Pedagogia en Educacion Parvularia

Trabajo de Investigacin
Modalidades Curriculares

Profesora: Susana Castro

Integrantes: Tamara Biava

Lilian Carrasco
Leslie Flores
Bianca Azocar
Stephany Matta

Introduccin
En el presente trabajo se informara y mostrar los distintos tipos de pedagoga y sus
metodologia

PEDAGOGA DE WALDORF.
sus fines y objetivos
Mtodo warfol: rol del estudiante , del profesor
Clestin Freinet
sus principios fundamentales de la pedagoga
metodologia
mapa conceptual
Summerhill de Alexander Sutherland Neill
sus principios pedagogicos
metodologia: rol del estudiante

Esto es con el fin de hacerles presente cada tipo de trabajo y rol que ocupan .

PEDAGOGIA DE WALDORF.
La Pedagoga Waldorf nace en Europa en un momento en el que se buscaba un
cambio social, la renovacion pedagogica surge como solucion a las necesidades que
. La primera Escuela Waldorf se inaugur en 1979 en Las Rozas (Madrid), la que
habia
hoy leva el nombre de Escuela Libre Micael. Actualmente imparte todos los ciclos de
enseanza desde Jardin hasta el Bachillerato.

FINES Y OBJETIVOS:

. La didactica que se rige en esta Pedagogia de la CREATIVIDAD y

AUTORMACION, teniendo por obligacion.

. Pretende fomentar y hallar un Equilibrio entre las capacidades artisticas,

intelectuales y su voluntad.

. Estudia el proceso madurativo del nio/a.

. Propone una formacion permanente para el profesorado.

. Presenta un amplio, universal pero un modelo cristiano totalmente independiente

a cualquier confesion religiosa.

METODO WALDORF :
Busca el desarrollo de cada nio en un ambiente libre y cooperativo, sin exmenes y
con un fuerte apoyo en el arte y los trabajos manuales.

.Asignaturas artsticas.

.Un solo tutor para cada etapa educativa.

.Cada nio evoluciona a su ritmo.

ROL DEL PROFESOR :

La base de la labor del educador es el amor al alumno. Es imposible concebir el educar

de verdad si es que no se ama a la persona.
Ese mismo amor debe llevar al maestro a la bsqueda de la superacin del alumno.
Despus de todo, la misin ltima del maestro es que su discpulo le supere.

ROL DEL ALUMNO :

Para los alumnos waldorf las materias escolares son algo ms que contenidos que hay
que memorizar para una prueba. El mundo en el que viven y cmo se refleja en las
aulas es una verdadera experiencia a travs de la cual desarrollan un amor duradero
hacia el aprendizaje. Lo vivido en la escuela les ayudar a buscar un equilibrio entre su
camino personal y lo que los dems puedan necesitar de sus capacidades.

(Bibliografa)
http://colegioswaldorfmadrid.org/quienes-somos/que-es-la-pedagogia-waldorf/

http://blog.pucp.edu.pe/item/13808/la-labor-del-docente-en-la-pedagogia-waldorf

Clestin Freinet
Principios Fundamentales de la Pedagoga de Freinet:

- Funcionalidad
- Actividad
- Globalizacin
- Conocimiento de l/la Alumno/a
- Individualizacin
- Socializacin
- Armonizacin, libertad - orden
- Cooperacin
- Integracin de Experiencias

Metodologa

Freinet inici un movimiento de renovacin pedaggica en el siglo pasado que propona

poner el enfoque directamente en las posibilidades y necesidades del nio,
introduciendo un mtodo natural dirigido a aprender en la escuela como en la vida.

Ejemplos:
Texto libre: el nio se expresa libremente a travs de la palabra escrita, usando sus
propias ideas, vivencias e inquietudes. Los textos se leen y comentan en clases.
Imprenta escolar: utilizacin de una pequea imprenta en la que el alumno(a)
maneja con facilidad los tipos, rodillos, visores y el papel. Esto opera como un apoyo al
proceso de adquisicin y afianzamiento de la lecto-escritura, estimulando a la vez la
motricidad fina, coordinacin, percepcin visual y trabajo colaborativo.
Publicacin: utilizando la imprenta se reproducen las creaciones infantiles.
Conferencias escolares: a cargo del alumnado sobre aspectos planteados por ellos.
Biblioteca: que considera las necesidades e intereses de los nios y nias, quienes
se hacen responsables de su cuidado.
Asamblea de clase: dirigida a la resolucin no violenta de conflictos al interior del
aula. Esta actividad es dirigida por los mismos nios en el espacio y tiempo destinados
a plantear problemas y buscar soluciones.
Huerto escolar: para acercar a los nios y nias a la naturaleza.

