CONSTITUIO DA REPBLICA

FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

CAPTULO III
DA EDUCAO, DA CULTURA E DO DESPORTO
SEO I DA EDUCAO

Art. 205. A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser

promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua
qualificao para o trabalho.

Art. 206. O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios:

I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;

Art. 208. O dever do Estado com a educao ser efetivado mediante a

garantia de:

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia,

preferencialmente na rede regular de ensino;

Art. 212. A Unio aplicar, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados,

o Distrito Federal e os Municpios vinte e cinco por cento, no mnimo, da receita
resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferncias, na
manuteno e desenvolvimento do ensino.

3 A distribuio dos recursos pblicos assegurar prioridade ao atendimento

das necessidades do ensino obrigatrio, no que se refere a universalizao,
garantia de padro de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de
educao.

LDBEN (LEI N 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO

DE 1996.)
TTULO II

Dos Princpios e Fins da Educao Nacional

Art. 3 O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios:

I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;

IX - garantia de padro de qualidade;

 TTULO III

Do Direito Educao e do Dever de Educar

Art. 4 O dever do Estado com educao escolar pblica ser efetivado

mediante a garantia de:

III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com

deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotao, transversal a todos os nveis, etapas e modalidades,
preferencialmente na rede regular de ensino; (Redao dada pela Lei n
12.796, de 2013)

Art. 5o O acesso educao bsica obrigatria direito pblico subjetivo,

podendo qualquer cidado, grupo de cidados, associao comunitria,
organizao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituda e,
ainda, o Ministrio Pblico, acionar o poder pblico para exigi-
lo. (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)

Art. 9 A Unio incumbir-se- de:

II - prestar assistncia tcnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e

aos Municpios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o
atendimento prioritrio escolaridade obrigatria, exercendo sua funo
redistributiva e supletiva;

Art. 13. Os docentes incumbir-se-o de:

III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

CAPTULO V

DA EDUCAO ESPECIAL

Art. 58. Entende-se por educao especial, para os efeitos desta Lei, a
modalidade de educao escolar oferecida preferencialmente na rede regular
de ensino, para educandos com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao. (Redao dada
pela Lei n 12.796, de 2013)

1 Haver, quando necessrio, servios de apoio especializado, na escola

regular, para atender s peculiaridades da clientela de educao especial.

2 O atendimento educacional ser feito em classes, escolas ou servios

especializados, sempre que, em funo das condies especficas dos alunos,
no for possvel a sua integrao nas classes comuns de ensino regular.

3 A oferta de educao especial, dever constitucional do Estado, tem incio

na faixa etria de zero a seis anos, durante a educao infantil.
Art. 59. Os sistemas de ensino asseguraro aos educandos com deficincia,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotao: (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)

I - currculos, mtodos, tcnicas, recursos educativos e organizao

especficos, para atender s suas necessidades;

II - terminalidade especfica para aqueles que no puderem atingir o nvel

exigido para a concluso do ensino fundamental, em virtude de suas
deficincias, e acelerao para concluir em menor tempo o programa escolar
para os superdotados;

III - professores com especializao adequada em nvel mdio ou superior,

para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular
capacitados para a integrao desses educandos nas classes comuns;

IV - educao especial para o trabalho, visando a sua efetiva integrao na

vida em sociedade, inclusive condies adequadas para os que no revelarem
capacidade de insero no trabalho competitivo, mediante articulao com os
rgos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade
superior nas reas artstica, intelectual ou psicomotora;

V - acesso igualitrio aos benefcios dos programas sociais suplementares

disponveis para o respectivo nvel do ensino regular.

Art. 59-A. O poder pblico dever instituir cadastro nacional de alunos com
altas habilidades ou superdotao matriculados na educao bsica e na
educao superior, a fim de fomentar a execuo de polticas pblicas
destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse
alunado. (Includo pela Lei n 13.234, de 2015)

Pargrafo nico. A identificao precoce de alunos com altas habilidades ou

superdotao, os critrios e procedimentos para incluso no cadastro referido
no caput deste artigo, as entidades responsveis pelo cadastramento, os
mecanismos de acesso aos dados do cadastro e as polticas de
desenvolvimento das potencialidades do alunado de que trata o caput sero
definidos em regulamento.

Art. 60. Os rgos normativos dos sistemas de ensino estabelecero critrios

de caracterizao das instituies privadas sem fins lucrativos, especializadas
e com atuao exclusiva em educao especial, para fins de apoio tcnico e
financeiro pelo Poder Pblico.

Pargrafo nico. O poder pblico adotar, como alternativa preferencial, a

ampliao do atendimento aos educandos com deficincia, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao na prpria rede
pblica regular de ensino, independentemente do apoio s instituies
previstas neste artigo. (Redao dada pela Lei n 12.796, de 2013)
 TTULO VII

Dos Recursos financeiros

Art. 68. Sero recursos pblicos destinados educao os originrios de:

I - receita de impostos prprios da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e

dos Municpios;

II - receita de transferncias constitucionais e outras transferncias;

III - receita do salrio-educao e de outras contribuies sociais;

IV - receita de incentivos fiscais;

V - outros recursos previstos em lei.

Art. 69. A Unio aplicar, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados,

o Distrito Federal e os Municpios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas
respectivas Constituies ou Leis Orgnicas, da receita resultante de impostos,
compreendidas as transferncias constitucionais, na manuteno e
desenvolvimento do ensino pblico.

Art. 70. Considerar-se-o como de manuteno e desenvolvimento do ensino

as despesas realizadas com vistas consecuo dos objetivos bsicos das
instituies educacionais de todos os nveis, compreendendo as que se
destinam a:

I - remunerao e aperfeioamento do pessoal docente e demais profissionais

da educao;

II - aquisio, manuteno, construo e conservao de instalaes e

equipamentos necessrios ao ensino;

III uso e manuteno de bens e servios vinculados ao ensino;

IV - levantamentos estatsticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao

aprimoramento da qualidade e expanso do ensino;

V - realizao de atividades-meio necessrias ao funcionamento dos sistemas

de ensino;

VI - concesso de bolsas de estudo a alunos de escolas pblicas e privadas;

VII - amortizao e custeio de operaes de crdito destinadas a atender ao

disposto nos incisos deste artigo;

VIII - aquisio de material didtico-escolar e manuteno de programas de

transporte escolar.
Art. 71. No constituiro despesas de manuteno e desenvolvimento do
ensino aquelas realizadas com:

I - pesquisa, quando no vinculada s instituies de ensino, ou, quando

efetivada fora dos sistemas de ensino, que no vise, precipuamente, ao
aprimoramento de sua qualidade ou sua expanso;

II - subveno a instituies pblicas ou privadas de carter assistencial,

desportivo ou cultural;

III - formao de quadros especiais para a administrao pblica, sejam

militares ou civis, inclusive diplomticos;

IV - programas suplementares de alimentao, assistncia mdico-

odontolgica, farmacutica e psicolgica, e outras formas de assistncia social;

V - obras de infra-estrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou

indiretamente a rede escolar;

VI - pessoal docente e demais trabalhadores da educao, quando em desvio

de funo ou em atividade alheia manuteno e desenvolvimento do ensino.

REFERNCIAS:

CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988 Disponvel em:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm Acesso
em: 30/09/17

LEI N 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Disponvel em:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm Acesso em: 30/09/17