La socializacin se refiere al contacto del individuo con su entorno.

Dependiendo de la etapa en que se d, se habla de socializacin

primaria o secundaria.

La socializacin primaria es aquel perodo de la vida del individuo, en el que ste tiene el primer
contacto con su entorno. Durante esta etapa, las personas se crean y construyen a s mismas
basndose en lo aprendido en el contacto exterior de los primeros aos de vida.

Por el contrario, la socializacin secundaria se refiere a la etapa de la vida

del ser en la que ste aprende cmo actuar en sociedad. Teniendo los
conocimientos bsicos adquiridos en la socializacin primaria, en esta etapa
el individuo aprende cmo comportarse y qu acciones debe tener como
respuesta.

La institucin principal donde se imparte la socializacin primaria es

la familia. En ella se aprenden los conceptos bsicos de la convivencia o
valores como el amor, la confianza, el respeto y la honestidad.

El tipo de relacin que se desarrolla en esos primeros aos suele

determinar el desarrollo de las caractersticas sociales del individuo. La otra
institucin que est consolidada en todo el mundo y desde la que se ejerce
una influencia determinante en la socializacin primaria es la escuela.

Otro agente que puede influir en la socializacin primaria es la formacin de

un grupo de amistades con el que se puede aplicar una confianza que en el
respeto del hogar no se permite. Tambin juegan un gran papel los medios
de comunicacin. Un nio o adolescente puede verse atrado y persuadido
por los contenidos que stos emiten.

La socializacin secundaria suele ubicarse en el perodo de transicin de

la adolescencia a la adultez. Los valores adquiridos desde el hogar sufren
una transformacin porque el individuo necesita relacionarse con distintos
mbitos como pueden ser el acadmico o el laboral, desde un punto de
vista autnomo y sin la proteccin de la familia.
Etapas en la socializacin: primaria y secundaria

Socializacin primaria

Agentes

Como entes que generan los primeros contactos con el individuo, podemos
identificar como agentes de la socializacin primaria principalmente a tres
instituciones o agrupaciones.

Familia

La primera de ellas es la familia, haciendo nfasis en la familia nuclear. La

familia sacia las necesidades alimenticias y econmicas que tienen los nios
an sin saberlo.

Adems de eso, la composicin del grupo familiar determina el desarrollo

de la persona en el futuro, debido a que los nios suelen imitar
inconscientemente acciones que realizan sus padres.

Escuela

Adems de la familia, el otro gran agente es la escuela, donde se inserta al

infante desde muy temprana edad. A pesar de que existe la posibilidad de
que se tengan hermanos en el grupo familiar, en la escuela se conoce al
otro y se asimila la existencia de ms personas con las que se tienen
semejanzas y diferencias.

No se puede dejar de lado el conocimiento adquirido inherentemente en la

relacin maestro-alumno, que comienza a definir la jerarqua institucional.
Medios de comunicacin

Por ltimo, no se puede dejar de lado la influencia que tienen los medios de
comunicacinen el desarrollo primario del individuo.

Los nios constantemente estn expuestos a contenido televisivo o radial

dirigido a su pblico, pero esto se ha democratizado an ms con la
masificacin de los telfonos mviles inteligentes, que han permitido a los
infantes la eleccin del contenido con el que quieren entretenerse.

Teoras

El padre del psicoanlisis, Sigmund Freud, en su teorizacin sobre la

personalidad separaba al estado de la mente en tres componentes: la
identidad, el ego y el superego.

Lo primero que se constituye en el ser es la identidad, seguido del

superego que se desarrolla en la infancia y adolescencia y que comienza a
formar la consciencia del ser.

Entre la adolescencia y la adultez se desarrolla el ego, ms relacionado con

la socializacin secundaria, que permite al individuo tomar decisiones
racionales y maduras (Journal Psyche, s.f).

Otro psiclogo importante en esta rea fue Jean Piaget, que teoriz sobre
el desarrollo cognitivo y lo dividi en cuatro partes en lo que sera todo el
crecimiento humano, en el que se va desde el conocimiento y aprendizaje
de los sentidos hasta el desarrollo del pensamiento lgico, abstracto y
simblico (Fischer, 1980).
Socializacin secundaria

Tiene lugar en la etapa final del crecimiento, es decir, en el ocaso de la

adolescencia y el inicio de la adultez. Con la socializacin secundaria se
maneja lo aprendido en el hogar pero se acta fuera de casa.

El conocimiento que se adquiere es el que ve el individuo sobre cmo

actuar y comportarse en los distintos ambientes con los que, con el paso
del tiempo, debe relacionarse. La escuela, especialmente la secundaria y en
muchos casos la universidad son campos donde la socializacin secundaria
se desarrolla plenamente.

Aplicacin

Constantemente, se realizan diversos estudios aplicando los diversos

planteamientos relacionados con la socializacin primaria o secundaria. La
mayora de ellos tienen como objetivo tratar de vislumbrar o demostrar la
influencia que tuvieron los primeros aos de la vida y el crecimiento en el
posterior desarrollo de la vida adulta.

