UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL PER

DESARROLLO DE VOCABULARIO

Trabajo que como parte del curso de Investigacion de

Mercados presenta la alumna:

Apellidos, Nombre Cdigo

Rodriguez Morocho, Denisse 1637415

Lima, 08 de Setiembre del 2017

 VOCABULARIO

FENOMENOLOGIA: Es una Ciencia Filosfica que estudia todo lo relacionado con los
acontecimientos que rodean a un objeto, su relacin con el medio ambiente en el que
se desarrollan los hechos y el cmo influye en el fenmeno. Su descripcin etimolgica
nos dice que Fenmeno proviene de un latn que significa Apariencia y de
Estudio por Logos Logia. Entonces, la fenomenologa es una ciencia que estudia el
comportamiento del entorno de un hecho, producto, suceso o servicio.

EPISTEMOLGICO O TEORA DEL CONOCMIENTO: Proviene del

griego episteme (conocimiento) y logos (estudio). La epistemologa es una disciplina o
rama filosfica que aborda la investigacin cientfica y su producto, el conocimiento
cientfico, sus clases y su condicionamiento, su posibilidad y su realidad, la relacin que
tiene con el investigador, entrando en temas como historia, cultura y el contexto de las
personas. Tambin es conocida como la filosofa de la ciencia.

La epistemologa se ocupa de la definicin del saber y de los conceptos relacionados, de

las fuentes, de los criterios, de los tipos de conocimiento posible y del grado con el que
cada uno resulta cierto; as como de la relacin exacta entre el que conoce y el objeto
conocido. La epistemologa trata los contenidos del pensamiento, de su naturaleza y
significado.

INDUCTIVO: Hecho o suceso que permite elaborar conclusiones generales a partir de

enunciados observacionales particulares hacia lo general.

DEDUCTIVO: Hecho o suceso que permite elaborar conclusiones especificas a partir de

enunciados observacionales generales hacia lo especifico.

SISTEMA SOCIAL: Sistema Social es un concepto que explica cmo se encuentra

establecida la sociedad, llenando a la estructura de contenidos que interactan por las
redes de la misma estructura. Se asemeja a un organismo total, a un macrosistema
(metasistema o sistema de sistemas) para un anlisis con una interpretacin total de
consenso, equilibrio, cooperacin y orden de los procesos entre actores, sus relaciones
e interacciones.

MODELO: Es un prototipo que sirve de referencia y ejemplo para todos los que disean
y confeccionan productos de la misma naturaleza. La palabra proviene del
italiano Modello. Segn la Real Academia Espaola, un modelo es una representacin
que simboliza la perfeccin en todos los aspectos naturales que posee y en la forma en
la que la sociedad reacciona ante ello.

MTODO: Modo ordenado y sistemtico de proceder para llegar a un resultado o fin

determinado. La palabra Mtodo hace referencia a ese conjunto de estrategias y
herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, el mtodo por lo general
representa un medio instrumental por el cual se realizan las obras que cotidianamente
se hacen.

PROCESO: La palabra Proceso presenta origen latino, del vocablo processus, de

procedere, que viene de pro (para adelante) y cere (caer, caminar), lo cual significa
progreso, avance, marchar, ir adelante, ir hacia un fin determinado. Por ende, proceso
 est definido como la sucesin de actos o acciones realizados con cierto orden, que se
dirigen a un punto o finalidad, as como tambin al conjunto de fenmenos activos y
organizados en el tiempo. Segn el diccionario de la real academia espaola esta
palabra es definida como la accin de ir hacia adelante, al transcurso del tiempo, al
conjunto de las fases sucesivas de un fenmeno natural o de una operacin artificial.

TEORIA: su origen etimolgico en el griego, que proviene del vocablo observar,

contemplar o estudiar es un sistema lgico compuesto de observaciones, axiomas y
postulados en el conjunto de estructuras de conceptos, definiciones y proposiciones
interrelacionada que presentan una perspectiva sistemtica de fenmenos especficos,
relacionados con los objetivos de declarar bajo las condiciones en que se desarrollan
ciertos supuestos, tomando como contexto una explicacin del medio idneo para que
se desarrollen en las predicciones que pueden especular, discutir, y postular ciertas
reglas o racionamiento de otros hechos posibles.

