. San Vicente de Paul.

Puerto Octay

Depto de Lenguaje y comunicacin.

Profesora: Yohana Aguilar S.
GUIA MINI ENSAYO PSU
NOMBRE:_______________________________________________________ CURSO:__________
Objetivo: Aplicar habilidades PSU.
Contenido: Comprensin lectora.
PRIMERA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS: MANEJO DE CONECTORES
Las preguntas 1 a 3 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los
conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.

1. La ejecucin del plan de basureros diferenciados permite recolectar los desechos de forma ordenada,..................
reciclarla de mejor manera. .................... esto es necesario, no se realiza en todas las ciudades.
A) es decir, De todos modos
B) y as, Aunque
C) y, por tanto, En conclusin
D) mejor dicho , En consecuencia
E) en suma, A pesar de que

2. El estilo dialgico de la argumentacin ha sido enfatizado. diversos autores. Bolz, uno de los que ms ha
trabajado en el tema de la argumentacin afirma: la argumentacin se asimila a una especie de dilogo .
el pensamiento del otro . transformar sus opiniones.

A) en con a fin de
B) por con para
C) desde por con el propsito de
D) segn desde para
E) con por y as

3. Dios no pueden hacerse cuentos. .se pudiera, dios no existira .

en la potica.
A) Respecto a Mientras que si si
B) Por Porque si sino
C) De Si sino
D) Con Aunque ms que
E) Por Si sino

SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS: PLAN DE REDACCIN ( preguntas 4 a 8 )

4. La personificacin
1. Otra figura distinta es la comparacin.
2. El fuego canta una alabanza.
3. Figuras retricas semnticas.
4. Consiste en dar caractersticas humanas a animales o cosas.
A) 3 2 4 1 B) 4 2 1 3 C) 4 3 2 1 D) 4 1 3 2 E) 3 4 2 1

5. Drama de personaje

1. Otelo, de William Shakespeare.

2. En ste se produce un equilibrio entre la comedia y la tragedia.
3. La palabra drama, proviene del griego que significa hacer, actuar, ejecutar.
4. Formas dramticas mayores.
5. A partir del s. XVIII, se utiliza para designar un sub-gnero teatral.
A) 4 3 5 2 1 B) 4 5 2 1 3 C) 5 2 1 4 3 D) 3 5 4 2 1 E) 3 4 5 2 1

6. La propaganda

1. Su finalidad especfica es motivar y cautivar hacia ciertas ideas y comportamientos que vayan en beneficio de la
comunidad y del individuo.
2. Tiene una misin de carcter ideolgico.
3. Los medios de comunicacin y la propaganda
4. Campaa de contra el VIH, propaganda del Gobierno.
5. Los medios de comunicacin de masas sirven como vehculos para transmitir informacin a mucha gente.
A) 3 5 2 1 4 B) 5 3 2 1 4 C) 3 2 5 1 4 D) 5 2 3 1 4 E) 3 1 5 2 4
 7. La Chimba
1. Histricamente considerado sector popular
2. La Chimba en el arte: caracterizacin lgubre y negativa
3. Barrio marginal ubicado al norte de Santiago de Chile.
4. Instituciones presentes: cementerios, hospitales, conventos, casa de Orates.
5. El ro Mapocho como lmite natural
A) 3 5 1 4 2 B) 1 3 5 4 2 C) 3 4 1 5 2 D) 2 1 4 5 3 E) 1 5 3 2 4

8. Las urbes masificadas en Sudamrica

1. Las ciudades no soportan el crecimiento demogrfico.
2. Primera mitad del siglo XX: crecimiento de las urbes.
3. Falta de oportunidades laborales y sobrepoblacin.
4. Nuevas fuentes de trabajo: migracin campo ciudad.
5. Campesinos se instalan en la periferia.
A) 2 4 5 1 3 B) 4 5 1 3 2 C) 1 3 5 4 2 D) 2 1 3 5 4 E) 4 5 2 3 1

COMPRENSIN DE LECTURA: (Preguntas de la 9 a la 10)

TEXTO 1 (9-10) Las formas de discriminacin no son iguales en toda Amrica Latina. De los datos que hemos visto
para mi libro Racismo y discurso en Amrica Latina, yo dira que hay racismos ms explcitos en Guatemala que en
varios pases. En Chile y Argentina un prejuicio racial ms nuevo es el que hay en contra de inmigrantes pobres del
Per o Bolivia. Teun van Dijk, Revista Mirada Global (fragmento).
9. Cul es la tesis planteada en el texto anterior?
A) Quienes ms sufren los efectos del racismo, son los inmigrantes pobres peruanos y bolivianos.
B) Guatemala es el pas de racismo ms explcito del continente.
C) La discriminacin en Guatemala no ocurre como en los otros pases de Amrica Latina.
D) En Latinoamrica la discriminacin se da de mltiples maneras.
E) Chile y Argentina son los pases donde el racismo ha surgido recientemente.

