El

Programa AMO
Cada nio es una promesa:
Con un nombre, una pasin, una historia,
y un lugar en Su historia!
No hay nios ordinarios!

Nutriendo el corazn del nio

Jesus dijo:...Me amas?...

Apacienta mis ovejas. - Juan 21:15
 Filosofa de AMO
AMO fue inspirado por el mandato de Jess: Apacienta
Mis ovejas. La palabra apacienta contiene una visin
integral para educar a los nios que signica:
Nutrir el hombre interior con alimento espiritual
Proveer esperanza y buenas expectativas
Deleitar
Apreciar
Presentar belleza a los ojos
Guardar y proteger
Atender con gentil cuidado
Guiar a buenos pastos para un crecimiento sostenido
2
Cul es el modelo?

Nutriendo el corazn del nio

Cada nio es una promesa:

Con un nombre, una pasin, una historia,
y un lugar en Su historia!

3
 AMO es diseado para
transformar la cultura para Cristo:

Comunidad

Mercado Iglesias

Nios Maestros Padres

Equipando a dos generaciones!

4
 AMO es un modelo que equipa
dos generaciones
1. Currculo enriquecido para nios impreso en seis
idiomas como guas del maestro
2. El Programa de entrenamiento sobre la cosmovisin
para adultos: Filosofa y practica
Cara-a-cara (5 das)
En lnea en tiempo real

3. Entrenamiento para entrenadores para adultos

Curso en lnea en tiempo real (9 meses)
utilizando Blackboard Collaborate
Prctica (5 das)
Diplomado en educacin cristiana est disponible
(25 crditos)
5
 Componentes de AMO
contiene el ADN para la transformacin
Poder del EVANGELIO
para transformar a los nios y sus padres
como nuevos creyentes en Cristo
Poder de la PALABRA DE DIOS
para iluminar el corazn y renovar la mente

Poder de la NARRATIVA
para trascender la mediocridad de la cultura
popular del siglo XXI e inspirar la imaginacin

Poder de los PRINCIPIOS BBLICOS

para guiar el razonamiento y dirigir la voluntad
6
Componentes enriquecidos de AMO
Pensamiento Imaginacin
renovado Literatura Manantial de cristiana
clsica lo maravilloso

Palabra de Dios
Principios bblicos
n
Historia Poder de la narraci Las artes
Carcter cristiana Mtodos reflexivos y festivales Amor por el
cristiano Vocabulario noble aprendizaje
Bendiciones
Oracin

Lectura de Biblia Servicio a la

para razonar comunidad
Vocabulario Celebracin
bblico en la comunidad

AMO nutre la mente y el corazn con ideales de verdad, belleza y bondad moral.
Los componentes del currculo hacen un balance entre las modalidades de aprendizaje
racional e intuitivo que estn concentradas en cada leccin. 7
 El currculo AMO tiene
una cosmovisn bblica integrada:
La luz de la Palabra de Dios ilumina
cada tema de estudio.

Cada leccin est basada en principios

bblicos y Escrituras de apoyo.

Cada materia est enraizada en la visin

providencial de la mano de Dios en
la historia.
8
 Actualmente el currculo de AMO est siendo
utilizado con xito en estos diferentes entornos:

Familia Currculo multigrado en escuelas del hogar

Programa familiar de lectura en voz alta

Programa de enriquecimiento de verano para la

familia o el vecindario

Escuela Unidades curriculares para clases de 1 a 8 grados

Iglesia Currculo para Escuela Dominical

Estudio de la Biblia para jvenes y adultos

Programa de enriquecimiento extracurricular

Programa de enriquecimiento para el verano

Comunidad Programa de enriquecimiento

extracurricular
9
 Las lecciones de AMO
se basan en principios

Cada plan est basado en un principio

bblico derivado del contenido de la
materia.

Los nios aprenden a razonar con la

verdad y aplicarla a sus propias vidas.

10
 Muestra de una clase de literatura
Preguntas de
:
razonamiento
y Gretel
es que Hans
ra ensear: 1. Por qu cre
Preparacin pa sico entero an
tes de ensear. ob ede cieron a su ma
dre inme-
?
de haber led
o el cl
Hans y Grete
l. ando los llam
1. Asegrese el captulo 1, diatamente cu
a lec ci n, vuelva a leer r qu era dif cil para ellos
Para est maestro. Po
cabulario del
palabras de vo n: el cl- obedecer?
2. Est udie las ra esta lecci ns
os necesarios pa ter carcter de Ha
3. Junte todos
los rec urs
dores gr fico s Ca rc 2. Describe el

K ER 2
iza nto
cabulario , org an patn Por qu de pro

H A N S BR I N
jet a de vo ns at el Bri nk er.
sico, tar colorear 1, Ha
compasin po
r su
er, y hoja para Hans mostr
de Hans Brink
Gretel. hermana?
de madera de ilia
es que la fam
3. Cmo sab
bre?
Brinker era po
nza: er eran
Plan de ensea . 4. Qu te dic
e que los Brink
pe tas de los est udiantes mp o 45 mi nutos s a pe sar de su pobreza?
las car Tie dge, felice
1. Distribuya ry Mapes Do y Gretel su amor unos
por
carcter de Ma ptulo 1, Hans Crees que
n 1, repase el es tanto ra un rel Caato mas?
2. De la lecci ines de plata Lectu por viasba Do dgeproble
sus
nke r o los pat a de Ma otr os
ry Maalipe r el carcter
y que Hans Bri cedora
bordo de me Repaso Carcter y vid puesta.
Explica tu res ojos son la ventane-a del
alma; identifica
o un viaje a
domstico com nc ep to de qu e los for ma s en que pu
Holanda. (Dod
ge)
jet de afich
o ivo Preessentar el co 5. Describe do s
e la
cabulario en
el tabObler tu familia qu
tarjeta de vo palabra dede Hans Brinker des mostrar a
3. Coloque la los ni os. Relacione la l alm a.
y defina la pa
labra pa ra
ojos son la ven
tan as.
ama de tu cuerpo estar
con el principi
o. Principi o Los lia es bueno, todo
vocabulario s lo qu e la Bib o es el ojo ; as que, si tu ojo ar en tin ieblas. (Mateo
os. Ens ele
para del cuerp o est
pri ncipio a los ni cri tur
lma paLa de su
ra lm es ma ligno , todo tu cuerp
4. Pre sen te el
una perso na Es
son la ro si tu ojo
Trabajo or al:
e los ojos de hombre se com llenpaoradea luz; pe
dice sobre qu , el alma del mi alma y
verbios 20:27 ho 3)
2-2re,
6:2mb la ventana de
alma. En Pro es el esprit u del Mis ojos son corazn.
L mpara de Jeh ov
Y en Mateo la con dicin de mi
n E
ESTUDIANT
pa ra: az n. rev ela
una lm fundo del cor
cu al esc ud ria lo ms pro lm pa ra del cuerpo es el
la qu e, La no
no s en se ar lle
6:22-23, Jess erpo est
si tu ojo es bu
eno, todM o tuA EcuS T R O ar en :
ojo; as que, o tu cuerpo est Palabra clave
tu ojo es maligno, tod tinieblas, cu
n-
de luz; pe ro si es ; virtud;
que en ti hay ndad (s.) Exc
elencia moral
. As que, si la luz io: bo
tin ieb las
sm as tin ieb las? Vo ca bu lar es y con fac ilid ad y ad.
las mi elecci on se mu eve amabi lid
tas no sern el resultado deGrcilmen esbelto, que
tein
e tenemos es mej.)nte. La condic
El carcter qu gria
dia il (ad
ral es que tomamos rapidez.ros ojos para que dep en de
decisione s mo
travs de nuest a del campo
qu e rpeta:
azn se ve a campesino
(s.) Una person Registro de ca
de nuestro cor del cultivo de la
tierra.
par a colorear con
en te transport e o ho ja
todos la vean. econni micam
os. el agua, para 1. Colorea tu
hoja para col
orear 1 a los artificial para tus lpices de
colores.
ya la ca na l (s.) Una va
5. Di str ibu ses en tu
z alta a los ni
os. a persona sig uientes fra
tulo 1 en vo irrigacin. ter de Hans presas en un 2. Registra las ter de
6. Lea el cap gr fico s del Carc Cualidades distintivas, im de los dem s.
an iza do r grfico Carc
res r (s.) gue n org
los organizado carcte re el Ca rcterelde o, que la distin
7. Distribuya rib a las no tas sob la na tur ale za o hbit a a zap ato s de Ha ns Bri nker:
nios. Esc por copien que se refiere
Brinker a los y haga que mp los nios las a holandesa
en la pizarra klo en (s.) Palabr Externo:
Hans Brinker
do res gr fico s. ma der a.
e los ni os que significa
seor. U 15 aos
sus organiza to y ha ga qu
abra ho lan des a
mbros cuadra
dos y
onamienMy nheer (s.) Pal U grandes ho
guntas de raz idad; que ala
rdea
o rubio
8. Haga las pre te. (ad j.) Hench ido de van
su abundante pel
ora lm en pomp oso n el rada
respondan que los nios repita o robusto y mi
n, haga gra ndiosidad. aire libre. U de aspect
minar la lecci que se usan al llevar grabad
as
9. Antes de ter s de ma der a de ble , par ec a
suecosben (s.) Zapatopa ada saturada no as: he
trabajo oral. ci n y dicin raetal parcialmente carboniz en la fre nte las palabr
a breve ora turba (s.) Materia veg o seca. sona buena
minar con un bustible cuand aqu una per
10. Puede ter usar como com es
agua; se puede hacer lo que
los nios. cti ca de deb eres morales; Int erno:
pr s
virtud (s.) La incorrecto. etel eran bueno
tar lo que es casa de veran
o. U Hans y Gr
correcto y evi que significa sibilidad de
Pal abr a holandesa 35 chicos, y la po ni
(s.) olones
zomerhuis Leccin 2 hacerse los rem s.
por sus mente
siquiera pas
tado zapato.
madera de Gretel a su desgas
de
Hans at el patn son 2 35
Les

