Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
PO R
KTIA CALAA SPERLE
ORIENTADOR
LUIZ CLUDIO LOPES ALVES, D.Sc.
RIO DE JANEIRO
JULHO DE 2003
UNIVERSIDADE CNDIDO MENDES
PS-GRADUAO LATO SENSO
PROJETO A VEZ DO MESTRE
POR
KTIA CALAA SPERLE
Fernando Pessoa
SUMRIO
INTRODUO
CONCLUSO
BIBLIOGAFIA
ANEXO
NDICE
RESUMO
A arte tem razes que a prpria razo desconhece. Ela surge da vontade
de retratar o mundo, exterior ou interior. A esse respeito o escritor Mrio Quintana
fez uma colocao brilhante. O pintor no pinta uma rvore ele pinta-se uma
rvore. que mesmo sem querer o autor se coloca nas entrelinhas da obra.
Lendo as entrelinhas, pode-se compor um perfil da personalidade, com eventual
diagnsticos de conflitos.
Para cada uma dessas funes associou um dos quatro elementos bsicos da
natureza: ao pensamento, o ar; ao sentimento, a gua; a intuio foi associada ao
fogo e a sensao terra. Em cada uma das funes esto presentes dois
movimentos bsicos que orientam a energia psquica: a extroverso (voltado
para o mundo externo) e a introverso (movimento predominante para dentro).
O campo da atuao da arte terapia pode chegar onde houver uma demanda,
como por exemplo: na educao, como facilitador da livre expresso e da
criatividade podemos trabalhar com atelier para pequenos grupos de alunos ou
para professores.
O mosaico de vidro melhor aplicado a uma faixa etria mais madura pelo
perigo apresentado pelo material, cuidado ao manuse-lo com crianas.
2.3.4-MOSAICO DE PAPEL
Eu no procuro, encontro.
Pablo Picasso
Segundo Pain, essa tcnica deve ser proposta com objetivo de buscar
vibraes coloridas.
GLEICK, J. Caos a Criao de uma Nova Cincia. Rio de Janeiro, Campus, 1990.
CARRANO, Eveline. Artigo da Associao de Arteterapia do Rio de Janeiro.
ANEXOS
ANEXO 1
MOS
*Relaxamento (arco-ris):
Imaginar um arco-ris ( dizer as cores ). Pintar o mundo que voc
deseja, sentados, esfregar as mos devagar e comear a tirar tintas ( com
muita energia, vida e cor ). As cores comeam a surgir nas pontas dos
dedos e viram pincis. Colorir o corpo e o mundo.
*Escultura:
Reproduo da escultura
*m:
Dois grupos Em vrios planos. Entrelaar os grupos.
SENTINDO AS CORES
VERMELHO(Muladharachakra bsico)
a cor mais quente do espectro solar. Est ligado raiz, energia telrica,
ao fogo, ao que est perto do cho. Psiquicamente simboliza a raiva.
tima para pessoas reprimidas, que tem dificuldade de botar pra fora as
suas emoes. Est ligada me (tima p/ mulheres grvidas) e muito
apreciada pelas crianas. uma cor de estmulo sexual, por isso usa-se
para trabalhar a sexualidade e tambm a agressividade. Deve ser usada
com bastante critrio; sua ao imediata tanto no plano fsico (aumenta a
circulao e a presso sanguinea) quanto no emocional). A luz vermelha
tambm considerada um triturador de energias negativas porque possui
a propriedade de atrair os vampiros energticos como mariposas na
lmpada, portanto critrio ao usa-la como vesturio (perceba que uma cor
atraente)
A LENDA DO TANGRAM
Conta a lenda que um jovem chins despedia-se de seu mestre, pois iniciara uma
grande viagem pelo mundo. Nessa ocasio, o mestre entregou-lhe um espelho de
forma quadrada e disse:
-Com esse espelho voc registrar tudo que vir durante a viagem, para monstrar-
me na volta.
O discpulo, surpreso, indagou:
-Mas mestre, como um simples espelho, poderei eu lhe monstrar tudo o que
encontrar durante a viagem?
No momento em que fazia esta pergunta, o espelho caiu-lhe das mos,
quebrando-se em sete peas.
Ento o mestre disse:
-Agora voc poder, com essas sete peas, construir figuras, para ilustrar o que
viu durante a viagem.
Lendas e histrias como essas sempre cercam objetos ou fatos de cuja origem
temos pouco ou nenhum conhecimento, como o caso do Tangram. Se ou no
verdade, pouco importa: o que vale a magia, prpria dos mitos e lendas.
NDICE
SUMRIO ............................................................................................................. 6
RESUMO .............................................................................................................. 7
INTRODUO ...................................................................................................... 8
CAPTULO I Sobre Arteterapia ........................................................................ 12
1.1.Origem e Histria da Arteterapia .................................................................... 12
1.2.Abordagem Junguiana ................................................................................... 14
1.3.Caminhos Possveis em Arteterapia .............................................................. 15
1.4. Mos com construtoras da vida ..................................................................... 17
CAPTULO II A Arte do Mosaico Atravs do Tempo ........................................ 19
2.1.Histria do Mosaico ....................................................................................... 19
2.2. Tcnicas de Construo com Mosaico ......................................................... 21
2.2.1.Mosaico de Cermica ............................................................................. 22
2.2.2.Mosaico de Vidro .................................................................................... 23
2.2.3. Mosaico de Plstico ............................................................................... 23
2.2.4 Mosaico de Papel ................................................................................... 24
2.2.5.Mosaico de elementos Naturais ............................................................. 25
2.2.6.Mosaico de Tecido .................................................................................. 25
2.3. O Estmulo das Formas ................................................................................. 26
2.3.1.Atividade Complementar A Lenda do Tangram ................................. 29
CAPTULO III O Mosaico em Arteterapia ........................................................ 30
3.1.O Mosaico como Instrumento Arteteraputico ............................................. 31
3.2. Unidades Arquetpicas do Caos ................................................................ 32.
3.3. O Arte Terapeuta e o Ambiente de Criao ...................................................34
CONCLUSAO .......................................................................................................36
BIBLIOGRAFIA .....................................................................................................38
ANEXOS ...............................................................................................................40
NDICE ..................................................................................................................47