Colegio Integrado Alfonso Gmez Gmez Plan de rea Ingls

IDIOMA EXTRANJERO GRADO PRIMERO

PARAMETR
I.H P CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS INDICADORES DE DESEMPEO ESTNDAR DE DESEMPEO OS
AREAS Y PROYECTOS
1. Responde preguntas sencillas sobre informacin personal bsica, como su nombre, edad, familia y compaeros de clase . How old are you? I am 7 years old.
DBA

2. Comprende y responde a instrucciones sobre tareas escolares bsicas, de manera verbal y no verbal. Por ejemplo: Use red to color the circle. Use blue to color the
squares.

Who is my family? - Identificacin de los miembros de diferentes tipos de

PRIMER PERODO

- Family members Espaol: las vocales y las familia.

- Primary and secondary colors consonantes - Identificacin de los colores en ingls a partir de las fotos Aplicar el vocabulario de la unidad, por
10

- Common professions Sociales: los miembros de mi familiares. medio de asociaciones, dinmicas,

- Numbers one to ten familia. - Pronunciacin del alfabeto por medio de ejercicios de representaciones grficas y gestuales,
- The English Alphabet Matemticas: los nmeros spelling. para el fortalecimiento de habilidades
- Formal and informal Greetings hasta el 10 - Practica oral de canciones relacionadas con la familia. psicolingsticas

Gramtica, textual, pragmtica y fontica

- Reconocimiento de algunas profesiones desde el contexto

COMPETENCIAS PROPIAS DEL REA:

familiar.
3. Comprende y realiza declaraciones sencillas, usando expresiones ensayadas, sobre su entorno inmediato (casa y escuela); como se muestra en el siguiente ejemplo: Where is the pencil?
DBA
10

The pencil is on the table Thank you.

What is my school and my face like? -

SEGUNDO PERODO

- Daily expressions - Reconocimiento de palabras relacionadas con la escuela y

- School and classroom vocabulary
- Numbers: eleven to twenty
- Colors, shapes.
- Face and basic body parts
- Personal hygiene.
Matemticas: los nmeros
hasta el 20
el aula de clase
- Pronunciacin oral de nmeros del 1 al 20 utilizando
objetos de clase de uso contino.
- Utilizacin oral de saludos de llegada y despedida dentro y
fuera del aula.
- Deletreo de palabras relacionadas con la escuela.
- Utilizacin oral de expresiones enseadas en clase
Identificar el cuerpo humano como
facilitador de conocimiento, a travs de la
interaccin y relacin de este con su
medio, reconocindolo como fuente de
comunicacin

4. Organiza la secuencia de eventos principales en una historiacorta y sencilla, sobre temas familiares, usando imgenes, despus de haberla ledo o escuchado. Por ejemplo: Last, a
DBA
10

beautifu butterfly appears. This is the end ofthe story!

 What is my pet like? - Descripcin oral de la mascota favorita.

TERCER PERODO
- Domestic animals - Identificacin de diferentes mascotas a partir de un
- Colors Artstica: los colores primarios ejercicio oral.
Construir conjuntos, por medio de la
- Daily expressions y secundarios - Utilizacin de los nmeros para identificar el nmero de
utilizacin de nmeros y animales, para
- Numbers Ciencias Y PESCC: los animales mascotas en una imagen.
establecer relaciones y diferencias entre
- Some basic adjectives: beautiful, ugly, big, domsticos y la higiene. - Deletreo de palabras relacionadas con las mascotas.
ellos
small - Entonacin de canciones utilizando el vocabulario de clase.
- English songs.

5. Menciona algunas cualidades fsicas propias y de las personas que le rodean a travs de palabras y frases previamente estudiadas.
DBA
10

My sister has short, blonde hair. My mother has long, black hair

What is my favorite food? Ciencias y PESCC: nombre de - Descripcin de colores en los alimentos de la lonchera.
CUARTO PERODO

- Daily meals: Breakfast, lunch, dinner and algunas frutas y verduras e - Pronunciacin oral de nmeros de diez en diez hasta 100
snacks. higiene personal. utilizando frutas y verduras. Utilizar el idioma extranjero, a partir de
- Some fruits and vegetables Artstica: los colores primarios - Deletreo de palabras relacionadas con la comida de la la apropiacin del vocabulario trabajado
- Colors and shapes y secundarios lonchera. en clase, para expresar sentimientos,
- Numbers from 10 to 100 (By tens, orally) Matemticas: los nmeros - Entonacin de canciones utilizando el vocabulario de clase. pensamientos o necesidades
- English songs and drawings hasta el 100 - Comprensin de expresiones diarias en ingls dentro del
- Personal hygien. aula.
 IDIOMA EXTRANJERO GRADO SEGUNDO
P
PARAMET
I.H. CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS AREAS Y INDICADORES DE DESEMPEO ESTNDAR DE DESEMPEO ROS
PROYECTOS
1. Expresa ideas sencillas sobre temas estudiados, usando palabras y frases; as como se muestra en el siguiente ejemplo: And the fish can swim
10

DBA
The bird can fly.

Who are my family? - Descripcin de los miembros que conforman su ncleo

PRIMER PERODO

- The alphabet. familiar.

- Family members and some values - Identificacin de algunos valores que describen a su familia. Desarrollar las habilidades auditivas y
- Personal questions. - Utilizacin de los nmeros para hablar de su edad y la de orales, mediante la exposicin de sus
- English pronouns otros. miembros familiares, saludos y
Espaol: semejanza entre el alfabeto
- Demostrative pronouns: - Identificacin de las profesiones de los miembros de su despedidas; para utilizar el ingls como
espaol y el Ingls
This/these, that/those familia. un lenguaje comunicativo en la
- Common professions - Utilizacin de pronombres demostrativos para describir una cotidianidad.
- House furniture foto familiar.

Gramtica, textual, pragmtica , Fontica y sociolingstica

- Numbers from 1 to 100
2. Comprende la secuencia de una historia corta y sencilla sobre temas familiares, y la cuenta nuevamente a partir de ilustraciones y palabras conocidas. First, the cat and the dog are
10

DBA

talking. Then, they play together.

COMPETENCIAS PROPIAS DEL REA:

What do I see and do in my classroom? - Reconocimiento oral palabra-objeto del vocabulario dentro
SEGUNDO PERODO

- Greetings. del saln de clase.

Ciencias Sociales y PESCC: la
- Classroom objects. - Utilizacin de expresiones de permiso, saludos y peticiones Identificar las partes del saln como
comunidad y la familia como grupo
- School supplies. en el saln de clase. medio facilitador del manejo de nuevo
social y la importancia de la
- Wild animals - Deletreo de palabras relacionadas con los tiles escolares. vocabulario por medio de asociaciones
reproduccin y sus valores.
- Color and shapes - Entonacin de canciones relacionadas con la escuela. directas
- Classroom rules and orders - Respuesta adecuada a instrucciones orales en clase.
- English common expressions
3. Intercambia informacin personal como su nombre, edad y procedencia con compaeros y profesores, usando frases sencillas, siguiendo modelos provistos por el docente. Where
10

DBA

are
you from? I am from La Dorada, Caldas. I am from Duitama, Boyac and you?

What can I do? - Uso de can y can not para hablar sobre algunas de sus
TERCER PERODO

- Use of can and cant to express ability habilidades.

- Hobbies, activities and sports - Identificacin de diferentes deportes practicados en el Aplicar el vocabulario aprendido en el
Espaol: pronombres demostrativos y
- Parts of the house and proffessions mundo. periodo, a travs de actividades
expresiones comunes.
- Some action verbs - Respuesta adecuada acerca de sus preferencias en complementarias de pronunciacin y
PESCC: como veo mi propio cuerpo
- Question: What is your favorite? actividades, hobbies y deportes. escritura permitiendo la comunicacin
(habilidades)
- Songs - Entonacin de canciones utilizando el vocabulario de clase. en un idioma extranjero.
- Utilizacin de algunos verbos relacionados con actividades y
deportes.
 4. Menciona aspectos culturales propios de su entorno, usando vocabulario y expresiones conocidas. People from Colombia are hard-working. Yes, my parents are hard-working.

10

DBA
What time is it? - Respuesta adecuada a la pregunta What time is it?

CUARTO PERODO
- The time - Expresin de la realizacin de algunas actividades segn
- Months of the year horario propio.
- Days of the week Matemticas: numerous ordinales. - Identificacin de meses y das para dar la fecha. Reconocer cuando se hable en ingls
- Meals, food and beverages. PESCC: como veo mi propio cuerpo - Reconocimiento de nmeros en ingls hasta el 150 por medio y reaccionar de manera verbal y no
- Number from 100 to 150 (habilidades) de juegos en clase. verbal.
- SomeWh questions - Entonacin de canciones utilizando el vocabulario de clase.
- Some daily action verbs
- Songs
 IDIOMA EXTRANJERO GRADO TERCERO
CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD INDICADORES DE DESEMPEO PARAM
P ESTNDAR DE DESEMPENO
I.H. DE LAS AREAS Y ETROS
PROYECTOS
1. Responde, de manera oral o escrita, preguntas sencillas sobre textos descriptivos cortos y alusivos a temas conocidos y de clase. Por ejemplo: What is your favorite superhero? A
10

DBA superhero is a person who has special abilities, and helps people in need.There are many examples of superheroes on TV: Iron man, Superman, Wonder Woman, and Captain
America. They usually wear a cape and a mask so people dont know who they are. They have super powers, such as: flying, disappearing, fighting, etc. What is a superhero? Its a
person who has super powers. What are some examples of superheroes? Superman, Wonder Woman, Captain America. What does a superhero do? A superhero helps people in
need. Who is your favorite superhero? Spider-Man.