34

Plan de leccin del maestro Pgina de colorear del estudiante

11
Muestra de un plan de leccin
de artes y manualidades
ans Brinker
Diorama de H

ntacin esc-
Preparacin: a.
de una obra
es una represe rama de muestr
Un diorama sirve como 1. Cree un dio os.
favorito, que s para los ni
un libro de literatura libro. Mues- con aerosol las caja
nic a de
haber ledo el 2. Pin te el plan de
ro de a la receta en
un recuerdo
durade en minia- sa salada (ve
alles realistas 3. Prepare ma
ulpidas y det a pintado. bos de nieve)
.
tra figuras esc un fondo realist leccin de glo
den con
tura, que se fun
:
ecto: Instrucciones ena favo-
Nuestro proy favorita de cada nio sele
ccione su esc
landa
arn su escena 1. Haga que figuras de Ho
earn y cre haber ledo Brinker. Provea
Los nios dis ordatorio de rita de Hans use las hoj as para
ns Bri nke r como un rec proyec to requiere rgu ela s de internet) o
Ha os. Este (desc o.
sico para ni O como model
este nico cl completarse. colorear de AM
de clase para y papel para
dos per iodos a nio una caja
2. Provea a cad
.
manualidades os y
y pinten edifici
nios dibujen
Materiales: >}>`i
>i 3. Haga que los
Se puede recortar
flores, csped
,
>V>>iV fon do. , y pegar.
U V>>`i> escenas de manualidades
. de papel de
el y canales, etc de col o-
de pap
>]}Li}
i limpiatubos
iL>V er figurines de o bote,
U >i> 4. Se puede hac arriba. Nuestr
stra muestra ie-
res. (Vea nue madera se hic
U >>>>`> ro, y sue cos de
>>`>`i rostro, sombre s se peg aro n a las
U >i`i ma sa salada. Los zapato
ron de os.)
U >L
de limpiatub
piernas hechas a cada
U >V>`i
?}V y masa salada
plato de papel en
Vii 5. Provea un esc riba su nombre
U > a que cada nio idos,
ni o. Hag os estn constru
o los element
U i> el plato. Cuand el par a hor nearlos.
el plato de pap
U }> pngalos en

138

Todas las lecciones de artes y manualidades

usan materiales de bajo costo
12
 Los mtodos de AMO son
biblcos y reexivos
El nio es nutrido de forma integral.
Se proclama el Evangelio!

Las historias imparten valores bblicos y culturales.

En cada leccin se imparte la verdad.

Se practica en cada leccin el pensamiento reexivo y
el razonamiento con la revelacin de la Palabra de Dios.

Se conmemora la mano de Dios en la historia.

La creatividad es inspirada a travs de las Bellas Artes.

El nio mantiene un registro escrito de su aprendizaje.
Se celebra el aprendizaje a travs de dramas y festivales.
13
 La herramienta de razonamiento
que se usa es el mtodo de la carpeta.

Un nio registra elementos de un clsico en su carpeta.

14
 Cosmovisin cristiana
El poder transformador de la Palabra de Dios
est en el corazn del currculo
para renovar el pensamiento.

Los nios leen las Escrituras para razonar

con principos, para cultivar ideas justas
y resolver los problemas a la manera de Dios.
15
 Imaginacin cristiana

Es cultivada a travs de historias, arte, imaginera y vocabulario bblicos y

actividades nobles llenas de colores, msica, drama e ideales y virtudes cristianas.
La imaginacin es el regalo de Dios para maravillarnos. - Ronald B. Allen 16
 Manantial de lo maravilloso
El conocimiento comienza con el asombrarse. - Ronald B. Allen

Los nios encuentran al Dios viviente a travs de historias bblicas.

17
 Conciencia y carcter cristianos
Los principios de autogobierno, mayordoma
y servicio estn entretejidos en todo el currculo.

MO
El Pacto AMO es una
Pacto A
herramienta utilizada para
Nosotros, los
nios y los
maestros de

ctuoso, (2)
es
la clase AM

tablecer reg
O, con el fin

las justas
de:

, (3) asegura
r la paz,

d, hacemos
gobernar el ambiente del
aula y para ensear a los
gre y afe la liberta
un ambiente ale r las be ndiciones de
(1) Formar y (5) aseg
ura
cada nio,
r la formacin de s
(4) promove s regiremo
po r el cual no
este pacto uiente:
etemos a hacer lo sig
nte nos comprom
Por el prese
e,
da para gobernarm
riam ente Su ayu
a y pedir dia

nios cmo gobernarse y

en mi vid
a Dios primero
Elegir poner
en Pastor.
junto al Bu par en todas
las
caminando para partici
de aprend er, preparado
se con el nimo
Venir a cla
s.
compaero
actividades. y la de mis
mi maestro
ualidad de
rar la individ

ser responsables de sus

o y hon
Ser respetuos do permiso.
nte pidien
lar cortesme tenencias de
los
atento y hab o de las per
Mantenerme ias, as com
pertenenc
inis trador de mis juiciosam ente.
r un buen adm utilizndolo
Se de mi tiempo,
administrador
r un buen
dems. Se
_______
__________
__________

pensamientos y acciones.
__________
__________
o
Firma del ni
tu tiempo
tu individ ualidad, de
estro , cuidar de
Como tu ma por el bie n de todos.
de tu seguridad
der, de tu libertad y
para apren
_______
__________
__________
__________
__________
estro
Firma del ma

18
 Proyectos de servicio comunitario
Parnamirim, Brasil

El carcter cristiano es enseado, modelado

y practicado a travs de relaciones de amor
y proyectos de servicio comunitario.
Haz con los otros como quieras que te hagan a ti.
19
 Vidas transformadas

Nia razonando y escribiendo

to AMO
Entrenamien

Nios orando p
or sus
padres

Estudiantes presentan un drama

ropia Biblia
Leyendo su p de uno de los clsicos de literatura

Miembros de
una banda q
amor y el pro ue encontrar
psito de Dio on el
s a travs de
AMO
la vision
Compartiendo Prctica de grupo pequeo 20
 Educacin que transforma
individuos y naciones
Siervo-lder

Carcter y conciencia cristianos

Autogobierno bajo el seoro de Cristo

Alfabetizacin y civismo

Cosmovisin bblica

Mente renovada

Jesucristo y Su Palabra
21
 Cada nio es una promesa:
Con un nombre, una pasin, una historia,
y un lugar en Su historia!

Nutriendo el corazn del nio

Cmo funciona
el modelo?

22
Cada Guia de maestros viene
con un CD de recursos

2
Unidad
Gnesis u rsos
n Re c
CD co

2013

23
 Las Guas de maestros de AMO
estn completas
Incluyen todo lo necesario para una enseanza
y aprendizaje que inspiran:

Panorama de cada clase Preguntas de razonamiento

Introduccin a la materia Tareas de escritura
Planes de leccin escritos Enriquecimiento: artes y
manualidades, Power
El trasfondo del tema Points, lecturas, canciones,
Glosario para el maestro juegos e instrucciones para
los festivales

