalizada
y que, adems sirve como
actividad de lucro y/o
subsistencia a las personas
que la ejercitan.
Como profesin mantiene una
relativa independencia en
relacin con otros tipos de
prcticas, independencia que
por lo menos se expresa en
legitimizar y controlar a quienes
pueden realizar dicha
ocupacin. De esta forma, la
prctica odontolgica es un
trabajo social que ha logrado
un completo proceso de
profesionalizacin.
Son varias las etapas en las
que la prctica odontolgica
recorri para el logro de un
pleno proceso de
profesionalizacin y cambio de
paradigmas. Estas etapas
fueron las siguientes:
1. Relevancia del cirujano -
dentista sobre otros personajes
que realizaban acciones y
actividades dentales.
2. Produccin y difusin de los
conocimientos acumulados por
parte de los dentistas.
3. Organizacin y consolidacin
de las organizaciones
gremiales.
4. Escolarizacin para la
enseanza - aprendizaje de la
dentistera.
Incorporacin de las diastemas sino que tambin
primeras escuelas dentales en
los grandes centros
universitarios.
6. Edicin y aplicacin de leyes
y reglamentos que garantizan
el monopolio en el ejercicio
dental.
El logro de estas etapas, en
concordancia con el tipo de
sociedad en donde se inserta el
grupo profesional, es lo que
hoy explica el estatus
profesional y social de la
odontologa. Algunos
paradigmas en la historia de la
odontologa:
1. En la especialidad de
ortodoncia, en sus inicios se
realizaba los tratamientos de
ortodoncia basndose en lo
descrito por Angle, utilizndose
aparatos con la nica finalidad
de alinear los dientes, a pesar
que muchas veces sta
afectara la direccin de los
dientes vestibularizndolos, y
consecuentemente afectar el
perfil facial de las personas.
En la actualidad los
tratamientos de ortodoncia se
basa de un anlisis ms
minucioso teniendo en cuenta
el factor esqueletal, dentario y
facial
2. La ortodoncia en los adultos
siempre ha sido una posibilidad
muy limitada a tratamientos
complejos y de larga duracin.
Cada vez es ms habitual la
colocacin de ortodoncia en
pacientes adultos, por motivos
estticos y funcionales. La
ortodoncia no slo corrige
casos de apiamiento,
separacin entre dientes o
puede ayudar a reducir los
dolores.
Hoy en da y gracias a los
avances de la ciencia y la
tcnica de los materiales en
ortodoncia, podemos disfrutar
de varias alternativas en el
tratamiento al adulto que
reducen tiempos de tratamiento
y resuelven eficazmente los
problemas en los pacientes. La
publicidad que llega al futuro
paciente de ortodoncia, en
muchos casos puede resultar
engaosa y ser malinterpretada
si no se acude al consejo de su
especialista. Es conveniente
dejarse aconsejar por una de
las varias opciones que existen
para el paciente adulto hoy en
da.
3. En el rea de la odontologa
restauradora, cuando nos
referimos a la amalgama
dental, el cual resulta de la
aleacin del mercurio con otros
metales, como plata, estao,
cobre, zinc u oro, debido a ello
tiene algunos detractores,
estigmatizndolo como un
material completamente nocivo
para la salud, sin embargo en
pocas anteriores por sus
propiedades fsicas y de
resistencia, era la mejor opcin
en cuanto a la restauracin de
una pieza dentaria careada. y a
pesar que se han realizado
diversos estudios de sus
efectos nocivos nada est
realmente 100% comprobado.
Sin embargo en la actualidad
se ha visto desplazada por
otros materiales ms estticos
y con similares propiedades.

4. La Odontologa del Siglo XXI

ha cambiado no solo por los
nuevos materiales, innovadores
sistemas o sofisticados
equipos. El verdadero cambio
se ha desarrollado con mayor
impacto al cambiar la visin
restaurativa y preventiva. El
viejo paradigma del siglo XIX
extensin por prevencin, es
ahora con la nueva visin de
prevencin de la extensin. El
tratamiento de la denticin
natural significa preservacin.
La profesin debe prepararse
responsablemente para
incorporarse en este nuevo
paradigma. Deber utilizarse al
mximo estrategias
preventivas, incluyendo la
remineralizacin, mnima
intervencin en la preparacin
de cavidades y el uso de los
nuevos materiales
restauradores. Esta es una
revisin integral de los
principios bsicos del proceso
de prdida de tejidos y un
enfoque moderno para su
restauracin.