What do I look like? - Comprensin de rdenes e instrucciones a partir del uso del
PRIMER PERIODO

- Clothes and colors cuerpo.

Artstica : los colores
- Simple parts of the body - Descripcin de prendas de vestir y sus caractersticas.

Gramtica, textual, pragmtica , Fontica y sociolingstica

Sociales : lugares de la Implementar en su lxico nuevo
- My face. (specifc parts) - Descripcin oral de las partes del cuerpo y caractersticas
ciudad vocabulario en ingls que le
- Adjectives fsicas.
PESCC: higiene del permitir identificar nuevas
- Commands and instructions - Relacin entre palabra-sonido-imagen de partes del cuerpo
cuerpo herramientas comunicativas

COMPETENCIAS PROPIAS DEL REA

humano
- Expresin oral por medio de canciones y expresiones bsicas
sobre el cuerpo.
1. Comprende y describe algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familiares, a partir de imgenes y frases conocidas. Por ejemplo, puede comprender textos como:
10

Felipe lives in Yopal. He is 8 years old. He loves technology, especially he likes to play with his Tablet. The problema is that Felipe spends more than 5 hours playing with his tablet
DBA

every day. This might be bad for him. Felipe has a problem. He plays with his Tablet every day.

What is my house like? - Descripcin de las actividades que realiza en su casa.

SEGUNDO PERODO

- Parts of the house Matemticas: los - Identificacin de las partes de la casa y algunos de sus
- Objects in the house nmeros objetos. Dar uso a nuevo vocabulario por
- There is and there are Artstica : colores y - Comprensin de lectura a partir de pequeos prrafos medio de asociaciones visuales-
- Verbs to be, to have, and others dibujos - Uso apropiado de there is ythere are, oral y escrito, para verbales , fortaleciendo de esta
- Adjectives Ciencias y PESCC: las describir un lugar o una imagen. manera el manejo de la lengua
- Math operations partes del cuerpo - Expresin oral por medio de canciones. extranjera
- Chores and verbs humano, la imagen
- Songs corporal,

1. Describe, de manera oral y escrita, objetos, lugares, personas y comunidades, usando oraciones simples. Puede, por ejemplo, hablar o escribir sobre su
10

DBA

barrio y lo que all encuentra, como en el texto siguiente: This is my neighborhood. There is a park, and a church. There are many houses. There are trees, plants,
and a small river. The river is dirty because people throw garbage in it.
 What do I visit in the city? - Identificacin de lugares de la ciudad a partir de imgenes.

TERCER PERODO
- Places in the city - Reconocimiento de profesiones segn el lugar de la ciudad.
- Verb To Be: positive, negative and interrogative. Ciencias: frutas y - Respuesta a preguntas de lugar con where.
- Utilizacin de Where y What vegetales - Utilizacin del verbo to be para describir personas o lugares. Comprender descripciones cortas y
- Some professions PESCC: reproduccin - Entonacin de canciones relacionadas con la ciudad. sencillas de lugares conocidos de la
- Clothes ovpara y vivpara ciudad
- Physical appereance
- Personal hygiene

1. Intercambia ideas y opiniones sencillas con compaeros y profesores, siguiendo modelos o a travs de imgenes. Mauro, do you watch TV every day? Yes, I
DBA

watch TV 2 hours every day Rosita, how about you? I dont watch TV. I dont like it.

What do I buy in the supermarket or grocery? - Expresin de sus gustos y disgustos a partir de lo que
10

CUARTO PERODO

- Numbers from 100 to 1000 (by hundreds) compra en el supermercado o tienda.

- Fruits and vegetables - Asociacin de imgenes con palabras relacionadas con
Espaol: singular y
- Short paragraphs reading comprehension. vocabulario que se encuentra dentro del supermercado. Utilizar el idioma extranjero
plural PESCC: como veo
- Use of I like and I dont like. Do you like? - Deletreo de diversas palabras sobre frutas, verduras y mediante el vocabulario conocido
mi propio cuerpo
- Parts of a supermarket comida. para establecer relaciones en la vida
(habilidades)
- Demonstrative pronouns - Comprensin de lectura a partir de pequeos prrafos. cotidiana
- Use of verbs: buy, sell, find, take, keep, and - Formacin de oraciones utilizando verbos y vocabulario que
others se relacionen con el supermercado.
 IDIOMA EXTRANJERO GRADO CUARTO

I.H. CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD INDICADORES DE DESEMPEO PARAME

P ESTNDAR DE DESEMPEO
DE LAS AREAS Y TROS
PROYECTOS
1. Plantea y responde preguntas relacionadas a quien cuando y donde en forma escrita y oral, despus de leer o escuchar textos cortos y sencillos como el siguiente ejemplo:
10

Who is the main character of the story? Mary. When did she go to the doctor? On Monday.
DBA

Which sports do you practice? - Descripcin escrita de las actividades o deportes que realiza
PRIMER PERODO

- Present Progressive en la semana.

Artstica: sopas de letra
- Adjectives - Identificacin de deportes a partir de ejercicios de escucha.
y crucigramas
- Sports and somer elated verbs - Descripcin oral de las acciones realizadas en una imagen.
Ciencias : las estaciones Identificar a partir de ejercicios
- Songs, word puzzles, crossword puzzles - Comprensin de pequeos prrafos descriptivos sobre

Gramtica, textual, pragmtica , Fontica y sociolingstica

del ao fsicos las partes de su cuerpo y
- Likes and dislikes deportes.
PESCC: relaciones diferentes actividades fsicas.
- Reading plan - Expresin por medio de frases cortas sobre cmo se siente y
familiares
- Video: gender roles lo que le gusta.

COMPETENCIAS PROPIAS DEL REA:

1. Entiende la idea principal y describe detalles en textos informativos cortos y sencillos
10

DBA

Animals have different characteristics: birds, for example, have feathers and wings; mammals have legs; and fish have scales.
Type of animal Characteristics
Mammals Legs
Birds Feathers and wings
What is my nationality? - Respuesta a preguntas sobre la nacionalidad de cada
SEGUNDO PERODO

- Nacionalities individuo segn sus rasgos personales.

- Physical appereance - Descripcin de grandes landmarks del mundo utilizando Diferencia las estaciones
- Landmarks vocabulary diferentes adjetivos. climticas del ao, por medio de
Sociales: las
- Present simple - Comprensin de textos cortos que describen grandes presentaciones, expresiones,
nacionalidades
- SomeWh questions landmarks del mundo. dilogos cortos, lecturas, para as
PESCC: valores
- Adjetivos - Aplicacin de la gramtica vista para describir de forma poder comunicar algunos
- Vocabulary about the world escrita una situacin en un lugar famoso. fenmenos de la naturaleza en
- Reading plan - Formacin de preguntas sencillas con Wh questions para ingls.
- indagar sobre un lugar.
-
1. Compara caractersticas bsicas de personas objetos y lugares en su escuela y comunidad, usando oraciones sencillas: como en el siguiente ejemplo: This tree is
DBA
10

taller than that one. And this classroom is bigger than that one
 What is the weather like? - Comprensin de prrafos sencillos relacionados con el clima.

TERCER PERODO
- The four seasons and vocabulary related to the - Expresin oral para describir las condiciones climticas.
weather. Ciencias: el clima - Realizacin de preguntas relacionadas con las estaciones y el
- Weather conditions Matemticas : los clima en la ciudad Aplicar el vocabulario trabajado
- Places in the city nmeros Artstica - Descripcin escrita del clima de un lugar. en su vida cotidiana para
- Professions : dibujos - Realizacin de sopas de letras y crucigramas con vocabulario expresarle a sus compaeros los
- Possesive adjectives PESCC: relaciones entre relacionado. eventos que hacen durante el da.
- Numbers amigos y amigas
- Some animals in the sea
- Reading plan
1. Intercambia opiniones acerca de temas de inters basado en situaciones relacionadas con su medio ambiente usando oraciones familiares sencillas, como en el
DBA
10

siguiente ejemplo: What do you think about the Safe the earth project in our school?. yes is important for our school. It is great.

What time do you? - Aplicacin de los nmeros para dar la hora y la fecha en
CUARTO PERODO

- The time Ciencias: partes del ingls.

- Daily routines cuerpo humano - Utilizacin del presente simple para hablar sobre rutinas. Utilizar el idioma extranjero
- Ordinal numbers Educacin fsica : los - Descripcin de las actividades diarias que se realizan. mediante el vocabulario conocido
- Algunos Irregular verbs deportes - Realizacin de ejercicios y talleres propuestos sobre rutina para establecer relaciones en la
- SomeWh questions PESCC: los roles de diaria vida cotidiana.
- Reading plan gnero. - Comprensin de prrafos pequeos sobre la rutina diaria
- Comic: friendship

IDIOMA EXTRANJERO GRADO

SEXTO
PARAM
I.H. P CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS AREAS Y INDICADORES DE DESEMPEO ESTNDAR DE DESEMPEO ETROS
PROYECTOS
40
1. Participa en una conversacin corta para decir su nombre, edad y datos bsicos a profesores, amigos y familiares. Por ejemplo: Hello, I am Antonio. I am your new

Gramtica, textual, pragmtica , Fontica y

classmate.

