NOMBRE: MIGUEL VARGAS CURSO: 1002

PROYECTO OBRA DE TEATRO

Primero nos formamos en grupos de 4 personas. Luego de que ya tenamos los grupos
conformados, nuestra profesora nos dio una lista de distintos autores con sus respectivas
obras que fueron publicadas en el siglo XIX y el siglo XX, facilitndonos el proceso de
investigacin. Adicionalmente, la profesora Amanda nos brind una lista de personajes
artsticos, celebres en distintos campos (Msica, teatro, televisin, deportes, etc.).

Cada integrante del grupo deba escoger 3 obras distintas, investigando su autor y una
sinopsis de la obra, adems tenamos que investigar la biografa de 10 personajes clebres
de la lista que la profesora nos dio.

De estas 3 obras, cada uno de los integrantes del grupo escogi una sola la cual sera leda
en el transcurso del tiempo hasta terminarlo. En mi grupo la eleccin de obras fue la
siguiente:

-Miguel Vargas: Las Aventuras de Sherlock Holmes. Autor: Conan Doyle Arthur Lanatius.
-Marcos Garzon: Frankenstein. Autor: Mary Shelley.
-Camilo Fonseca: Alicia en el Pas de Las Maravillas. Autor: Lewis Carrol.
-Milton Barreto: Niebla. Autor: Miguel de Unamuno.

Sin embargo, todo el saln deba leer un fragmento de Don Quijote de La Mancha de
Miguel de Cervantes y tambin Frankenstein de Mary Shelley aunque de este ltimo se
ley mucho ms que de Don Quijote.

Con base a estas dos ltimas obras y a las escogidas por cada integrante del grupo,
realizamos distintas actividades como reseas, sinopsis, descripcin de personajes,
socializacin y nuestros puntos de vista acerca de las obras.

Finalizadas las novelas, la profesora Amanda nos facilit la obra de teatro El Montecalvo
porque despus debamos construir nuestra obra. Con El Montecalvo, debamos hacer una
lectura minuciosa para tener clara la estructura de un guion y sus componentes. Al principio
fue muy complicado, pues mis compaeros de grupo no estaban atentos cuando yo lea y se
distraan fcilmente. Luego pasamos a crear nuestro argumento para la obra, siendo esto
novedoso y creativo ya que debamos juntar todas las novelas ledas (incluyendo Don
Quijote de La Mancha), esto tambin se me dificult mucho ya que mis compaeros
brindaban informacin escasa para construir el argumento o no colaboraban en ciertas
ocasiones lo cual me desesperaba bastante, pues hacer el trabajo de 4 era algoo duro. Este
argumento tena el objetivo de hacer que tuviramos una idea clara de cmo crearamos
nuestro guion. Con el argumento hecho debamos empezar a hacer nuestro propio guion por
grupos, con base a las novelas ledas. Tras esta actividad a nuestro grupo se uni un nuevo
compaero llamado Christopher Morales que ley Alicia en el Pas de Las Maravillas.

La construccin del guion lamentablemente tambin fue difcil, yo no soy brillante, pero
pareca que mis compaeros hubieran ledo muy poco del libro o simplemente no me
brindaban la informacin necesaria. Fue muy poca informacin de parte de ellos; aportaron
poco y con eso tan escaso que me dieron, logramos, o mejor, logr hacer un guion. Me
frustraba mucho que mis compaeros no dieran la informacin que necesitaba en varias
ocasiones, otras veces s, pero en la mayora de casos no, el hecho de improvisar algo fue
muy arriesgado pero sali bien, sin embargo deben aprender a poner ms empeo y
responsabilidad.

Cada grupo hizo varios borradores del guion que iban mejorando cada vez ms con las
observaciones de la profesora Amanda. Entre estas observaciones las principales eran no
perder la esencia de los personajes, buen hilo conductor, coherencia y no tantas acotaciones
innecesarias.

Al finalizar el guion, algunas clases fueron dedicadas al teatro, es decir, a su historia,

composicin, etc. Adems todos los grupos socializaron su guion para escoger el que se
interpretara en el curso; en este caso sera la obra Un Amor Sin Nombre del grupo de
Mabel Rodrguez el que representara al curso.

