La siguiente actividad est dirigida a alumnos de tercer ciclo de primaria, es decir, a alumnos

entre 10 y 12 aos.

El contenido que vamos a trabajar con el objetivo de desarrollar la competencia lingstica de

los alumnos en el rea de lengua pertenece al bloque 2: Comunicacin escrita (leer):

- Comprensin de textos ledos en voz alta

- Estructura del texto
- Diccionario. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias. Resumen.

y bloque 3: Comunicacin escrita (escribir):

- Produccin de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades

- Normas y estrategias para la produccin de textos: planificacin (funcin, destinatario,
estructura...)

La metodologa utilizada ser fundamentalmente activa, participativa e investigadora para

favorecer el aprendizaje individual y entre iguales.

OBJETIVOS:

Ampliar el vocabulario del alumno

Desarrollar la capacidad de sintetizar y organizar la informacin relevante de un texto.

Desarrollar la creatividad y pensamiento crtico.

Profundizar en la habilidad lectora.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD:

Esta actividad inicia con una lluvia de ideas. Tanto el docente como los alumnos debatirn
duran unos minutos sobre lo que representa para ellos la amistad. Una vez finalizada esta lluvia
de ideas, se proceder a la lectura del cuento relacionado con este tema. Los alumnos debern
leerlo en voz alta por turnos haciendo especial nfasis en la pronunciacin, ritmo y entonacin
adecuada. Tras la lectura el docente les har oralmente una serie de preguntas con el objetivo
de ayudarles a destacar las ideas principales y secundarias del texto y fomentar en ellos el
pensamiento crtico.

En la segunda parte, el docente le proporcionara una ficha a completar a cada alumno. En esta
ficha debern:
 - responder a preguntas relacionas con la comprensin del texto, algunas de ellas se
presentarn bajo la forma verdadero/falso, en otras, el alumno deber dar su opinin
y relacionar ciertos aspectos con la lectura anterior.
- buscar el significado, sinnimo y antnimo de determinadas palabras a travs del
diccionario y recursos tecnolgicos.
- realizar un breve resumen del cuento procurando destacar las ideas principales a travs
del uso de los sinnimos y antnimos buscados anteriormente.

Para terminar, se pondr a prueba la creatividad del alumno pidindole que invente otro
desenlace utilizando al menos 10 palabras y expresiones confundidas que hayan aprendido con
la lectura del cuento.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Implicacin del alumno en la realizacin de esta actividad

Lee de manera fluida, con el ritmo adecuado y entonacin correcta.

Destaca las ideas principales y las secundarias que aparecen en un texto.

Redacta sus textos aplicando las normas gramaticales y ortogrficas correctas.

Escribe textos de manera fluida y con una grafa clara

Expresa por escrito ideas de forma clara y ordenada

Emplea el vocabulario adquirido

Esta actividad permite desarrollar y afianzar la competencia en comunicacin lingstica.

Con la lluvia de ideas los alumnos adoptan una actitud reflexiva y critica. Favorece su capacidad
de razonar y exponer ideas. Tambin les permite enriquecerse tomando ejemplo en los
discursos de sus compaeros y maestro, por ejemplo, determinar la estructura gramatical,
pronunciacin o manera de exposicin correcta.

Por otra parte, la adquisicin de vocabulario mejora en los alumnos su expresin oral y escrita.
Estimula tambin la creatividad e imaginacin permitindoles producir textos ms
personalizados. La realizacin de resmenes desarrolla la capacidad de sintetizar y producir
textos bien organizados.
Para terminar, esta actividad tambin favorece la autonoma de los alumnos ya que los implica
en su propio aprendizaje a travs de la investigacin y hace que su comunicacin sea cada vez
ms eficaz.

Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currculo bsico de la

Educacin Primaria. Boletn Oficial del Estado. Madrid, 1 de marzo de 2014, nm. 52