COMPETENCIAS PROPIAS DEL REA

a. Hi Antonio, How are you? I am fine, thank you. What is your name? My name is Margarita.
2. Solicita y brinda aclaraciones sobre cmo se escriben nombres y palabras desconocidas en una conversacin corta. Antonio: Where are you from? Margarita:
DBA

I am from Riohacha.

sociolingstica
Antonio: Margarita, how do you spell that?
Margarita: R-I-O-H-A-C-H-A
Antonio: Nice to meet you, Margarita
Margarita: Nice to meet you, too.
How do I describe myself and others around? - Elaboracin de una descripcin personal utilizando Reconocer el tiempo
- Review from previous years adjetivos descriptivos. presente en lecturas y
- Giving personal information with Wh questions - Reconocimiento de vocabulario personal al dilogos que le ayudarn a
ER PERODO

Espaol: los pronombres y la

- Daily routines completar un perfil electrnico. conceptuar y expresar
oracin interrogativa
- Vocabulary about family and personal information - Comprensin lectora de perfiles. situaciones sencillas.
Artstica : dibujos y sopas de letras
 - Adjectives describing physical appereance PESCC: caractersticas sexuales en la - Comprensin oral y escrita de una rutina diaria a

PRIM
- English Reading Plan adolescencia. partir de textos descriptivos.
- Presente simple y progresivo - Descripcin de una imagen a partir de sus acciones
- Understanding sexual roles por medio del presente progresivo.
DBA
1. Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos. Por ejemplo, comprende o produce un texto como el siguiente:
40

Im Angela Poole. Im a doctor. I work in a hospital. I really like my job.

On weekends, I like
to play soccer with my
children and listen
to music.
Name: Angela
Last name: Poole
Occupation: Doctor
Likes: Play soccer and listen to music.
2. Escribe informacin personal bsica en formatos preestablecidos que solicitan datos como nombre, edad, fecha de nacimiento, gnero, nacionalidad, direccin, telfono, etc. Por ejemplo,
llena los datos de un carnet de identificacin.
Name: Mariluz
Last name: Gonzlez
Sex: Male __ Female X Age: 15
Birthday: August 24Th
Nationality: Colombian
Address: 79th St # 42 - 200
City: Tunja
Phone: 741 48 60

What can I discover about my body? - Reconocimiento de las partes del cuerpo por medio Describir su entorno con
SEGUNDO PERODO

- There is/are de actividades orales. frases o preguntas sencillas.

- How much/many
- Cardinal and ordinal numbers
- Vocabulario sobre enfermedades y el cuerpo
- Pronombres de objeto
- Modal verbs
- Reading: body changes
Espaol: conjugacin de ser y estar
Artstica : dibujos y sopas de letras
PESCC: caractersticas sexuales en la
adolescencia.
- Uso de los nmeros para decir la fecha, la edad, y
cantidades.
- Comprensin de textos relacionados con el
cuidado del cuerpo.
- Identificacin de los pronombres de objeto dentro
de ejercicios de cloze y lectura.
- Descripcin oral o escrita de enfermedades que
afectan el cuerpo humano o animal.
 1. Responde a preguntas relacionadas con el qu, quin y cundo despus de leer o escuchar un texto corto y sencillo, siempre y cuando el tema est relacionado
40 con eventos que le
son familiares. Por ejemplo, cuando lee o escucha un texto puede responder preguntas como las siguientes: Carnival of Barranquilla Carnival is one of the most
traditional Colombian folklore celebrations. Dance groups, costume makers, and the Queen of the Carnival work very hard to make it an unforgettable party. We
celebrate carnival for four days. On Saturday, we see The Battle of Flowers, a parade of dance groups and floats. On Sunday, we see La Gran Parada de Tradicin
and the Orchestra Festival. On Monday, the Gran Parada de Comparsas shows fantasy costumes and dancing. Carnival ends on Tuesday with The Burial of
Joselito, who symbolizes the joy of the Barranquilla Carnival.What is the Carnival of Barranquilla? The Carnival is a traditional Colombian folklore celebration. Where
is this celebration performed? Barranquilla. Who participates in the party? Dance groups, costume makers, and the Queen of the Carnival. What is the Battle of
Flowers? A parade of dance groups and floats.
2. Comprende instrucciones relacionadas con las actividades y tareas de la clase, la escuela y su comunidad y expresa de manera escrita y oral lo que entiende de estas. Por ejemplo:
Dont run in the halls.
Use the trash can.
Turn off the lights.

How does the weather affect me and my surroundings? Comprensin de prrafos sencillos relacionados con Desarrollar habilidades de
-
TERCER PERODO

- Use of: WH questions and WH expressions el clima. comprensin lectora a partir

- Vocabulario sobre seasons, weather, months - Expresin oral y/o escrita para describir las de situaciones cotidianas y
- Possessives Adjectives condiciones climticas. prrafos cortos.
- Prepositions of time - Uso adecuado de preposiciones para describir el
- Past simple Espaol: preguntas de informacin tiempo de un evento.
- Reading : body changes according to the weather PESCC: cambios corporales y el - Respuesta correcta a preguntas informativas con wH
clima VIAL: Pedestrian rules. a partir de textos narrativos.
- Utilizacin del pasado simple para contar un evento
climtico acontecido.
1. Describe las caractersticas bsicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a travs de frases y oraciones sencillas. Por ejemplo: My City
40

DBA

I live in Pasto. This is a small and beautiful city in the Andean area of Colombia. There are many mountains around the city. Many tourists visit the famous Galeras Volcano and the Black
and Whites Carnival Museum.
2. Comprende el tema e informacin general de un texto corto y sencillo, valindose de ayudas tales como imgenes, ttulos y palabras clave. Por ejemplo, despus de leer
un texto corto, comparte con sus compaeros ideas sobre el tema. Carlos: This text is about France and some interesting facts. Jess: Yes, for example the capital is
Paris and the language they speak is French. Carlos: And the flag is blue, white and red.

What do I want to become in the future? - Aplicacin de las estructuras gramaticales. Desarrollar competencias y
CUARTO PERODO

- Prepositions of place - Utilizacin de preposiciones de lugar para guiarse habilidades comunicativas

- Frequency adverbs en un mapa de la ciudad dando informacin acerca de
- Vocabulario sobre la ciudad y las profesiones - Comprensin de los adverbios de frecuencia a las personas en forma de
- Conectores bsicos Espaol: concepto de artculo, partir de la realizacin de encuestas. dialogo.
- Reading: a baby! verbo, adjetivo, preposicin - Formacin de preguntas sencillas con Wh questions
PESCC: la reproduccin humana para indagar sobre un lugar o una profesin.
- Manejo de conectores bsicos al realizar prrafos
cortos.
 IDIOMA EXTRANJERO GRADO
SPTIMO
P
PARAM
I.H. CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS AREAS Y INDICADORES DE DESEMPEO ESTNDAR DE DESEMPEO ETROS
PROYECTOS
1. Participa en conversaciones cortas en las que brinda informacin sobre s mismo, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares. Para ello, usa frases y oraciones sencillas
40

DBA

previamente memorizadas. Por ejemplo:

Anita: Hi, Luisa. Tomorrow we have our math test.
Luisa: That is true. Im very nervous. I need to pass.

Gramtica, textual, pragmtica , Fontica y sociolingstica

Anita: Why dont we study together?
Luisa: That is a great idea. When we finish, we can play some videogames to relax.
Anita: Ok. Come to my house after school.

COMPETENCIAS PROPIAS DEL REA:

Luisa: Ok. See you there.
DBA 1
2. Da y recibe instrucciones, recomendaciones y sugerencias sobre sobre temas relacionados con su entorno cotidiano. Por ejemplo, da instrucciones para hacer una
receta.
1 Crack the eggs into a bowl with salt and pepper. Beat well with a fork.
2. Pour the eggs in a frying pan and spread them out evenly.
3. Put some grated cheese.
4. Fold it over in half and remove from pan. DBA6
What do I like and dislike about food? - Expresin oral de preferencias respecto a la comida.
PRIMER PERODO

- Repaso de ao anterior. - Reconocimiento de vocabulario de la comida en recetas y

- Presente simple y progresivo Espaol: pronombres personales, recomendaciones culinarias de revistas.
- Vocabulario sobre la comida conjugacin verbal, estructura - Utilizacin de palabras contables y no contables para
Desarrollar habilidades de
- Countable and uncountable words and gramatical, comprensin lectora, describir cantidades de comida. comprensin lectora adquiriendo un
quantifiers categoras gramaticales. - Uso de cuantificadores para expresar cantidades de comida. mayor vocabulario. Par expresar sus
- Introduccin al pasado Ciencias: partes del cuerpo humano - Elaboracin de textos donde se describe comidas y bebidas gustos.
- Adjectives and their opposites. PESCC: parafilias diferentes.
- Reading plan: Human parafilias
 1. Describe, de manera oral, personas, actividades, eventos y experiencias personales. Estructura estas descripciones con frases y oraciones sencillas previamente ensayadas
40

DBA
con sus compaeros y su docente. Por ejemplo, hace una presentacin breve y coherente sobre cmo convivir armoniosamente en el saln de clases.Good
morning,
Harmony in the classroom is very important; I will share some ideas to help us do this. Respect the teachers, the classroom, other students and yourself. To
show respect we can listen to others and take turns when we speak. It is also important to understand that people have different points of view. These ideas
can help to live in harmony in our classroom.
DBA 2

3. Reconoce informacin especfica relacionada con objetos, personas y acciones cuando le son conocidos y le hablan de manera pausada. Para esto, puede llegar a requerir
de ayudas visuales tales como imgenes o textos. Por ejemplo, al escuchar la descripcin que hace el profesor del proceso de reciclaje de residuos,
completa el diagrama con la informacin faltante.
Disposal Analysis Collection Transportation Recovery Recycling DBA 5

How does my body work? - Identificacin de verbos regulares e irregulares en pasado en

SEGUNDO PERODO

- Pasado simple y progresivo prrafos cortos.

