Implicaciones de la psicomotricidad en las clases de Educacin Fsica.

Mauricio Andrs Pinzn Garzn

Hablar de psico-motricidad puede estar sujeto a varias interpretaciones, en este caso se
hablar de sus implicaciones en el contexto educativo o escolar, mejor conocida como la
Psico-motricidad educativa entendiendo esta como la forma de entender la psicologa
evolutiva y la pedagoga activa, que buscan alcanzar la globalidad del individuo
desarrollando el equilibrio motor, lo mental y lo afectivo.

Las sesiones de Psicomotricidad en Educacin Fsica pueden ser divididas en sesiones o

actividades con y sin material desglosadas de la siguiente forma:

SESIONES (ACTIVIDADES) SIN MATERIAL

se pueden realizar actividades temporo-espaciales, de propiocepcin, de coordinacin viso

manual y viso pedal, entre otras por medio de juegos o actividades de desplazamiento
SESIONES (ACTIVIDADES) CON MATERIAL
adems de trabajar las actividades anteriormente mencionadadas se pueden realizar
modificaciones apoyado en materiales como balones, superficies inestables, elementos de
gimnasia como lo son : minitramps , tumbling , bigas de equilibrio, aros , entre otros.
Por ser una tendencia que abarca el ser humano en su totalidad puede ser flexible y
presentar infinidad de variantes o actividades.
DIDACTICA:
el docente a cargo de la actividad puede ser gua u orientador problematizador de la
actividad, dejando que el individuo explore las posibles soluciones a la problemtica
que se le presenta generando un desarrollo integral del ser pues no solo tendr que
ejecutar la labor sino que tambin pensarla y consciente o inconscientemente expresar
como se siente .