Rol del Estudiante

- La responsabilidad del nio

- El Nio es lo ms importante
 - El nio es considerado como individuo nico
- Integrar la vida y el Inters del nio en la Actividad escolar.
- La escuela debe Centrarse en el nio respetando y estimulando su creatividad

Mapa Conceptual

Educar Chile ( 2013), La Metodologa Freinet rinde frutos en la Pintana, (s/) Extrado
desde
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=143108

Summerhill de Alexander Sutherland

Neill
Principios educativos de Summerhill.

En summerhill se desarrolla una educacin basada en:

- Firme conviccin en la bondad natural de los seres vivos.
 - La felicidad como mxima aspiracin de la educacin.
- El amor y respeto como base de la convivencia.
- La importancia de la corporalidad y sexualidad.
A partir de estos principios que se relacionan con el pensamiento de Rousseau y
Wihelm Reich, la escuela funciona con unas caractersticas especiales que la
diferencian de las escuelas convencionales.
La que son :
- Ausencia de exmenes y calificaciones.
- Asistencia no obligatoria.
- Ausencia de reprimendas o sermones.
- Trato igualitario entre nios y adultos.

Metodologa Summerhill.

Segn Neill, la metodologa no es tan importante en la educacin como el ambiente en

el que se desarrolla el proceso educativo. Ya que bien o mal, las personas hemos
llegado a aprender diversas reas del conocimiento a pesar de las diversas
metodologas educativas. Sin embargo, la educacin de nuestras emociones, principios
y valores, aspectos que nos definen a lo largo de nuestras vidas, est fuertemente
influenciado por el ambiente y el ambiente convencional ignora estos aspectos
abstractos y termina formando seres humanos resignados, insatisfechos con sus vidas,
conformistas. En resumen: el desarrollo psicolgico y emocional merece prioridad
sobre el mbito intelectual
Bajo este "precepto", Neill desarrollo principios en Summerhill que potenciaban la
realizacin personal y el proceso de adquisicin de la libertad

Rol del estudiante y rol del profesor

Los nios y los profesores, ven a Summerhill como la casa de campo eterna, con
unas constantes y largas vacaciones por los grandes sitios, por lo que los nios podran
parar todo el dia jugando haciendo trabajos manuales,en taller o preparando y
montando una obra de teatro. Pero hay que destacar que todo se encuentra
principalmente por la asamblea de convivencia que son particip todo el entorno. Neill ,
nios y profesores se hacen partcipe de la votacin y el voto de cada uno tiene el
mismo valor que un voto de un nio de 7 aos, para as decir quebrar el hielo y que
se vea que todos son iguales.
Fuente: neill, alexander (varias ediciones) summerhill, fondo de cultura econmica,
mxico. captulo 1. publicado el 22 de mayo 2013.extrado desde

https://docs.google.com/document/d/1mpSHFyE-
qZYJYkkN7e98tBYC3Cym43wylgm9ZudFnZA/edit
http://blog.pucp.edu.pe/item/30684/neill-y-la-escuela-summerhill
Fuente: A.S Neill, Summerhill, fondo de la cultura econmica, 1994 E. Fromm,
Psicoanlisis de la sociedad contempornea. El mercurio, art: colegios top de Chile.
Extrado desde:
http://mentalidad-educativa.blogspot.com/2009/06/los-ninos-summerhill-y-su-
entorno.html

Conclusin.

A modo de conclusin podemos decir que estas diferentes pedagogias y

metodologias nos ayudaran en nuestro futuro profesional, ya que nos
ensean los enfoques y necesidades de los nios en cada una de estas,
asi como profesionales podemos estimular y desarrollarlas con nuestra
metodologa adaptada.
 Pedagogia Waldorft tiene sus principales caracteristicas donde nos dice
que tienen para utilizar su maxima creatividad y lograr un equilibrio entre
sus capacidades artisticas Luego tenemos a Celestin Freinet donde nos
introduce un metodo natural dirigido aprender en la escuela como en la
vida y para finalizar Summerhill nos presenta su pedagogia que se basa en
la bondad natural de los seres vivos y como principal caracteristica la
felicidad en la educacion, Estos diferentes autores nos entregan sus
caracteristicas principales para poder ensearles a diferentes nios como
aprender de diferentes metodologias.