UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZONICA DE MADRE DE DIOS

DIRECCION UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION

FACULTAD DE EDUCACION

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERA

PROYECTO DE INVESTIGACION

INTERVENCION EDUCATIVA EN LA PREVENCION DE LA

VIOLENCIA EN EL ENAMORAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZONICA DE MADRE DE DIOS

LNEA DE INVESTIGACIN: SALUD PBLICA

INVESTIGADORA
Dra. NELLY OLINDA ROMAN PAREDES

CO INVESTIGADORES
Mg. Claudia Elvira Huanca Arteaga
Abog. Shelny Kuentas Aragn
Psic. Diana Carolina Ambrosio Romn.
Ing. Guido Larico Huamanchau
Mg. Cesar Roque Guisada.

PUERTO MALDONADO 2017

1. TITULO. - Intervencin educativa en la prevencin de la violencia en el enamoramiento en los
estudiantes de la Universidad Nacional Amaznica de Madre de Dios.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

La adolescencia es la etapa de vida del ser humano, comprendida entre 10 a 19 aos, se
caracteriza por cambios biolgicos (desarrollo de los rganos por estimulacin y
funcionamiento de las hormonas, femeninas y masculinas), cambios psquicos (modifican su
personalidad y perfil psicolgico) El perfil psicolgico generalmente es temporal y variable es
emocionalmente inestable. El desarrollo de la personalidad depender en gran medida de los
aspectos hereditarios, de la estructura y experiencias en la etapa infantil preescolar y escolar
y de las condiciones sociales, familiares y ambientales en el que se desenvuelva el
adolescente.
La adolescencia es el periodo en el que se inicia con una de las emociones humanas ms
poderosas: el enamoramiento, en el cual el individuo se siente intensamente atrado
fsicamente por otra persona, tiene como base los gestos y la comunicacin emocional, motriz
y sexual, intelectual e instintiva. El enamoramiento entre adolescentes est llenos de altibajos,
aventuras, ilusiones expectativas, pero tambin de frustraciones, resentimiento, desilusiones
y dolor, su inseguridad emocional lo hace muy sensible ante los cambios. Los sentimientos
que puedan aflorar cuando se sufre ruptura amorosa son: tristeza, soledad, ira y clera que
llevan sentimientos de venganza, dao hacia uno mismo o a la otra persona,

En esta etapa la violencia ha sido naturalizada entre las parejas y por lo tanto no logran
identificar aquellos signos de alerta. El 75% de la violencia inicia en la etapa de
enamoramiento, 1

Las jvenes asumen conductas de sus parejas como habituales. Los celos y el control no
es amor. No es normal que un enamorado quiera revisar tu celular, pero las jvenes no
lo ven de esa manera. En este sentido, para prevenir tragedias es necesario que desde
jvenes aprendan a identificar la violencia y prevenirla.

La violencia gnero hoy es un problema social de la salud pblica, en los mbitos familiar,
comunitario e individual, pero tambin, por supuesto, dentro del mbito educativo, la violencia

2
que se ejerce en las relaciones de pareja, comienzan cada vez a una edad ms temprana, al
igual que la violencia de gnero en adultos, se extiende en un continuo que va desde el abuso
fsico, verbal, emocional, hasta la agresin sexual y el asesinato; es un grave problema que
afecta de forma considerable la salud fsica y mental de los y las adolescentes2 La violencia
de gnero no tiene por qu comenzar despus del matrimonio, de hecho, generalmente y cada
vez ms, sta se da en el noviazgo o al comienzo de la convivencia 3 Encontramos que
diversas formas de control exagerado, comienzan a aparecer de forma temprana y, poco a
poco, este tipo de conductas abusivas se van haciendo cada vez ms frecuentes y extremas.

Hoy en da, muchos adolescentes crean grandes expectativas alrededor del noviazgo, como
lo son el amor, el cuidado, el apoyo y la compresin; por lo que a los jvenes que viven
relaciones violentas se les dificulta darse cuenta de dicha situacin, y puede llegar a un punto
en el que el noviazgo se convierta en un tormento. No se conoce a ciencia cierta, cules son
los factores que influyen en la violencia; aunque algunas encuestas demuestran que puede
ser la cultura, los roles que se le atribuyen a cada gnero, la familia, las amistades y los medios
de comunicacin4