24
 Componentes del plan de leccin
de Lectura de la Biblia para razonar
ra para
B N B d e Lectu adp2ara
1BOPS GnBedseisLUenctid ura ara
r
Ra1zBoOnPaSBN BN is
d e ULneidctaudra2p 2 Perfil de Agar
n eB s
r S
G
Raz1oBnOaP nar GnesVeis Unra Memord
id a Madre de las naciones rabes
gistro
izar Re
rsculo pa
Ra z o Voca bu la rio
de
Dios nos an
j sa be r Re1
r nesis
de
Cartula gistro
emorizaGtante Bblico
Porque pl rayMes
pa lo
cusu Es mlaapde Tiegi-stro
aRe
Principio historia bulario el secre Vetorsde desde sabeEsr tudiCa o de rtu
izaParsis
tri1arcas
Voca propsito no s de j Mem or
losne
Lectura el Autor a todos
de la ste: Su rqho uefuDieosqurs to
e cu dalo para rra deG o tula de
licr
Dios es pr Poucrio Ve plean y es Essatabentre BbCa a Tie -
Leccin Pr in
y cip
og ioram e- to ria hacacebu m la
Vola histoelriase cre
hu mto an fues
dea su
de sd
ito Dios nos
e de j di o de mapnearsis 1
Gnesis historia s para los int la his
enprCrop ists
o.ue Esestu Gtri - cas lico
Maestro: urlaa to
los even os es tono
eter r deio umsadte:aSu Porq e qutoe detodasuEsplandiyrra
osdde demlos aEsTie
apPa tante Bb apa Tie-
1 n op Le
sisct
de su pl el
an Au
Pr in cip a to do s co nsria
to m
10uc, ho
Ph fups
illi
se cre es e tu de e ar ca s di o de m
LecciSin reses de Di ram his sioha ce, el mana fuopsito de los Patri Estu triarcas
Unidad2 str nesis ria. y prog ra los inte- Efe s 1:9 hute: Su pro. rra e toda de los Pa
: o: G ctura en Jesu hiscritosto tor de la la historia s Crist ho fue qu fuese o derra -
diManaeten
i Lela tos pa el Au
los even Diplosaneseter noograma toodos ada en muc mapa Tie
1 EstuchLe cc7:2
Sin
os op-8 IV )
sis(Nde sis de su to ria y pr lla m ad int e- consum ha , 10
ce, Ph illips
ria hu mana Estudi Pa tri ar ca s
He o: Gne reses his.re-
o eventos para erno
los Efesios 1:9la histo ada en Cristo.rra de los mapa Tie
-
Unidad2 M: aestr de la enadJeosudicri vinsto de
los o an et consum , 10, Phillips Estudio Patriarcas
Es1tudian Sin
te opsis) Un llam
IV indivisedu s de su pl Efesios 1:9
7:2-8 (N 2 iere que el y re r cristo. llamado rra de los
MaestrHe o:chos Unidad tequ : ine por fe no
posu
endiJevin o re- mapa Tie
-
11 :24 -3 2Es tu di an ca m ) o di o de
2 Gnesis :
IV
7:2-8 (N llamad ividuo llamado Estu Patriarca
s
te Hechos vista. Un iere que el ind por le agra- rra de los
Estudian str qu no vino re- imposib a Tie-
Mae 12:1-o:10 2 por fe y mado di o Sin fe, es . de map
sis
2 Gne Gnesis 11:24-3 camine Un lla que el individu os Estudio Patriarcas
ta . qu ierera- fefey no por dar a Di :6 ra - los
Estudian M:1-
te : ae10str o: vis
-32es imposibcalemag ine por
s 11
Hebreo fe, es imposib
le ag rra de a Tie-
de map
2 nesis Gnesis Sin fe,
12 11 :24 Sin Es dio Patriarcas
tu
G te: a Dios. vista. dar a Di
os. le agra- rra de los
tu di an te: Estudian da:1-r 10 ag ra - fe
eo s 11 :6 fe, es imposib gr fi co
Es 12 le Hebr Sin ador
3 13:1-18 Gnesis imposib os. Organiz
Gnesis Sin fe, es . fe dar a Di raham
os le agra- 11:6 Perfil de Ab
Maestro:tudi:12 te4: dar a Di imposib Hebreos
Es 14 an-2
sis Sin fe, es . ador grfi
co
3 Gne Gnesis 13:1-18 a Di
r estra os co nfi an za Organiz
Abraham
Maestro: Es:12 di4ante: 18 danu Perfil de co
tu-2
:1- do ponemos r, l ador grfi
3 14Gne sis 13Cu Organiz
G ne sis an
en el Se o Abraham
te: Maestro: co:12 nfi-2an4za uda y nues- estra confianza Perfil de
Estudian :1-10 nesis 14es nu es tra ay ne m os nu ad or grfico
4 15 G niz
Gnesis Cudo ando po el Seor, l confianza Orga
Agar
tro escu en v, y le Perfil de
Maestro:tudi:11 :
te1s confianza ayuda y po nues-mos nuestra y a Jeho
Es 15 an-2
sis es nuestra Cuan za en el Se
do ne or,al Abram cre o por justicia. ador grfi
co
4 Gne Gnesis 15:1-10 : es cudoconfian praom y
es es-
nu fue cont :6
ad
, y le Organiz
Agar
an te tro no ud 15 ho v Perfil de co
Maestro: Es:11 tu-2di1s
15 :1- 10 es as de es Diosnu estra ay Gnesis ram crey a Je cia . niz ador grfi
4 nesis 15Gnesis Las prom esfuer zo
escudo
Ab
ado por
ju sti Or ga
Agar
G plen por tro promes
a fue cont :6 v, y le Perfil de
str o: Maestro: se:11 cu-2 m1s
ep en diente de no sis 15 ra m cre y a Jeho cia. fi co
M ae 15 o ind enDi su os ne Ab ju sti or gr
5 16:1-8 Gnesis human os pr nfian dode
esas Ga ado por ganizad
Gnesis :
te Dios, sin La coom n pocarci fuerzo
esn. promes fue cont :6 Or l de Abraham
Estudian str seycu sumpla plenifi diees e de
ntas de Dios
no Gnesis
15 Perfi
Mae 16:19o:-16 palabra ind ep enom
sur esfuerzo or grfico
sis
5 Gne Gnesis 16:1-8 humano co s pran
Lanfi do en
ple n pon.pa cto de Or ganizad raham
o m
cu nificaciependient e
te: aestro: Dios, sin su sepla Perfil de
Ab co
Estudian M:19 6 16:1-8 pa
-1sis s dera yDios hum
seano ind
ando en
su ador grfi
5 16Gne ctolab a Organiz
G ne sis Lo s pa
te: n en su natuDioss, sin
ra lez o co nfi
caci n. Abraham
te: Estudian basa-1 6 os perfepa ctolabera y se su planifi pacto Perfil de
Estudian :1-10 nesis 16y:19 at rib ut de Di os ad or grfico
6 17 G pa. ctos Orga niz
Gnesis inmutLo absles su natura
leza pacto r Sara
Maestro:tudi:15 basan en perfectoss ede Dios se ure salva Perfil de
te2: que proc
Es 17 an-2
sis os
y atribut Lo. s pa su natude
cto raleza Todo el perder; y todo . ador grfi
co
6 Gne Gnesis 17:1-10 : ut ablesbasan en ce rse la
su vida, erda, la salvare salvar Organiz ra
Sa
an te inm n rfe cto pi Perfil de co
Maestro: Es:15 tu-2 di2
:1- 10 am istyadat
coutos pe
rib el que la do el que procur y todo ador grfi

para
6 nesis 17Gnesis El que 17 ha ce s 17:33 ; Or ga niz
G deinmen su utables. Lucas To la perder salvar. ure salvar Sara

Versculroizar
an te: Maestro: el:15 m-2un2do y ce on ea n ceder su vida, erda, laqu e proc Perfil de
co
tu di se op co e la pi do el y to do gr fi
Es
18:16-33Gnesis princip qu
17 ios
suceinflam ueistn-ad s el qu To ;
la perder gasaniz ad or
r.
7 Gnesis erdee ha en. su ceder Lucas 17:33su vida, pierdaOr , la lva miliar de
los
Dios yElpi mun e losy ce dedems
a amistad con Linaje Fa
Maestro:tudi:1-an3;te15 el sobrdo el que la

Memo
: -30 cta opeonhaece
Es 19 3 cia re principios se n- de en susreh :33 Patriarcas nizador grfico
sis
7 Gne Gnesis 18:16-3 El qu su infl ue
y ce Je. hov-ji Lucas 17 Or ga los
ante0:
er
Dios y pi elbr
de m un do
dems opone a n- miliar de
Maestro: Es:1-tu3;di15-3 3 rehcta oveeerlos
so ipios- se Linaje Fa ador grfi
co
7 nesis 19Gnesis 18Je:16ho-3vcia -ji pr princ s ne ceerde su influe s. s
Patriarca Organiz miliar de los
G
str o: ra to da s0nuestra Dios y pil
en br e los deJemhov-jireh Lin aje Fa
te : M ae -3
pa:1-3; 15 confiam recta r os so
Estudian :1-11 nesis 19sid ad es si cia pr ov ee Patri arcas
G re.h reh
8 Gnesis
21
edhoecvem -jios s nece- Jehov-ji
y le obJe s nuestra loveer
Maestro:tudi:1-an19te: para toda confiam-jiosreen 5 53
Es 22
sis si Jehov h pr tras nece- Gnesis 4
8 Gne Gnesis 21:1-11 sidades ec os . es
te : y le ob ed pa
em ra todas nu amos en l
Maestro: Es:1-tu19 dian es si confios.
8 nesis 22Gnesis 21 :1- 11 sid ad 5
ecem
G y le obed
Maestro: :1-19 5
22
Gnesis

a Jehov,
Abram crey
tado
y le fue con
por justicia.