- Regular and Irregular verbs Espaol: conjugacin de tiempos - Comprensin de textos relacionados con el cuerpo humano. Desarrollar competencias
- There was / were verbales, el comparativo y el - Uso de palabras plurales irregulares en oraciones comunicativas tendientes a mejorar
- Vocabulario sobre el cuerpo humano y body superlativo, comprensin de lectura descriptivas en pasado. su desempeo en lengua extranjera
actions Matemticas: cantidades - Elaboracin de oraciones en pasado para describir ejercicios por medio de talleres, ejercicios de
- Action verbs Ciencias: partes del cuerpo humano realizados con el cuerpo. escucha y dilogos.
- Irregular plurals. PESCC: parafilias - Expresin oral y/o escrita de temas relacionados con el
- Reading plan: Human parafilias cuidado del cuerpo. .
1. Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones, experiencias y planes que le son familiares. Para la escritura se ayuda de una secuencia de imgenes y un modelo pre-
DBA
40

establecido. Por ejemplo:

To keep a healthy life style, we need to take care of our body, mind and soul.
People need to do regular exercise and have a balanced diet.
People need to enjoy family and friends and learn new things to keep their mind healthy.
People also need to meditate and live with passion to have a long and healthy life. DBA 3
2. Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar o escolar. Para esto, usa oraciones sencillas y se apoya en imgenes. Por ejemplo:
We are destroying our planet. It is necessary that we make decisions to save it. In this way, I can contribute to save my planet. I will recycle paper, plastic
and cans at home and at school. I will plant new trees in my mums garden. I will start with me. For example, I will take short showers to use water
How do sports influence my life? - Utilizacin de reglas del comparativo y superlativo
TERCER PERODO

- Use of adjectives to make descriptions. - Comprensin de textos relacionados con los deportes.
- Comparative and superlative. - Utilizacin de verbos modales para hablar de capacidades o
- WH questions. Espaol: preguntas de informacin, sugerir la realizacin de diversas actividades fsicas o Aplicara estrategias que le permitan
- Vocabulary on house objects, clothing and sports. pronombres interrogativos, deportes. describir las diferentes actividades
- Uso de can, could, be able to comprensin lectora, etc. - Comparacin entre deportes o actividades fsicas que se fsicas o deportivas realizadas en su
- Reading plan: Sexuality and family Educacin fsica: clases de deportes realizan.
PESCC: familia y sexualidad entorno.
- Presentacin oral o escrita del deporte favorito o actividad
fsica.
 1. Entiende la idea principal y algunos detalles relacionados con actividades, lugares y personas en un texto descriptivo corto. Para la comprensin del texto, se apoya en palabras
40

DBA
y frases familiares. Por ejemplo, a partir de un texto biogrfico, puede identificar informacin y detalles relacionados con lugar de nacimiento, lugares y actividades.
Character Mother Teresa of Calcutta
Name Agnes Gonxha Bojaxhiu
Place and date of birth Uskub, August 26, 1910
Contributions to humanity Humanitarian acts
Year of death 1997

Mother Teresa of Calcutta

Mother Teresa was a catholic nun born in Uskub, Ottoman Empire on August 26, 1910. This is now Skopje, the capital of the Republic of Macedonia. Her real
name was Agnes Gonxha Bojaxhiu. Her father died when she was a little girl and her mother raised her. She decided to devote her life to God when she
was very young. She became a sister of Loreto when she was 18 years old.
She is well known worldwide for her humanitarian acts. She created the organization of the Missionaries of Charity to help many poor, sick and needy
people. In 1979, she received the Nobel Peace Prize for her hard work. After her death in 1997, the Catholic Church started the process to make her a saint.
Today there are more than 4,000 nuns like Mother Teresa taking care of the poorest people in the world. DBA 4

How can I guide into a place? - Uso de preposiciones para guiarse en un lugar.
CUARTO PERODO

- Simple Future, use of Will and Going To.
- Prepositions of time and place.
- Introduccin a los verbos modales
- Reading plan: Sexuality and family
Espaol: el tiempo futuro, las
preposiciones de lugar y tiempo
tica: visin de problemas en el
futuro.
PESCC: familia y sexualidad
- Expresin de planes a futuro relacionados con viajes.
- Comprensin de textos relacionados con viajes.
- Descripcin de un viaje utilizando futuro con will y going to. Mejorar su pronunciacin y
- Presentacin de un tema relacionado con un viaje en el comprensin lectora por medio de
futuro. talleres, dilogos, lecturas y
exposiciones cortas.

IDIOMA EXTRANJERO GRADO

OCTAVO
PARAM
I.H. P CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS AREAS Y INDICADORES DE DESEMPEO ESTNDAR DE DESEMPEO ETROS
PROYECTOS
DBA

1. Solicita y brinda informacin sobre experiencias y planes de manera clara y breve. Para esto, utiliza informacin propia o de situaciones que le son familiares, empleando
el vocabulario conocido y apoyndose en sus compaeros y el profesor. Por ejemplo:
Laura: Did you send the email to your teacher? DBA 1
Daniela: No, I didnt. I am going to send it later.
Laura: Remember that we have until 3:00 p.m.
Daniela: I know. I will do it.
2. Narra brevemente hechos actuales, situaciones cotidianas o sus experiencias propias, en forma oral o escrita. Para esto, tiene en
cuenta la secuencia de las acciones, la claridad de las ideas y se asesora con sus compaeros y su profesor. Por ejemplo: My first trip... The first time I left
my small town was when I went to the capital. We had a school visit to a local newspaper printing plant to understand the process of producing and
printing the newspaper. When we finished the activity, we went to a mall. It was exciting for me because I have never been to a mall before. There were
some things which surprised me because I have never seen them, such as: the electronic stairs and the elevator. I was afraid first but once I tried them, I
really enjoyed it! DBA 8
 What do I do to keep a healthy diet? - Comprensin de textos que hablan sobre el cuidado del cuerpo humano.
Espaol: conjugacin de todos los
- Year 7 review - Elaboracin de texto sobre dieta personal adecuada para una buena salud.
verbos en todos los tiempos.
- Simple present. Auxiliaries do- does - Diferenciacin de verbos regulares e irregulares dentro de lecturas alusivas a
ODO Ciencias: los alimentos, Las Reconocer las buenas
- Past simple. la salud o a la literatura.
plantas, las hortalizas, etc. La prcticas saludables a partir
40

- Regular and Irregular verbs - Realizacin de escrito donde se utilice vocabulario de la comida.
nutricin y los tipos de comida. de narraciones sobre
MER
PER

- Vocabulario sobre comida y vida saludable - Elaboracin de lista donde se diferencien artculos contables y no contables.
Influencia en nuestra salud y en experiencias personales.
- Countable and uncountable words
nuestro organismo.
PRI

- Reading : healthy life

PESCC: estilos de vida saludable
1. Explica por escrito, de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos que le son familiares. Puede establecer relaciones de adicin, de secuencia causa y efecto; y
DBA
40

comparaciones sencillas. Por ejemplo:

The Water Cycle
Earth is mostly water. Water is needed for all forms of life. Water can be found in snow, glaciers, lakes, streams, and underground. Water can also be in
the form of vapor. The sun heats the water and it evaporates into the atmosphere. When the atmosphere is cold, the vapor becomes clouds and then
rain or snow.
3. Realiza recomendaciones a personas de su comunidad sobre qu hacer, dnde, cundo o cmo, con base en situaciones cotidianas de su vida familiar, escolar o de su
entorno. Por ejemplo:
Tomas: You should organize your free time.
Eduardo: Really? How?
Tomas: You can make a schedule.
Eduardo: Really, is it helpful?
Tomas: Yes. I do it and it really helps me to organize my time.
Eduardo: Thank you! I will try.
Tomas: I think that you really need to do it as soon as possible.
Eduardo: Can you help me to do it?
Tomas: O.k. Do you want to start right now?
Eduardo: It is O.k. I am free!
Tomas: First of all, you should know when you are free and what activities you have to do; then, you should plan the activities according to their
importance.
- Comprensin de lecturas alusivas al planeta Tierra.
Espaol: uso de los comparativos y
SEGUNDO PERODO