En 1998 la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) dio a conocer que 30 por ciento de las
estudiantes universitarias han reportado algn tipo de violencia en sus relaciones de pareja, y
que las agresiones verbales se convierten en agresiones fsicas con el tiempo y son un
elemento que predispone a la violencia familiar, 3 de cada 10 adolescentes denuncian que
sufren violencia en el noviazgo. Muchas de las mujeres que son maltratadas durante el
matrimonio vivieron violencia en el noviazgo y no la identificaron. La violencia ms frecuente
es la ejercida por el actual o ltimo esposo o compaero, declarada por el 43.2% de las
mujeres, le sigue la violencia en la comunidad por el 39.7% de las mujeres; la violencia en el
trabajo representa el 29.9% y la escolar 15.6%.5

Amrica Latina es la regin del mundo donde las tasas de homicidios para la poblacin entre
15 y 26 aos son ms altas, con 36,4 por 100.000 habitantes. Es seguida por frica con 17,6
por 100.000, y, todava ms lejos, Europa Occidental y algunos pases de Asia y el Pacfico,
con 0,9 por 100.000. Por otro lado, los estudios sobre violencia no mortal permiten

3
complementar los datos anteriores, revelando que por cada homicidio de un joven, hay entre
20 y 40 vctimas jvenes que reciben tratamiento en los hospitales. Los estudios realizados
en ciudades africanas y latinoamericanas revelan que los traumatismos causados por la
violencia tienden a aumentar extraordinariamente conforme se avanza de la adolescencia a
la juventud, y hacia los primeros aos de la vida adulta 6.

Ser joven entre 17 y 22 aos es un factor de riesgo para ser vctima o victimario en Amrica
Latina. Esto no debe entenderse como el resultado de la "violencia juvenil, pues muchos
jvenes son instrumentalizados por personas adultas para cometer homicidios o son vctimas
de la violencia de los adultos. Lo que quiere afirmarse es que los jvenes se encuentran en el
centro de una constelacin de factores que los hacen especialmente vulnerables al riesgo de
ejercer y/o padecer la violencia, situacin que excede cualquier anlisis determinista basado
exclusivamente en atribuciones de edad, gnero o clase social7

Segn estudios de la Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar (ENDES), del 2015, el 62.5%
de las mujeres entre 15 y 19 aos han sufrido alguna situacin de control por parte de sus
parejas, es decir, las personas desde sus primeras relaciones amorosas ya enfrentan este
tipo de situaciones. Los jvenes, en su mayora, tienen la equivocada idea de que una vez
que formalizan pasan a ser propiedad de su pareja.

Estas situaciones de control que ocurren desde muy temprana edad en las relaciones de
pareja llegan a desencadenar una serie de comportamientos que a la larga se convierte en
violencia psicolgica y/o verbal. El 63.5% de las mujeres a nivel nacional indicaron haber
sufrido alguna situacin de control por parte de su pareja, las ms frecuentes fueron la
insistencia en saber a dnde va (47.1%) y la manifestacin de celos (40.2%), ENDES, 2015.

Cabe precisar que el embarazo en adolescentes est vinculado con la violencia familiar y
sexual, problema social cada vez ms extendido y factor limitante para el desarrollo de la
poblacin de entre 12 a 17 aos. Segn la Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar
(ENDES) 2014, el 71,5% de las mujeres peruanas fue alguna vez violentada por el esposo o
compaero, siendo las jvenes de 15 a 19 aos de edad las ms vulneradas.

4
As mismo los mayores porcentajes de adolescentes alguna vez embarazadas se encuentran
en el rea rural (22,0%) y en la Selva (24,7%), siendo Loreto la regin con mayor incidencia
(30.4%). En las zonas urbanas las cifras decrecen a un 12,2% y en Lima Metropolitana a
11,6%. En menor porcentaje se registra en Moquegua con un 7.0%. 8

Segn los casos atendidos en los Centros de Emergencia Mujer a nivel nacional de enero a
noviembre del 2016, se han reportado 9,023 casos de adolescentes mujeres de 12 a 17 aos,
que han sufrido situaciones de violencia. 3,158 son casos de violencia fsica, 2,700 violencia
fsica y 3165 violencia sexual. La prevalencia anual de abusos y maltratos por parte de la
pareja actual es mayor en Lima (46.9%), Ayacucho (42.7%), Puerto Maldonado (36.7%),
Abancay (36.6%) y Puno (35.8%)9.