Gnesis 15:6

25
Componentes del plan de leccin
de literatura
a
nta
la Mode la Montaa de Dorfli
, Suiza.
e __
_____ __
r io d
na ri o
_
Esce l autor, escriba notas
na
del es ce
__ _
___ ___
_____ _________ _____
de
labras
Usand
o las pa
_ __ _
____ ____ ____
_ _ _ _ _____ ________ _________ _________
_
____ _______ ________ ________ _______
_ _
_____ _________ _________ _________ _______
_ _ _ _ _
____ _______ _______ _______ _______
_ _ _ _ __ _ _
____ _______ _______ _______ _______
_ _ _ __ _ __ _ __ _ _
___ _ _____ _________ ________ _________ _
_ _ _ _
___ __ __
_____
__ __
_____ _____ _____
_____ ________ _________ _________ _______
_ _
_____ _________ _________ _________ _______
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
__ _____ _________ ________ ________ _
_ _ _ _ _ _ _
__ _____ _________ ________ ________ _
_ _ _ _ _ _ _
__ _____ _________ ________ ________ __
_ _ _ _ _ _
__ _ _ _ _
_____ _____ _____ _____
_____ ________ ________ _________ _______
_ _ _
_____ ________ _________ _________ _______
_ _ _ _ _ _
____ ________ ________ ________ _______
_ _ _ _ _
____ _______ _______ _______ _______ Heidi with an
_ _ _ _ __ _ _
____ _______ _______ _______ ____HE_IDI__
apron full of
58 edelweiss
_ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _
___ _ _____ _________ ________ _________ _
_ __ _
___ __ __
_____
__ __
_____ _____ _____
_____ ________ _________ _________
_
_____ _________ _________ __
__ __ _
__ __ __
_ __ _ _____
___ ___
_____ _ __ _____
___ _
___ _____ ____
_ _ _ _
__ _
_____
_____

26
 Planes de leccin de manualidades
os
rcad
nma ismo. etas
tos E uno m Silu
etra hech o por
s de
Au torr mismo, ato
Retr
o
de un
erario
ico o lit speci
al
pictr izo E
trato Me H
Un re Dios cial
zo espe
e hi ves.
e t
Dios m e mas qu go
a nadi testi
Como me hizo unidad.
Dios su divers
De ito
props
ra Su
hizo pa ra ser
El me e diseo pa Su gloria,
El m en para es El!
im ag ro so
Una Todopode
os de Papel Padre . Este ess
ntaa con Troz
r, 1960
imagen lo
a ru s pace
te dr
oC
R. J. Sla enssude
Paisajes de Mo ad de MDioo sa
s im
a
esao
pric
lo
s com
s nio ra que lo
pa
s nio
s
to nitos
di vi dualid ona. Tan bo
in rs uy
de la da pe regalos m s: s.
atneriale de cruce
ill os a de ca un
Vinci ja marav idad nica ertirse en Mco y formas
do da xin al nv llenado radas en . de mosaicos s (en
Leonar to en tiza
ro
a refle la individu pueden co al es nt Modesilos o semilla verde,
ico, un y a el cu r enco do ne os s secos
rretra ar
rfil n de expres avillosos person pueden se sombra In de frijole o, rojo,
Auto pe un a s tip os , bla nc zos de
ne un era s mar jeto o o siluetas tteres de Varioesta s colores: negro pequeas; peda
duo tie es otra man n recuerdo un ob tip en nte as s en
indivi o de Imgenes Griegas, y rsonadifere a has marin cortado
Cada to de arte siluetas. So . entorn co. sijas . La pe ntad
seari llo); conc n de colores, angular.
s sa a es el fondo blan uas en va XVIII la personaambr rucci y tri
andt
Rembr caballete proyec ntan esta dres en ca lu et l si gl o sope e
l co nst ad rad a
ca
les en n a sus pa Una si do en un as antig pa de trs de taba pa r y os en for
ma cu ina; aza
fates
en su papel. loca pintur la Euro se pona de ego se mon r en lu pegaque 6; cartul ol color
Artista los lle
ve arte en gro, y co piedra, en en ra de 6 x
eta es origin a y aba, lu luga tista lpapara el fondo a en aer
os
d te ne a, se a se encend l y se cort n viajar de por unarPa

Ciuda
de l, pintur
acin de silu ionalmen de la edad siluet la pe
(opciona
civiliz trato ic el pe
ato de . Una cand bre un pa artistas so que paga
r
ra carne
Un re lido, trad que datan
jes de
de la esculturas, como
re tr
aba so
s ta pa
o negro
)
icios color
s
cuevas l blan
co afa, lo as bara dorado
los in es en cemos un pape rno se traz y la fotogr mucho m
Paisa
s ha as en
desde has imgen escultore , como pintur cono
e hoy a detrs pel. El en
de to a a ento
en
ia imag do muc y cmar a form Pegam
to: ores ntores te qu ad pa de la as. Era un
etra la prop contra a de pint Algunos pi dt y Van a de ar taba sent bre el la edad luet
utorr talizar se han en mayor : as. bran La formde arte es oyectaba so . Antes de atos de si Tijeras
del a inmor storiasta suiz LaPau
s. o l Klee er
s carr mo Rem ran de o. e la forma perfil se pr enmarcaba eta en re
tr
ri a form a de
estilo del hi arti ra to su co va lie
s se ia desumsictrabajos. Su amor
por la msica desd
Histo aAl de la torret omento de a. Otros, o en tistafamil en Alemania y despu
s y cuyo aterial y se milia com .
pl lario:
sido un . A travs os y en au otfue m pinto ic
ia rfssuizo
nacide los aruna ra
o paartst ica. Estudi pintura fa Vocabu
et ra to ha a os te
Klee ns(1879 194
o u 0) ro un ar ie nc nt e qu l enmsu od el
obra ro paisajes. Klee us el color para
m
otro aban a una ato famili
ar
Flores al Estilo de Geo
rr s de Paul ex en un ue para ner un gistlos
El auto hace mile paisajes m
s
ag en
siemp re una
en te su
fuent . Er a frecacin
ap e de inspir
de te nt de la belle
r un zarede id ad como un artist a captur ara un re
tr
mosai
co
rgia OKeefe
su imfue do bilida a l se alime ja al onal
a,
egipci nturas de esculpir arpor
niez
on si mplpaem
dond
o pre unsensi
ofsu os co stdosvisua
em en
pintte de
paisa jes.
la in diKlee id . icado
vidu estadclasif que pi
nt
ble -dimensi
Euroestudi a men lassiveces
mpl rsonal
do
pi o viaj
joyas, de pintar nino, retr iruny dar
at . La mayora de lor de s: gro