VARIABLES CUALITATIVAS: son aquellas que permiten la expresin de

una caracterstica, una categora, un atributo o una cualidad.
El origen etimolgico de las dos palabras que componen, el trmino Variable procede
del latn, concretamente de variabilis que es fruto de la suma de dos componentes: el
verbo variare, que puede traducirse como cambiar de aspecto, y el sufijo -able,
que se utiliza para indicar posibilidad. Y de, cualitativa, por otro lado, tambin deriva del
latn. En su caso de la palabra qualitativus, que se compone de dos partes: el
sustantivo qualitas, que significa calidad, y el sufijo -tivo. Este se usa para indicar
una relacin pasiva o activa.

DATOS CUALITATIVOS: es el nombre dado a las descripciones detalladas de situaciones,

eventos, personas, interacciones, conductas observadas y sus manifestaciones que se
expresan en forma de palabras o textos que ayudan a comprender ciertas acciones y
actitudes que no son cuantificables, por lo que su uso es muy importante para
fundamentar cualquier investigacin seria. Los datos cualitativos son utilizados
principalmente como el primer acercamiento al problema, ya que nos aporta
informacin acerca de la existencia de una realidad en la que estn involucrados
nuestros participantes.

INTRUMENTOS CUALITATIVOS: Recursos que utiliza el investigador para recopilar

informacin o datos sobre las variables. Deben poseer 3 requisitos: Confiabilidad
(Resultados consistentes y coherentes), validez (verdadera medicin de la variable) y
objetividad (calificacin e interpretacin de los resultados).

TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS: La recoleccin de datos se refiere al uso de una

gran diversidad de tcnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para
desarrollar los sistemas de informacin, los cuales pueden ser la entrevistas, la
encuesta, el cuestionario, la observacin, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.

- ENTREVISTAS: Es una conversacin dirigida, con un propsito especfico y que usa

un formato de preguntas y respuestas.

- LA ENCUESTA: Es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra

representativa de la poblacin o instituciones, con el fin de conocer estados de
opinin o hechos especficos.
 - LA OBSERVACIN: Es una tcnica de observacin de hechos durante la cual el
analista participa activamente acta como espectador de las actividades llevadas a
cabo por una persona para conocer mejor su sistema, permite al analista determinar
que se est haciendo, como se est haciendo, quien lo hace, cuando se lleva a cabo,
cunto tiempo toma, donde se hace y porque se hace.

- DICCIONARIO DE DATOS: Es una lista de todos los elementos incluido en el conjunto

de los diagramas de flujo de datos que describen un sistema. Los elementos
principales en un sistema, estudiados en las secciones anteriores, son el flujo de
datos, el almacenamiento de datos y los procesos. El diccionario de datos almacena
detalles y descripciones de estos elementos.

- DIAGRAMA DE FLUJO: Es una representacin pictrica de los pasos en proceso. til

para determinar cmo funciona realmente el proceso para producir un resultado.
Los diagramas de flujo se pueden aplicar a cualquier aspecto del proceso desde el
flujo de materiales hasta los pasos para hacer la venta u ofrecer un producto.

DISEO DE LA INVESTIGACIN: Constituye el plan general del investigador para obtener

respuestas a sus interrogantes o comprobar la hiptesis de investigacin.
El diseo de investigacin desglosa las estrategias bsicas que el investigador adopta
para generar informacin exacta e interpretable.

ETNOGRAFICO: La Etnografa es un mtodo de investigacin social en el que se realiza

un estudio que determina por medio de la observacin y la entrevista de quienes
conforman una comunidad, datos comportamiento, costumbres y tradiciones de ese
foco de la sociedad. La etnografa es importante porque en el estudio de las diferentes
civilizaciones que conforman a la raza humana existe una diversidad enorme, que al
explorarla sirve para realizar un bosquejo de la humanidad y determinar con
informacin importante como su descendencia, tiempo de existencia y formas de
cultura en el pasado.

