SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. NN rea/asignatura: Lengua y literatura Grado/C 7 EGB Paralelo: A
urso:
N. de unidad de 1 Ttulo de unidad de planificacin: Lengua y Cultura Objetivos especficos O.LL.3.1. Interactuar con diversas expresiones
planificacin: de la unidad de culturales para acceder, participar y apropiarse
planificacin: de la cultura escrita.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

1. Participar en contextos y situaciones que evidencien la funcionalidad de la lengua escrita como herramienta cultural. 1. .LL.3.1.1.Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita
2. Indagar sobre las influencias lingsticas y culturales que explican los dialectos del castellano en el Ecuador. como manifestacin cultural y de identidad en diferentes
contextos y situaciones, atendiendo a la diversidad lingstica
del Ecuador.

2. I.LL.3.1.2. Indaga sobre las influencias lingsticas y

culturales que explican los diferentes dialectos del castellano,
as como la presencia de varias nacionalidades y pueblos que
hablan otras lenguas en el pas.

EJES La interculturalidad PERIODOS: 32 SEMANA DE 12 Sep. 12 Oct.

TRANSVERSALES: INICIO:
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Experiencia (concreta) :hacer un viaje 1. Mapa etnogrfico Define la importancia de la lengua escrita Prueba escrita: Pruebas objetivas
imaginario por el origen histrico del 2. Mapas en alto relieve como manifestacin cultural.
castellano en el Ecuador. 3. Videos audios Situacin oral de evaluacin: Dialogo o exposicin, debate
4. Texto de lengua y Lista las lenguas que hablan las diferentes
Reflexin: dialogar sobre el nmero de literatura nacionalidades del Ecuador.
pueblos y nacionalidades presentes
en el Ecuador Describe experiencias personales sobre

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Conceptualizacin (abstracta)
determinar las caractersticas
generales de la lengua y las variedades
lingsticas como manifestacin cultural

Aplicacin: Definir la importancia de la

lengua escrita como manifestacin
conversaciones con gente de otras regiones.
cultural.
Listar las lenguas que hablan las diferentes
Identifica los dialectos de diferentes regiones
nacionalidades del Ecuador.
del pas.
Describir experiencias personales sobre
conversaciones con gente de otras
regiones.
Identificar los dialectos de diferentes
regiones del pas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

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1 Estudiante con NEE asociada a discapacidad Visual. Adaptacin Grado 1 y 2 (modificacin a la metodologa y evaluacin)

Desarrollar la descripcin precisa de los objetos.

Estrategias metodolgicas Experiencia (concreta) :hacer un viaje imaginario por el origen histrico del
castellano en el Ecuador mediante el uso de un mapa en alto relieve.
Interrelacin en juegos, en grupos de trabajo, etc.
Reflexin: dialogar sobre el nmero de pueblos y nacionalidades presentes en el Ecuador.
Conceptualizacin (abstracta: exponer de forma oral las caractersticas generales de la lengua y las
1 Estudiante con NEE asociada a discapacidad variedades lingsticas como manifestacin cultural.
Intelectual. Aplicacin: Definir la importancia de la lengua escrita como manifestacin cultural.
Listar las lenguas que hablan las diferentes nacionalidades del Ecuador.
Desarrollar el lenguaje comprensivo y expresivo Describir experiencias personales sobre conversaciones con gente de otras regiones.
Incrementar el vocabulario Identificar los dialectos de diferentes regiones del pas en el mapa en alto relieve.
Manejar un cdigo elemental de comunicacin Aplicar tutora entre pares
Mantener comunicacin en distintos entornos.
Mantener comunicacin por distintos medios. Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Situacin oral de evaluacin: Dialogo o exposicin, debate

Prueba escrita en macro tipo.

Adaptacin Grado 3 (Modificacin a la secuencia y priorizacin de destrezas con criterio de desempeo,

objetivos y criterios de evaluacin)

O.LL3.1. Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder, participar y apropiarse de la
cultura oral.
D.C.D.3.1Participar en contextos y situaciones que evidencien la funcionalidad de la lengua oral como
herramienta cultural.
D.C.D.3.2. Reconocer los diferentes dialectos entre representantes de las diferentes regiones.
Estrategias metodolgicas.- Experiencia (concreta) :Enunciar personajes tpicos de cada regin del Ecuador.
Reflexin: Describir los elementos caractersticos de cada personaje.
Conceptualizacin: Ubicar los dialectos caractersticos segn las regiones mediante audios.
Aplicacin: Imitar dialectos de las diferentes personajes de la regin.
Indicador esencial de evaluacin: Reconoce la lengua oral como manifestacin de la cultura.

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Indicadores de logro: Expresa oraciones simples. Comprende indicaciones sencillas de los dialectos de las
regiones del ecuador.

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Situacin oral de evaluacin:

Observacin y prueba oral: lista de cotejo

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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