autoform a aan
a la m
suertema
del ar
tista o forma y co propia pe riale lor ne 1887-1986
o ia
tratad y Parmig lienzo pa porque er
defin
ra
iones historia en a definir
su Mate uc ci n co forma cas
o el
Durer utilizaron o modmode elos rno. s emoc una udan pe l constr ma s geomtri
ofunda , cuentan tos los ay ruccin de colores. Pa anco
for
Gogh, ismos com la
lar Pro s pr to
es o:
yect rret ra s de papel de const pel bl s orgnica
s
ellos
m Nue reve
stro sar de s, los auto Klee se utilizan trozo Pa te de luz forma Georgia O'Keefe
pueden ltura. A pe s nioje aa al estilo de Paul en
ratos un paisa de mont Fu
au torret era y la Para cu crear
an to a lo e su lla
Lo s
ico de
la
ltor. En
cu ra. ica desd Si en el
saicosCuand
histr ta o escu nios en la computado la ms mania y eso d. mo o yo era pequea, sola pensar
Materiales: s bajada de internet
o mostrada a los or por Ale Y re
a la pa la hisgr toria de
los que ya que no
del ar
tis
esa de los Alpes suizo st/Glade/8905/page2.html e: . Su am pintura en us el color ijeras gado artape ne o.
poda hacer lo que quera.
.. por lo menos poda pintar
K le sicos T docopes. Comp pa l
Una imagen impr Fore l m
aunios en la una familia artstico. los paisajes.
de Es tu di K le e en to
deal mo ha si
sai e el como quisiera y decir lo que quisiera
.com/Enchanted rada aPlos mo un gam nes: el cu teD.soC.br). ecto hay cuando pintaba
suizo
http://www.geocities Pe io deolos
a de internetta o most
cido en ajo de cado co he si va
Inst ru cc en tes mo
ne gr
ilase(10 pr oy
0-8 ec
00
as. En es
te pr oy
de Paul Klee bajad rtis su trab n la belleza e est clasifi inta ad os difer cin a Cristian s de
suizo na iracin en nic
uc zo
esa de un paisaje C s. ni tr rf g da
del a Kle de le a los pel co
do ns imera a de er l pe mas or o pe Para bajar una pgina para colorear
Una imagen impr m/Klee pintor de inspillo, rojo,
co
nutrio).
blanc isajes. nes: uposstre y en la pre la sombr s las for semillas
ho, ja s juntos. de la Amapola Roja de
//www.artposters.co l estilo ) fuero, un gris, te , amar sual se ces pint pa
grMu uo pa
tigde icas versu algunsoos jolaes
efriun ponerloOKeefe:
uccio
computadora. http: negro en en mundpe anzo
A y40obscu fu en d vi trabaj un o
da ra qu co.s geomtr oslueta br direcciones y
Instr
azul claro
9- 19 a da o pa
un le a loseni
(verde, prpura, las ve anma
87
Klee (1 mpreUno para l nio. nsibili nios te de del ni so bl
for si entes http://www.enchantedlearn
ruccin de colores Paul para e su se mayora de e los enfren frenteles el co ncepantodode
yelas s. Prova y pe gu ssuen difer ar
en us.shtml ing.com/artists/okeefe/colo
Papel de const sie . papor
serela fondo , dond a. La colore
s. aga qu siente a ens pel us uras geomtrica r blpa comoverlo ell os quier poppy o a ring/
) de 8 x 10 niez aj por Euro a a su tem 1. H se id e pa anra qu e fi ral
ruccin (azul claro cin de ue un
nio ence nd En a en el
mebrtrabajarreco
n fig ctang l yeulaso ch a.
a la fe leccione
n la lpiz tra
ns
Papel de const lueg o vi dar form de co nstruc 2. Q una l
mpara la soqu ga s. cuadnd radalaolnre ea de pongnios se l y luego con un lina. Haga que
finir y papel trace bilenenluforma ie o y qu
ga queelelos de pape cartu rtar
para de oderno. oloque nio uclaessiluyethaa arlo en la streles como co e
Goma para pegar. ozos de 3. C otro in tercpaampe rfil sigu de cr un pedazo loc
usan tr
m e el s su pe ma s de en ad . mo co qu
artista aga qu nio ente rias forte deba jo mosaico alid y co o demu saico
Klee se 4. H e los osam les las va ame en imero elstra In dividu ma grande a. Lueg en el mo
e c to:mostrar a es los nios .
de Paul furt.com ego ha
ga qu cuidad Mustre osse pr N ue r una for de la cartu ni
lin
Georgi
inserten
a OKeef e fue una artista abstracta
Instrucciones: montaa con trozo o pr
s de o y
pape l para til o
www.a
ltfrank 5. Lu corte mommo uy de
idadDi
culo. mo dibuja parte de atrs
cios os los
americ ana ms conocida por sus
udad al su proyecto da nio . lesunco que los
tra de un paisaje de uesotr
co ean
je des ycila muestra de http:// ue ca mbrertulina.blEn osde res en la o rectas y haga de flores en primer plano. pinturas
Haga una mues unNcuadr de losr Alpes
un
suizo
paisa in ternet 6. Q papel blan
co
cr ib a su no la caen su ta eriban sus nomb
s cu rv as deElla
cera lucir
mo parte
ra de cr ea nativo- a
colgando de la pizar Para cr
ea jada anco).
de o es etas nios es l con ln americanaun ide pintar acosas
y aamaba
ahor un de
o
Prepare el saln kfurt ba illo, bl e el ni tas silu los de pape la natural ra tenyertemas loq
Co del ue
la de la pginad de Fr. an
a web)
o, amar 7. H
aga qu s de es los pedazos e el diseo pa eza lp iz. suroesloc tear los
terminado. s: artstica (bje antigua ciud n, negr
gu na
haciendo. so br americ n
co Como Heidi, co
Klee y muestreria
obra
su le
arrartan
comp el por ni
o. oloque
al
tn , o semillas e o hechoano. so br e como ella creci en las
nios al artista Paul ate de la); haga que re los nios
(gris, m s). Uno 8. C es jol es
ulejos, fri gamento sobre . Instruya
el dis monta
a los as
os
niy se mud de la ciudad
Introduzca a los M const rucci n
im pr es
(azul aclaro
lo s pegar . o (g ri los az o. de
zo de papel de mina co para
goma
o; de el fond coloque ponga pe la base Nueval York e
ro de dis a Santa Fe, Nuevo Mxico.
cada nio un peda L naranja, rojonsytrblanc
uccin para Primero . Remuvalos y o azulejos sobre sorden, dentTena
Proporcione a verde , prpura, amarillo,
azul,
de co 8 x 10trozo
los s al papel de co llas en de
un gran sentido de su individucios
anun alidad
papel de const rucci n
Pa
pe l
je de montaa cmo
y uc cin pegar
de os. el mosai es, semi en vez de y amaba expresarlatab lero de
dar forma al paisa constr a los ni los frijol del otro en el en todo lo que haca.
rasgar el papel para pel de rsela uestra por uno s el uno Hizolq900uelospintura
Muestre cmo Pa mostr o la m jun to ve rlo s. Co s en sus ms de 98 aos
gar.
paraenpeel extremo inferi
or izquierdo del l para as com azulejos tes de mo de vida! El uso que hizo
fondo. omaaa, de pape kfurt,
s se sequ
en an de colores
a su nomb re en su paisaje de Gmont co n trozos an tig ua Fran os proyecto
vibrantes en sus pintura
s de flores ha
nio pong o al
hechaa la e los ni que los critura. inspirado este plan de leccion
Haga que cada
es:ro que diga:isaPais ciuddeadmont casas de haga qu Permita y una es es.
ciounnletre deajes de las claro); un titulo
proyecto. uccon
nio
tr pa je a foto o (gris ma de pega
r. pngales
pared el paisa je de montaa de cada
In s m ue st ra de
la pi za rra un
de fo nd pa pel de
Cuelgue en la e una ; go as al
Paul Klee. Cre ando en truccin y blanco pegarl forma
estilo del artista suizo n colg de cons arillo, gris cmo primero en Materials:
el sal terminado. papel anas y
epare zo de negro,
am
s alem uccin gris,
Pr trabajo suyo pe da r n, s ca sa tr Papel de dibujo blanco
del ca da nio un uccin mar fo rm as de la pel de cons de su .
one a cons tr r las pa a
oporci pel de ra crea dazo de derech Crayolas o pasteles al
Pr partan el pa pel pa blando un pe inferior leo.
ar el pa quina
com
c m o rasg a se hace do ta a en la es co n un Lpices, borradores.
re ad on s
emuest empedr ical. je de m los nio
D o. La calle vert su paisa todos Flores individuales, artifici
fond luego bre en udad de ales o frescas.
ri zo ntal y ng a su nom isa je s de ci Trabajo de muestra.
ho o po s pa
cada ni taa, lo
a que de mon de Paul Klee. Msica clsica.
Hag ecto. isajes
sus pa ad al estilo
proy d, con ud
en la pare aisajes de ci Vocabulario:
lg ue : P
Cueero que diga
letr composicin: maner
a en que el artista dispon
y la forma en la pintura. e los trazos
valor: el grado de clarida
d u obscuridad de los colore
la pintura. s en

