Planificacin de Lenguaje y comunicacin.

Unidad nmero UNO EXTRA-EXTRA

Yuryam Narvez Seplveda Curso:5 bsico

Eje: lectura, escritura y comunicacin oral

O.A:
6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos
relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual estn insertos interpretando expresiones en lenguaje figurado
comparando informacin
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.

14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente

24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos
extrayendo y registrando la informacin relevante Contenidos
formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra 1) Afiche
comparando informacin dentro del texto o con otros textos 2) La noticia
formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado
3) La carta
4) Textos instructivos
Literatura
CUENTOS MAGICOS DEL SUR DEL MUNDO

FECHA Objetivo de la clase. ACTIVIDADES EVALUACIN

06 marzo Conocer el propsito de comunicar Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
Los estudiantes conversan sobre la importancia que es comunicar. Plenario
Los estudiantes realizan dinmica grupal el cartero
Los estudiantes escriben los conceptos claves de la comunicacin, (emisor,
receptor, mensaje) adems de escribir en sus cuadernos los contenidos a
pasar ms el mapa conceptual de la unidad.
07 de Conocer las caractersticas de los textos NO LITERARIOS Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Los Monitoreo
marzo estudiantes escriben las caractersticas principales de los textos NO literarios. Plenario
Los estudiantes escriben un mapa conceptual sobre los textos no literarios y
comentan sobre la secuencias de estos.
Realizan un plenario.
08 de Conocer el propsito comunicativo del afiche Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes observan un ppt sobre las caractersticas de este tipo de texto
y apuntan las ideas centrales.

Extraer informacin explicita e implcita de afiches. Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
Los estudiantes observan diferentes afiches y van descubriendo los propsitos
13 de que tienen cada uno realizando y fomentando las preguntas claves para
marzo reconocerlos.
Los estudiantes describen las caractersticas de estos.
Los estudiantes apuntan ideas centrales de los afiches.
14 de Crear un afiche Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Sumativa.
marzo Los estudiantes crean diferentes afiches con distintos objetivos, utilizando Evaluacin
diferentes tipos de materiales. acumulativa.
Los estudiantes exponen sus creaciones en plenario
15 de Conocer el propsito comunicativo de la noticia escrita Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes observan diferentes medios de comunicacin a travs de Revisin de cuaderno
videos de la web.
Los estudiantes conversan sobre los propsitos que tienen los hechos
noticiosos y su trascendencia en el pblico.
Los estudiantes escriben las caractersticas de la noticia escrita.
20 de Conocer las partes de la noticia escrita Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes escriben las partes de la noticia escrita.

21 de Redactar hechos noticiosos. Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes crean noticias a travs de diferentes hechos ocurridos.
Se forman grupos y redactan sus noticias.
Utilizando diferentes materiales.
22 de Extraer informacin de un texto informativo Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes juegan a un programa radial.
Los estudiantes dan lectura y juegan a programas radiales con diferentes
hechos noticiosos.
Se forman grupos y cada uno debe tener un tema principal para redactar las
noticias.
27 de Conocer el propsito comunicativo de la carta. Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes leen diferentes cartas y observan las intensiones de los
emisores.
Escriben las caractersticas del emisor y del receptor.
Los estudiantes observan el formato de una carta y las caractersticas de un
sobre.
27 de Conocer el propsito comunicativo de un texto instructivo Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes observan un power point donde se muestra las diferencias Revisin de cuaderno
entre las cartas formales e informales.
Los estudiantes apuntan ideas generales de los propsitos y de las
caractersticas que estas poseen.
27 de Retroalimentar contenidos de la unidad. Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes crean cartas con diferentes propsitos. (sortean propsitos)
Los estudiantes crean sobres.
Los estudiantes leen cartas en plenario.
28 de Evaluacin sumativa de los contenidos de la unidad. Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Evaluacin sumativa
marzo Los estudiantes leen power point sobre los textos instructivos.
Los estudiantes apuntan ideas principales sobre los textos instructivos.
29 de Evaluar comprensin lectora de la literatura CUENTOS MAGICOS DEL SUR DEL Los estudiantes realizan su prueba de literatura. EVALUACIN
marzo MUNDO SUMATIVA DE LA
LITERATURA