UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

DEPARTAMENTO ACADMICO DE HUMANIDADES

LA REALIDAD PROBLEMTICA
Ma.EugeniaGarduoLpez1

Elpuntodepartidadeunainvestigacineslaexistenciadeunasituacinquehallamadolaatencindelo
losfuturosinvestigadoresyqueasujuiciorequiereserinvestigadaparaesclarecerla,mejorarla,hacer
propuestas,resolverla,etc.,esdecir,parapasaraalgntipodeaccinposterior.Estaparteinicialdetoda
investigacincomienzaalponerporescritolasrazonesporlasquehayquerealizarlainvestigacin.
Consisteendelimitarelproblemaainvestigarindicando:
lasrazonesqueoriginanlanecesidaddeinvestigar(amododeintroduccin)
enunciandoelproblema,
planteandolaspreguntasquemssedestacanalplantearseelproblema,
justificandolanecesidaddehacerlainvestigacin,
indicandosuviabilidadysuduracinprobable,
indicandoelObjetivogeneraldeinvestigacinquesepersiguey
losobjetivosespecficosconqueseresuelveelobjetivogeneral.

1.Quesunproblema?
Enrealidad,puedesercualquiercosa,perorequieredealgntipodedefinicin.Demaneraquetomamos
eltrabajodeJ.Padrnlassiguientesdefinicionesycomentarios:
Escomndecirquenohayinvestigacinsinunproblemayqueunproblemabienplanteadoesmejor
quecualquiersolucingratuita.Perodequestamoshablando?QuesunProblema?Analicemoslas
siguientesdefiniciones,tomadascomomuestra,ydecidamosluegohastaqupuntoesclarooevidenteel
sentidodelapalabra:
Problemaesunprocedimientodialcticoquetiendealaeleccinoalrechazootambinala
verdadyalconocimiento(Aristteles).
ElProblemaolaproposicinproblemticaesunaproposicinprincipalqueenunciaquealgo
puedeserhecho,demostradooencontrado(Jungius).
Problemaesunaproposicinprcticademostrativaporlacualseafirmaquealgopuedeodebe
serhecho(Wolff).
La situacin no resuelta o indeterminada podra llamarse situacin problemtica; se hace
problemticaenelmomentomismodesersometidaainvestigacin.Elresultadoprimerodela
intervencindelainvestigacinesqueseestimaquelasituacinesproblemtica(Dewey).
1
Coordinadora de la Academia de Tcnicas de Investigacin Documental (2003), docente del Programa de Licenciatura en Sociologa.
 Problemaesunaoportunidadvestidaconropadetrabajo(HenryJ.Kaiser)

De manera que aceptaremos como Problema de Investigacin, cualquier proposicin acerca de una
situacinquerequieremsomejorconocimientodelquesetieneenelinstantepresente,yqueuna
persona experta o conocedora, el profesor Gua y los profesores examinadores acepten como
justificacindeunainvestigacindeTesisdeGrado.

Tiposdeproblemas

Tericos.Cuyopropsitoesgenerarnuevosconocimientos.
Prcticos.Conobjetivosdestinadosalprogreso.
Tericoprcticos. Para obtener informacin desconocida en la solucin de problemas de la
prctica.
Sindudaexisteungrannmerodeproblemasquenosinquietan,peroquizlamayorpartedeellosno
estnalalcancedetodos.Losrequisitosparaelegirunproblemadeinvestigacinson:
Experienciaeneltema.
Importanciadelproblema.
Conocimientosparasumanejo.
Relevanciacientfica.
Relevanciahumana.
Relevanciacontempornea.

Requisitosparaelaborarunproblemadeinvestigacin
Estosson:
1. Sealar manifestaciones del problema. Consiste en describir las experiencias empricas,
contexto, determinantes, interrogantes generales, efectos, posibles soluciones, y sugerir los
propsitosdelestudio.

2. Manejardos variables como mnimo. Al perfilar el problema, ya la luz de los referentes

empricos,esposiblerelacionaralmenosdoselementos,quepuedenser:posiblescausasdel
problemayefectosdelmismo.
Porejemplo,podemosobservarlaatencindeenfermeracomocausa,ylarecuperacindel
pacientecomoefecto.

