Universidad Nacional de General Sarmiento

Curso de Aprestamiento Universitario.

Modalidad de Articulacin
Taller de Lectoescritura
(Material de trabajo para los estudiantes)

UNIDAD 1: Las primeras representaciones de Amrica y

los problemas del descubrimiento
TEXTO N 1

[]
Jueves, 11. de Otubre
Naveg al Gesudueste. Tuvieron mucha mar, ms que en todo el viaje avan tenido.
Vieron pardelas y un junco verde junto a la nao. Vieron los de la caravela Pinta una caa
y un palo y tomaron otro palillo labrado a lo que pareca con hierro, y un pedao de
caa y otra yerva que nae en tierra, y una tablilla. Los de la caravela Nia tambin
vieron otras seales de tierra y un palillo cargado descaramojos. Con estas seales
respiraron y alegrronse todos. Anduvieron en este da, hasta puesto el sol, 27 leguas.
Despus del sol puesto, naveg a su primer camino al Geste. Andaran doze millas
cada ora y hasta dos oras despus de media noche andaran 90 millas, que son 22 leguas
y media. Y porque la caravela Pinta era ms velera e iva delante del Almirante, hall
tierra y hizo las seas quel Almirante ava mandado. Esta tierra vido primero un
marinero que se deza Rodrigo de Triana, puesto que el Almirante, a las diez de la
noche, estando en el castillo de popa, vido lumbre1; aunque fue cosa tan errada que no
quiso affirmar que fuese tierra, pero llam a Pero Gutirrez repostero destrados del Rey
e dxole que parea lumbre, que mirasse l, y as lo hizo, y vdola. Dxolo tambin a
Rodrigo Snchez de Segovia, quel Rey y la Reina enbiavan en el armada por veedor, el
cual no vido nada porque no estava en lugar do la pudiese ver. Despus quel Almirante
lo dixo, se vido una vez o dos, y era como una candelilla de cera que se alava y
levantava, lo cual a pocos pareiera ser indiio de tierra; pero el Almirante tuvo por
ierto estar junto a la tierra. Por lo cual, cuando dixeron la Salve, que la acostumbraban
dezir y cantar a su manera todos los marineros y se hallan todos, rog y amonestlos el
Almirante que hiziesen buena guarda al castillo de proa, y mirasen bien por la tierra, y
que al que le dixese primero que va tierra le dara luego un jubn de seda, sin las otras
mercedes que los Reyes avan prometido, que eran diez mill maraveds de juro a quien
primero la viese. A las dos oras despus de media noche parei la tierra, de la cual
estaran dos leguas. Amainaron todas las velas, y quedaron con el treo que es la vela
grande, sin bonetas, y pusironse a la corda, temporizando hasta el da viernes, que
llegaron a una isleta de los lucayos2, que se llamava en lengua de indios Guanahan.
Luego vieron gente desnuda, y el Almirante sali a tierra en la barca armada y Martn
Alonso Pinn y Viceinte Anes, su hermano, que era capitn de la Nia. Sac el
1
Segn los clculos modernos se encontraban a unas 56 millas de tierra, alrededor de 90 kms. Parece improbable que
Coln viera lumbre. Las explicaciones de Las Casas, I,89 y Hernando Coln (Historia del Almirante don Cristbal
Coln, Madrid, 1892, cap. XXXI), que hablan de caminantes pasendose con una antorcha, no parecen suficientes.

2
Quizs lucayos no sea otra cosa que lecuyos (lequios), los habitants de unas islas que la tradicin situaba al Oriente
de Asia.

1
Almirante la vandera real y los capitanes con dos vanderas de la Cruz Verde, que
llevava el Almirante en todos los navos por sea, con una F y una I, enima de cada
letra su corona, una de un cabo de la + y otra de otro. Puestos en tierra vieron rboles
muy verdes y aguas muchas y frutas de diversas maneras. El Almirante llam a los dos
capitanes y a los dems que saltaron en tierra, y a Rodrigo d Escobedo escrivano de
toda el armada, y a Rodrigo Snches de Segovia, y dixo que le diesen por fe y
testimonio cmo l por ante todos tomava, como de hecho tom, possessin de la dicha
isla por el Rey e por la Reina sus seores, haziendo las protestaiones que se requiran,
como ms largo se contiene en los testimonios que all se hizieron por escripto. Luego
se ayunt all mucha gente de la isla. Esto que se sigue son palabras formales del
Almirante, en su libro de su primera navegain y descubrimiento destas Indias. Yo,
dize l, porque nos tuviesen mucha amistad, porque cognos que era gente que mejor
se librara y convertira a nuestra sancta fe con amor que no por fuera, les di a algunos
dellos unos bonetes colorados y unas cuentas de vidrio que se ponan al pescueo, y
otras cosas muchas de poco valor, con que ovieron mucho plazer y quedaron tanto
nuestros que era maravilla. Los cuales despus venan a las barcas de los navos adonde
nos estvamos, nadando, y nos traan papagayos y hilo de algodn en ovillos y azagayas
y otras cosas muchas, y nos las trocavan por otras cosas que nos les dvamos, como
cuentezillas de vidrio y cascaveles. En fin, todo tomavan y daban de aquello que tenan
de buena voluntad, mas me pareci que era gente muy pobre de todo. Ellos andan todos
desnudos como su madre los pari, y tambin las mugeres, aunque no vide ms de una
farto moa, y todos los que yo vi eran todos manebos, que ninguno vide de edad de
ms de XXX aos, muy bien hechos, de muy fermosos cuerpos y muy buenas caras, los
cabellos gruessos cuasi como sedas de cola de caballos e cortos. Los cabellos traen por
enima de las ejas, salvo unos pocos detrs que traen largos, que jams cortan. Dellos
se pintan de prieto, y <d>ellos son de la color de los canarios, ni negros ni blancos, y
dellos se pintan de blanco y dellos de colorado, y dellos de lo que fallan; y dellos se
pintan las caras, y dellos todo el cuerpo, y dellos solos los ojos, y dellos solo el nariz.
Ellos no traen armas ni las cognosen, porque les amostr espadas y las tomavan por el
filo y se cortavan con ignorania. No tienen algn fierro; sus azagayas son unas varas
sin fierro y algunas dellas tienen al cabo un diente de pee, y otras de otras cosas. Ellos
todos a una mano son de buena estatura de grandeza y buenos gestos, bien hechos. Yo
vide algunos que tenan seales de feridas en sus cuerpos, y les hize seas qu era
aquello, y ellos me amostraron cmo all venan gente de otras islas que estavan aerca
y les queran tomar y se defendan. Y yo cre e creo que aqu vienen de tierra firme a
tomarlos por captivos. Ellos deven ser buenos servidores y de buen ingenio, que veo
que muy presto dizen todo lo que les deza. Y creo que ligeramente se haran cristianos,
que me parei que ninguna secta tenan. Yo plaziendo a Nuestro Seor levar de aqu
al tiempo de mi partida seis a Vuestras Altezas para que deprendan fablar. Ninguna
bestia de ninguna manera vide, salvo papagayos en esta isla. Todas son palabras del
Almirante.
[]

