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CONECTIVISTA
GRUPO: 401508_1
PREGRADO PSICOLOGIA
AO 2017
INTRODUCCIN
En el aprendizaje es importante tener en cuenta las habilidades y los tipos de problemas que
Al realizar este trabajo, reforzamos nuestros conocimientos sobre la importancia que tiene el
aprendizaje segn la teora constructivista del aprendizaje escolar; se sustenta en la idea de que
crecimiento personal del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece, teniendo
General:
Especficos:
la educacin que se imparte en las instituciones es promover los procesos de crecimiento personal
del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece. Estos aprendizajes no se
producirn de manera satisfactoria a no ser que se suministre una ayuda especfica mediante la
P.171. El docente debe motivar a los estudiantes a que sean ellos mismos quienes descubran las
mismos contenidos. Cada vez con mayor profundidad. Esto para que el estudiante continuamente
claramente al profesor Ron Clark quien constantemente motivaba a sus estudiantes para que ellos
pudieran descubrir sus potencialidades, sus habilidades y destrezas, pero que era necesario que
Segn esta teora los maestros deben dar atencin a estas ideas y pensamientos, se observa
como el profesor Ron Clark, tuvo la motivacin donde el mismo hizo la diferencia, permitiendo
que era cambiar los malos hbitos y comportamiento de los estudiantes colocndolos en un nivel
superior, donde les ense que deban preocuparse unos por otros, donde ellos se creyeran que
eran una familia y que el inters de cada alumno era lograr comprender que solo si se interesaban
capaces de adquirir un aprendizaje, ya que ste se adquiere de diferentes formas, pero a su vez
hay que comprender que el estudiante que es activo en el proceso de aprendizaje, debemos tener
presente que la motivacin que d el educador, es importante para la percepcin que crea el
alumno haca la asignatura que se le est enseando y as estos alumnos pueden crear una
sociedad en que estamos. Las caractersticas de la cultura influyen directamente en las personas,
podemos ver como el ambiente familiar de varios alumnos afectaba su aprendizaje; dando como
idea central en torno al aprendizaje sociocultural como recurso de enseanza e interaccin para
sus alumnos, de igual manera reforz las implicaciones morales de las interacciones sociales,
produciendo un efecto estupendo debido a que dio como resultado un ambiente propicio
dispuestos para transformar su realidad acadmica, sus vidas personales y sus lazos familiares,
comprendemos que somos seres que nos relacionamos con otros y por ende debemos regirnos
legalmente con una serie de estipulaciones que construimos en grupo para poder mantener cierto
compaeros. Para esto habr de automatizar nuevas y tiles estructuras intelectuales que le
llevarn a desempearse con suficiencia no slo en su entorno social inmediato, sino en su futuro
profesional. Los estudiantes asimilaron lo que estaban observando y viviendo en aquella escuela,
algunos se crean malos estudiantes y se sentan rechazados porque este era el mensaje que se les
transmita, pero luego de varios sucesos de trabajo arduo del profesor con los alumnos se
asimilacin donde el conocimiento que adquirieron del profesor; fue fundamental para obtener
buenas calificaciones, ya que pudieron explicar en el examen final todo lo que haban entendido y
aprendido.
CONCLUSIONES
En este trabajo presentamos los postulados del constructivismo para maximizar los procesos
de formacin y educacin.
As mismo nos permitimos Identificar que elementos de los otros paradigmas psicolgicos
de aprendizaje estudiados aparecen en las actuaciones del profesor.
Para adquirir nuevos conocimientos en torno a estas teoras y el anlisis que experimenta
con la conceptualizacin de nuevos trminos a fin de apropiarnos de la temtica del curso; y de
esta manera incrementar nuestra capacidad intelectual y ampliar nuestro pensamiento como
herramientas al desarrollo de nuestras competencias para la formacin integral como seres
humano y profesional.
BIBLIOGRAFIAS
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