10. Del texto anterior podemos deducir que:

A) Chile y Argentina son pases extremadamente prejuiciosos con los inmigrantes.
B) En Guatemala se ejerce mayor violencia contra los extranjeros que en otros pases.
C) La discriminacin en Amrica Latina no es un fenmeno nuevo.
D) Per y Bolivia son pases que sufren discriminacin.
E) Brasil no es un pas prejuicioso, por el contrario es un pas amable y alegre.

TEXTO 2 (11 -16 )

1. Los hombres de la Tierra llegaron a Marte. Llegaron porque tenan miedo o porque no lo tenan, porque eran
felices o desdichados, porque se sentan como los Peregrinos, o porque no se sentan como los Peregrinos. Cada
uno de ellos tena una razn diferente. Abandonaban mujeres odiosas, trabajos odiosos o ciudades odiosas;
venan para encontrar algo, dejar algo o conseguir algo; para desenterrar algo, enterrar algo o alejarse de algo.
2. Venan con sueos ridculos, con sueos nobles o sin sueos. El dedo del gobierno sealaba desde letreros a
cuatro colores, en innumerables ciudades: HAY TRABAJO PARA USTED EN EL CIELO. VISITE MARTE!
Y los hombres se lanzaban al espacio. Al principio slo unos pocos, unas docenas, porque casi todos se sentan
enfermos aun antes que el cohete dejara la Tierra. Y a esta enfermedad la llamaban la soledad, porque cuando
uno ve que su casa se reduce hasta tener el tamao de un puo, de una nuez, de una cabeza de alfiler, y luego
desaparece detrs de una estela de fuego, uno siente que nunca ha nacido, que no hay ciudades, que uno no est
en ninguna parte, y slo hay espacio alrededor, sin nada familiar, slo otros hombres extraos. Y cuando los
estados de Illinois, lowa, Missouri o Montana desaparecen en un mar de nubes, y ms an, cuando los Estados
Unidos son slo una isla envuelta en nieblas y todo el planeta parece una pelota embarrada lanzada a lo lejos,
entonces uno se siente verdaderamente solo, errando por las llanuras del espacio, en busca de un mundo que es
imposible imaginar.
3. No era raro, por lo tanto, que los primeros hombres fueran pocos. Crecieron y crecieron en nmero hasta superar
a los hombres que ya se encontraban en Marte. Los nmeros eran alentadores. Pero los primeros solitarios no
tuvieron ese consuelo. Crnicas marcianas (Fragmento). Ray Bradbury

11. RIDCULOS se puede reemplazar por :

A) FALSOS, porque los sueos que los viajeros expresaban no eran los que realmente tenan.
B) ILUSORIOS, porque el viaje a Marte era al final algo estrictamente imaginario.
C) IMPOSIBLES, porque el hombre, en verdad, no posee los medios para colonizar Marte.
D) INEXACTOS, los sueos se cumpliran para los viajeros solo de manera parcial.
E) ABSURDOS, porque las promesas hechas a los colonos no tenan sentido y no se cumpliran

12. ERRANDO se puede reemplazar por :

A) PASEANDO, porque los navegantes fueron a Marte en un viaje recreativo.
B) RONDANDO, porque los viajeros se sentan circulando en torno a Marte.
C) MERODEANDO, porque los viajeros se sentan girando sobre un mismo punto.
D) VAGANDO, porque los viajeros se sentan ir de un lado a otro sin rumbo fijo.
E) EQUIVOCANDO, porque los viajeros se trasladaron a una coordenada errnea del espacio.

13.- Los hombres viajaban a la luna:

A) para encontrar algo B) para cumplir un sueo C) para alejarse de algo
D) por diferentes motivos E) por la publicidad del gobierno

14. De la lectura del texto anterior se desprende que:

A) El gobierno esperaba que la gente se fuera a Marte. B) Marte era un mejor lugar para vivir que la Tierra.
C) Los Peregrinos tambin sufran la soledad. D) Los viajeros no saban lo que buscaban en su viaje a Marte.
E) Los medios de comunicacin incitaban a viajar a Marte.

15. De acuerdo al texto, el sentimiento de soledad se produce porque:

A) el planeta Marte est completamente desierto. B) la tierra se ve lejana desde la inmensidad del espacio. C) en
Marte no hallan los trabajos antes prometidos. D) Marte nunca logr poblarse por completo. E) las estadsticas del
gobierno eran falsas.

