Mi nombre es Jonathan Alexander Lugo Barbosa Nac el 01 de Abril de 1992 en la ciudad de Ccuta.

La primaria la hice en el colegio San mateo me gustaba mucho las clases de biologa y clase de
educacin fsica era un colegio pequeo donde nos prestaban gran atencin y nos ayudaban cuando
tenamos dificultades.

La segundaria la hice en uno de los colegios ms grandes de Ccuta que es INEM Jos Eusebio Caro
tena mucho susto, aunque no quera reconocerlo cuando entre a mi primer ao en el colegio sexto
grado, su modalidad era nica en Ccuta ya que los estudiantes tenan que desplazarse a los
salones dependiendo de las materias que fueran a ver estilo universidad. Fue un poco difcil al
principio conociendo todo el colegio pero su infraestructura me encanto me enamore de ese
colegio, me acuerdo que en ese momento viva lejos me tocaba pararme casi dos horas antes para
tomar el bus, pero no me gustaba faltar al colegio siempre llegue temprano de ah tom mi
costumbre de no llegar tarde a una reunin o cita eso habla mucho de la persona antes de conocerla.

Ya despus de terminar el colegio ingrese al SENA, en el colegio me haba inclinado hacia la parte
Tcnica, Sal como Tcnico electrnico estaba ansioso por seguir esta modalidad la imagen que
proyecta el SENA en mi regin es muy buena, cuando ingrese me mostraron la importancia que
haba entrado a la mejor universidad de Colombia por sus logros y su misin de ayudar la comunidad
al ser su ingreso gratis, mirando siempre en la mejora continua.

Me fascino el SENA, culmine mi etapa electiva y cuando hice la etapa productiva fue en la ciudad de
Barrancabermeja, no conoca a nadie en esa regin fue muy difcil estar alejado de tu familia,
ponerte a cocinar y lavar tu propia ropa es algo que empezaba hasta ahora a conocer pero no desist,
culmin la productiva haciendo amigos nuevos, aprend de ellos la humildad en el trabajo con el
trabajo en equipo van de la mano. Conoc personas de otros pases y diferentes culturas ya que
estuve en una base petrolera originaria de Francia Schlumberger siempre estuvo presente el
respeto y la amistad es algo que tengo presente sin importar del cargo o los estudios que tenga
somos iguales.

La vida me ha recompensado en muchas formas, pero por lo que siempre doy gracias es tener a mi
familia, que me ha inculcado valores para regir mi vida pensando en ser digno hacia las cosas
luchando por lo que se quiero.
 VALORES CON LOS QUE ME IDENTIFICO

VALOR ILUSTRACION DESCRIPCION

RESPETO Me identifico porque las

diferencias no son
obstculo para llevar mi
progreso tanto
profesional como
acadmico. La persona
que piensa diferente
enriquece nuestro
conocimiento.

DISCIPLINA Me identifica ya que

tanto en lo personal y la
formacin acadmica
tienes que ser
perseverante para lograr
tus metas el trabajo
constante es un augurio
de xito.

CREATIVIDAD Me identifica porque

puedo usar diferentes
herramientas para el
desarrollo de mis
actividades depende de
m utilizarlas y
emplearlas a mi mejor
gusto
 RESPONSABILIDAD Me identifica porque me
apersono siempre
tratando de realizar las
actividades y los roles
que llevo en mi vida
como estudiante,
trabajador, hijo,
hermano.
FORTALEZA Me identifica porque se
necesita una fortaleza
mental, esa voz que te
dice que si puedes hacer
las cosas, que no hay
obstculo que te pueda
vencer porque te
respaldan las personas
que ms amas que son
tu familia.

CAPITULO 4 SERVICIOS DEL PROCESO FORMATIVO

Articulo 15 Acogida e integracin unadista

Lo que nos dice en este artculo es una etapa donde la institucin y el estudiante tiene su primer
encuentro dando muestran estrategias y herramientas para el desarrollo ptimo de sus procesos
formativos dando acompaamiento pedaggico para que el estudiante se apersone de su rol
como estudiante unadista.

Articulo 17 Acompaamiento docente

Este artculo nos dice que el tutor lleva un acompaamiento hacia el estudiante utilizando
herramientas metodolgicas para potenciar el proceso de aprendizaje guiado de una manera clara
y oportuna. Este acompaamiento se hace en dos mbitos: El mbito individual y El mbito de
grupos colaborativos en los cuales se retroalimenta a los estudiantes en ambos mbitos.

CAPITULO 5 DE LAS SITUACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Articulo 45 Prueba de caracterizacin

Se hace con el fin de identificar a los estudiantes nuevos, su estilo de aprendizaje y la creacin de
estrategias didcticas para el desarrollo de la modalidad de educacin abierta y a distancia, es
obligatoria pero no condiciona su ingreso.
Articulo 46 Homologacin
Es un reconocimiento por parte de la institucin de homologar materias vistas en otras entidades
nacionales e internacionales que sean legalmente reconocidas, que estn en el programa
formativo o pensul y tengan una calificacin de aprobada.

CAPITULO 10 E-MONITORIAS

Articulo 86 Definicin
Es el estudiante destacado por sus capacidades acadmicas, de comunicacin y de servicio.
Correspondiente al programa de pedaggico virtual UNAD que este vigente matricula en un
programa acadmico en la institucin.

Articulo 91 Seguimiento y evaluacin del desempeo del e-monitor

Quiere decir que los entes encargados para evaluar el desempeo del e-monitor son la
Coordinacin de la vicerrectora de Servicios a Aspirante, Egresados y con la veedura de los
representantes de los estudiantes ante el consejo Superior y de Escuela.