ASILO PARTICULAR DE ANCIANOS

DIRECCION: Av 9 Pte 309, Centro, 72000 Puebla, Pue.

Actividad de Sensibilizacin

Objetivo: Sensibilizar a la comunidad educativa del Colegio Cultural en materia de el

abandono de personas de la tercera edad para conocer las caractersticas y dimensiones de
esta problemtica enfocndonos en las necesidades emocionales .

Poblacin a la que va dirigida: Comunidad del Colegio Cultural .

Lugar de aplicacin: Colegio Cultural.

Tiempo y materiales: 15 min. Mximo

Materiales a usar : vestuario para la adaptacin de la dramatizacin

Justificacin: Es muy importante trabajar con los alumnos del colegio Cultural que van a ser
parte de una futura generacin para que tengan una conciencia solidaria y apliquen los
valores inculcados.

Por ello , con diversas actividades trabajaremos con los alumnos , para as lograr una
concienciacin y participacin en la comunidad .

Nos basamos en un censo de poblacin realizado por el Instituto Nacional de Geografa,

Estadstica e Informtica (INEGI que nos dice que Alrededor del 16 por ciento de la
poblacin de adultos mayores en el estado de Puebla se encuentra en un asilo, esto significa
que de los 514 mil abuelos en la entidad, 81 mil 200 estn en una estancia de este tipo, de
acuerdo a lo revelado.

Descripcin de las actividades:

Dramatizacin: Realizar una puesta en escena, montaje parecido al que reciben las obras de
teatro. Sobre el abandono de los padres / abuelos. Adems que nos apoyaremos de
diversos audios .

Me pongo en el lugar del otro : primero hacer que los alumnos expongan un tema o hablan
entre ellos y que los dems no les pongan atencin.

Segundo hacer que repitan preguntas /respuestas muchas veces y hacerlos de menos
,para que se pongan en el lugar de las personas mayores.
Resultados esperados: Sensibilizar a la comunidad

Distribucin de actividades:

Dramatizacin:

Juan Pablo Narrador

Ileana Hija

Poncho Abuelo / padre

Desarrollo de actividad Me pongo en tu lugar :

Wendy y Fer: Encargadas de acomodar o dirigir a los alumnos

Kemish , Yanely y Manuel : Ayudar a todos

Dayana : Encargada de dar la conclusin de la actividad (motivo por qu se llev acabo la

actividad )

Conclusiones:
Nuestros padres son nuestro soporte y dependemos de ellos, pero cuando nos toca
intercambiar papeles la mayora de las personas optan por dejar a sus padres en un asilo.
T como tu familia tienen una oportunidad nica de estar juntos.
Recuerda que tus padres son quienes te dieron las bases y el amor sobre los cuales estas
construyendo tu vida. Es por ello , que buscamos que los alumnos o comunidad reflexione y
aprenda a valorar lo que se les da. Ama y cuida a tus padres .
 COLEGIO CULTURAL PLANTEL CENTRO

Materia: Desarrollo Humano

Segundo periodo de Evaluacin Semestre: Quinto

Nombre del alumno:

Escobar Martnez Mara Fernanda ,Dayana Snchez Flores , Wendy Carrillo , Yanely Garca Prez ,
Jos Manuel Salas Rodrguez , Alfonso Casteln Caballero , Kim Kemih Martnez , Momox Amador
Ileana Laura , Juan Pablo Merino Revuelta .

Grado _3 Grupo __A_____ Nivel Bachillerato

Fecha y hora de entrega: ________________________.

Rbrica Holstica

Competencia genrica: Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin,
Mxico y el Mundo.

Desempeo: Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters

general de la sociedad.

Competencia Disciplinar: Asume responsablemente la relacin que tiene consigo mismo, con los otros y
con el entorno natural y sociocultural mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

Criterios de Acreditacin:

Entrega en el formato establecido para el diseo de campaa.

Se entrega en tiempo y forma en el formato del colegio con el nombre completo de los integrantes de
equipo por apellido.

Criterios de Evaluacin:

Disea una propuesta de sensibilizacin tomando en consideracin las necesidades de su entorno y

los medios propios con los que cuenta. Reconoce sus propias necesidades y las de los otros.

Planifica una ruta de accin para alcanzar los objetivos establecidos. Describe a detalle tiempos,
espacios y estrategias a utilizar
Hipotetiza acerca de los resultados esperados

COLEGIO CULTURAL PLANTEL CENTRO

Materia: Desarrollo Humano

Segundo periodo de Evaluacin Semestre: Quinto

Nombre del alumno: _______________________________________________________

Grado ___ Grupo _______ Nivel Bachillerato

Fecha y hora de entrega: ________________________.

Rbrica Analtica

Competencia genrica: Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el Mundo.

Desempeo: Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad.

Competencia Disciplinar: Asume responsablemente la relacin que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno
natural y sociocultural mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

Criterios de Acreditacin:

Entrega en el formato establecido para el diseo de campaa.

Se entrega en tiempo y forma en el formato del colegio con el nombre completo de los integrantes de equipo por apellido.

Criterios de Evaluacin:

Criterios de Oro Plata Bronce Observaciones

Evaluacin

Relacin con el Disea una propuesta Identifica las Construye une una
medio de sensibilizacin necesidades de su actividad de
tomando en entorno inmediato y sensibilizacin a
consideracin las construye una partir de la inferencia
necesidades de su propuesta de de las necesidades
entorno y los medios sensibilizacin. de su entorno.
propios con los que
cuenta.
Reconoce sus
propias necesidades
y las de los otros

Ruta de accin Planifica una ruta de Identifica una ruta de Describe una ruta de
accin para alcanzar accin para alcanzar accin para alcanzar
los objetivos los objetivos los objetivos
establecidos establecidos, indica establecidos.
Describe a detalle tiempos, espacios y
tiempos, espacios y estrategias a utilizar.
estrategias a utilizar.

Resultados Hipotetiza acerca de Predice los Infiere los resultados

esperados los resultados resultados esperados al aplicar
esperados esperados, aunque la su actividad de
argumentacin sensibilizacin
carece de relacin
con la accin y las
caractersticas del
medio