Texto extrado de Cristbal Coln. Textos y documentos completos.

Edicin de Consuelo Varela. Madrid, Alianza Editorial, 1992. Pp.108-111.

Actividades de comprensin lectora:

1. El texto citado corresponde al gnero discursivo diario. Es el texto en el que Coln

realizaba las anotaciones de todas las vicisitudes que sucedieron en su viaje a las Indias desde su

2
partida hasta su retorno al Viejo Mundo. Qu elementos paratextuales permiten determinar que
este fragmento pertenece a ese gnero discursivo?
A partir de los conocimientos previos que poseen y de la lectura del fragmento, realizar un
listado con los rasgos generales que presenta esta clase de texto.

2. Cuntos destinadores tiene el texto y cmo se los puede reconocer?

3. A partir de lo narrado en el diario realizar un listado de los ncleos narrativos all presentes.

4. Identificar en el texto un pasaje narrativo. Luego, sealar un fragmento descriptivo y

determinar cul es el objeto de la descripcin.

5. Identificar en el fragmento subrayado la definicin all presente. Indicar qu se define y cmo

se lo hace.

6. Cul es la valoracin general del destinador respecto de los habitantes de las tierras a las que
llegaron? Justificar con una cita.

Actividades de produccin escrita:

1. El texto de Coln, tal como aparece transcripto, utiliza un espaol de fines del siglo XV, de
all las diferencias de escritura con el espaol actual. Rescribir las ltimas 10 lneas del texto (a
partir de Yo vide y hasta el final del texto) actualizando las convenciones del cdigo escrito
de modo tal que le resulte familiar a un lector actual.

2. Reescribir la definicin de treo a partir del siguiente comienzo:

Se denomina treo a..

3. Reformular los fragmentos incluidos a continuacin, empleando la grafa actual, a partir de

los pasajes dados:

a) Y porque la caravela Pinta era ms velera e iva delante del Almirante, hall tierra y hizo
las seas quel Almirante ava mandado.

La carabela Pinta era ms velera e iba delante del Almirante..

b) En fin, todo tomavan y daban de aquello que tenan de buena voluntad, mas me pareci
que era gente muy pobre de todo.

Aunque me pareci que era gente muy pobre de todo,...............

c) Ellos no traen armas ni las cognosen, porque les amostr espadas y las tomavan por el
filo y se cortavan con ignorania.

Ellos no traen armas ni las conocen, .que los mostr las espadas y las
tomas por el filo y se cortaban con ignorancia.