La violencia no solo se manifiesta con el maltrato o agresin fsico o sexual sino tambin con
el maltrato psicolgico atentando contra la identidad psquica y emocional, generando baja
autoestima, miedo, dependencia hacia la pareja, ansiedad, depresin; as como daos o
secuelas fsicas y muerte en algunos casos. En los ltimos tiempos, el nivel educativo elevado
o la dependencia econmica que ahora tienen las mujeres, estn consideran como factores
que generaran conflicto en los varones porque piensan que pierden el control y su autoridad
en el ncleo familiar. Otra de las causas es venir de familias donde ha existido violencia10

Es importante reconocer, que la violencia familiar y sexual se ha consolidado en la agenda

poltica del estado, para atender y prevenir esta problemtica, nosotros los docentes de la
UNAMAD, hemos generado el inters en el desarrollo de este proyecto realizando acciones
que contribuirn fomentar la autoestima, cultivar los valores, la comunicacin, respeto hacia
las personas, el control de la ira, prevenir el embarazo y a disminuir los casos de violencia
familiar y sexual.

Formulacin del Problema

Cul es la eficacia del programa intervencin educativa prevencin de la violencia en el
enamoramiento en los estudiantes de la Universidad Nacional Amaznica de Madre de Dios?

5
3. OBJETIVOS:

GENERAL
Determinar la eficacia del programa intervencin educativa Prevencin de la violencia en el
enamoramiento en los estudiantes de la Universidad Nacional Amaznica de Madre de
Dios.

OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Identificar las caractersticas demogrficas de los estudiantes de la Universidad Nacional
Amaznica de Madre de Dios.
2. Caracterizar desde la edad y el sexo la violencia en el enamoramiento en los estudiantes
de la UNAMAD
3. Describir los tipos de violencia en el enamoramiento de los estudiantes de la UNAMAD.
4. Identificar el nivel de conocimientos de los estudiantes de la UNAMAD sobre la violencia
en el enamoramiento antes y despus de la aplicacin del programa
5. Identificar la eficacia del programa prevencin de la violencia en el enamoramiento en los
estudiantes de la universidad nacional amaznica de madre de dios.

HIPOTESIS

H1
El programa intervencin educativa Prevencin de la violencia en el enamoramiento en los
estudiantes de la Universidad Nacional Amaznica de Madre de Dios es eficaz
H0
El programa intervencin educativa Prevencin de la violencia en el enamoramiento en los
estudiantes de la Universidad Nacional Amaznica de Madre de Dios no es eficaz

4. MATERIAL Y METODOS

4.1 TIPO DE INVESTIGACIN: aplicada

4.2 NIVEL DE INVESTIGACIN: La investigacin se ubica en el nivel explicativo, de

relacin causa-efecto entre las variables

6
4.3 MTODO DE INVESTIGACIN: mtodo general; el cientfico, y como especfico, el

mtodo experimental.

4.4 DISEO DE INVESTIGACIN. diseo cuasi-experimental de dos grupos no equivalentes

con pre y post test, cuyo esquema es el siguiente:

GE: O1 X O 2

GC: O3 - O4

Donde:

GE : Grupo Experimental

GC : Grupo Control

O1 y O3 : Resultados del pre test en ambos grupos

O2 y O4 : Resultados del post test en ambos grupos

X : Variable experimental (aplicacin del programa preventivo)

4.5 POBLACIN Y MUESTRA

Poblacin.- Los sujetos de estudio para el trabajo de investigacin son los 3070
estudiantes matriculados en el semestre 2017- II

CARRERAS PROFESIONALES SEMESTRE ACADEMICO 2017 II

N ESCUELAS PROFESIONALES N DE
ESTUDIANTES
01 Derecho y Ciencias Polticas 447
02 Administracin y Negocios Internacionales 427
03 Contabilidad y Finanzas 414
04 Ingeniera Forestal y Medio Ambiente 353
05 Ingeniera de Sistemas e Informtica 315
06 Ecoturismo 283
07 Enfermera 257
08 Medicina Veterinaria y Zootecnia. 231
09 Ingeniera Agroindustrial 182
10 Educacin Especial inicial 180
11 Educacin Especial Primaria 138
12 Educacin Especial Matemtica y Computacin 74
TOTAL 3301
FUENTE: DUAA. 20/09/2017.

7
 Muestra.- La seleccin de las unidades de anlisis ser a travs del muestreo por
conveniencia. La muestra estar conformada por las10 escuelas Profesionales, del 5to
ciclo acadmico 2017 II.