What kind of natural elements do I find - Reconocimiento de vocabulario relacionado con la naturaleza en textos Valorar el medio ambiente
superlativos, uso de los verbos

Gramtica, textual, pragm

around my planet? ambientales. a partir de lecturas y videos
modales y tiempos futuros.
- Adjectives: Comparatives and superlatives Ssinnimos y antnimos. - Elaboracin de dilogos que inviten al cuidado de medio ambiente. que aumenten su
- Vocabulario sobre la naturaleza, los - Aplicacin de comparativos y superlativos en oraciones para describir vocabulario y comprensin.
Ciencias: partes de la naturaleza y

COMPETENCIAS
animales y el planeta paisajes y lugares.
el universo
- There is/ are/ was/ were. - Reconocimiento y utilizacin de preposiciones para situarse dentro de un
Sociales: paisaje geogrfico
- Prepositions lugar.
PESCC: estilos de vida saludable
- Reading : healthy life
 1. Reconoce informacin especfica en textos cortos orales y escritos sobre temas de inters general. Para esto, utiliza diferentes estrategias de lectura: Pre-visualizacin

DBA
40
(imgenes, ttulos, subttulos, etc), Prediccin: Subrayado, palabras claves o parecidas al espaol; identificacin del sentido general del texto (skimming).
Por ejemplo,
English around the World
People use words to express their ideas, intentions, emotions and information. Currently, the words that people use are often English words.
The English language has More than 500.000 words. Most of these words are very unusual: we almost never use them. Some words that English
speakers use are taken from different languages. For example:
Avocato, Barbecue and Totem come from indigenous American language.
Jungle and Yoga are of Indian origin.
Kangaroo comes from an aboriginal Australian word.
Ketchup is Chinese.
Color is Latin.
Besides, other languages take some words from English too, for instance:
Basketball, Tennis, Play Station, Chat, O.K., Bye.
Actually, you do not need to travel to USA or UK to learn English because English is Everywhere.
Reading strategy: Predicting: Key words
How many times do these words occur in the text: English, language (s), word?
Reading strategy: Predicting: Cognates
Find words in the first paragraph that are similar to Spanish words. DBA 3

4. Expresa sus emociones y sentimientos sobre una situacin o tema especfico de su entorno familiar o escolar, presentando sus razones
de forma clara y sencilla. Para esto, se vale del vocabulario conocido. Por ejemplo:
Sara: I am really sad.
Julio: Why? Whats up?
Sara: My best friend has a
serious problem.
Julio: What kind of problem?
Sara: She has an eating disorder called anorexia and I dont know how to help her.
Julio: Oh, , dear! Lets talk to our teacher. DBA 7

tica , Fontica y sociolingstica

- Aplicacin de participios pasado en oraciones de presente perfecto que

PROPIAS DEL REA:

TERCER PERODO

Espaol: Oraciones en los

How do I use gadgets in my life? describen inventos. Comprender e
diferentes tiempos. Estructuras
- Presente perfecto y participio pasados - Realizacin de prrafos descriptivos sobre diferentes medios tecnolgicos. interpretar el vocabulario
gramaticales en pasado. Los
- The imperative mode - Investigacin oral y escrita de artefactos electrnicos e inventos tecnolgico encontrado en
imperativos. Comprensin de
- Past perfect - Utilizacin de algunos verbos modales para hablar sobre inventos o medios escritos y visuales.
lectura.
- Reading plan: inventions to help to control Tecnologa: vocabulario invenciones.
STD - Uso apropiado de los imperativos para llamar la atencin sobre un producto.
tecnolgico, Inventos y aparatos
- Modal verbs (must, should, may, can ,have tecnolgicos.
to, might) PESCC: las ITS
 1. Intercambia informacin sobre temas acadmicos del entorno escolar y de inters general, a travs de conversaciones sencillas, dilogos y juego de roles. En estas conversaciones,
40

DBA
puede expresar opiniones de manera sencilla a partir de modelos previamente estudiados. Por ejemplo:
Santi: Do you think that recycling paper is important?
Camilo: Yes, because recycling paper saves the trees in the forest.
Santi: How do you save the trees?
Camilo: If we recycle paper, we dont need to cut more trees to make more paper.
Santi: I agree with you. I also think recycling paper is very important.
5. Hace exposiciones breves sobre un tema acadmico relacionado con su entorno escolar o su comunidad y tiene en cuenta: hechos relevantes, detalles concretos y
vocabulario especfico. Para esto, se ha preparado previamente y se ha asesorado con sus compaeros y profesor. Por ejemplo:
Good morning! My purpose today is to talk about language. Language is the ability to acquire and use the system of communication. There are about 5.000 to 7.000 languages in the world.
When we communicate, we can use words, symbols, gestures, movements, or images. It means that language can be verbal (words: spoken or written) and symbolic (images, gestures,
movements, symbols). In conclusion, we use language to interact with other people, to express our ideas, feelings and emotions. DBA 6

What kind of animals do I find in the world? - Comprensin de lecturas relacionadas con los animales.
CUARTO PERODO

- Future tenses Espaol: comprensin de lectura, - Elaboracin de un proyecto donde se utilicen diferentes nombres de Identificar y describir
- Modal verbs (must, should, may, can ,have tiempos verbales. animales. mensajes en diferentes
to, might) Ciencias: clases de animales y - Organizacin de una campaa o presentacin escrita que hable sobre el formatos sobre temas
- Questions in present, past and future. hbitats. Recursos naturales. futuro de uno o ms animales. relacionados con la fauna.
- Conditionals: would and if. Sociales/tica: cuidado del medio - Utilizacin del condicional 1 para hablar sobre problemas relacionados con la
- Reading plan : inventions to help to ambiente y la naturaleza. fauna.
control STD PESCC: las ITS - Presentacin oral hablando sobre el presente, el pasado y el futuro de un
animal.
IDIO
 MA EXTRANJERO INGLS GRADO NOVENO
PARAM
I.H. P CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS AREAS Y INDICADORES DE DESEMPEO ESTNDAR DE DESEMPEO ETROS
PROYECTOS
DBA

1. Realiza exposiciones cortas sobre un tema acadmico de su inters. Para esto, tiene en cuenta la secuencia de las acciones, la claridad de las ideas y se
40

asesora con sus compaeros y su profesor. Por ejemplo: Para realizar su exposicin tiene en cuenta:
Eleccin del tema. Consulta (fuentes digitales, escritas u orales). Determinacin de la estructura expositiva, de lo general a lo particular o viceversa.
Estructura: Introduccin. Presentacin del tema. Desarrollo. Explicacin de las ideas y caractersticas principales del tema.Conclusin. Breve sntesis de las
ideas ms importantes. Elaboracin de recursos didcticos (carteleras, presentaciones digitales, etc.). Manejo de la expresin oral: uso de tecnicismos,
pronunciacin, nfasis en palabras claves, buen tono de voz, citar fuentes.
Good morning! Today, I am going to talk about Equality Right.
According to the Charter Rules, Every individual is equal; therefore, they should have the same right to the equal protection and equal benefit of the law
without discrimination and, in particular, without discrimination based on race, national or ethnic origin, color, religion, sex, age or mental or physical disability
DBA 4
2. Identifica el propsito, las partes y tipo de textos en una lectura o audio cortos y los comparte con sus compaeros. Para eso, se apoya en la estructura del texto, los ttulos y
subttulos, marcadores de secuencia, conectores y el vocabulario que se repite. Por ejemplo, despus de leer un texto expositivo sobre las netiquetas, el
estudiante puede explicarle a sus compaeros de qu se trata.
The text I read was about netiquette. It had a short introduction where they define the word netiquette and then they present some rules to use when we post messages in
the different media. At the end, the author says that following netiquette rules is important to have effective communication.
Text Netiquette
Purpose Inform about rules to follow when writing
online messages.
Type Explanation
Parts Definition: what is netiquette?
Body: tips
Conclusion: importance of netiquette for
communication

How do I deal with everyday problems? - Comprensin de textos relacionados con salud, riesgos y

COMPETENCIAS PROPIAS DEL REA:

Gramtica, textual, pragmtica ,
- Review of previous years. Espaol: Estructura gramatical. cuidados personales.
PRIMER PERODO

- Present and past tenses
- Vocabulario sobre riesgos y accidentes. (health
and nutrition)
- The body, diseases and injuries.
- Vowels and consonants in English.
- Reading and comprehension: Rol de gnero y
autoestima
Comprensin de lectura, adverbios de
frecuencia. Preguntas de informacin.
Pronombres relativos. Estrategias de
comprensin lectora.
Emprendimiento: identificacin de
problemticas y soluciones.
tica/PESCC: amor sexo responsabilidad
Fontica y sociolingstica
- Diferenciacin del presente y el pasado al interpretar
diferentes experiencias de la vida diaria. Desarrollar habilidades de
comprensin de lectura en
- Identificacin y aplicacin del vocabulario relacionado con la
salud y el cuerpo en ejercicios orales y/o escritos. lengua extranjera, ampliando
su vocabulario para
- Pronunciacin de algunos sonidos en ejercicios o
presentaciones orales. expresarse sobre situaciones
cotidianas.
- Utilizacin de vocabulario de la comida para hablar sobre
condiciones de salud favorables.
 1. Explica el por qu de planes y acciones relacionadas con su entorno personal, escolar y comunitario. Estructura sus explicaciones de manera apropiada y tiene en cuenta la

