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Estas tambin responden a factores externos como enfermedades crnicas que producen
secuelas invalidantes en las personas, adems de los accidentes de trfico o laborales.
Discapacidad Fsica
Discapacidad Mental
Discapacidad Sensorial
Discapacidad leve.
Discapacidad Moderada
Discapacidad Fsica
Los principales problemas que puede generar la discapacidad fsica son: movimientos
incontrolados, dificultades de coordinacin, fuerza reducida y dificultad con la
motricidad fina y gruesa.
Lesin medular: Consiste en una seccin o conmocin de la mdula espinal que puede
provocar la prdida de sensibilidad y/o de movilidad. Dada la naturaleza del tejido
daado este tipo de lesin suele ser irreversible.
Discapacidad Mental
Discapacidad Sensorial
Discapacidad Visual: Se manifiesta por anomalas orgnicas o anatmicas del ojo y/o de
la vida ptica que producen defectos en la funcin visual. Entre los tipos de discapacidad
visual ms comunes se encuentran: la ambliopa -oscurecimiento de la visin-, el
estrabismo -desviacin de los ojos- y la ceguera, entre otros.
Causas congnitas o de nacimiento: Son las discapacidades que ocurren al momento del
nacimiento o antes de que ste ocurra. Entre ellas encontramos las que ocurren cuando el
beb se encuentra en el tero, pueden ser causadas por infecciones, parsitos, exposicin
a sustancias, incompatibilidad sangunea y las malas condiciones de la madre durante el
embarazo. Otras estn relacionadas directamente con traumas sufridos en el parto.
Educacin
La educacin es una de las piedras angulares del desarrollo del individuo y un elemento
clave para la integracin social de toda persona. No obstante los grupos poblacionales
ms vulnerables, entre ellos las personas con discapacidad, tienen menos oportunidades
de recibir una educacin formal que el resto de la poblacin. Un gran nmero de barreras
impiden a los nios, nias y jvenes con discapacidad acceder al sistema educativo. En
Mxico el panorama educativo para las personas con discapacidad es desalentador. En el
ao 2000 la poblacin total analfabeta ascendi a 9.4%, mientras que en la poblacin con
discapacidad fue de 32.8%. En este mismo ao el 91.6% de los nios de entre 6 y 14 aos
asistan a una escuela, mientras que slo el 63% de los nios con discapacidad tena
acceso al sistema escolar.
Para las personas con discapacidad recibir una educacin formal es un elemento decisivo
para llevar una vida autnoma, participar activamente en la sociedad los aleja de los
crculos de marginalizacin. Debido a esto es necesario responder a las necesidades de
educacin especial de los nios, nias y jvenes con discapacidad y velar por la igualdad
de oportunidades en el acceso a la educacin.
Es por ello que resulta de vital importancia impulsar tanto las escuelas de educacin
especial, como el proceso de integracin educativa en escuelas regulares.
Dignidad
La defensa de los derechos humanos de las personas con discapacidad est establecida
como garanta en la constitucin nacional, as como en diversos instrumentos
internacionales. No obstante las investigaciones institucionales, acadmicas y de
derechos humanos sealan que dichas garantas no son implementadas como es debido.
En el contexto mexicano, los retos que dificultan el pleno goce de los derechos humanos
de las personas con discapacidad son diversos. En primer lugar la escases y ausencia de
informacin -cuantitativa y cualitativa- actualizada y legtima. De acuerdo a la
Organizacin Mundial de la Salud (OMS), se estima que aproximadamente el 10% de la
poblacin de cada pas vive con alguna discapacidad mental, fsica y/o sensorial. Por su
parte, el Banco Mundial agrega que el 20% de las discapacidades estn directamente
relacionadas con las condiciones de vida de un entorno pobre, y que 70% de las familias
entre las que se encuentra alguna persona con discapacidad tienden a caer en mayor
pobreza. En Mxico, en el ao 2000 los resultados del XII Censo General de Poblacin
del Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (INEGI) revelan que 1
milln 795 mil personas tienen algn tipo de discapacidad, es decir 1.8% de la poblacin
total nacional. Esta poblacin se encuentra repartida en el territorio con 72.6% en
comunidades urbanas y 27.4% en comunidades rurales. En el mbito educativo, indica
que cerca del 10% de la poblacin total del pas mayor a 15 aos es analfabeta, en la
poblacin con discapacidad este dato representa el 32.9%. Aunado a esto, el hecho de que
a medida que los indicadores tratan de grupos econmicamente marginados, los datos
publicados son menos confiables. En este sentido, las personas con discapacidad y
hablantes de lenguas indgenas, son los ms expuestos a la exclusin y a la alta
marginacin en trminos generales, no obstante los programas institucionales carecen de
estrategias especficas para este grupo poblacional.
Avances Jurdicos
En 2002, la Asamblea General de las Naciones Unidas crea un Comit Especial para la
Defensa de los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad. El mismo ao, se
inicia el periodo de sesiones del Comit Especial. Finalmente, en el 2007 se crea la
Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad que entra en vigor en
2008. Este mismo ao, Mxico ratifica dicha Convencin.
Adems de la Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, existen
numerosos instrumentos de apoyo tales como, la Declaracin Universal de Derechos
Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, el
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos, el Pacto de San Salvador, la
Declaracin sobre la Diversidad Cultural de la UNESCO y otros instrumentos
internacionales sobre la prevencin de la discriminacin y el racismo.
Fsica. Psicolgica.
Espiritual. Social.