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TEXTO N 2

3
[]
Yo saba, de todos modos, que ahora mis das de navegacin estaban contados. Si
algo extraordinario no ocurra maana, pasado maana, o al da siguiente, habra que
regresar a Castilla, en tal miseria de ilusiones rotas, que no me atreva a pensar con qu
ceo me acogera, y con razn, la de Madrigal de las Altas Torres, que, cuando se
enfureca, saba hacerlo con regio vocabulario de arrieros, remedando a los moros en el
afear y mancillar, hasta quintas generaciones la ascendencia materna culpable Pero lo
extraordinario se produjo el jueves 11 con la pesca, por mi gente, de una maderilla
curiosamente labrada por mano humana. Los de la Nia, por su lado, hallaron, flotando,
un palillo cubierto de escaramujos. Estbamos todos en espera, ansiosos, expectantes.
Algunos decan que la brisa ola a tierra. A las diez de la noche, me pareci divisar unas
lumbres en la lejana. Y por estar ms seguro, llam al veedor Rodrigo Snchez, y al
repostero de estrados del Rey, que fueron de mi parecer Y a las dos de la madrugada
del viernes, lanz Rodrigo de Triana su grito de: Tierra! Tierra! que a todos nos son
msica de Tedum Al punto amainamos todas las velas, quedando slo con el treo, y
nos pusimos a la corda, esperando el da. Pero, ahora a nuestra alegra, pues no
sabamos lo que bamos a hallar, se aadan preguntas curiosas. nsula? Tierra Firme?
Habamos alcanzado, de verdad, las Indias? Adems, todo marino sabe que las Indias
son tres: las de Catay y Cipango, adems de la grande -el Quersoneso ureo de los
Antiguos- con las muchas tierras menores, que es de donde se traen las especias. (Por
mi parte, pensaba tambin el peligro que entraaba la fiereza y acometividad de los
monicongos de Vinlandia) Nadie poda dormir, pensando que, ahora que habamos
llegado, tantas venturas como fatales tribulaciones podan aguardarnos all donde, en la
costa, seguan rebrillando unas hogueras. En eso me vino Rodrigo de Triana a reclamar
el jubn de seda, prometido como premio a quien avistase tierra. Dselo en el acto, con
gran contento, pero el marino quedaba ah, como esperando algo ms. Luego de un
silencio, me record la renta de diez mil maraveds, acordada por los Reyes, adems del
jubn. -Eso lo vers cuando hayas regresado-dije. -Es que -Qu? -No
podra Vuestra Merced, Seor Almirante, adelantarme alguna monedilla a cuenta?
-Para qu? -Para irme de putas, y con perdn Hace ms de cincuenta das que no
obro. -Y quin te dijo que hay putas en estas tierras? -A donde llegan marineros,
siempre hay putas. -Aqu no valen monedas; que, en estas tierras, segn tengo
entendido por los relatos del veneciano Marco Polo, todo se paga en pedazos de papel
del tamao de una mano, donde se estampa el cuo del Gran Khan Rodrigo se fue,
contrito, con su jubn echado sobre un hombro En cuanto a su renta de diez mil
maraveds (y esto s habr de decirlo al confesor) podr anotarla en hielo -y cuidado no
ande reclamando mucho o alborotando ms de la cuenta, ya que le s cosas que no le
conviene que se sepan!-, porque esa renta me la haba apropiado ya en beneficio de mi
Beatriz, la guapa vizcana de quien tengo un hijo sin haberla llevado al altar y que,
desde hace tiempo, en lgrimas padeca mi desapego y mi olvido -desapego y olvido
debidos al Real Favor que sobre m hubiera derramado, cual brotada de cornucopia
romana, la fortuna de tres naves prestas a zarpar, con la confusin de mis enemigos, la
embriaguez de nuevos rumbos, la gloria de estar aqu esta noche, esperando la salida de
un sol que tarda, que tarda -y cmo tarda, coo!- en asomar, y acaso la inmortalidad, en
la memoria de los hombres, de Quien, salido de donde sal, poda aspirar ya al ttulo de
Ensanchador del Mundo No, Rodrigo! Te jodiste! Me quedo con tus diez mil
maraveds de renta!... Yo tambin pude gritar: Tierra!, cuando vi las candelillas, y no
lo hice. Poda haber gritado antes que t, y no lo hice. Y no lo hice porque, en habiendo
divisado tierra, al haber puesto un trmino a mis angustias, no poda sonar mi voz como
la de un simple viga ansioso de ganarse una recompensa que resultaba pequea para mi

4
repentina grandeza. Estrecho hubiese quedado el jubn que te llevas, Rodrigo, a quien
desde hace un momento se ha acrecido a la talla de Gigante Atlas; estrecha me queda
una renta de diez mil maraveds, que ahora, desdeada por mi incipiente fortuna, irn a
parar a las manos de quien yo disponga, mujer engrosada, empreada, con vstago al
cabo, de Quien acaba de cobrar dimensin de Anunciador, de Vidente, de Descubridor.
Soy quien soy, como el Seor de las Batallas, y a partir de este minuto se me habr de
llamar Don, pues a partir de este minuto -tnganlo todos presente y que se diga- soy
Almirante Mayor de la Mar Ocana y Virrey y Gobernador Perpetuo de Todas las Islas y
Tierra Firme que yo descubra y que de ahora en adelante, bajo mi mando, se descubran
y tomen en la Mar Ocana.
[]

Alejo Carpentier (1979). El arpa y la sombra. Mxico: Siglo XXI.

Actividades de comprensin lectora:

1. En este pasaje, el escritor cubano Alejo Carpentier retoma fragmentos del Diario de
Cristbal Coln y los ficcionaliza. Cules son los temas que se pueden identificar en el texto
ledo?

2. Cules son los personajes principales y cul es su funcin?

3. Cul es el malentendido que se produce en el dilogo entre Coln y Rodrigo de Triana?

4. Qu destino imagina Coln para s mismo?

5. Qu diferencias formales, temticas y genricas pueden percibir entre el texto de Coln y el

de Carpentier? Elaborar un cuadro comparativo.

Actividades de produccin escrita:

1. El texto de Carpentier est narrado en 1 persona del singular. Reescribir el comienzo (desde
Yo saba hasta la ascendencia materna culpable empleando la 3 persona del singular y
haciendo todos los cambios que resulten necesarios.

2. El siguiente pasaje del texto representa un dilogo entre Coln y Rodrigo de Triana:

- Eso lo vers cuando hayas regresado -dije.

- Es que
- Qu?
- No podra Vuestra Merced, Seor Almirante, adelantarme alguna monedilla a cuenta?
- Para qu?

Reescribirlo empleando el discurso referido indirecto. Realizar todas las modificaciones que
consideren necesarias. Emplear en este orden y subrayar los siguientes verbos de decir:
balbucear, preguntar, solicitar, interrogar.