DBA
40
ortografa, la pronunciacin y conectores para comunicar sus ideas. Por ejemplo:
In order to prevent Chikungunya, I will follow these recommendations: First, I will empty or cover containers such as buckets, dustbins and flower
pots in my yard. By doing so, I can assure that mosquitoes dont breed in my house.
Second, I will apply mosquito repellent on my arms and legs because the fragrance of the repellent will keep them away.
Third, I will sleep under a mosquito net when necessary so they dont bite me at night.
Chikungunya is preventable. It is always better to be cautious rather than getting this disease. Sometimes if it is not treated on time it may even lead to
other health complications .DBA 1

3. Expresa su opinin sobre un tema discutido en clase y relacionado con su entorno acadmico. Para esto, cita lo que han dicho sus compaeros, otras personas o fuentes de
informacin. Por ejemplo
Blanca: Accepting differences helps us live in harmony.
Paola: I agree with you. However, there are a lot of people in our country who dont accept differences. The Colombian Constitution states that Colombia
has ethnic, cultural, linguistic and religious diversity but most of us dont respect the characteristics of others.
Blanca: As Mr. Rodrguez said in class, we have to start in our homes and classrooms. We need to set some rules among us to recognize the other.
Paola: Actually, in our class we have agreed to not bully people who use piercings and tattoos. The reason for this is that for some piercings and tattoos
are related to drug addiction. So, bullying is not allowed in our class.
Blanca: Excellent idea! We have to start with things like these actions.

How can I contribute to reduce world - Aplicacin de tiempos verbales adecuadamente para la
environmental problems? escritura de textos sobre el medio ambiente.
SEGUNDO PERODO

- Vocabulario sobre nature and natural disasters
- Regular and irregular verbs: past tense
- Pronouns: possessive, relative, and others.
- Wh questions
- Modal verbs
- The structure of a sentence
- Conectores bsicos
- Reading comprehension and strategies
Espaol: Partes de la oracin,
Comprensin de lectura. Conectores
lgicos.
Ciencias: vocabulario sobre la naturaleza.
Sociales: desastres naturales y poblaciones.
PESCC: amor sexo responsabilidad
- Utilizacin de vocabulario sobre el medio ambiente en
ejercicios escritos.
- Utilizacin correcta de verbos modales para expresar Utilizar los diferentes
opinin sobre un tema ambiental. tiempos verbales para
- Identificacin adecuada de los diferentes tipos de expresar su opinin sobre
pronombres para escribir parrafos descriptivos o diversos temas de inters
narrativos sobre la naturaleza. social.
- Comprensin lectora de artculos cientficos
 1. Reconoce relaciones de causa y efecto en lecturas cortas sobre temas acadmicos. Para esto, tiene en cuenta el vocabulario, los conectores y sus conocimientos previos.
40

DBA
Por ejemplo, despus de leer un texto corto, puede identificar las causas y efectos y representarlos a travs de un grfico.

SPECIES ENDANGERED

Endangered species are those plants and animals that are in danger of extinction. There are degrees of endangerment: critically endangered, threatened
species, and rare species. Extinction is a very normal process in the evolution of animals and plants. The causes can be related to survival, climate, and
human intervention.
Survival relates to how an animal can live and reproduce in an environment. If the conditions become unlivable, then the species will become extinct.
When climate changes occur, less rain for example, a species may not be able to adapt well enough to that new habitat. Human intervention includes
chemical pollution, destruction of habitats, or exploitation of plants and animals for food and other products.DBA 2

2. Redacta textos de mediana longitud en los cuales realiza recomendaciones o sugerencias sobre situaciones de inters personal, escolar o social. Para ello, tiene en cuenta las
relaciones de contraste, comparacin, adicin, entre otras. Por ejemplo, despus de ver un video sobre el manejo seguro de las redes sociales, escribe un
texto sobre recomendaciones para publicarlo en el peridico escolar

TECH NEWS
Safe Social Networking
. Facebook, Instagram, Snapchat, and Twitter are among the most frequently used social networks. These sites expand rapidly. Young people use social
networks to communicate among them. However, the use of these networks has its risks. First, people can be vulnerable when they publish their locations
and what they are doing all the time. People you do not know can get your personal information easily. They can harm you. I suggest that people avoid
doing this.
Second, once your pictures go into cyberspace, they always remain. Pictures can be used to bully you or your family. People should not post pictures that
others can use against them. Choose your photos carefully.
Finally, to keep social networking safe, everyone must do their part. Do not give too much information about you and dont post inappropriate photos.
Which technologies are improving peoples life? - Composicin de prrafos en tiempo perfecto sobre
TERCER PERODO

- Perfect tenses invenciones actuales.

- Vocabulario sobre tecnologa y hobbies Estructura de las palabras. Medios de - Comprensin de textos relacionados con tecnologas
- Use of adjectives to make descriptions. comunicacin. innovadoras. Desarrollar habilidades
(Comparative and superlative). Tecnologa: avances tecnolgicos y medios - Descripcin oral o escrita de hobbies o actividades comunicativas que le
- Adverbs de comunicacin practicadas. permitan desenvolverse
- Modal verbs Sociales: Seales de - Identificacin de vocabulario relacionado con la tecnologa efectivamente dentro de
- Descriptions using vocabulary on traffic signs. Trnsito. Ubicacin PESCC: amor sexo en ejercicios escritos u orales. diversas herramientas
- Reading comprehension and strategies: sex and responsabilidad. - Reconocimiento de vocabulario e imgenes sobre seales tecnolgicas.
love de trnsito y otras informativas.
40 1. Resume la informacin que ha ledo o escuchado sobre temas relacionados con su entorno escolar y acadmico a travs de escritos

DBA
estructurados. Por ejemplo, al leer un
exto, lo resume en una oracin.
The Right to Health
All individuals are entitled to a minimum standard of health. The right to health has been included in documents such as the Universal
Declaration of Human Rights, the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights and the Convention on the Rights of Persons
with Disabilities. However, the right to health is interpreted and applied in different ways in every country depending on certain conditions
such as the definition, the minimum rights that are included, and the institutions that are responsible for ensuring this right.
All people have the right to health as established in the Universal Declaration of Human Rights, but how the right is interpreted and applied
depends on the conditions of every country.
All people have the right to health as established in the Universal Declaration of Human Rights, but how the right is interpreted and applied
depends on the conditions of every country. DBA 3
3. Intercambia informacin sobre temas del entorno escolar y de inters general en una conversacin. Para esto, se basa en los apuntes tomados despus de leer o escuchar
informacin sobre el tema tratado. Por ejemplo:
Susi: In this video, we can see that the number of pregnant teenagers has increased. The government has developed many campaigns but this situation continues.
Lili: Thats right. Also, it was interesting to hear that teenagers dont think about the consequences of their actions and dont like to use contraceptive
methods.
What will I discover by travelling around the - Comprensin de textos relacionados con viajes.
CUARTO PERODO

world? - Utilizacin apropiada de preposiciones para guiarse en un

- Future tenses Sociales: ciudades, pases y lugares lugar.
- Prepositions tursticos en el mundo. - Exposicin oral relacionada con un viaje utilizando
- Landmarks Espaol: Comprensin de lectura, adecuados tiempos verbales. Desarrollar habilidades y
- Conditionals conversacin, estructura gramatical. - Reconocimiento de diferentes lugares nacionales y/o competencias para mejorar
- Reading comprehension and strategies PESCC: amor sexo responsabilidad internacionales por medio de ejercicios escritos. su desempeo en la
- Realizacin de oraciones condicionales a partir del comunicacin oral y escrita.
desarrollo de una idea de un viaje futuro.
 IDIOMA EXTRANJERO
GRADO DECIMO

P
PARAM
I.H. CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS AREAS Y INDICADORES DE DESEMPEO ESTNDAR DE DESEMPEO ETROS
PROYECTOS
1. Explica las ideas de un texto oral o escrito acerca de temas de su inters o que le son familiares a partir de su conocimiento previo, inferencias e interpretaciones. Por ejemplo, al leer un
DBA
30

texto, hace comentarios que dan cuenta de su comprensin personal del mismo.
Protect your children from advertising
By Healthy Kids Foundation
Being a child today is very different from what it was ten or fifteen years ago. Children see thousands of advertisements on TV, on the Internet, and all
around them daily. As a parent, you can help your children face the dangers of advertising by talking and explaining to them what advertisers do and
what their intentions are.
Children need to understand that advertisers will always try to make them buy something because that is their job. They will always try to present
things creatively so children end up desiring the products that companies advertise. Finally, as a parent, you can help your children learn the
differences between commercial advertising messages and other types of media messages that are produced with educational, entertaining, or
informative purposes. I can understand from this discussion that parents have the responsibility to guide their children and let them see how advertisers can trick them I also
understand that not all advertisements have the same intention, and it is important to differentiate among the types . DBA2

2.What can I say about myself and my everyday Presentacin personal utilizando vocabulario adecuado para