Un estudio realizado por Callary, Trudel y Werthner (2011) analiza la vida

de cinco mujeres canadienses y la influencia que tuvo la socializacin
primaria y secundaria en la eleccin de su vida profesional.

Existen otras aplicaciones relacionadas con el aprendizaje del lenguaje,

como el desarrollado por Mangubhai en 1977. Estas clasificaciones de la
socializacin pueden aplicarse a un conjunto poblacional o a una sociedad
entera.

Es el caso del estudio realizado por Jaspers, Lubbers y Ultee (2009), que
analiza el impacto de la socializacin primaria y secundaria en la visin
sobre el matrimonio entre dos personas del mismo sexo, dos aos despus
de que fuera aprobado en los Pases Bajos.
El estudio enfoca la posicin primaria, conceptualizada desde el hogar y la
posicin secundaria, que generalmente variaba con el contacto efectuado
en las escuelas y por la influencia de los medios de comunicacin en los
que se reflejaban las diferentes posiciones polticas.

https://www.lifeder.com/socializacion-primaria-
secundaria/

La adquisicin de la identidad personal

La adquisicin de la identidad personal es un proceso que comienza con la

conquista de un territorio; la intimidad. La primera semilla desde la que edificar la
Identidad surge de la pertenencia a la familia de origen, donde es necesario el
reconocimiento de dos aspectos de la persona; la validacin de aquello que
representa una diferencia individual, y el permiso para la emergencia del propio
deseo.

Este proceso constructivo de la identidad, que contina durante el periodo

adolescente, est fundamentado en los particularismos que trae la persona, y el
derecho a cuestionar todas las creencias sociales y todas las definiciones del ser
humano (de la tica, de la poltica, de las relaciones) que trasmite la cultura en
la que a cada uno le toc vivir. Todo este viaje posibilita la creacin de una
narrativa personalizada de vida, que se gesta en la encrucijada de sentimientos
que cada persona soporta frente a la paradoja en la que se sita todo individuo: la
necesidad de parecerse a los dems para ser aceptado y la necesidad de ser
distinto.

La funcin de la Identidad consiste en la aportacin de un sentido para la vida, la

sensacin de ser y existir. El ser humano puede vivir con obstculos muy difciles
pero no puede vivir sin un sentido.

EL PROCESO EN LA CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD

La pertenencia a la Familia supone la primera semilla desde la que poder ir

edificando nuestra Identidad. Al principio mediante los mecanismos de imitacin,
identificacin e introyeccin, luego, a travs de un legado que llamamos Mito
Familiar.

El Mito Familiar es, usando la definicin de la psicloga clnica Norma Mollot; la

joya oculta que se trasmite generacin tras generacin y que contiene la idea
valiosa y diferenciada de quines somos El Mito Familiar sustenta, por lo tanto, la
creencia sobre las cualidades que un grupo humano se representa de si mismo en
relacin con su capacidad para la preservacin de la vida en el sentido fsico y
psicolgico.

El Mito Familiar tambin nos ofrece informacin identitaria a travs de la memoria

familiar:

Informacin sobre los valores que fundan a la familia; los Prez Perez
somos solidarios, orgullosos, trabajadores, duros
Informacin sobre las capacidades de sus miembros; el bisabuelo Perez
sobrevivi a la guerra y fund un digno negocio de restauracin
Informacin sobre cmo es el trato entre los miembros de la familia y cul
entre la familia y el mundo.

El PROCESO DE INDIVIDUACIN

El proceso de individuacin se completa en la adolescencia. El adolescente

hace este camino a travs de la Pandilla, donde realiza nuevas
identificaciones que le llevan a un territorio donde puede comparar idearios,
estilos de comunicacin humana y valores, que confrontan sus primeros
aprendizajes. Esa distancia entre dos mundos marcar sus elecciones y
parte de su construccin identitaria.

PROBLEMAS DE IDENTIDAD
Algunos de los motivos que llevan a las personas a sufrir una Crisis de
Identidadsurgen a partir de una dificultad en el proceso de individuacin,
como cuando la familia no pudo permitirse la distancia entre sus miembros,
o el Mito Familiar fue lesionado, o falt reconocimiento del universo
emocional, o hubo una dificultad para conciliar la lealtad entre diferentes
grupos de pertenencia. Algunas patologas como los trastornos de la
personalidad, las psicosis y las esquizofrenias estn relacionadas con estos
hechos.

Psiclogos en Madrid EU

http://psicologosenmadrid.eu/identidad-personal/
Concepto

La socializacin moral es, sin duda, el proceso socializador por excelencia, ya que las
normas del bien y del mal corresponden y constituyen la realizacin de un orden social.
Mediante la adquisicin de una moral la persona hace propios los principales
mecanismos del control social de un sistema