3. Reformular los fragmentos incluidos a continuacin a partir de los pasajes dados:

a) Nadie poda dormir, pensando que, ahora que habamos llegado, tantas venturas como
fatales tribulaciones podan aguardarnos all donde, en la costa, seguan rebrillando unas
hogueras.

5
A causa de que.
.nadie
poda dormir.

b) Dselo en el acto, con gran contento, pero el marino quedaba ah, como esperando algo
ms

A pesar de que..
..
c) En cuanto a su renta de diez mil maraveds () podr anotarla en hielo -y cuidado no
ande reclamando mucho o alborotando ms de la cuenta, ya que le s cosas que no le
conviene que se sepan!-, porque esa renta me la haba apropiado ya en beneficio de mi
Beatriz []

La renta de diez mil maraveds

..
-Yo le s cosas que no le conviene que se
sepan...
!

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TEXTO N 3

COLN, Cristbal (1451-1506). Navegante genovs al servicio de los Reyes Catlicos.

Convencido de la posibilidad de llegar a las Indias a travs del Ocano Atlntico,
intent interesar a diversas Coronas europeas en sus proyectos, hasta que en 1492 los
Reyes Catlicos aceptaron definitivamente sus propuestas. Parti de Palos el 3 de
agosto de 1492 con tres naves, la Pinta, la Nia y la Santa Mara, arribando a Guanahan
(Bahamas), que llam San Salvador, el 12 de octubre. Toc asimismo otros territorios:
Cuba, a la que llam Juana; La Espaola, etc. En 1493 inici el retorno a Espaa y fue
recibido por los Reyes Catlicos en Barcelona. Se le concedieron los ttulos de
almirante, virrey y gobernador de las tierras descubiertas. El segundo viaje lo inici el
25 de septiembre del mismo ao. Arrib a la Deseada el 3 de noviembre, toc
Guadalupe y descubri Puerto Rico. En 1494 descubri Jamaica y en 1495 Trinidad,
pero se instal en La Espaola hasta su regreso a Espaa el 11 de junio de 1496.
Confirmada su autoridad por los monarcas, emprendi su tercer viaje el 30 de mayo de
1498 y arrib de nuevo a La Espaola, en donde encontr a la colonia en plena guerra
civil a causa de la rebelin de Francisco Roldn. Ante la confusa situacin, los Reyes
Catlicos decidieron enviar al comendador Bobadilla, quien mand apresar a los
hermanos Coln y los envi a Espaa. Rehabilitado por los reyes, parti de nuevo el 11
de mayo de 1502 y pas por Honduras, Panam y Jamaica, pero no pudo arribar a La
Espaola, al serle prohibida la entrada por el gobernador Nicols Ovando. En Jamaica
qued aislado durante un ao, hasta que finalmente Ovando decidi rescatarlo. Regres
a Espaa el 7 de noviembre de 1504. Coln se dedic entonces a reivindicar sus
privilegios, ya que, si bien disfrutaba de beneficios econmicos, no gozaba de las
prerrogativas de almirante y gobernador de las nuevas tierras. El pleito con la Corona
qued en suspenso al producirse su muerte en Valladolid.

Texto extrado de Gran Enciclopedia Salvat. Tomo I. Barcelona, Salvat Editores, 1992.

Actividades de comprensin lectora:

6
1. El texto ledo pertenece al gnero discursivo:
a) novela
b) artculo periodstico
c) biografa
d) entrada de enciclopedia

2. Cules de las siguientes caractersticas corresponden al destinador del texto?

a) manifestacin de la subjetividad
b) conocimiento especfico del tema
c) pretensin de objetividad a travs del uso de la tercera persona

3. Cules de las siguientes caractersticas corresponden al destinatario del texto?

a) conocimiento especfico del tema
b) desconocimiento general acerca del tema
c) inters en obtener informacin acerca del tema

4. Teniendo en cuenta las indicaciones temporales presentes en el texto, organizar una

cronologa de los principales hechos de la vida de Coln.

Actividades de produccin escrita:

1. Indicar cul es la referencia de cada uno de los pronombres subrayados:

Le
Donde
Quien
Los

2. Reemplazar las partculas subrayadas en los siguientes fragmentos por otras de significacin
equivalente:
a) Rehabilitado por los reyes, parti de nuevo el 11 de mayo de 1502 y pas por Honduras,
Panam y Jamaica, pero no pudo arribar a La Espaola, al serle prohibida la entrada por el
gobernador Nicols Ovando.
b) Coln se dedic entonces a reivindicar sus privilegios, ya que, si bien disfrutaba de
beneficios econmicos, no gozaba de las prerrogativas de almirante y gobernador de las nuevas
tierras.

3. Escribir una respuesta de examen que responda a la siguiente consigna: Quin fue Cristbal
Coln? Seleccionar, para ello, la informacin ms relevante del texto. Extensin: 10 lneas.

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TEXTO N 4

diario, ria. (Del lat. diarum).

1. adj. Correspondiente a todos los das. Salario diario. Comida diaria.
2. m. Relacin histrica de lo que ha ido sucediendo por das, o da por da.
3. m. Peridico que se publica todos los das.
4. m. Valor o gasto correspondiente a lo que hace falta para mantener la casa en un da,
y lo que se gasta y come cada da.
5. m. Com. libro diario.

diario de mquinas.