Criterios de Inclusin.-
Estudiantes matriculados en el 5to ciclo - semestre acadmico 2017 - II

Estudiantes con continuidad regular en el programa

Estudiantes con aceptacin espontanea para participar en el estudio ( consentimiento

informado)

Criterios de exclusin
Inasistencia a dos sesiones del programa, no presentarse al Pos test

4.6 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

Para direccionar las actividades para el programa de prevencin de la violencia en

el enamoramiento se emplear como tcnica la entrevista y como instrumento la

ficha Inicial de diagnstico de violencia en el enamoramiento

Para establecer el nivel de capacidades en la prevencin de la violencia de los

estudiantes se emplear como tcnica la Encuesta y como instrumento el

Cuestionario Aditivo (aplicados como pre test y post test). Este cuestionario consta

de 20 tems, ser evaluado en forma cuantitativa de acuerdo a la escala vigesimal

(20 puntos) y estar integrado por 6 unidades de aprendizaje, desarrollados cada

uno semanalmente.

El Programa

Objetivos del programa:

Analizar la violencia que se produce en las parejas de adolescentes.

8
 Sensibilizar al estudiante en la experiencia sobre la violencia de gnero en general

y de manera particular sobre aquella que se da en las relaciones de pareja de

adolescentes y jvenes.

Eliminar los mitos e ideas errneas subyacentes al fenmeno de la violencia de

gnero

Favorecer el desarrollo habilidades para ser capaces de afrontar los conflictos.

Los Mdulos : estarn constituidos de:

Modulo I : Nociones generales

Mdulo II : Comunicacin Asertiva.

Mdulo III : Manejo de la Ira.

Los instrumentos aplicados en esta investigacin, sern validados a travs de juicio de

expertos, los cuales harn sus aportes relacionados con el constructo del mismo, los

cuales sern considerados para la elaboracin definitiva del instrumento. De igual

manera, se realizara una prueba piloto para medir su confiabilidad a travs del

coeficiente de Spearman.

4.7 PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS

De acuerdo con el carcter experimental de la presente investigacin, los datos
obtenidos sern analizados mediante la estadstica descriptiva: Media aritmtica ( x ),
varianza (S2), desviacin estndar (S) y el coeficiente de variacin (C.V.), y la
estadstica inferencial donde se aplicar la t de Student para determinar la validez de
la hiptesis planteada para corroborar el nivel de significacin del estudio.

4.8 PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIN DE DATOS

9
 1. Solicitar autorizacin a las autoridades de cada E.P para realizar la aplicacin de
los instrumentos de recoleccin de datos
2. Aplicar la ficha de diagnstico.
3. Aplicar el Pre test.
4. Aplicar la Intervencin Educativa de prevencin
5. Aplicar post test.
6. Anlisis de datos
7. Procesamiento de datos
8. Redaccin del informe final

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
1. Torres Enriquez Nayda. Centro de Emergencia Mujer Diario Correo 01/07/2016.
2. Gorrotxategi, M. y de Haro, I.M. (1999).Materiales Didcticos para la Prevencin de la Violencia de Gnero.
Educacin Secundaria. Mlaga: Consejera de Educacin y Ciencia. Junta de Andaluca
3. ESCOTO, Y., GONZLEZ, M., MUOZ, A. y SALOMN, Y. (2007). Violencia en el noviazgo
adolescente. Revista Internacional de Psicologa, 8 (2), 1-33.
4. https://sites.google.com/site/violenciaenelnoviazgocom/home/prevencion-de-la-violencia-en-el-noviazgo
5. Ferreira, G. B. (1992). Hombres violentos, mujeres maltratadas: aportes a la investigacin y tratamiento de
un problema social. Buenos Aires: Editorial Sudamericana.
6. OMS.
7. Price, E.L. y BYERS, S.E. (1999).The attitudes towards dating violence scales: developmentand initial
validation. Journal of Family Violence, 14, 351-375
8. MAKEPEACE, J.M. (1981). Courtship violence among college students. Family Relations, 30, 97-102
9. ttp://violenciaenelnoviazgoss.blogspot.pe/2016/11/hoy-en-dia-muchos-adolescentes-crean.html.
http://www.jornada.unam.mx/2003/02/06/ls-reportaje.html
10. Krug E, Dahlberg L, Mercy J, Zwi A. y Lozano R. Informe Mundial sobre la Violencia y la Salud, 2003.
Washington, DC: PAHO (Publicacin Cientfica y Tcnica N. 588). Disponible en
http://www.paho.org/Spanish/AM/PUB/Violencia_2003.html
11. Abad J, Andrs, J. Preparados, Listos, Ya! Una sntesis de Intervenciones Efectivas para la prevencin de
violencia que afecta a adolescentes y jvenes. Proyecto Fomento del Desarrollo Juvenio y Prevencin de
la Violencia Washington DC PAHO 2008
12. ENDES. Encuesta Demogrfica y de Familiar lima Per 2015.