3. Definirconclaridadelproblema.Losreferentesempricosyelmanejodedosvariablescomo
mnimo,nospermitendefinirelreaproblemaconprecisindedetalles.Lostrminosutilizados
 paradefinirelproblemadebenserlobastanteclarosparapermitirquecualquierpersona,conslo
leerelproblema,seubiqueenloquesepretendeestudiar.Elproblemapuededefinirsedela
siguienteforma:
Se consideran como elementos por investigar, la relacin entre la calidad en la atencin de
enfermeraylarecuperacindelestadodesaluddelospacientesdelHospitalX,enunperiodode
unao.

4. Delimitarlosaspectosqueabarcaelproblema. Ladefinicindelproblemaobligaaprecisar
los aspectos que incluye. La delimitacin de los aspectos por estudiar evita las frecuentes
divagacionesycentralaatencinenloselementosmedularesdelproblemadeinvestigacin.

5. Elcontextodelproblema
Lousualesquenosepresentaelproblemadeinvestigacindeinmediato.Escorrienteindicar
algunassituacionesofenmenosqueestablecenuncontextoopanoramageneral,dentrodelcual
apareceelproblemacomounasituacinanmalaoquellamalaatencinporquederesolverse
(medianteelconocimientoqueaportaraunainvestigacin)podramejorarsealgooaportaral
desarrollohumano,cultural,socialoeconmicodeciertacomunidad.
Estainformacincontextualsueleserdecarctergeogrfico,histrico,gentico,estructural,etc.

6. Fuentesdelosproblemas
Culeselorigendelproblema.
Quinteresesprofesionalesocientficostieneelinvestigadorparahacerelestudio.
Quconocimientossetienensobreeltema.
Quaplicacindaraalosresultadosdelainvestigacin.
Aldarrespuestaalasinterrogantesanteriores,seinfierequelosproblemasderivande:el
ambiente, la capacidad de razonar, los intereses profesionales y los productos de la
investigacin.

7. Descripcin de la realidad problemtica. Trata de un temaproblema que expresa una

necesidad, ausencia, dificultad, insatisfaccin, conflicto o carencia en algn aspecto del
conocimientocientfico.Esnecesariorealizarunarevisinselectiva,exhaustivaycrticadelas
investigacionessobredichoproblema,consultaraexpertos,expresarsumagnitud,urgenciao
gravedad,importanciaypertinencia.Debeestarlocalizadaespacialytemporalmente.
Se debe concretar una situacin para analizarla, delimitarla, describirla y darle una posible
solucinorespuestaalporqudesuscausasoconsecuencias.
 Empiezaporcontextualizarelreaodisciplinadeestudiodondeseenmarcalaproblemtica.Ir
delogeneralaloparticular.Lolograrsteniendoencuentatresaspectos:2
a) El espacio de ese contexto, Dnde?: puede ser un espacio real, es decir, un lugar
determinado(unpas,ciudad,poblado,urbanizacin,calle,empresa,organizacin,instituto,
etc.) Tambin puede tratarse de un espacio figurado (ciencia, disciplina, corriente de
pensamiento,campodeestudio,movimientoliterario,etc.)
b) EltiempoCundo?:siesunaproblemticarecienteodelargadata.
c) El modo Cmo?: resalta como se presenta la problemtica y como se ha estudiado o
consideradopreviamente.
Luegodecontextualizaresnecesariocolocartupropuestadeanlisis,estoincluyelamodalidady
lascaractersticasdelestudioqueproponesentutrabajoy,siesposible,lassolucionesparala
resolucindelaproblemticaestablecida.Dependiendodelamodalidaddeltrabajodegradoque
escojas,el planteamiento del problemapuede contener hiptesis o las interrogantes de la
investigacin.
Veamos, entonces, como funciona todo con el ejemplo de la siguiente tesis:Parto en Casa
PlanificadoconAsistenciaProfesional:RecuperandoelProtagonismo.
Primerpaso,lacontextualizacin:
La biomedicina, en contextos institucionalizados, ha intentado mejorar los indicadores de
atencin poniendo la ciencia y la tecnologa mdica al servicio de la atencin del parto y
nacimiento Sin embargo, en las ltimas dcadas se ha incrementado la medicalizacin e
intervenciones innecesarias en la atencin del parto y nacimiento, lo que ha generado
consecuenciasnegativasparalasaluddelasgestantesysushijos
Dnde?:deentradaelautorhaestablecidoelespacio,enelreadelabiomedicina.
Cundo?:alreferirsealasltimasdcadassitaelproblemaenuntiempodeterminado,aunque
noindiqueunaopreciso,porlafechadepublicacindelatesisellectorpuededeterminarsise
tratadeunproblemaactualoantiguo.
Cmo?:laproblemticaquedaplenamenteestablecidacuandoserefierealasconsecuencias
negativasdelincrementodelusodemedicinasylasintervencionesquirrgicasenlaatencinde
lospartos.
Conrespectoalasconsideracionesoestudiospreviossobreproblemticatenemos:
EnChilecontamosdesdeelao2007conpolticaspblicasdestinadasapromoverestecambio
deparadigmaenlaatencindelpartoynacimiento.Noobstanteloanterior,los ndicesde
cesreasymedicalizacindelpartoynacimientosiguenaumentandopodemosdecirqueen
Chilepredominaunmodelodeatencintecnocrticodelpartoynacimientoporloquelas
mujeresestnescogiendoelpartoextrahospitalario.