Gramtica, textual, pragmtica , Fontica

-
PRIMER PERODO

COMPETENCIAS PROPIAS DEL REA:

life? brindar informacin requerida.
- Review of year 9 - Identificacin de las partes gramaticales de la estructura de
Espaol: Estructura de la oracin y
- sentence structure and grammar parts una oracin por medio de escritos y lecturas.

y sociolingstica
partes gramaticales. Tiempos verbales. Comprender y aplicar
- Present (simple and progressive) - Comprensin lectora de diferentes textos, perfiles y
Verbos los diversos tiempos
- There is / are descripciones de personas.
Economa/ Emprendimiento: salud verbales y vocabulario
- Pronombres - Realizacin de dilogos cortos de presentacin donde se
financiera y contabilidad. dentro de lecturas que
- Personal information. incluyan gustos y disgustos.
PESCC: Sexo responsabilidad dialogo tengan sentido general.
- Likes and dislikes. - Utilizacin de verbos de accin y vocabulario adecuado para
- Pruebas tipo SABER11 describir imgenes o escenas de forma oral o escrita.
- Salud sexual y reproductiva.
 1. Distingue informacin general y especfica en textos de opinin y discusiones orales y escritos sobre temas conocidos. Para esto, responde a las preguntas de qu trata el

30

DBA
texto? y cul es el enunciado ms importante que el autor hace acerca del tema? Por ejemplo, al leer un texto resalta las ideas de cada prrafo y los
detalles que las sustentan. Letter to the editor: Tattoos.
Dear editor, I do not understand what is happening with young people these days!! More and more often I see them with tattoos on their arms, their
legs, and some on their necks. This younger generation does not know the risks of tattooing. There is the risk of long-term effects of illnesses and
infections that could be created by dirty needles. Besides it is very painful to remove the tattoo if they change their mind. Anyway, I will never let my
children get a tattoo!
In this article, the writer says that tattoos are bad for young people because they do not understand the risks. She thinks tattoos are not good and will never let her children get one

2. Redacta textos narrativos, descriptivos y expositivos relacionados con temas de su inters o que le resultan familiares. Para esto, sigue un proceso de planeacin, escritura,
revisin y edicin. Se apoya en su profesor(a) y/o compaeros(as) de clase. Por ejemplo, sigue esta estructura para escribir un texto.
Think about and write down all the ideas that come to your mind related to the topic.
Brainstorming: advantages and disadvantages of being a vegetarian.
In a country like Colombia, vegetarians are often seen... weird people... they do not eat meat.
Colombians... dont cannot understand people can live without eaeng meat. But However, there are more advantages than disadvantages in being a
vegetarian.
Paragraph 1: ...vegetarians have lower chances of having heart atack.
Paragraph 2: ...vegetarians have lower chances of developing cancer...
Paragraph 3: vegetarians help to preserve the environment
Conclusion: to be a vegetarian has many advantages. DBA 3

What would I do in some life situations? - Comprensin lectora de noticias sobre problemticas
SEGUNDO PERODO

Desarrollarn
- Pronombres (relativos, indefinite, etc) sociales.
competencias
- Adjetivos y Adverbios - Aplicacin del vocabulario y gramtica vista dentro de
comunicativas en lengua
- Conditionals Espaol: Adverbios y estructuras ejercicios orales o escritos.
extranjera en
- Social issues vocabulary gramaticales - Realizacin de ejercicios escritos aplicando vocabulario sobre
exposiciones, dilogos,
- Regular and irregular verbs PESCC: Sexo responsabilidad dialogo problemas sociales dentro de un escrito o lectura.
talleres, etc.
- Past simple and progressive - Descripcin de problemas sociales utilizando tiempos de
- Pruebas tipo SABER11 pasado.
- Reading: sex and internet - Resolucin y comprensin de pruebas tipo SABER 11.
 1. Intercambia opiniones sobre situaciones de inters personal, escolar o social. Para esto, presenta sus opiniones de manera natural y coherente y hace uso de
30

DBA
expresiones conocidas. Por ejemplo, participa en una mesa redonda dando opiniones sobre el tema en discusin.
Juan: Today we are going to talk about nature conservation, more specifically about Parque Tayrona. The question is: Should we open this natural park
to tourism investment?
Diana: Well, first, I want to say that we have to be careful with nature. When we destroy nature, we destroy our own life.
Carlos: That is true! When we cut down trees, for example, we create problems with the production of oxygen in the planet and also with the erosion of
the soil.
David: I understand what you all mean, but investing in the country is also important. If we open the park to tourism investment, more people will
have jobs, and families will have more places to go and spend their time together.
Diana: I think that more jobs and more places to visit arent important. As I said if we destroy nature, we destroy our own life DBA 4
2. Sostiene conversaciones espontneas y sencillas acerca de temas que son de su conocimiento, inters personal o acadmico. Segn su propsito y el conocimiento del
interlocutor, es capaz de seleccionar expresiones apropiadas para iniciar, mantener y cerrar una conversacin. Por ejemplo:
Hi, Michael. How are you?
Hi, Erica. Im fine. How are you?
Im doing well. Hey! Did you watch the news last night? Nevado del Ruiz is melting! Can you imagine that?
Oh my God! Its terrible! I went there two years ago with my family, and its an awesome place. Is there any plan to recover it?
They didnt say, but I dont think so because people dont help.
I hope somebody does something about it.
Me too. Hey! Im running late to class. Ill see you later. Ok. Bye. DBA5
What do I learn from diverse daily life - Comprensin lectora de situaciones sociales en noticias
TERCER PERODO

activities? escritas u orales

- Perfect tenses - Expresin de opiniones a partir del uso de los verbos modales
Tecnologa: Aplicacin de vocabulario Lograrn habilidades para
- General Vocabulary. de acuerdo a situaciones planteadas.
de internet. comunicar de manera
- Vocabulario sobre comunicaciones - Interpretacin y compresin de graficas informativas y
Educacin fsica: los deportes crtica diversas situaciones
- Modal verbs comunicativas en las calles.
PESCC: Sexo responsabilidad dialogo de vida de otras culturas.
- Pruebas tipo SABER11 - Manejo de nuevo vocabulario relacionado con las
- False friends telecomunicaciones dentro de ejercicios escritos.
- Reading: sex and internet - Resolucin y comprensin de pruebas tipo SABER 11.
 1. Produce mensajes escritos, tales como cartas y correos electrnicos, claros y bien estructurados teniendo en cuenta el contexto en el que tienen lugar. Para esto, utiliza el vocabulario

30

DBA
y las estructuras de texto requeridas. Por ejemplo, al escribir un correo electrnico saluda, escribe su mensaje y se despide.
A student writes her teacher about her impossibility to attend her class. DBA 4
To: Angela Castro Cc:
Subject: Absence to class this week
Dear Ms. Castro,
I was feeling sick this morning. My head hurt, I had a rash, and I had a high fever. I went to the doctor, and he told me that I needed to rest. I have
chikungunya. For this, I will not attend your class this week. I will give you the written excuse. I will talk to my classmates to catch up. I hope that you
understand my situation. DBA
2. Responde preguntas e inquietudes despus de hacer una exposicin oral sobre temas generales o acadmicos de inters. Para esto, se basa en la informacin consultada y
organizada. Por ejemplo, aclara las dudas de una audiencia acerca de un tema como el siguiente
How do earthquakes happen?
An Earthquake is the shaking of the earth by the unexpected movement of rocks below its surface. This surface, called crust, is made of tectonic
plates. These plates are independent blocks of rock. They crash or move against each other and produce changes in the earths topography. The areas
where these changes happen are called fault lines
Q1: What does topography mean?
Answer: Topography is the detailed description of an area
Q2: Are earthquakes predictable?
Answer: Earthquakes are hard to predict. The exact day, time and place of an earthquake cannot be anticipated. Scientists are trying to do it, but it is
difficult.

Which are those special life events in my life? - Comprensin lectora y oral de textos biogrficos.
CUARTO PERODO

- Futures - Aplicacin de tiempos verbales para escribir un texto o un

Desarrollarn habilidades
- Relative clauses prrafo donde se hable de la historia de vida.
tica: proyecto de vida y competencias para
- Reading comprehension. - Utilizacin del tiempo futuro para describir situaciones o
Espaol: comprensin de lectura. mejorar su comunicacin
- Pruebas tipo SABER11 eventos.
PESCC: Sexo responsabilidad dialogo oral y escrita.
- Reading: sex and internet - Aplicacin de clusulas relativas para expresar mejor las ideas
de forma escrita u oral.
- Resolucin y comprensin de pruebas tipo SABER 11.
 IDIOMA EXTRANJERO GRADO
UNDECIMO
PARA
I.H. P CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS AREAS Y INDICADORES DE DESEMPEO METR
ESTNDAR DE DESEMPEO
PROYECTOS OS
1. dentifica el propsito de textos orales y escritos de mediana longitud relacionados con temas de inters general y de su entorno acadmico y la comparte con otros. Para esto, utiliza su
30

conocimiento acerca de la estructura de los textos. Por ejemplo, despus de leer textos diferentes, identifica de qu tipo son y dice cul es su propsito.
The purpose of this Editorial is to support the idea that
Colombia has all the rights to keep the treasures found in the Galleon
DBA

The purpose of this manual is to explain how to install the software

How is technology connected to my everyday life? - Realizacin de trabajos y actividades escritos y orales dentro y
- Present simple, past simple, perfect and future fuera de clase.
tenses - Identificacin y comprensin de los diferentes tiempos
PRIMER PERODO

- Irregular and regular verbs. Espaol: Descripcin, comprensin de verbales dentro de diferentes lecturas.
- Sentence structure. - Exposicin oral de algunos temas dados por medio del uso de Analizar textos
lectura
- Cloze exercises la tecnologa. descriptivos, narrativos y
Tecnologa: invenciones tecnologas y
- General Vocabulary. - Comprensin lectora de diferentes textos narrativos, argumentativos para
su importancia en la vida actual.

