APRENDIZAJE Y COGNICIN

Disear una propuesta sobre una actividad cognitiva, de acuerdo a los

antecedentes y postulados bsicos de la psicologa cognitiva en la influencia de los
procesos de enseanza-aprendizaje.

Texto Gua: Aprendizaje y Cognicin

Autor: Carlos Perea Sandoval
La Cognicin y la Ciencia Cognitiva
La Psicologa Cognitiva
Modelos Cognitivos

Lectura de Textos anexos

Reuven Feuerstein y la teora de la modificabilidad cognitiva estructural. Silvia Ester Orr.

(2003) Nombre del archivo: Anexo1 Cap. 2

La psicologa cognitiva y sus aportes al proceso de aprendizaje. Nora Abate de Tadeo. (2006)

Cundo comienzan los bebes a recordar?, Benavides, Silvia. Internacional School for avance
estudies. Italia.

El Aprendizaje como cognicin social en la experiencia del trabajo al nivel organizacional.

Macksoud Lpez Sandra. (2004)

Teoras neurocientficas del aprendizaje y su implicacin en la construccin de conocimiento

de los estudiantes universitarios. Bertha Marln Velsquez Burgos, Nahyr Remolina de Cleves y Mara
Graciela Calle. (2006)
 ACTIVIDAD 2

Semanas 4 - 6: 10-11-17 hasta 30-11-17

Trabajo: Individual
Documento: En formato Word
Normas: APA
Envo Plataforma: Tablero de Anotaciones
Nombre_Apellido_Sintesis_Actividad2_2.doc
Nombre_Apellido_Cognitiva_Actividad2_3.doc

Contenidos
Ciencia cognitiva, la neurociencia y sus incidencias en los procesos educativos desde un
panorama integral.

Cognicin
Ciencia cognitiva
Neurociencia

Actividad 2.1:

A partir de la lectura y estudio del texto gua: Aproximaciones a la psicologa cognitiva

y del documento anexo cundo comienzan los bebs a recordar palabras?,
identifique las categoras de la psicologa cognitiva y analice del proceso de memoria
que usted lleva a cabo cotidianamente.

A partir de la lectura del texto gua del tem 2.3 del captulo II. Psicologa Cognitiva y
educacin y del documento anexo de Reuven Feuerstein y la teora de la
Modificabilidad cognitiva estructural. Exprese en el foro: MODIFICABILIDAD
COGNITIVA EN LA EDUCACIN una propuesta para incluir los planteamientos
de la modificabilidad cognitiva en la educacin.

Producto: Propuesta de planteamiento de la modificabilidad cognitiva en la

educacin (realizarla a travs del foro)

Actividad 2.2:

A partir de la lectura del caso de estudio del captulo II: Tecnologa y Desarrollo
Cognitivo y en un escrito de sntesis, exprese su posicin frente a los argumentos que
plantea el autor.

Enve la actividad a travs del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_Sntesis_Actividad2_2.doc

Producto: Sntesis frente a las Nuevas Tecnologa y los nuevos paradigmas (Captulo
II).
Actividad 2.3:

Seleccione una de las lecturas anexas y plantee tres (3) hiptesis sobre cmo funciona el
cerebro en los procesos de aprendizaje y a partir de dicha informacin disee
una actividad cognitiva que exija a los estudiantes establecer relaciones virtuales,
realizar comparaciones y clasificaciones.

Enve la actividad a travs del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_cognitiva_Actividad2_3.doc

Producto: Diseo de Actividad Cognitiva

Estructura de la Actividad 2.2

Esto son los elementos que debe contener el documento Actividad 2.2

Pgina titular (Portada Normas APA)

Titulo (El ttulo del trabajo: SNTESIS FRENTE A LAS NUEVAS TECNOLOGAS Y
LOS NUEVOS PARADIGMAS)

Introduccin:
Luego se redacta una breve introduccin, es opcional escribir Introduccin, debe expresar
de qu trata el documento, en qu orden abordar la temtica, sobre qu texto est
realizando el anlisis.

Nota: Como es la opinin de cada estudiante frente a los argumentos que plantea el autor
del texto, entonces la redaccin puede hacerla en primera persona, como si se tratase de
un ensayo.

Desarrollo de la Sntesis:
En el orden que expres en la Introduccin que tratara la temtica, se desarrolla la
estructura del escrito.