Todas las lecciones de artes y manualidades

usan materiales de bajo costo 27
 Festival y Proyecto de servicio
36
Heidi Recursos:
i.ch/
w.myheid s
http://ww rn lirio
nios ha
Su iza r de Su iza; los
C on sabor a tar de el sabo
n: y disfru
Lecci n Heidi
: 1 hora riencia co
Tiempo tra expe
rar nues
bj etiv os: Celeb
O
l
de pape recetas.
s ideas y
r grande .
ncias: encontra la lectura
Sugere eb de arrib a y L ibe rtad en letrero
con el
a W al ueles su
e la pgin del festiv os. Culg
1. Visit n ante s -german
da r es ta lecci su izo aleco
jes
un plan
para estos tra larga y ch ce r
2. Haga n sus mod tan falda ha
vistan co : Que vis lan tal (se puede la falda)
lo s nios se : Chicas un de jet o a
qu e les
Pngan po de cocinar su la
3. Haga e de su personaje alemn de encima de
nombr br er o de estilo co n un tra ado y enrollado
som pesela nz
: Haga un una pluma y gr tines o que El pelo tre
Chicos y co rte lo s ca lce be za
cartulina s pantalone s en es posible) ca
lo rto (si aleco
g of Mtales ntaln co ale s un ch :
eanin vistan pa de moda o png le ayuden
the m es the way s a que
how crib tir an tes ite a las mam
plain e des with Un os izo e inv cetas:
5. Ex s n am b le m un sn ac k su
r re /pag e6 .ht m l
Hagar ed her pro sayuno o eb para encontra re st/Glade/8905
amon
g lv are un de W Fo
flict she so y to 4. Prep site esta pgina nchanted
n we tr Vi es.com/E
ous co Sara i.
pens
wh en
leave w.geociti
a seri today! lazo and http://ww fondue
m otion in g in to
la rg o pW h at hap problems de anzana
set in
to
still o
ngo
that
per ta
mve- rsin a 6. our Queso s de queso y m
This at is ents e atiin in! escape resolved? e da no
age. ng th all ev iv in
celeaerdes that
un alyl de la nac un meet
in th Tosta de desayu
marri ffspri inates as iopslaa as them s suizos
ms o coord ar hs nin sure unidad s to Hagar at did he Bollo
Abra and Hae lo teto la com purpose f m did wh fresca
m es
queelay p u
la d
n .
is per atesie n
d H is to 7. W
h o an d Fruta a y yoghurt
od ti , gosp stofu tuanrods ld bring man poin s ness, an ol ate e los ni
os
A. G ernal is ry rist to ilder ces o
f Gr oc ol
His et ughouen t hlo in Ch a hu affair tos, w te to her? nes de ch los nios Mozart
y haga qu
from ty in the ner s, cuen rela conse
quen
to hel
p Bombo ate caliente para
ro e met delay n faw tileto e the forts nga su m
sica de
ing th ditions ar tito vo bs:e a so v ereig clsaticuoras linpo versin de cr ib ms ef e.
ol
Choc ra los adultos as , po sy
n bjers
the co hat apOpea tion of la His cturasu dpeern de una 8. D
es Abra pa n las m es deshecho
le is s an d ro m is Caf y se pone el rea de
ea r. W o n straelebranrs and H as a trav er . n ot ic e,
ca Sarai ll H is p in g s into desayuno mesa: 7. Limpie
b em C io y poem e peLe your ibliote fu lfi th epara el id ad
is a d s1.and nat aspossible. bertadesdca
riim unaarsb, acer de este G od taken make s se pr de co ra r la
co m un pie dr as. la con el
osas de la
v iew ual histo Li ct nto dned yeodbrou ever tr y to tra
5. Mien n su s lirios para y mzcle
div id anly val de la one fa cim ie
thousaueow a th e you ds to pass? la tierra
gris o m rdn de marip
e hum Festinot let thisestaisble 9. Hav own han fabrique lirios: arrn) 8. Trabaje e.
of in
rm th like a , lonot q sl p a me to cer los
perfo u t doo over el
m e day munLidorad d is u wala.rd y our g go od co and the ia le s para ha s (m en os negro, Ja fer tilizant gu elos.
B on an es, Mater colore y ri
3 :8, 9: 2. hPr e Lnor
d la co The
l en y. m ie ntitoent to si d ad m ethin r answer dos los (los que e los pla
ntones
er th ti d a
e aconte ci pa
but is ios, univer lder es so u
lin a de to les: variados
2 Pet at wit infa like on
ed, th nd years cto un ness, leg ores y in yo
Expla f your effo
rts.
Cartu as verdes para
las hojas Materia semillas 9. Plant (opcion
al).
belov proyeunt slowred con co eridaicnods,thed e it a quetes de do y dan una cerca r,
thousa s some coaj e la
dlt o Ca rtu lin
y grap ad or on es o pa en os cu ida Ins
10. Obje tal e desyerba
an d a ar en ogecisoths,eptimes He w
ho valo rersu
te s o pa
jitas adhesiva 1. plant
ao requ
ieren m ctivos:mente parar. Si fuera
ise, a 3. Trab neg ad .. It is o y en el Popo as, cinta duran un tacin ) del lirio. a regular ga
pr om ar io s, a n lo nca lid
gs .. ri ad rd: eros, tijer reco rte. da la eslo s ptalos 11. Vuelv insecticida y re ntas
semin ta
Reco ranteratoformar nic
His ch a las pla
e who s de lahes ki volun le of Lapic lin aloryidolo du a o hacia afuera. 1. ar der a planta
Apren
lic as
book
tac
you. t is H nitario tablis res en el Profi trozo de
ca rtu pa
co de este zante u or untand g ap
pong a es r y mantener un jardn de
22: Icomugs and eslos p ad. e, God Note ses on your iones: ano en un s dedos alred edor fertilis dedos apera cesarioo, un huerto
neflores proyecto iniciar ese proce
l 2:21, oves kinlu aen things e cam uje su m
ateria
a, con lo recogerla sadas. de vegetales dn so y establecer
a n ie cr ar
id d e ti m Instrucc nio dib uno de lo ano de cartuhe
2. mlin
tas de jar
din
tes para as y pe el jar tambin relaciones de
D m
He re 4. In voand h. s of th e phra anizer: rramien ra y guan
2.altApren der los princip ios pie
tacin, lim amistad en la comuni-dad
h s; n d
profou lectura e full
n es i- th es que cada ro, enrolle cada a de la m 3.
ra la basu de la es
de conseo
o orgnic rvacin y para su ministerio o escue
epoc
s the en th d ob
ed Copy raphic org maid Haga ice pa lm s pa re ga r cmofin al realza r y embeab on la. Una puerta abierta
reveal ut wh an. h an g hand ay. do el lap
flor con
la 4. bo lsa
guera pa
ra
no. 12 . Al
s y ap liq ue llecer las o. comunes
imo areas abre a menudo muchas
4:4: B bor n of a wom e fait Hagar tian Usan de la o m an sayu de la
flo re
comu pr x
ians sts th Eg y p run aw e la base dina er
jarlin
a
verd e.
mesa de
l de de nidad
ente pa
ra el puertas ms. Los nios
Galat h HisMSoat n,eriales: s, God te - rais s to ived Form o pguelo
. n ca5. rtu insecenticlaida nuevam
aman este proyecto. Les
ay e righ U Sa mean d rece t Grpelo a un popote. lgadas co dengyicip dang/ alo 3. Empe zar a desarrollar
bir notas la de
hace sentir que estn
sent fo
rt
iv ine
d el
ho te
st th
er nam
e
or an hojas de cipiente gr6.anfu o o, Heidi. ide escrien los
vocacin mbrdees servicio haciendo una gran contri
d w H fa v en e la flor s corte re o orgnic del clsic para lideraz
13. No olv imgo dos los sho bucin a la comunidad
thes e
. rtas ts, Y ou U
G od s unce
m
Grap e una de las mam y las hojas en un 7. abon favorita iento a to jvene rtiacutravs
lares del .
uring is peoppleanca or of hos nce und anno by qu s ess su
(o pa
pc rte
ion al) esprit
ag radu ec
de volun rsona
tariad o s pa n hecho
B. D o f H dO er Lolads ea rt
si le
ca
s
ei r patie U Fo e birth n amed Haga e todas las flore dig an 8.cucelrca go cio s o pe o ha ya
ence ban et , thse m h u p th a div
in w as f , qu e 4. Establ ne
de ecer relacio udad o
0:12:
Y
rudmaen ndto evelo s and mael, e father o Colo
qu desayuno 9. pla izoca. lo hayan
aynes y asociaciones en la
iah 2 thin stin
m s to d wn mean n, Ish th iendo su yuno su comu quenidad
Je re m e e
deras righ te o u
eir o er so am e tn com y su de sa es o nacione
s.
who
se
bstan s the of th U H and
bec
tras los
nios es los nios ones: amental dolar
instrucc s gubern eriguar si 5. Entab
teous, so te asto n ese end ti me; it : G od ation
.
6. Mien to grafas de agencia
amistad con personas que
tengan un
al th d iv al b n fo ro , ra av
em to s y cuerdas
te ar de pa negoc
The L
ord
ng th
b n
appoi diteta urrn iefes,st ra
the A ara un rese de
tom
e a su inv
erna d
la localida eda unirse o pa
ra io a lo largo de la comu
nidad
bo r the acou n 7. Aseg 1. Llam mercio de
to bri glo yet fo aniliz h igh ldea p de co uste d pu o 6. Inspira
r a otros en la comunidad
and on is
e visiparawla orgfa . T delay. udad/a as de cmara a al que unte sobre cm para servir
es. or thci ill not denfisu - ci man program
existe un de su plan y pr
eg
dev ic : Fer as d it ill not ridadues co se g: Jesu
s
Singin Trust in
2 :3 en a n it w to ay yo r d o ce es
kkuk Sugthe goal ly com
e,
las auw awinicio dedlausr- informarl el terreno.
Haba ard rtain misondote throce al eed of en t to nar la nece sid ad de
s tow willtecenga per a seSrwee sus, seleccio de Una de las formas de capac
hasten it; for it O b herefor e, d.oComieunhave n you may u es to
is So ocio el tr ust in Je sobre la
ba se
ministe rio ;
en el carcter y liderazgo
itar a los jvenes
r 1. ci llo r yo , d is p T ; terreno ecto a su y la
wait
fo 6: Te senward. Fo will of G od
e est neg eet to Word 2. Elija el ; ubicacin resp idad de luz solar .
cristianos es a travs
:35, 3desfil t re e ad qu n este soersw un at His del principio de la vocac
ws 10
Hebre hich hasestudio
a grea s. ve done th e la localid ingar co Tis ten take Him is promis Lord!
e, limpiarlo del trfico; cant ua ms
cercana in de servicio. Este
u ha od edefu colfiollrdin tar y man ad te de ag l
,w en yo un.negoci al. C der
siay n ver elst upon H saith the
st to intensid fu en
d odnel nti it w(pasla
Juan la
dence at wh biq u e
is ed st iv G o idl ad s p u ed to re h u s d de
proximida rmiso, por escri
to, de
so th
2.waU s prom n de su e fe
y
wh a laaico mu u n Htae nte Just ow, T bierno.
ance, b ted lo s
o vi
re si k n Obteng
a pe ad de go anes de
e wh at anap fitpriears e sera
to rvi.icioHe w
a ilqduebef hes And os y
to
o/autorid ne capit
receiv ason royem ctoandd Sas), dehm avane aerch riPoau s. l teac egociin: o a
! propietari y seleccio
last re topA luonsttale h grew iglesias, n Refg st Him oer; r grupos
bra de flo re
em toiohsevo I tr u jo po
tr uel
Ap ra d a el traba
This e jardn for th susrd it en how er an
e Wo n . T Abramnsgafaavisos pblico y en sus, Jesus, ved Him o s!
vid
romis ible zo d 3. Di e la
His p ly impossfuered H is ay . Po icio bra- Je ro su grupo. rreno y
planifiqu programa
an es
fulfill e dfeelstival e serv e [A Ive pe recious Je more
! is del te crito el plan y el
hum
u lo usly
m iso ex
ci otrneme su
n an u ncio d faithcahlid ad. ce How
d is ta s dsus, p
e u st Him un croqu
4. Haga in. Ponga por
es 10
inla lo ead sin s, periJesus, lder
ho th u Je escedto tr
mirac thro3.ugPr s. Tipee dio eakde disposic se
at colegio estdbeecra
g wTV
omin y as good aidadof
s d mae
, Sarast hsro revistas, ,fo r gra y desyer
ba do
haga qu
e su lder
us th r: n s y O h de riego alidad y
cio itnhou now mudnes s de libro
s
de la loc nacin de e.
body, dedlathco
ge esta
stron 9-21:
W e dea itodi red not los los viv er os le do
ns 4:1
owsnlderes d, an lidad , ed, he God, como 5. Visite una posib nico o fertilizant
Roma ntemplIn atviedtehis a loye ars olla loca of God or y to as ncillos picos a ellos pa ra
org . Hgales
redy TV de pr omisyepad,regis.ving gl os se acerque semillas, abono rizacin
] co 4. a huri nd s to the re He wtpic ajes t es, de auto ted
ham t
abou d respeco ia o t s, pastong in fa s it h t,rajes cias para tr e libros!
n ed
is planton y cartas ayuda, us
a s ci ro d pr
an om
co en d s croquis iento a su
he w witnego
h st od vih st
a g er azar se un Lleve su reconocim nombre.
b; yet, elief but gr lo
ew
swnhiato
s se
G (ver su ut en notdisfr elgue en
wom Heidi p,ubed erda cu re y que saber qu e
placa co
n su desean
nb
r in u 5. yHaag aureqduethat el clsico nissoibsle una cu b un a ra ve r si las
wave ll ss najes en s po
Varisioim sonaje, con uen su nom sonaje y colocar alidad pa compran
eing fu p er so
m. npe36op).le it el od er iq er s de la loc proyecto (ellos
n d b rfor cc i p . p ra ct su p negocio caso
a pe
also to enuHs ei
di LeWit nomlebwreithd
h G
aga qu
e
terna
de 6. Visite con uste
d en el . En este
said, ar el trabajo) autorizacin.
able Jes ra ind ic possibdel nio. H interna y ex e. asociarse , usted hace el de
10:27: Pa gs are es ca rta s a
l thin del cuello leza aj y ud
Mark natura person provision ve sus croquis to a su ay
for al letrero describir la dido de este lle nocimien bre.
h God; tambin e en reco m
w it
edan apren saber qu placa con su no
pu an Hgales a
ue hay locar un
algo q usted co
N IT 2
SIS U
G EN E
50