7
1. m. Aquel donde los maquinistas, a bordo de los buques, registran cuanto dato
conviene al funcionamiento de las mquinas y al consumo de combustibles y
lubrificantes.

diario de navegacin.
1. m. El personal y obligatorio que llevan a bordo en la mar los oficiales de marina,
donde registran los datos nuticos, meteorolgicos, acaecimientos, etc., que constan en
el cuaderno de bitcora.

diario de operaciones.
1. m. El colectivo de las unidades armadas y de los buques de guerra, donde se registran
las operaciones en que toman parte y sus vicisitudes ms importantes.

a diario.
1. loc. adv. Todos los das, cada da.

de diario.
1. loc. adv. a diario.
2. loc. adj. Dicho de un vestido: Que se usa ordinariamente, por oposicin al de gala.

Extrado de Real Academia Espaola, Diccionario de la Lengua.

Disponible en http://rae.es

Actividades de comprensin lectora:

1. El texto ledo corresponde al gnero entrada de diccionario. A partir de su lectura, explicar

cmo est estructurado.

2. En el texto aparecen diferentes abreviaturas. Hacer una lista con ellas y explicar su
significado.

3. Cul de las acepciones incluidas en esta entrada de diccionario corresponde al Diario de

Coln? Justificar.

4. El destinador de esta entrada de diccionario puede estar interesado en conocer el significado

de todas las acepciones? Por qu?

Actividades de produccin escrita:

1. Reescribir la siguiente definicin, reemplazando los trminos subrayados por palabras o

expresiones de significacin equivalente:

diario de navegacin.

1. m. El personal y obligatorio que llevan a bordo en la mar los oficiales de marina, donde registran los
datos nuticos, meteorolgicos, acaecimientos, etc., que constan en el cuaderno de bitcora.

2. Escribir una breve noticia periodstica en la que se empleen los siguientes trminos: diario
(acepcin 1), diario (acepcin 3), diario de navegacin y a diario.

3. Transformar la entrada de enciclopedia (Texto N 3) en una entrada de diccionario. Para ello

se deber eliminar toda aquella informacin que se considere irrelevante y deber tener en
cuenta las caractersticas propias del gnero discursivo entrada de diccionario.

8
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TEXTO N 5

Mircoles 12 de octubre de 2011 | Publicado en edicin impresa

El descubrimiento de Amrica / Exposicin vaticana
Exhibirn el documento papal de 1493 que dividi el Nuevo Mundo
Se trata de la bula que delimit los dominios martimos y coloniales de Espaa y Portugal

Por Elisabetta Piqu LA NACION

ROMA.- Ms de cinco siglos despus de ser promulgada, la bula Inter caetera

(tambin llamada "de particin", con la que en 1493 el papa Alejandro VI determin el
futuro del Nuevo Mundo), ser uno de los tesoros que saldrn por primera vez del
Archivo Secreto Vaticano el ao prximo.

El documento delimit las colonias de Espaa y Portugal en las tierras recin

descubiertas y pidi a los monarcas de ambos pases que enviaran misioneros para
convertir a los indgenas al cristianismo. La bula es uno de los 100 documentos que
sern exhibidos en Lux in Arcana: el Archivo Secreto Vaticano se revela, una muestra
sin precedente que tendr lugar en los Museos Capitolinos de esta ciudad entre febrero y
septiembre de 2012, por los 400 aos de la fundacin del Archivo Secreto Vaticano.

El 12 de octubre de 1492, despus de 69 das de navegacin, Cristbal Coln ancl su

carabela, la Santa Mara, cerca de la isla de Guanahani, futura isla de San Salvador. En
su intento de alcanzar por va martima Catay y Cipango (China y Japn) por una nueva
e inexplorada va, el navegante les don a Espaa y a Europa el Nuevo Mundo.

Nacido en Gnova en 1451, Coln se haba establecido en Portugal, donde se apasion

por la exploracin y estudi el modo ms rpido de llegar a Cipango y a otras tierras
desconocidas por va martima. En 1484 propuso su proyecto al rey de Portugal. Tras su
rechazo, prob con los monarcas de Castilla y Aragn. Pese a que stos tambin le
dijeron que no, Coln insisti. Aos ms tarde, en pleno fervor de la guerra de
reconquista cristiana de Espaa, logr un acuerdo con los reyes de Espaa para que le
financiaran la aventura. As, el 3 de agosto de ese mismo ao zarp hacia Occidente
desde el Puerto de Palos, para ingresar en la historia con maysculas.

Despus de su regreso a Europa, en marzo de 1493, el papa Alejandro VI (el espaol

Rodrigo Borja), luego de un pedido de los monarcas espaoles, que teman las
reivindicaciones territoriales realizadas por el rey Juan II de Portugal, public una serie
de documentos, entre los cuales el ms importante es la bula Inter caetera, del 4 de
mayo de 1493.

Con este documento, el papa -en virtud de su autoridad apostlica sobre las tierras
occidentales del ex Imperio Romano, ejercitada a raz de las prerrogativas atribuidas a
los pontfices por la falsa donacin de Constantino- les entreg a los reyes espaoles la
posesin de todas las islas y tierras descubiertas y de las que se descubrieran en el futuro
al oeste de una lnea de frontera ideal Polo Norte-Polo Sur idealmente trazada a unas
cien leguas de las islas Azores y de las islas de Cabo Verde.

Con este acto, el Pontfice delimit el dominio martimo y colonial de Espaa y

Portugal. El Papa tambin les pidi a los monarcas enviar cuanto antes a misioneros

9
catlicos para convertir a la verdadera fe de Cristo a las poblaciones indgenas. El
documento tuvo una inmensa repercusin en los aos siguientes. El Tratado de
Tordesillas, de 1494, entre los reyes de Portugal y Espaa, corri las fronteras de las
respectivas zonas de influencia a 370 millas de la lnea ideal trazada por el Papa.
"Habra que estudiar si realmente estaban de acuerdo en ese momento Espaa y
Portugal, que de todos modos le hicieron caso al papa", dijo el cardenal argentino Jorge
Meja, que fue titular de la Biblioteca y del Archivo Secreto Vaticano entre 1998 y 2003.
El prelado destac que el documento fue algo "no puramente poltico o geogrfico, sino
que tambin exista la preocupacin por la evangelizacin de las tierras recientemente
descubiertas".

