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Pedaggicos
- Libro
Investigar e identificar algunos Describir el efecto Inicio: El docente muestra una serie de PROCESO - Cuaderno
microorganismos beneficiosos y beneficioso de algunas fotografas de microorganismos y realiza
- lpiz
dainos para la salud (bacterias, virus y bacterias en el organismo una lluvia de ideas, qu organismos
2HORAS. hongos), y proponer medidas de cuidado (por ejemplo competencia observan en las fotografas?, han estado - pizarra
e higiene del cuerpo. (OA 7) con bacterias patgenas, en contacto con estos organismos?, qu
- Plumn.
evitando su colonizacin). son las bacterias?, qu son los hongos?,
25/09/2017 cmo podemos observar estos
organismos?, dnde podemos encontrar a
estos organismos? Los estudiantes anotan
en la pizarra sus respuestas y subrayan los
conceptos nuevos.
Reconocer los cambios que experimenta Explicar el significado del Inicio: Se hace lluvia de ideas con el - Cuadernos
la energa elctrica de una forma a otra concepto de energa concepto de energa, los alumnos conocen el - Libros
02/10/2017 PROCESO
(elctrica a calrica, sonora, lumnica proporcionando ejemplos objetivo de la clase. - Textos
etc.) e investigar los principales en que se evidencia.
Desarrollo: Los estudiantes leen texto que
aportes de cientficos en su estudio a
le entrega la docente, referentes a la
travs del tiempo. (0A8)
energa. En grupos pequeos de
UNIDAD 4 estudiantes, leen y analizan detenidamente
algunos de los artculos seleccionados.
Extraen las ideas principales e informacin
til que la complemente. Preparan una
exposicin sobre el tema con los artculos
seleccionados. Luego discuten con sus
compaeros la relacin entre el concepto
de energa y el contexto de los textos.
Escriben en su cuaderno las conclusiones
ms relevantes del estudio y la comparten
con el docente.
Reconocer los cambios que experimenta Sealar y comparar Inicio: Los alumnos responden preguntas de
la energa elctrica de una forma a otra formas en que se la docente, cmo encontramos la energa
13/10/2017
(elctrica a calrica, sonora, lumnica manifiesta la energa en en la naturaleza? Se presenta objetivo de
etc.) e investigar los principales la naturaleza, la clase. -Computadores
aportes de cientficos en su estudio a comunicando similitudes
Desarrollo: La docente seala las formas de Acumulativa Cuadernos
travs del tiempo. (0A8) y diferencias.
energa existente en la naturaleza, se hace
Lpiz
un cuadro con los nombres, en sala de
computacin los alumnos buscan
definiciones breves y comparan sus formas,
haciendo un ppt en parejas.