10
13. Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables. Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual.
Prevencin del Embarazo en Adolescentes- Lima Per 2015
14. Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables. Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual.
Boletn Estadsticos Lima Per 2016.

4.4 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

2017 2018

ACTIVIDADES A S O N D E F M A

Planificacin de acciones e implementacin X

Revisin y aprobacin del proyecto X

Elaboracin Instrumentos Evaluacin X

Aplicacin de los Instrumentos X X X X

Procesamiento de los datos X X

Anlisis e Interpretacin de datos X

Redaccin del Informe final X

Entrega de informe X

4.5 FINANCIAMIENTO:
Autofinanciado por los investigadores.

11
ANEXO

12
 ANEXO N 01
OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE

VARIABLE DEFINICION INDICADOR ITEMS

DEPENDIENTE OPERACIONAL

VIOLENCIA La violencia es todo acto que FISICA 15,16

guarda relacin con la prctica
de la fuerza fsica o verbal que PSICOLOGICA 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
causa dao sobre otra persona,
de manera voluntaria o SEXUAL 12,13,14
accidental.

ANEXO N 02
PROGRAMA EDUCATIVO

CONTENIDO TEMATICO INDICADORES

Nociones generales de la Violencia

violencia de genero Tipos de violencia
Caractersticas Ciclo de la violencia
VIOLENCIA
Causas de la violencia
Mitos de la violencia
Tipos
Consecuencias Consecuencias psicolgicas
Normatividad Centros de ayuda
COMUNICACIN El enamoramiento Etapas del enamoramiento
ASERTIVA Planificacin familiar Mtodos de planificacin
Embarazo Ciclo del embarazo
Valores en el enamoramiento
Valores
Aprendiendo comunicacin
asertiva comunicacin
MANEJO DE LA IRA Relajacin Manejo de emociones.
Reestructura cognitiva Control del estrs
Resolucin de problemas Solucin de problemas
Mejor comunicacin
Toma de decisiones
Como usar el humor
Como cambiar su entorno
 COD: ------

ANEXO 03
UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZONICA DE MADRE DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACION
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

CUESTIONARIO

OBJETIVO: Identificar el tipo de violencia en el enamoramiento en los estudiantes de la Universidad Nacional

Amaznica de Madre de Dios

INTRUCCIONES: Marca la respuesta, en el parntesis que corresponda.

Datos generales:

FACULTAD..E.A.P:. PROCEDENCIA:
SEXO: F ( ) M ( ) EDAD: 16- 18 ( ) 19-21( ) 22-24( ) 25- 27( ) ESTADO CIVIL: Soltero/ra ( ) conviviente
( ) casada/o ( ) VIVIENDA: propia ( ) alquilada ( ) DE PADRES: juntos ( ) separados ( ) divorciados ( )
CON QUIEN VIVE: solo ( ) con sus padres ( ) madre ( ) padre ( ) otros ( ) Cuantos hijos tiene ( )
.N ITEMS SI NO

01 Te insulta o grita?

02 Te llama constantemente para saber dnde o con quien ests?

03 Revisa tus llamadas, mensajes de texto o e-mail?

04 Se molesta contigo si conversas o frecuentas a tus amistades?

05 Se molesta cuando sales a bailar con otra persona?

06 Te prohbe que uses maquillaje?

07 Te prohbe que uses algn tipo de ropa que a ti te gusta?

08 Te amenaza con terminar si no haces caso en lo que te pide?

09 Tiende a molestarse por cualquier cosa?

10 Siempre piensa que los dems chicos quieren enamorarte?

11 Cundo discuten te impone su voluntad?

12 Alguna vez te presion para tener relaciones sexuales?

13 La oblig a realizar actos sexuales que usted no aprueba?

14 Alguna vez te toc o acarici tu cuerpo sin tu consentimiento?

15 Alguna vez te empujo, jalone, abofeteo o retorci el brazo golpe?

16 Te ha agredido fsicamente bajo los efectos del alcohol o drogas?

FUENTE: FICHA DE RECOLECCION DE DATOS MINISTERIO DE LA MUJER Y POBLACIONES VULNERABLES 2013.

14
UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZONICA DE MADRE DE DIOS

Solicito: INSCRIPCION DE PROYECTO

SEOR VICERRECTOR DE INVESTIGACION DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZONICA

DE MADRE DE DIOS.

15