2
Raul, Hino, Alex, Manuel, Csar Picasso Snchez, Darwin, Patricia, Edzio, Ali, Nieved, Zenon Ledezma Cabrera, Gris, Rosa, Luceny Moreno Bello,
Migdalia, Salvador, Frederick, Blanca, Jos Gregorio Hernndez, and Marvin. "Normas APA." Ediciones Referencias Citas. Disponible en:
http://normasapa.net/planteamiento-del-problema-tesis/. Consultado el 21 May 2017
Enestepuntoelinvestigadorhalogradodemostrarquelasrevisionesoanlisisanterioresdela
problemtica no han podido aportar una solucin, de manera que logra justificar una nueva
propuestaparaabordarlasituacindetectada.

Paracerrarelplanteamientodelproblemaexponelanecesidad,modalidadyfinesdesuestudio
Esprecisolevantarinformacincualitativarespectoaestetipodeparto,yaqueenlaactualidad
nohayinvestigacionesrespectoaestaprcticaEsporestoqueresultarelevantevisibilizaresta
prctica,analizarestatemticaysentarlasbasesparaqueabraelcaminoaotrasmodalidades
yterritoriosdeatencin.
Notaqueesteplanteamientofinalizaconlosdetallesdesupropuesta:unestudiodecarcter
cualitativosobreelpartoencasa,justificadoporlafaltadeinformacinalrespecto.Adems,
plantealasmotivacionesdesuinvestigacinalafirmarlosalcancesesperadosdesutrabajo.

Elplanteamientodelproblema,comohaspodidonotar,esunareflexinordenadaquevadando
cuentadeunatransicinlgicadelpensamiento.Desdeelpuntodevistametodolgico,esel
primerodeloscaptulospuesabreelpanoramaparalacomprensindelatemticalatesis.

Analizandounejemplo:
Ejemplo:(1)Losclculosureteralessonlaterceracausadelasenfermedadesdeltractourinario,
luegodelasinfeccionesypatologasprostticas.(2)LaprevalenciaenAsiaes15%,enEuropa
59%yenEstadosUnidos13%;numerososreportesindicanunaumentoenlassociedadesdel
Oeste.(Fernndez,J.;2014:25)
(3)Nosehanencontradoestudiosennuestromedio.Debidoalaaltarecurrencia,laurolitiaises
considerada una enfermedad crnica y un problema de salud pblica por lo costoso del
tratamientodeprimeralnea,comolalitotriciaextracorpreaporondasdechoque(ESWL)yla
litotricia endoscpica (URS). (Prez, J.;2015:25) (4)Estos procedimientos, mnimamente
invasivos,hanrevolucionadoeltratamientoparaclculosurinariosynoestnexentosderiesgos
ycomplicaciones.
(5)Diversos estudios indican que su eliminacin puede estar condicionada, por su tamao y
ubicacin anatmica. Es as que, clculos menores a 5 mm, se expulsan en un 7198%
espontneamenteylosmayoresa5mmenun2553%.
(6)Enlosltimosaosexisteunapropuestateraputicaalternativa:laterapiamdicaexpulsiva.
Incluyebloqueadoresalfa1adrenrgicos,comolatamsulosina,quemejoraranlaexpulsinde
los clculos. (7)Estudios han demostrado los beneficios de la tamsulosina; sin embargo, su
eficaciaenlaeliminacindeclculospermaneceincierta.
(8)En la clnica (), de LimaPer, se utiliza dicho tratamiento indistintamente a los
convencionales.Noexisteunprotocoloestablecido;porello,sequieredeterminarelgradode
 efectividaddelatamsulosinaenlaeliminacindelosclculosdelurterdistalencomparacin
conelconvencional.