28
 Cada Gua de maestro tiene con
Gnesisun CD de Recursos
Unidad
2

Todos los recursos del CD

pueden ser duplicados:
2013

Tarjetas de palabras Tarjetas de versculos

claves para memorizar
Organizadores grcos Tarjetas de oracin y
para los estudiantes bendicin
Pginas de colorear Guiones para los dramas

Mapas Recetas para los festivales

Tarjetas de Linea de Patrones para Manantial

tiempo para la pared de lo Maravilloso
29
 Recursos del CD
Linaje Familiar de los
Patriarcas

Libros de la Bibl
ia
Tierra de los Patria
rcas

Perfil de A
Madre de las gar
naciones ra
bes
weiss
of edel
ron full
ith an ap
Heidi w edelwei
ss
ll of
ron fu
ith an ap
Heidi w of edel
weiss
HE ID I
ron full
ith an ap
58

Heidi w of edelwei
ss
HE ID I n fu ll
58
an apro
H eidi with weiss
of edel
HE ID I
ron full
ith an ap
58

Heidi w edelwei
ss 12 GNESIS UNIDAD 2
HE ID I n fu ll of
58
an apro
H eidi with weiss
of edel
HE ID I
ron full
ith an ap
58

I
Heidi w
HE ID
58

HE ID I
58

Versculo
11

VerM sceu para

V rsM mloorpizaarra
VereM c
sceu eumolo p aarra
raiz
mlo rap
10 GNESIS UNIDA D

VersM o rra
2

ceu
m lo
o rp iz
r a
VerM
sc
eumlorp izara
Memoroiz izaarra
ar

Abram
Abra crecryey a Jehov,
Abram m y le
eyfu
a Jehov,
Abram cr cr
y le
e fu ae Jecohnotavdo
,
Abram cr y le y
p a
oe co
Je hnotavd,o.
r njutast
Gnesis 4

efuyfu e Jeco ic
53

Abram ycrle p a h ov d o ia
eyp eocorhnjutastdicoia,.
y le fu
y le fuepo erco
oarJe
njutasto
dicvoia
,.
co ju st ic ia
por justiciao. .
nta d
por justiciaG.n
esis 15:6
Gn
Gnesiessi1s5:6 15:6
Gnesis 15:6
Gne
Gnesissi1s51:65:6

30
 Recursos adicionales del CD
siempre
a donde
una tierr
arnia en
nvirti N
bruja co ambiente.
eres
z, un a br e el
una ve ita su varit
a so
escenario
.)
su varita Navidad
e T t Agitando nca mente ag tificiales sobre el
eat ro d NARRA
DOR 4: era invierno y nu dramtica
(La Bruja jar copos de nieve
ar
la llam ab an la Bruja

del T pu ed e arro iat ur as no .

Se ro las cr el invier
c i n ina de N
arnia, pe y blanco como r de su
truc
o
mo la Re se volvi tan fr gno pode piedra.
Cons
bleci co n el mali de
1: Ell a se esta ue todo en Nar
nia
te el temor co ta en estatuas
DOR ian er su varita.)
NARRA Blanca, po
rq
s s bd itos med ecan, los conv la Br uja
a su ed
ar al agita
r
bernaba nienses no le ob a.
2: La Reina go lo s N ar co ng ela n en su lug a an tig ua profec
DOR an do uras se to un a su
NARRA varita. Cu (Las criat ese pron a Narnia
r qu e se cumpli lvera y restaurar
n espera arnia vo
solo poda que el rey de N
nienses
Los Nar tiempo en uccin
DOR 3: Esta predeca un In. trod in.)
eidel NARRA n animac
Diseo de Dr
r. ar ez ca
estado an
te rio ap
do Aslan parecern. guiones co
n, cu an leen sus inspirada
tro ca r en bie
las pe na s desa ra r su muerte. con linternas y ra co rta
El mal se su rugido, no encontdoterespres averdea.
imtn
pie
a lan
debe , unna ob
DOR 4: Ante el sonido de s dientes, el invier(Lo naamrraen jasnode Ev
Hitor
de As
NARRA scubra su dremos nu
s ev El Re
cinn ydedos wis. lar que
Cuando de ite su melena, ten deucAd
prsod Le tan popu
do ag nid os
ec a nu
a, doesstraHijo
pe ro de C. S. 50 ,ro groa. ser
llepe
an ve of Ro 19 un Narnia.
Y cu
D O R
se 1:
cu m plaenla prn, la Bruja y el
Bi
es ta his
a ato
trria
av ende
s
n ica s de estn
NAR para RAque en El Le publimc anos er o Las Cr historias
Pero pacrraibiestoys hu las public com que sus
DOR 1: visitar Narnia. a NLe arwinias es ms y Bibliraa,roasn
NARRA R 2: enCutrada ando
is historias tu dia ntesedeenlacont
as os .
D Ote , la se esrm an ian al de
ARsaRA
Nrio men escribi y er a un
y do s he y tem as cr Luistca. l es igual
Y cu Diosos
s ahearmanboloEd s bblicdo os,, Susana y principa
NARRA
DOR 2: Qu peculiar! S. Le enwi quseam doab smdro, mun unin do.deSusote rpmreasa.) e el mal!
O R 3: tieC.
el mpo im g
esener esany Pe to don el pr
ex mes un fa sobr
D
te lle go llenass nom de br de
s edor co n tri
FinalmNAR enRA arnia. Su
ioed
irando alrbien y el mDal,
el bie as
A M O eres DOR 3: en la Tierra de N toria es niquos,ermida cias Turc
Tt NARRA Esta ranhiscuatro batalla en tre elBlanca. Sus eli y se uni a las
o de DOR 4: (ElantBiblia-En la as la Brujabo on ros
Te a tr NARRA em delleva la ca ici en. .a. los ot voces!nario.)
icado tr at ag tra . O igo
compl r las es stra ob ra seos, y hhh . . fuera del esce
o tan se il supera1: N, un ueo de los ni ios) Sssh ue
poliest
ireno rtn, que n No fue fc OR mundo bre los lab , y l la sig cho
ca
cha de grande de sustituir el
cart DOR 4: enga ARroRAn aDEd dedo solces a Edmundo na dere
an NARRA Na (Con un du Bruja te
trptic
o de
pl
a ca ja ede la BrDuja O.R 2: Bruja le ofrece l tie mpo, la
para un . Se pu s
fila NARde RA er de
cer un iones son nstruccin (La amanec 1
Aslan
mo ha crita en el
Escen a ri al
or
cc
ple co ras instru eriales de
co
niense es . sa ante
rn o d e s poderoniadispuesto
n sim st at a ley Nar
ser ta ado. Nue de m dos). or magia m eN
El Reto
ed e es o
se ab
re y Segn un por ser un traid ista una iearr nt dy esta
oo ar ba cenario
chap s la
W de o por el es nario.)
pu bl
tteres de contra as de mue por ambo cuando OR 1: ex en a ce
atro de NAR RA D a casti ga rlo ba qu e
nH
orLa quT eeler ino rre.)teand
o tiend ado lgadas y Aslan sa ri si algpuie
coos el esce
que ta
Un te construir un ratis) en ada, acab 164 pu rnia: m8 an
como encontrar
(g pu lg (80 x
s unos a
otros. em ba rgo, el re ra s E
capo or, el traidor
Sa ba sc ra lib erado. iat ur asgid deosNa de las la au die ncia hacia
puede ntrachapad
o (de

