INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS LDICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA

MATEMTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIN

SECUNDARIA DE LA I.E. SIMN BOLVAR PALACIOS - HUARAZ, 2017.

PROBLEMA OBJETIVOS HIPTESIS VARIABLE DIME INDI METODOLOGA

S NSIO CAD
NES ORE
S
PROBLEMA GENERAL GENERAL VARIABLE Planif Tipo de estudio:
PRINCIPAL Determinar la La influencia de las INDEPENDIE icaci La presente investigacin se
Cul es la influencia de las estrategias ldicas NTE Etap n inscribe dentro de una cuasi
influencia de las estrategias ldicas en el aprendizaje de as Imple experimental o explicativo, en la
estrategias la influencia de del menta medida que pretende establecer
como herramienta la matemtica de los las estrategias
ldicas como proy cin las causas de los eventos,
en el aprendizaje estudiantes del ldicas ecto Evalu sucesos o fenmenos que se
herramienta en de la matemtica primer grado de
el aprendizaje acin estudian.
de los estudiantes educacin
de la del primer grado secundaria de la I.E. El diseo de investigacin:
matemtica de de secundaria de la Grupo exp. Pre prueba 1 x
Simn Bolvar
los estudiantes I.E. simn bolvar Post prueba 2
Palacios Huaraz
del primer grado palacios Huaraz, Grupo Control Pre prueba 3
de secundaria de ESPECFICAS Escuc
2017. Post prueba 4
1. Los componentes VARIABLE Capacidad ha
la I.E. simn ESPECFICOS Conv
del mtodo de DEPENDIEN es Descripcin de la unidad de
bolvar palacios ersa
proyectos de TE aprendizaj anlisis
Huaraz, 2017? _Describir las e y Narra
influyen las La poblacin de la presente
Problemas actividades estrategias ldicas el aprendizaje comprenci Expli investigacin estar conformada
ldicas que de la on ca
especficos en el aprendizaje de por los estudiantes del primer
utilizan los matemtica grado de educacin secundaria
Cules son las la matemtica.
estudiantes del de la I.E. Simn Bolvar
actividades
primer grado de VARIABLE Palacios-Huaraz. La muestra la
ldicas que 2. Existe un alto INTERVINI constituirn los estudiantes del
utilizan los secundaria de la
nivel de desarrollo ENTE: Edad primer grado de secundaria
estudiantes del I.E. bolvar
de influencia de las Sexo (grupo experimental, con 20
primer grado de palacios Huaraz, estudiantes) de educacin
estrategias ldicas Nivel social
secundaria de la 2017. Nivel secundaria de la I.E. Simn
_Estimular la en el aprendizaje de
I.E simn econmico Bolvar Palacios - Huaraz
creatividad del la matemtica de los
bolvar palacios Tcnicas de anlisis de datos
nivel de alumnos del primer
Huaraz, 2017? grado de educacin
influencia de las Para el anlisis numrico se
_Cmo secundaria de la I.E. emplear las medidas de
estimular la estrategias ldicas
como herramienta Simn Bolvar resumen (frecuencias y
creatividad del porcentajes), medidas de
en el aprendizaje Palacios - Huaraz
nivel de tendencia central (promedio
influencia de las de la matemtica aritmtico).
de los estudiantes 3.Existen
estrategias Para el anlisis inferencial, se
ldicas como del primer grado diferencias aplicar la prueba Z de
herramienta en de secundaria de la estadsticamente Kolmogorov-Smirnov de
el aprendizaje I.E. simn bolvar significativas de la normalidad a la diferencia de los
de la Huaraz. variable de puntajes del desarrollo de la
influencia de las capacidad a travs de la lista de
matemtica de cotejo los alumnos del primer
los alumnos del _Establecer estrategias ldicas
diferencias en el grado de educacin secundaria
primer grado de en el aprendizaje de de la I.E. Simn Bolvar Palacios
secundaria de la nivel de logro la matemtica de los - Huaraz. Para la prueba de
I.E. simn antes y despus de estudiantes del hiptesis, se desarrollar la
bolvar la aplicacin del primer grado de prueba paramtrica de Student
Huaraz? programa de educacin para muestras relacionadas,
influencia de las secundaria de la I.E. teniendo en cuenta los puntajes
estrategias ldicas promedios, con un nivel de
_cules son Simn Bolvar
significancia 0.05%, p = 0.000,
diferencias en el como herramienta Palacios - Huaraz
en el aprendizaje (p < .05)
nivel de logro Los resultados sern presentados
antes y despus de la matemtica
en tablas y grficos estadsticos
de la aplicacin de los estudiantes para facilitar su anlisis e
del programa de del primer grado interpretacin correspondiente
influencia de las de secundaria de la del proyecto.
estrategias I.E. simn bolvar

1
ldicas como palacios Huaraz,
herramienta en 2017.
el aprendizaje
de la
matemtica de
los estudiantes
del primer grado
de secundaria de
la I.E. simn
bolvar palacios
Huaraz, 2017.?

2
 VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES TEMS INSTRUMENTOS
INFLUENCIA DE LAS Necesidad Propsito
ESTRATEGIAS LDICAS COMO Planificacin del
HERRAMIENTA EN EL programa Recurso Plan del proyecto Gua de observacin
APRENDIZAJE
(V.I.) Inters Adecuado
Seala que el grupo de aprendizaje con Tcnicas de Inadecuado
estrategias ldicas es una propuesta de recopilacin de
trabajo donde se utiliza el juego como Realizacin de estrategias ldicas
instrumento movilizador, a la vez que este Ejecucin del actividades del como herramienta en
provee a los participantes un ambiente programa tema el aprendizaje de
estimulante para la produccin. Este matemticas.
cambio no es fcil. Los esquemas
prcticos de los docentes llevan aejos Desarrollo de
esquemas tericos que subyacen en el herramientas de
ejercicio de sus roles de educadores. Este aprendizaje
cmulo de experiencias (de alumnos y
docentes) los aleja de la posibilidad de
ensear con una metodologa activa que Evaluacin del Importancia de las
promueva la iniciativa y la creatividad. programa Observaciones recopilaciones.
(David y otros, 2006, p. 94) Metacognicin
Resultados

HERRAMIENTA EN EL Apropiacin de Estimular a los

APRENDIZAJE DE LA nuevos estudiantes a
MATEMTICA conocimientos a partir de
(V.D.) travs de la actividades de la Lista de cotejo
Creatividad
En los ltimos aos se han ido participacin influencia de las
incorporando en la clase de matemticas activa de estrategias
las herramientas que ofrecen las los ldicas para
calculadoras y computadoras lo que ha estudiantes facilitar el
ejercido una gran influencia en la proceso de
generacin de nuevas formas para abordar adquisicin de
la enseanza y el aprendizaje de la nuevos
matemtica a travs de problemas conocimientos.
(Rodrguez 2015).
- Reconocimiento del
proceso de
herramientas en el
aprendizaje de
matemticas del
conocimiento
adquirido
_Desarrollar la
creatividad y la
Despertar el imaginacin a
inters en el tema partir de la
presentado. influencia
estrategias ldicas
que generen
entusiasmo.
- Organiza y desarrolla
sus ideas en torno al
tema central de la
influencia ldica
como herramienta en
el aprendizaje de la
matemtica.