Gramtica, textual, pragmtica , Fontica y sociolingstica

- Condicionales expositivos y descriptivos. entender las ideas
PESCC: Sexo responsabilidad dialogo
- Pruebas tipo SABER11 - Resolucin y comprensin de pruebas tipo SABER 11. principales del texto.
- Presentation: Sex and maturity

COMPETENCIAS PROPIAS DEL REA:

1. Explica tanto en forma oral como escrita las causas y los efectos, as como el problema y la solucin de una situacin. Para esto, define la relacin entre las ideas que quiere
DBA
30

explicar y utiliza el lenguaje correspondiente. Por ejemplo, explica las causas de una inundacin y sus consecuencias de forma lgica
What happened yesterday
Heavy rain made the rivers overflow. Although the city does not have a formal evacuation plan, people
have created an informal emergency system. There are alarms in every neighborhood and local leaders
activated them when they realized there was a flood.
Consequently, people escaped the flood by running to the mountains. For this reason, many lives were saved and there were no injuries. In conclusion,
having an emergency system could be the difference between life and death. DBA 2
2. Mantiene discusiones formales acerca de temas acadmicos que ha preparado previamente. Para esto, sigue las ideas de un tema propuesto, expresa su opinin y la
contrasta con la de otros. Por ejemplo, participa en un debate sobre problemas de inmigracin.
Opening statements:
A: Ladies and gentlemen, today were here to talk about immigration problem in the country. We believe that our country needs to close its borders to
immigrants. We have many problems, and we cant solve other peoples problems
Rebuttal:
B: If countries around us have problems, those problems could be our own problems in the future. For that reason, we must help immigrants. Immigrants
are people like you and me
Closing statements:
B: In short, we are humans, and when a person needs help, it is a human act to help. DBA 7
 How can I help to solve important social issues? - Exposicin oral de diferente vocabulario relacionado con
Desarrollarn
- Reading comprehension strategies and exercises diferentes temas sociales.
competencias

SEGUNDO PERODO
- Modal verbs. Sociales/ tica/ emprendimiento: - Comprensin adecuada de diferentes textos narrativos,
problemticas sociales comunicativas en lengua
- Voz pasiva expositivos y descriptivos.
Ciencias: adicciones, problemas extranjera en
- Relative pronouns - Realizacin de trabajos y actividades escritos y orales dentro y
ecolgicos. exposiciones, talleres y
- Adjectives, adverbs and prepositions. fuera de clase.
PESCC: Sexo responsabilidad dialogo dilogos.
- General Vocabulary. - Expresin de opiniones a partir del uso de los verbos modales
- Pruebas tipo SABER11 de acuerdo a situaciones planteadas.
- Reading: responsible sex/ adictions/ global warming - Resolucin y comprensin de pruebas tipo SABER 11.
1. Redacta textos argumentativos con una estructura clara y sencilla sobre temas acadmicos. Para esto, sigue modelos y un proceso de planeacin, escritura, revisin y
30

edicin; se apoya en su profesor(a) y/o compaeros(as) de clase. Por ejemplo:

Think about and write down all the ideas that come to your mind related to the topic.
Brainstorming: Do citizens have the right to protect private information from the government?
Tracking information is common, and can be bad dangerous for people. 2 important justifications reasons are: right to privacy and freedom of speech.
Paragraph 1: our individual private posts are aceons on the Internet should not be seen reviewed. Somebody can see our informaeon and
Paragraph 2: we also have the right to say express our thoughts and feelings freely too. If we want
Paragraph 3: vegetarians help to preserve the environment
DBA

Conclusion: in my opinion, the government should not track and use private informaeon of ciezens invasion of our privacy and...
2. Expresa de manera oral su punto de vista acerca de un tema controversial previamente estudiado. Para esto, consulta fuentes confiables, selecciona y organiza la informacin
y la utiliza para desarrollar sus ideas de una manera clara y estructurada. Por ejemplo, se dirige a una audiencia y presenta sus opiniones a partir de sus
notas.
The death penalty is not the right way to reduce murder rates.
First, the death penalty may put the life of innocent people at risk. Lawyers, judges, and juries can make mistakes, and innocent people can pay for
murders they have not committed. Second, the death penalty does not stop murder from happening. Countries that use death penalty still experience high
murder rates. Finally, we cannot kill someone to show people that murdering is bad. DBA 6

Which are my strategies to keep on learning? - Comprensin lectora a partir de avisos en calle o publicitarios.
TERCER PERODO

Aplicarn habilidades
- Reading comprehension exercises by topics - Aplicacin de diferente vocabulario a partir de ejercicios tipo
Espaol: Anlisis de prrafos y textos gramaticales alcanzando
- Signs cloze o de emparejamiento de significados.
cortos un buen desempeo en las
- Learning strategies - Comprensin adecuada de diferentes textos narrativos,
Ciencias: adicciones, problemas pruebas, talleres,
- General Vocabulary. expositivos y descriptivos.
ecolgicos, problemticas reflexivas. exposiciones y
- Simulacros pruebas tipo SABER11 - Participacin activa en ejercicios orales dentro y fuera de
PESCC: Sexo responsabilidad dialogo evaluaciones tipo SABER
- Video: responsible sex/ addictions/ existential clase.
11.
topics/ global warming and more - Resolucin y comprensin de pruebas tipo SABER 11.
 1. Reconoce la opinin del autor(a) en textos orales y escritos de mediana longitud que se relacionan con su contexto escolar y acadmico. Para esto, hace uso tanto de su conocimiento
30 previo del tema como de la estructura del texto. Por ejemplo, despus de leer o escuchar un texto, escribe brevemente cul es la opinin del autor..
Animal Abuse
Animals are living beings just like humans. They cannot talk, but they have feelings just as humans do. When we abuse them, they feel pain. When we
neglect them, they pay the consequences. When we let them starve, they feel hunger. They cannot take action to fight for their rights. Therefore, humans
have the responsibility to ensure animal rights as living beings are respected. Those who violate their rights must be punished by the law.
By concerned citizen from Bogot DBA3
Expresa de manera oral y escrita su posicin acerca de un tema conocido teniendo en cuenta a quin est dirigido el texto. Para esto, define el tono del mensaje de acuerdo con el
contexto o la cercana con su audiencia (formal o informal). Por ejemplo, puede manifestar su opinin acerca de un mismo tema a dos interlocutores
diferentes.
Hi Christian,
Can you imagine??? My Math teacher took away
my cellphone cause it rang in class I hate when
these things happen !!! He will give it back to me
In a week Why are teachers so strict? They
DBA

dont understand us. Its like they never were

young. Arghhhh!! Im writing a message to the
school principal asap because I think this is unfair.
WBS. Kisses,
Dear Mr. Castro,
I would like to express my disagreement with something Mr. Torres did in class yesterday morning. I was in his Math class, and by accident, my cellphone
rang because I forgot to put it in silent mode. He immediately confiscated my cellphone. It was not my intention to disrupt his class, and I think I deserved
a second chance before he did that. I understand teachers need to manage discipline in their classrooms, but I think Mr. Torres is too strict. He says will
return my cellphone next week. I think this is unfair. I would like to ask you to talk to him, please, so he gives me the cellphone before that. I am looking
forward to your kind reply.
Sincerely, Melissa Arias DBA 5
2. Narra de manera oral o escrita experiencias personales o historias conocidas. Para esto, brinda detalles de las situaciones, los lugares, las personas y las acciones. Por
ejemplo, comparte una leccin de vida con sus compaeros.
When I was a kid I didnt study much. I listened to my teacher in class, and I didnt study for exams. I remembered the explanations, and I answered all the questions. As I advanced from
elementary school to high school, it was more complicated and I needed to study, but I didnt. For this reason, I failed grade 7 and that was a very bad experience. I had to make new friends,
retake the course, graduate later, and I had to feel my parents disappointment. Since that moment, I promised I was going to study seriously, and I was going to be a good student. Failing that
Which are my future plans after graduation? - Participacin activa en ejercicios orales dentro y fuera de
- Life around the world clase.
- Future events and situations - Aplicacin vocabulario adecuado segn una problemtica
CUARTO PERODO

- International tests Sociales: ciudades, pases y lugares social a describir.

- Problemticas sociales
tursticos en el mundo.
- Vocabulario segn diferentes carreras
Espaol: Comprensin de lectura y
- Video: sex responsability
vocabulario.
PESCC: Sexo responsabilidad dialogo
- Exposicin oral sobre lugares importantes del mundo y Aplicarn diversas
mensajes sociales. habilidades en diferentes
- Comprensin lectora de textos informativos en medios pruebas internacionales.
escritos o auditivos.
- Resolucin y comprensin de talleres simulacro de pruebas
internacionales.