Texto extrado de La Nacin. Argentina, 12 de octubre de 2011

Actividades de comprensin lectora:

1. Leer los elementos paratextuales que acompaan al texto y determinar a qu gnero

discursivo pertenece:
a) entrada de enciclopedia
b) novela
c) noticia periodstica
d) diario de navegacin
e) entrada de diccionario

2. A partir de la lectura de los elementos paratextuales, determinar cul es el tema del texto.

3. Qu clase de destinador construye el texto? Justificar.

4. Qu tiempo verbal predomina? Por qu?

5. Explicar el uso del pretrito pluscuamperfecto en la primera oracin del cuarto prrafo.

6. A partir de lo ledo en el texto, determinar si son verdaderas o falsas las siguientes

afirmaciones:
a) El rey de Portugal apoy el proyecto de Coln.
b) El papa Alejandro VI, a travs de la bula Inter caetera, solo buscaba delimitar los territorios
de las colonias de Espaa y Portugal.
c) El Tratado de Tordesillas mantuvo lo establecido por la bula Inter caetera.
d) Coln planeaba llegar a Cipango, es decir, a Amrica.
e) El papa Alejandro VI solo public un documento, la bula Inter caetera, referido a los nuevos
territorios.
f) La exposicin vaticana presentar diversos documentos.

7. Formular la pregunta (o las preguntas, en el caso de que haya ms de una que sea relevante)
que responde cada prrafo del texto. Enunciar la respuesta a cada una de ellas en una oracin.

Actividades de produccin escrita:

1. Reescribir las primera y segunda oraciones del texto reemplazando, por otros equivalentes,
los trminos subrayados referidos a la bula Inter caetera.

2. Reformular los fragmentos incluidos a continuacin a partir de los pasajes dados y

reemplazando los trminos o pasajes subrayados por otros de significacin equivalente:

10
a) [] el Archivo Secreto Vaticano se revela una muestra sin precedente que tendr lugar en los
Museos Capitolinos de esta ciudad entre febrero y septiembre de 2012, por los 400 aos de la
fundacin del Archivo Secreto Vaticano.
En los Museos Capitolinos de esta ciudad ..

y que se realizar debido

.
b) En 1484 propuso su proyecto al rey de Portugal. Tras su rechazo, prob con los monarcas de
Castilla y Aragn.
Como el rey de Portugal..
.
c) Pese a que stos tambin le dijeron que no, Coln insisti.
Coln insisti,
d) Habra que estudiar si realmente estaban de acuerdo en ese momento Espaa y Portugal, que
de todos modos le hicieron caso al papa, dijo el cardenal argentino Jorge Meja [].
El cardenal argentino Jorge Meja..: Habra que
..

3. A partir de la informacin que aporta el texto, escribir una respuesta de examen que responda
a la siguiente consigna: Qu es la bula Inter caetera? Extensin de la respuesta: 10 lneas.

4. Usted es un turista que visit la exposicin vaticana. Escrbale un e-mail a un amigo en el que
le relate esta visita. Su texto deber incluir la siguiente informacin:
cul era el propsito de la exposicin;
por qu era importante esta exposicin;
cul es la informacin relevante acerca de la conquista de Amrica que obtiene el visitante de
esta exposicin.

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TEXTO N 6

El reparto de las nuevas tierras

Aunque los Reyes Catlicos sostenan que Coln haba tomado posesin legalmente de
las islas por l descubiertas, en nombre de ellos, y aunque los jurisconsultos de la corte
no consideraban necesaria ninguna fundamentacin adicional de los ttulos reales, desde
el principio los monarcas espaoles solicitaron, para los descubrimientos de las Indias
Occidentales, bulas del Papa similares a las que la corona portuguesa lograra para su
zona de exploraciones en frica Occidental. En cinco bulas del ao 1493 el Papa
Alejandro VI satisfizo esos deseos. Otorg a los Reyes Catlicos, sobre las islas y pases
adquiridos por ellos en el ocano, la plena y libre y omnmoda potestad, autoridad y
jurisdiccin, y con ello, los mismos derechos de soberana que el Papa Nicols V
atribuyera a los portugueses en la regin del frica Occidental.
Con estos documentos los espaoles pudieron respaldar eficazmente sus pretensiones de
soberana, alejar a los marinos extranjeros de su zona de influencia y rebatir la
concepcin lusitana segn la cual las islas descubiertas por Coln en el Atlntico
perteneceran a la zona de exploracin africana adjudicada por la bula papal de 1455 a
la corona de Portugal. De esta manera habase logrado una base para las negociaciones
con el rey portugus. En realidad, en el tratado hispano-lusitano de Tordesillas (1494) se
logr establecer una solucin de compromiso. Segn sta, se divida el Ocano
Atlntico, por un meridiano que corra a 370 millas nuticas al oeste de las islas de