TEORIA FUNDAMENTADA: La teora fundamentada (TF) es un diseo de investigacin

cualitativa, reconocido a nivel internacional, que ha sido utilizado para desarrollar
teoras sobre fenmenos de salud relevantes. Sin embargo, en el mbito de la
enfermera espaola, la TF ha tenido escasa consideracin. Por ello, este artculo se
centra en esta metodologa cualitativa e ilustra su contribucin en la investigacin
enfermera en Espaa y su utilidad para la Enfermera. Tambin, se presentan
brevemente las caractersticas metodolgicas distintivas de la teora fundamentada.

ESTUDIO DE CASOS (FORMA DE ESTUDIAR UN HECHO, ESTRATEGIA METODOLGICA):

mtodo de investigacin de gran relevancia para el desarrollo de las ciencias humanas
y sociales que implica un proceso de indagacin caracterizado por el examen sistemtico
y en profundidad de casos de un fenmeno, entendido estos como entidades sociales o
entidades educativas nicas.

FORMA:

- DISEO DEL ESTUDIO DEL CASO: es el plan de accin a seguir, donde se especifican
y estandarizan la orientacin y el enfoque del Caso, los procesos de recoleccin y
anlisis de la informacin con el fin de conferir mayor fiabilidad y validez al Caso.
 - RECOPILACION DE LA INFORMACION: la recoleccin de informacin que ayude a
responder a las preguntas planteadas al inicio del Caso. La recoleccin de
informacin no es un procedimiento lineal sino el resultado de la interaccin
permanente entre las preguntas definidas, y la experiencia que se est analizando,
es decir, las preguntas pueden ser reformuladas a medida que se avanza en el Caso.

- ANALISIS DE LA INFORMACION: El objetivo principal en la fase de anlisis es

depurar, categorizar o tabular y/o recombinar la informacin recogida
confrontndola de manera directa con la (s) pregunta (s) inicial (es) del Caso.

- REDACCIN DEL INFORME: Escribir el informe del Estudio de Caso significa llevar
sus resultados y hallazgos a un cierre10. Sin importar su forma, existen pasos
similares intrnsecos a todo informe: confirmar la audiencia, desarrollar la
estructura, y solicitar a colegas y otros expertos en el tema, o a personas que hayan
participado del Estudio de Caso, que revisen el informe.

- DISEMINACION: La diseminacin de un Caso de Estudio puede realizarse mediante

publicaciones, pginas de internet, comunidades y redes de prctica y
conocimiento, y eventos presenciales como brown bag lunches, cursos,
conferencias y seminarios. La diseminacin consiste en transmitir a los interesados
los hallazgos y las lecciones aprendidas producto de la investigacin, segn los
medios ms adecuados, y con el propsito de lograr su re-uso.

ESTRATEGIA METODOLOGICA:

La tcnica de estudio de casos, consiste precisamente en proporcionar una serie de

casos que representen situaciones problemticas diversas de la vida real para que se
estudien y analicen. De esta manera, se pretende entrenar a los alumnos en la
generacin de soluciones. Evidentemente, al tratarse de un mtodo pedaggico activo,
se exigen algunas condiciones mnimas. Por ejemplo, algunos supuestos previos en el
profesor: creatividad, metodologa activa, preocupacin por una formacin integral,
habilidades para el manejo de grupos, buena comunicacin con el alumnado y una
definida vocacin docente. Tambin hay que reconocer que se maneja mejor el mtodo
en grupos poco numerosos. Especficamente, un caso es una relacin escrita que
describe una situacin acaecida en la vida de una persona, familia, grupo o empresa. Su
aplicacin como estrategia o tcnica de aprendizaje, como se apunt previamente,
entrena a los alumnos en la elaboracin de soluciones vlidas para los posibles
problemas de carcter complejo que se presenten en la realidad futura. En este sentido,
el caso ensea a vivir en sociedad. Y esto lo hace particularmente importante. El caso no
proporciona soluciones sino datos concretos para reflexionar, analizar y discutir en
grupo las posibles salidas que se pueden encontrar a cierto problema. No ofrece las
soluciones al estudiante, sino que le entrena para generarlas. Le lleva a pensar y a
contrastar sus conclusiones con las conclusiones de otros, a aceptarlas y expresar las
propias sugerencias, de esta manera le entrena en el trabajo colaborativo y en la toma
de decisiones en equipo. Al llevar al alumno a la generacin de alternativas de solucin,
le permite desarrollar la habilidad creativa, la capacidad de innovacin y representa un
recurso para conectar la teora a la prctica real. Ese es su gran valor.