16. De la lectura del texto anterior podemos inferir que:

A) En Marte los trabajos eran mejor pagados que en la Tierra.
B) El viaje en cohete era pagado por el gobierno de EE. UU.
C) Los colonos eran provenientes de Montana, Iowa y Missouri.
D) El viaje a Marte produca un temor entre los colonos. E) Antes de la llegada de los colonos ya haba gente en Marte.

Texto 3 (19-22)
La ciudad
Dijiste: "Ir a otra ciudad, ir a otro mar.
Otra ciudad ha de hallarse mejor que sta.
Todo esfuerzo mo es una condena escrita;
y est mi corazn como un cadver sepultado.
Mi espritu hasta cundo permanecer en este marasmo.
Donde mis ojos vuelva, donde quiera que mire
oscuras ruinas de mi vida veo aqu,
donde tantos aos pas y destru y perd".
Nuevas tierras no hallars, no hallars otros mares.
La ciudad te seguir.
Vagars por las mismas calles.
Y en los mismos barrios te hars viejo
y en estas mismas casas encanecers.
Siempre llegars a esta ciudad. Para otro lugar no esperes no
hay barco para ti, no hay camino.
As como tu vida la arruinaste aqu
en este rincn pequeo, en toda tierra la destruiste.

17. HALLARSE se puede reemplazar por :

A) DESCUBRIRSE, porque se conocern ciudades que no se saba que existan.
B) ENCONTRARSE, porque el hablante visitar ciudades que l no conoca.
C) TOPARSE, porque sin proponrselo, el hablante visitar algunas ciudades.
D) REVELARSE, porque el hablante descubrir ciudades ocultas.
E) LOCALIZARSE, porque el hablante sabr dnde se ubica cada una de las ciudades.

18. VAGARS se puede reemplazar por :

A) PASEARS, porque para el hablante, andar por las calles es una entretencin.
B) HARAGANEARS, porque el hablante no hace nada que sea realmente productivo.
C) CAMINARS, porque el hablante se desplaza por las calles por sus propios medios.
D) VIAJARS, porque el hablante dedica su vida a conocer nuevos lugares.
E) ERRARS, porque el hablante se dirige de un punto a otro sin rumbo fijo.
19. Cuando el hablante manifiesta As como tu vida la arruinaste aqu / en este rincn
pequeo, en toda tierra la destruiste, quiere decir que:
A) el sujeto morir al no vivir en su tierra.
B) destruy su vida en un pueblo pequeo, por lo que en las grandes ciudades sufrir an ms.
C) el sufrimiento en los pueblos es igual al de las ciudades.
D) los errores cometidos perseguirn al sujeto aunque viva en otros lugares.
 E) la ciudad en la que vive el hablante, provoc la muerte del otro sujeto.

20. Lo que plantea el hablante respecto al otro sujeto es que:

A) a pesar de que cambie de lugar fsico, no podr desprenderse de su pasado.
B) no podr salir de la ciudad en la que siempre ha habitado.
C) es imposible cambiar de ciudad, pues uno siempre lleva consigo al lugar donde naci.
D) arruin su vida por vivir en un pueblo.
E) la identidad cambia segn la ciudad en la que uno se encuentra.
Texto 4 (21- 25)
1. En el buen tiempo viejo, un seor trabajaba un ao en un escritorio, haciendo clculos, y luego enviaba un telegrama
a un observatorio: Dirijan el telescopio a la posicin tal y vern un planeta desconocido. Los planetas eran muy
corteses y tomaban lugar donde se les indicaba, como en un ballet bien organizado. Hoy, las partculas atmicas
aparecen de sbito y como por escotilln, haciendo piruetas. La fsica de antao tena algo de fiesta de saln con
msica de Mozart, mientras que ahora parece una feria de diversiones, con salas de espejos, laberintos de sorpresas,
tiro al blanco y hombres que pregonan fenmenos.

2. Y a la astronoma, que era una recatada nia de su hogar, laboriosa y modesta, le ha salido ahora un hermano menor
que ensucia la casa, convierte el altillo en polvorn, hace preguntas insoportables e inventa cuentos descabellados.

21. PREGONAN se puede reemplazar por :

A) COMENTAN, porque los astrnomos comparten sus nuevos descubrimientos entre s.
B) ANUNCIAN, porque los astrnomos podan predecir el comportamiento de los objetos celestes.
C) EXPONEN, porque los astrnomos nos ensean cmo se comportan los astros.
D) ALABAN, porque los astrnomos se admiran de los fenmenos del universo.
E) ADIVINAN, porque los astrnomos saben con anterioridad cmo se comportarn los astros.