11
Cabo Verde, en una zona de exploracin portuguesa y una espaola, con lo cual
Portugal aseguraba sus pretensiones sobre una parte del Nuevo Mundo, Brasil.
El primer descubrimiento y toma de posesin, la concesin y el tratado entre las dos
potencias ocupantes, Espaa y Portugal, constituan los primitivos ttulos jurdicos de
los asentamientos coloniales europeos en ultramar. No interesaba la opinin o el
derecho de la poblacin indgena, tal como en las guerras europeas de conquista no se
tena en cuenta lo que pensaran los habitantes de un territorio acerca del cambio forzado
de prncipe reinante.
En su totalidad, esos tres principios jurdicos tomados de la Edad Media y a los que se
recurri para fundamentar la expansin colonial portuguesa y espaola fueron objeto en
lo sucesivo de vivos ataques. Se impugn la validez del primer descubrimiento cuando a
ste no lo segua inmediatamente una toma efectiva de posesin, por medio del
establecimiento de una colonia. Los espaoles y portugueses, no obstante, al principio,
por lo general, se haban contentado con una ocupacin simblica. Los marinos
grababan inscripciones en algunos rboles o levantaban cruces de madera. En
subsiguientes exploraciones de las costas africanas, los Reyes de Portugal hicieron
colocar estelas de piedra con el escudo e inscripciones que pregonaban los derechos de
soberana a que aspiraba la Corona. Conforme a estas pautas, los espaoles y
portugueses tambin en el Nuevo Mundo erigieron cruces de madera y de piedra cuando
desembarcaban en una isla recin descubierta. Ceremonias simblicas acompaaban el
acto formal de toma de posesin. Tras el desembarco en la isla de Guanahan, Cristbal
Coln despleg la bandera real y dos lbaros, formul ante testigos las declaraciones
pertinentes e hizo que un escribano levantara acta de todo ello. Se simbolizaba tambin
el cambio de posesin, por parte del jefe expedicionario, cortando ramas con la espada o
haciendo incisiones en un rbol, tomando un puado de tierra, bebiendo agua o
practicando usos anlogos, conservados de la vida jurdica romana y germnica. Los
indios, que asistan a tal acto jurdico como espectadores curiosos, desempeaban el
papel de comparsas y observaban, sin comprenderlo, un ritual decisivo para su libertad
y su vida.
Pero este sistema de ocupacin y dominacin, derivado del hecho del primer
descubrimiento, choc desde muy pronto con una crtica reciente, precisamente porque
haca caso omiso de la voluntad de los aborgenes y no los consultaba en absoluto. Esta
crtica emanaba de telogos espaoles que recurran a las tesis de la escolstica
medieval para desarrollar a partir de ellas los principios que deban determinar el
comportamiento de los europeos en sus encuentros con los hombres del Nuevo Mundo.
[]

Texto extrado de Richard Konetzke (1972), Amrica Latina II. La poca colonial.
Historia Universal del Siglo XX. Madrid, Siglo XXI editores, 2002. pp.22-25

Actividades de comprensin lectora:

1. En funcin de los datos que brinda la referencia bibliogrfica, establecer una hiptesis sobre
quin podra ser el destinador y quienes los destinatarios del libro del que fue extrado el
fragmento. Qu diferencia puede establecerse respecto del destinador y del destinatario del
Texto N 5? Qu diferencia habra entre el mbito de circulacin de ambos textos?

2. Establecer cul es la mejor acepcin de entre las que brinda el diccionario de la RAE- de la
palabra bula, de acuerdo con el modo en que es utilizada en el texto:

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1. f. Documento pontificio relativo a materia de fe o de inters general, concesin de gracias o privilegios
o asuntos judiciales o administrativos, expedido por la Cancillera Apostlica y autorizado por el sello de
su nombre u otro parecido estampado con tinta roja.
2. f. bula de carne.
3. f. Sello de plomo que va pendiente de ciertos documentos pontificios y que por un lado representa las
cabezas de San Pedro y San Pablo y por el otro lleva el nombre del Papa.
4. f. Distintivo, a manera de medalla, que en la antigua Roma llevaban al cuello los hijos de familias
nobles hasta que vestan la toga.

3. Determinar cul es el tema central del pasaje ledo.

4. Mencionar al menos dos de las tipologas textuales utilizadas en el texto y brindar un ejemplo
de cada una de ellas.

5. De acuerdo con el procedimiento detallado en el punto anterior, manifestar cul es la

concepcin que los conquistadores poseen de los indgenas.

Actividades de produccin escrita:

1. Completar los espacios en blanco con la informacin que se brinda en el primer prrafo del
texto. Realizar las modificaciones que resulten necesarios para que surjan frases
gramaticalmente aceptables:
a) Los Reyes Catlicos solicitaron al Papa Alejandro VI una serie de bulas porque...
.

.
b) El Papa Alejandro VI satisfizo esos deseos de los Reyes Catlicos, por lo tanto..............
.

2. Explicitar, de acuerdo con la informacin vertida en el texto, el procedimiento al que recurri

Coln al efectuar la toma de posesin de las tierras a las que arrib. Desarrollar en tres pasos
encabezados por un verbo en infinitivo.
1. Desplegar..
2. .
3.

3. De acuerdo con los datos incluidos en el prrafo 2 del texto y con informacin adicional
obtenida de otros medios, redactar una entrada de enciclopedia en la que se caracterice al
Tratado de Tordesillas.

4. Escribir una breve noticia periodstica, incluyendo los paratextos, en donde se desarrollen las
acciones llevadas a cabo por Coln en el momento de la toma de posesin de las tierras.