ENFOQUE INDUCTIVO: Es aquel mtodo cientfico que alcanza conclusiones generales

partiendo de hiptesis o antecedentes en particular. Fuentes expresan que este mtodo
 originalmente puede ser asociado a estudios de Francis Bacon a inicios del siglo XVII. El
mtodo inductivo suele basarse en la observacin y la experimentacin de hechos y
acciones concretas para as poder llegar a una resolucin o conclusin general sobre
estos; es decir en este proceso se comienza por los datos y finaliza llegan a una teora,
por lo tanto se puede decir que asciende de lo particular a lo general. En el mtodo
inductivo se exponen leyes generales acerca del comportamiento o la conducta de
los objeto partiendo especficamente de la observacin de casos particulares que se
producen durante el experimento.

ENFOQUE DEDUCTIVO: Es un mtodo cientfico que considera que la conclusin se halla

implcita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una
consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el
razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusin no
sea verdadera.

CATEGORIZAR: Es la capacidad de clasificar de manera ordenada y por categora una o

varias informaciones. Un ejemplo de categorizar es el internet, en estos tiempos se
puede obtener de una forma sencilla y rpida diversas categoras, ya que en esta base
de datos est ordenada cualquier informacin requerida, en uso de la tecnologa
provista por programas avanzados permite almacenar datos por artculos como es el
caso de la Wikipedia, la cual posee una plataforma de informacin masiva de cualquier
tema, artculo o texto.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN: se denomina el conjunto de procedimientos y

tcnicas que se aplican de manera ordenada y sistemtica en la realizacin de un
estudio. En un proceso de investigacin, la metodologa es una de las etapas en que se
divide la realizacin de un trabajo. En ella, el investigador o los investigadores deciden
el conjunto de tcnicas y mtodos que emplearn para llevar a cabo las tareas
vinculadas a la investigacin.

ESTADO DEL ARTE O ESTADO EN CUESTIN: El estado del arte proviene originalmente
del campo de la investigacin tcnica, cientfica e industrial y significa, en pocas
palabras, la situacin de una determinada tecnologa. Lo ms innovador o reciente con
respecto a un arte especfico. Esta nocin ha pasado a los estudios de investigacin
acadmica como el estado o situacin de un tema en la actualidad. Es una forma de
aludir a lo que se sabe sobre un asunto, lo que se ha dicho hasta el momento que ha
sido ms relevante.

VARIABLES CATEGORICAS (VARIABLES CUALIT): Tambin llamadas variables

cualitativas, son aquellas variables cuyos elementos de variacin tienen carcter
cualitativo. Se miden sus atributos, adjetivos, generalmente son dictomas (2 valores).

VARIABLES NUMERICA (VARIABLES CUANT): Son aquellas variables que toman valores
numricos. A estas variables le corresponde la escala de medicin de intervalo y razn
o proporcin.

INDICADORES: La palabra indicadores es el plural del trmino indicador. Un indicador

es, como justamente lo dice el nombre, un elemento que se utiliza para indicar o sealar
algo. Un indicador puede ser tanto concreto como abstracto, una seal, un
presentimiento, una sensacin o un objeto u elemento de la vida real.

Podemos encontrar indicadores en todo tipo de espacios y momentos, as como

 tambin cada ciencia tiene su tipo de indicadores que son utilizados para seguir un
determinado camino de investigacin.

ABSTRACTO: deriva del trmino latino abstractus y hace referencia a cierta cualidad
donde se excluye al sujeto. Cuando la palabra se aplica al mbito artstico o a un artista,
describe a la intencin de no representar seres u objetos concretos; en cambio, se
contemplan slo elementos de forma, color, estructura o proporcin.

EMPIRICO: Se llama emprico a todo lo relacionado con la experiencia y la observacin

de los hechos. Este vocablo se deriva del griego empeirikos que significa
experimentado. Emprico es un adjetivo que tambin se le atribuye a las personas
seguidoras del empirismo y que generalmente se asocia con el conocimiento.