Al escoger el guion, la profesora dio inicio a una nueva actividad mostrndonos unas
diapositivas en las que se explicaban los roles en una obra de teatro; estos eran:

-Guionistas
-Actores
-Escengrafos
-Maquillistas
-Vestuaristas
-Iluministas
-Sonidistas
-Publicistas
-Utilero
-Acomodadores

A continuacin, cada estudiante deba escoger un rol de los que se presentaron al cual
quisiramos pertenecer en todo el transcurso de la obra. A continuacin debamos consultar
acerca del rol escogido. Yo escog ser un iluminador. Haba que investigar: Qu es un
iluminador? Cmo se desempean en el teatro? Qu elementos usan? Y trabajos
destacados en el campo de iluminacin. Yo tambin escog ser publicista y tambin tena
que investigar lo mencionado anteriormente sobre un publicista.

En el grupo de iluministas-publicistas estbamos:

-Julin Castaeda
-Edwin Ortegn (solo publicista)
-Marcos Garzn
-Camilo Fonseca
-Carlos Estupian
-Jonathan Pacheco (Solo iluminista)

Entre iluminadores y publicistas se junt toda la informacin, esta vez la mayora aport
informacin y se socializ con todo el curso, despus hicimos un cronograma de lo que
debamos hacer para mejorar los tiempos y tener el trabajo decidido. Hacer el cronograma
fue sencillo, pero de nuevo todo el grupo no estaba aportando. Unos jugando, otros
hablando y otros simplemente no haciendo nada; solo dos compaeros me ayudaron en la
construccin del cronograma sin embargo me molesta que los dems no hagan nada y
aparezcan cuando todo est terminado, o cuando estbamos construyendo de vez en cuando
molestaban y no dejaban hacer la tarea rpido.

Luego de esto y de decidir los roles empezamos con ensayos bsicos de la obra de teatro,
donde veamos solo a los actores cumpliendo su funcin, ya que primero debamos ver
cmo era su puesta en escena para que los dems grupos trabajaran. Nuestro trabajo en uno
de los primeros ensayos fue sostener una especie de reflectores que la profesora Amanda
nos brind para controlar la iluminacin. La mayora del grupo aporto aqu pero a veces
Jonathan se distraa mucho o no estaba atento o a veces en otros ensayos algunos no
queran ensayar la obra. Esto en muchas ocasiones nos complicaba por la falta de inters
de los dems.

Luego de muchos ensayos los iluministas ya tenamos ms claro lo que bamos a hacer y
cmo. El grupo de iluminadores se junt con Juan Carlos para la realizacin de lmparas
usando, tornillos, bombillos y las U de platino. Juntando todo esto logramos hacer las
lmparas para la obra y con un taladro de Juan Carlos hicimos hoyos en un tubo para colgar
las lmparas.

Me siento un poco decepcionado con mi trabajo en el rol de publicista, a lo nico que

llegamos fue a un poster con un castillo de fondo con niebla, los nombres de los actores y
ya, pero jams lo mostramos porque no logramos sacar la foto de los actores con su
vestuario, fue duro esto y debimos aceptar nuestro fracaso como publicistas, nos falt
compromiso y comunicacin con los vestuaristas y actores. Por otro lado me siento
satisfecho con el aporte que hice con respecto a la iluminacin, aporte materiales, ideas,
estuve en el momento de la construccin de las lmparas y ya me coordinaba bien con el
libreto. Sin embargo esta satisfaccin ma se vera muy reducida porque no estuve en el
momento de la presentacin de la obra, esta vez yo abandon a mis compaeros y no estuve
ah para ayudarles para mejorar nuestro desempeo y el de la obra en escena.

No estuve en la presentacin as que dar mi punto de vista de los dems grupos desde los
ensayos:
Falto orden en general. Nadie cumpla de la manera correcta, no haba comunicacin entre
grupos y no nos colaborbamos entre compaeros.

Mi experiencia en la puesta en escena: No estuve presente en la presentacin.