22 . A qu tipo de texto corresponde la lectura anterior?:

A) Narrativo, en tanto que relata la historia de un viejo cientfico.
B) Expositivo, ya que explica la diferencia entre dos tipos de fsica.
C) Dialgico, porque ilustra como dos fsicas se oponen una a la otra.
D) Descriptivo, pues seala las caracterstica de la fsica clsica y moderna.
E) Argumentativo, porque manifiesta su opinin respecto a la fsica moderna.

23. Cul de las siguientes opciones representa el mejor ttulo para el texto ledo?:
A) El armonioso mundo de la astronoma.
B) La fsica moderna: una feria de diversiones.
C) Desarrollos de la fsica a lo largo de la historia
D) El descabellado mundo de la fsica moderna.
E) Oposicin entre fsica clsica y moderna.

24. El autor del texto a alude a la msica de Mozart con el fin de:
A) compara la labor de un fsico con la que realiza un compositor musical.
B) explicar que la astronoma describa un mundo ordenado y armonioso.
C) sealar un compositor contemporneo al desarrollo de la fsica clsica.
D) mostrar que el talento es esencial tanto en la fsica como en la msica.
E) ilustrar que el mundo astronmico es algo aburrido y predecible.

25. Qu significado le da el texto a la expresin: Hoy, las partculas atmicas aparecen de sbito y como por escotilln, haciendo
piruetas?
A) La fsica moderna es mucho ms entretenida de estudiar que la fsica clsica.
B) La partcula atmica es un concepto todava desconocido para la fsica clsica.
C) El comportamiento de los tomos es mucho ms imprevisible que el de los planetas.
D) La fsica moderna considera al concepto de tomo como uno de los primordiales.
E) La astronoma y la fsica moderna conceban a los tomos de manera distinta.
TEXTO 5 nico puntaje nacional en Lenguaje 2012:
NO LES CONVIENE QUE LA GENTE LEA MS
Una serie de crticas a la educacin chilena lanz Rodrigo Castillo Jofr, el nico joven que obtuvo
puntaje nacional en el examen de Lenguaje y Comunicacin de la Prueba de
Seleccin Universitaria.
1. Desde su casa en la comuna de Hualpn, Rodrigo lament que cada ao hayan menos puntajes mximos
en la prueba de lenguaje, afirmando que slo 15 de 80 preguntas tenan que ver con las materias
estudiadas en el colegio y el resto queda para las habilidades individuales de los postulantes.
2. En ese sentido, el ex alumno del Colegio Metodista de Concepcin (particular subvencionado), dijo que
esta situacin se debe a que la prueba mide la habilidad lectora de las personas, que la mayora no tiene por
condiciones econmicas, sociales y polticas.
3. Quienes tienen el poder para cambiar esto, no lo hacen porque no les conviene, porque si la gente
lee ms, va a ser gente ms culta que no se va a dejar engaar, sentenci el estudiante, llamando a los
jvenes a tomar la iniciativa personal de tomar los libros.

26 . CULTA se puede reemplazar por:

A) SABIA, porque ser gente con mucha experiencia obtenida a lo largo de la vida.
B) CIVILIZADA, porque ser gente que sabr comportarse ante cualquier situacin.
C) INSTRUIDA, porque ser gente que recibir una adecuada educacin formal o acadmica.
D) INTELIGENTE, porque ser gente capaz de entender rpidamente cmo es la realidad.
E) ASTUTA, porque ser gente capaz de darse cuenta cuando la quieran engaar.

27 El texto anterior corresponde a un(a):

A) columna de opinin B) Reportaje C) crnica D) noticia E) entrevista

28. En el texto anterior se afirma que:

A) el joven Rodrigo Castillo considera que la PSU no pregunta la materia del colegio. B) la PSU de lenguaje cada ao es
ms difcil. C) el Colegio Metodista de Concepcin mide la habilidad lectora de sus alumnos.
D) mejorar la habilidad lectora de las personas no le conviene a quienes ostentan el poder.
E) los jvenes no tienen la iniciativa personal de tomar un libro.

29 Del texto anterior se desprende que Rodrigo Castillo:

A) atribuye su rendimiento en la PSU a su propio hbito lector. B) tiene una prspera condicin econmica.
C) lamenta que no hayan ms puntajes nacionales de Lenguaje y Comunicacin.
D) espera que la gente se instruya ms. E) est decepcionado de la PSU de Lenguaje y Comunicacin.

30 . Del texto anterior se deduce que:

A) los resultados PSU estn determinados por las condiciones socioeconmicas de los postulantes.
B) los colegios no realizan una buena preparacin para la PSU.
C) el hbito de la lectura incide significativamente en la PSU de Lenguaje.
D) entre las asignaturas que mide la PSU, la de Lenguaje es la ms difcil.
E) por lo general, los colegios optan por una lectura de baja calidad.