Conclusiones (nivel 2, alineado a la izquierda en minscula)

Referencias (en nueva pgina, en minscula, ttulo centrado - nivel 1)

Estructura de la Actividad 2.3

Esto son los elementos que debe contener el documento Actividad 2.3

Pgina titular (Portada Normas APA)

Titulo (El ttulo del trabajo DISEO DE ACTIVIDAD COGNITIVA)

Luego se redacta una breve introduccin, que no se escribe este ttulo, se asume como tal,
est ilustra de qu trata el documento.

Nota: La redaccin del documento se realiza en tercera persona.

Hiptesis del funcionamiento del cerebro (nivel 2, alineado a la izquierda en

minscula)

Contextualice sobre tres (3) hiptesis planteadas sobre cmo funciona el cerebro en los
procesos de aprendizaje.

Propuesta de Actividades Cognitivas (nivel 2, alineado a la izquierda en minscula)

Disee una actividad cognitiva que exija a los estudiantes establecer relaciones virtuales,
realizar comparaciones y clasificaciones.

Conclusiones (nivel 2, alineado a la izquierda en minscula)

Referencias (en nueva pgina, en minscula, ttulo centrado - nivel 1)

Ejemplo de las Referencias

American Psychiatric Association. (2009). Introduccin al Estilo APA. (6a. ed.).

Washington, DC.

Ejemplo del ttulo para las Tablas

Tabla 1.
Ttulo de la Tabla

Ejemplo del ttulo para las Figuras:

Figura 1. Ttulo de la Figura

Elija una de las dos (2) portadas que se presentan a continuacin. (La primera, de acuerdo
a las Normas ICONTEC y la segunda con las Normas APA).
 TTULO DEL TRABAJO
(Centrado)

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DEL AUTOR

(Centrado)

Leyenda del Trabajo (clase de actividad)

Asesor Tutor
Mag. Alvaro Acosta Agn

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
APRENDIZAJE Y COGNICIN
CIUDAD
2017
 Centro de Educacin Virtual

Campus Virtual UDES

Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa

Ttulo de la Actividad

Actividad x:

Aprendizaje y Cognicin

Presenta:

Nombres y Apellidos del Autor

Asesor Tutor

Mag. Alvaro Acosta Agn

Ciudad, Departamento, Colombia. Noviembre de 2017

Normas APA

Use tipografa serif, como Times New Roman, para el texto de su manuscrito.
Puede utilizar Arial, para las tablas y figuras, o continuar con Tume New Roman.
Escriba todo el trabajo a 12 puntos.
Deje espacio y medio entre todas las lneas del manuscrito: cuerpo, ttulos,
encabezamientos, citas en bloque, lista de referencias, leyendas de las figuras.
(Aunque puede trabajar a espacio y medio, es una opcin).
Empiece un rengln ms adentro (1/2) la primera lnea de cada prrafo. (Sangra)
Alinee el texto hacia el margen izquierdo; deje el margen derecho sin alinear.
No justifique las lneas a la derecha; utilice el estilo de alineacin al lado izquierdo y
deje el margen derecho desigual.
Deje mrgenes uniformes de al menos una pulgada en la parte superior, inferior,
derecha e izquierda de cada pgina. (2,54)

Ttulo y Subttulos (encabezados):

Ayudan al lector a identificar los puntos clave del escrito y a seguir el desarrollo de
las ideas del mismo.
Todos los temas de igual importancia tienen encabezados del mismo nivel en todo el
documento.
La introduccin del manuscrito no lleva un encabezamiento que la identifique como
tal.
Las pginas se numeran en el centro del margen inferior.
Los encabezados de las secciones del manuscrito deben escribirse con maysculas,
centralizados y en negritas.

El estilo APA utiliza cinco (5) niveles de encabezados:

Formato para los cinco niveles de encabezado Normas APA

Nivel de Formato
encabezamiento
1 Centrado, Negritas, Encabezamiento con Letras Maysculas y
Minsculas
2 Alineado a la izquierda, Negritas, Maysculas y Minsculas

3 Encabezado de prrafo con sangra, negritas, primera

palabra con mayscula y las restantes en minsculas con punto
final.
4 Encabezado de prrafo con sangra, negritas, itlica,
minsculas con punto final.
5 Encabezado de prrafo con sangra, itlica, minsculas con
punto final.
 APNDICE A.
Rbrica de Evaluacin Actividad 2