refrig
erad or
Hospedao DOR 2: amp
NARRA Teatral
Sin
anar a de
ecer Ml s tiem . se
(Entr
Cr
an 10 Salen
3 nios. 2 caminand
co o entre apagan.)
se
as o de as) del traid abraza a
los (Las luces
4, 35
a el lugar
Una Obr
por co s plaz s y ol Juan 13:3
lan, que
tzes
de do rsiana tomaba
de Blin (Entra As mundo.
s.
riale
s:
, de co
lchn hos, pe os a otro ar de Ed ra que
Mate
de de Receta
ca rt n
poliest
ir en o (tec
Amaos un ? i tomar
el lug
anca, pa
Han odo que decid ? r la Bruja Bl
an a de 4, 35
gr Juan 13:3
1 ca ja na) planch os, asbu evoaspo
nas o NSES: los ni enas nuad
apla media ) NARNIEa mucho a H an opa doralaser sacrific castigo. dra.)
rtn lgadas )
lan amab entreg de !este terrible esa de Pie
2 caja
s de ca (32 x
72 pu
inas) rtinas
)
as de
l mar
3: As te se ta do a la M
rtinas de co las ol DOR men ernadvieo ne tra y es a undo en
ra co ta r la s cort adores ser az
ul para NARRA Voluntaria pudiese ser A libsla
(Aslan en por Edm
tela pa ar a suje os (sujet as ) be un do ne ! de nia As ! lan
(p ad m Nar
de io
Aslan vie
e lg de Ed .)
o lana vos pe
qu (48 pu y (uno granTier crific
sara se atenan
cinta adhesi portes o spra s odeal la
s auto a y so de br
ocha toyde haspvuuelt (Las luces
gancho cortin ntura zaEjusl Re pero n
o para a y pi ra empie uja! y el Ro
lamBrino tierra he
rmosa co
tubo
delgad ur a acrlic 4: N uestra ob dra. is, El
es Le
t n,ca
en Er a un a
pint
NARRA
DOR la Mes a de Pie S. LewY a Narnia
.
5 colo
res de sico de C. a llamad blantes y
por el cl a tierra
mitolgic hacia el este. bestias ha
escarc
ha Inspirada a vez un lmite as. Haba
P erHaso banunae y el mar en su an te s y extra
mDat O is
R 3: y lag os fas cin
o la acci
n.)
ros. DAR raRA bosques criaturas y unicornios! rio imitand
unos a ot
teos.
N llena de
ida de lc leno de
queso.
Cuidaos a estaba y faunos el escena .
e se sirv
e una com un sabroso rel
4, 35 4: Esta tierr ntiles. Ys)enanos se mu even por n llam ado Aslan
ionalment os que envuelven Juan 13:3
Nar DniO aR ge ra rn ia a un le
s tradic gad otros. NAR de RA gigantes msca 0 Criats)uras de Na eno! Er
unos con
Pentecost panqueques del n (No usan s
tival de Rinde: cortado
s El Rey-Le s de Eva
(1 ra pero bu tena otra
En el Fes blintzes, que son
blintzes munin sana, Hija
an msca terrible , porque
arriba se
ven
ones (16 Tened co ASLAN Luca y Su
n (No us rey, quien era estaba all
En la fot
o de
: 32 porci Juan 13:3
4, 35
, H ijos de Ad nia tena ro uns no siempre ra.)
Relleno por la mi
tad)
NIO S Edm un do Nar Centau de N ar nia , ro y va
na
de queso
ricotta
CUATRO Pedro y DOR 1: a el rey bernar. nca con co
15 onzas ma, ablan
dado
NARRA Perros ueiAs lanlererce nia que go Bruja Bla esto sobr
e
Creps
:
qu eso cre
aAunqas N as-a
s de Nar (Entra la izo fue pu
6 onzas de Leones RA D Oi Ras2:-h ay ad em e he ch
3 huevos das de az
car a NAR N tierr Faunos rribl
almendr RAS du l que un te
1 tazas
de leche 2 cuchara
dita de ex
tracto de
reza ma agria
(opcional) CRIATU Nias-abe Aves nc ias de Aslan
cuchara pie de ce Stir os se
harina lleno de , y/o cre NIA Unicorn
ios de las au
1 taza de na sca o re sa, azcar
impalpable DE NAR Zorros Fue dura nte una
da de maice fruta fre mb ue
OR 3: Gigantes
Canguros NARRAD
1 cuch ara de fra justo )
dita de sal cina me
rmelada
licuadora.
Procese Enanos Narnia. (no usa mscara
cuchara illa de co entos o llo s N ar ni a
mantequ dor de alim arte. Caba de
taza de tzes: procesa hasta qu
e la Reina otra el so
l
los Blin y sal en un de 1 litro y deje
ap
fue go medio m bi n llamada la luna, la
s: una es
n de ice na a Ta
Prepar
aci rina, ma de vidrio . Caliente
leche, ha
huevos, . Vierta en una
medida s con ma
ntequilla
otros. ANCA dos cara
ine me tro , re mo liendo
s unos a BRUJA BL a m s cara de
Perdonao
mb nt
1. Co e est su
ave
de 17 o
20 ce tn
de la sar de abajo del iene un curidad cantan.
hasta qu a sartn al fondo que sost r en la os tras NO
FLORES
rte la
s de masa que dore la pa ntequilla sobre
4, 35
do de un Juan 13:3 Alguien para lee
bra el fon pite. cucharada sta
vierta 3 a 2 minutos o ha el plato. Frote
ma
otros. linternas stros mien
2. Recu a blintz, s unos a SOL e sus ro
la mante
quilla cre
go . Para cad y co cin e de 1 el bli ntz sobr
e
Servo LUNA & Sostienen m s ca ras sobr
DORES Sostienen
l fue go do
sartn de . Devuelva al fue grande, voltean to. 4, 35
4 NARRA Actores.
tir e la e el pla Juan 13:3
3. Re ir el fon
do
bre un pla
to os sobr
para cubr ta la sartn so es cocid PERO io
los blintz
ier
blintz. Inv dorada. y enmante
quillando CORO
DEL RO Escenar excepto
superfic
ie ilndolos velocida
d media rsonajes
bli ntzes, ap tidora a dos los pe
actan, to
nd o un a ba
ne hacie dra con no
4. Conti de almen a blintz. (Mien tr as
aqu.)
lleno: extracto o de cad bordes
de l Re car y do rad El Coro ores se sientan
Prepar
acin
queso cre
ma, az l lado no tro los nario:
ricotta, no en el
centro de doble hacia aden del Esce los narrad
qu eso re lle lue go Izquierda
radores
el . de s,
1. Bata e se me
zclen aradas ntmetro ar
ue 2 cuch te 2.5 ce blintzes
en s N n
hasta qu es, coloq aproximadamen ma rectangular. regue los nario:
Lo actuaci
rellenar
los blintz
cia aden
tro er una for medio. Ag a blintz por la
mitad
del Esce realiza la
2. Para los costados ha no y obten bre fuego
grande so letamente. Corte
cad Derecha Donde se
Doble rra r el relle tn Es ce nario: o gr afa
Escen
en ce a sar mp de l
opuesto
s para illa en un e calienten co Los que
se
Centro
mantequ qu ma agria.
aradas de s por lado hasta es. do y/o cre rtados y
ta 2 cuch to on ta y glasea scas, dtiles co
3. Derri y cocine 2 minu mayor de porci
grupos ro y fruta; fru sas fre
un nme palpable sa con frambue
ten er car im
lo s nios
ado por
para ob az ue
rtos con de framb nt
tes cubie do tibio Narnia pi
os calien tienen un glasea
4. Srval arriba Mural de
muestran secas cortadas.
en dr as
alm

31
 Guas del maestro en espaol

E LO O DE GELIO GELIO
TIAL D GN ESIS1 DO DE RU T O
EL LIBR OS EL LIBR BIOS EL EVAN CAS EL EVAN AN TESTIG
OS E TIEM
PO
MANAN VILLOSO DE XO LIBROS TER IS LNEA DPROMESA
MARA UNIDAD LIBRO Y ES DE SALM PROVER DE LU DE JU ME SER DE LA

RECURSOS RECURSOS RECURSOS RECURSOS RECURSOS RECURSOS

CON STRO Y CD CON STRO Y CD CON RECURSOS RECURSOS RECURSOS RECURSOS STRO Y CD CON
ESTRO Y CD GUA DEL MAE GUA DEL MAE STRO Y CD CON ESTRO Y CD
CON
ESTRO Y CD
CON ESTRO Y CD
CON
ESTRO Y CD
CON
ESTRO Y CD
CON
GUA DEL MAE
GUA DEL MA GUA DEL MAE GUA DEL MA GUA DEL MA GUA DEL MA GUA DEL MA GUA DEL MA

Unidades de Biblia e historia: Unidades de literatura y artes:

1. Gnesis 1 (cap. 1-11) 1. La telaraa de Carlota
2. Gnesis 2 (cap. 12-50) 2. Hans Brinker o los patines de plata
3. Libro de xodo 3. La casa del bosque
4. Libros de Rut y Ester 4. Heidi
5. El Libro de Salmos 5. Joel, un nio de Galilea
6. El Libro de Proverbios 6. Pinocho
7. El Evangelio de Lucas 7. El progreso del peregrino
8. El Evangelio de Juan 8. El len, la bruja y el ropero
9. Me seris testigos (Libro de los Hechos)
10. Lnea de tiempo de la promesa
11. Manantial de lo maravilloso 11/2016
 Nutriendo el corazn del nio para Dios

Discipulando naciones . . .
un nio a la vez!
33
 Nutriendo el corazn del nio para Dios

Publicado por Chrysalis International, Inc.

2002-2016 Elizabeth L. Youmans
Todos los derechos reservados

amoprogram.com/es

Programa AMO Latinoamrica