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TEXTO N 7

SBADO, 11 DE OCTUBRE DE 2003

511 ANIVERSARIO DEL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
a.C. (antes de Coln)
Por Leonardo Moledo

A partir del siglo VIII, los temibles vikingos, que no slo sembraron durante siglos el
terror en Europa sino que tambin inventaron la bolsa de dormir, empezaron un rpido

13
perodo de expansin en busca de nuevas tierras para su creciente poblacin: en el ao
700 estaban en las islas Feroe, al norte de Escocia, en el 770 en Islandia, en 841
fundaron Dubln en Irlanda y en 982 Eric el Rojo comenz la colonizacin de
Groenlandia.

En el verano del ao 986, el navegante Bjarni Herjolfsson, que viajaba de Islandia a

Groenlandia, fue envuelto por la niebla y perdi la orientacin, hasta que al fin avist
una tierra llana y cubierta de bosques: fue la primera mirada que un europeo dirigi al
continente americano. En Groenlandia se propag el rumor de que haba encontrado
nuevas tierras situadas y varias expediciones navegaron hacia el oeste, se instalaron en
tierra americana alrededor del ao 1000 e iniciaron la colonizacin, en un lugar con
tierra frtil, buen clima, donde los inviernos no suponan la interrupcin de la vida
cotidiana, caza y abundante pesca; un lugar perfecto. Y ese fue el primer desembarco
europeo en Amrica.
El campamento fue desenterrado en LAnse aux Meadows, un lugar situado en el
extremo nordeste de Terranova, Canad; restos de casas, unos 130 pequeos objetos y
una herrera que puede fecharse justamente alrededor del ao 1000, y que bien pudo
servir de base para que aquellos hombres realizasen expediciones hacia el sur del
continente.

La colonia no prosper mucho tiempo; el clima empez a enfriarse, preparando la

Pequea edad hielo (1350-1850), que volvi poco navegables los mares del norte, y los
vikingos no regresaron a Amrica. Pero dejaron detrs el hecho de que se haban
anticipado casi 500 aos a Coln. Es verdad que los vikingos no reconocieron a
Amrica como otro continente, cosa que estaba lejos de las posibilidades que tena su
imaginario geogrfico, pero es bien sabido que Coln tampoco, y que se emperr
tozudamente en negar su propio descubrimiento.

Que, naturalmente, no era tal. Amrica estaba habitada desde haca diez, doce o veinte
mil aos por culturas altamente organizadas, con tecnologas desarrolladas que
garantizaban la agricultura y la astronoma. Tanto valdra decir que se descubri India
o China. El eurocentrismo llega al extremo de que todava se presenta la conquista de
Amrica como una gran gesta civilizadora. Poemas picos como La Araucana o incluso
el Martn Fierro, libros, pelculas y monumentos, ensalzan lo que fue un genocidio a
gran escala, con decenas de millones de muertos, con un despliegue de crueldad,
brutalidad y saqueo comparables a los mayores de la historia.

Texto extrado de Pgina 12. Suplemento Futuro. Buenos Aires, 11 de octubre de 2003

Actividades de comprensin lectora:

1. De acuerdo con la clasificacin en diferentes tipologas textuales, el texto anterior puede ser
considerado como predominantemente:
a) Explicativo
b) Narrativo
c) Argumentativo
d) Dialogal
Justificar la opcin elegida.

2. De acuerdo con la distincin en gneros discursivos, el texto de Leonardo Moledo puede ser
considerado como:
a) Una noticia periodstica

14
b) Una biografa
c) Una nota de opinin
d) Un captulo de manual
Justificar la respuesta

3. En relacin con la tipologa y con el gnero elegido en los tems anteriores, determinar el
mbito de circulacin del texto, el tipo de destinador y de destinatario.

4. Establecer una cronologa de la expansin vikinga en la bsqueda de otras tierras. En relacin

con la totalidad del texto, explicar por qu Moledo inicia su texto con esos datos.

5. Por qu el autor, Leonardo Moledo, toma la decisin de incluir entre comillas a la palabra
descubrimiento?

6. Cul es la idea principal que busca transmitir el texto?

Actividades de produccin escrita:

1. Reformular los fragmentos incluidos a continuacin a partir de los pasajes dados. Destacar, en
el primer caso, la relacin causal; en el segundo, la consecutiva:

a) La colonia no prosper mucho tiempo; el clima empez a enfriarse, preparando la Pequea

edad hielo (1350-1850), que volvi poco navegables los mares del norte, y los vikingos no
regresaron a Amrica.

El clima empez a enfriarse.

.

b) [El descubrimiento] no era tal. Amrica estaba habitada desde haca diez, doce o veinte mil
aos por culturas altamente organizadas, con tecnologas desarrolladas que garantizaban la
agricultura y la astronoma.

Amrica estaba habitada..

.

2. Ensayar una definicin de diccionario de la palabra eurocentrismo a partir de los

constituyentes que la componen (euro- + -centrismo) y de los rasgos que debe presentar una
definicin. Luego, cotejar con el significado que le asigna un diccionario de la lengua.

Eurocentrismo. m...............
..

3. Continuar las dos lneas de dilogo que se presentan en la vieta que figura a continuacin.
Incorporar tres intervenciones ms de cada interlocutor de modo tal que se demuestre por el
absurdo, a partir de las preguntas que realiza el indgena, la inconsistencia de la frase proferida
por el soldado espaol y se manifiesten sus deseos reales.

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-.
-.
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-.
-.
-.

4. Escribir una respuesta de examen en donde se explique la siguiente afirmacin de Leonardo

Moledo. Desarrollar en no ms de diez lneas.

El eurocentrismo llega al extremo de que todava se presenta la conquista de Amrica como

una gran gesta civilizadora. Poemas picos como La Araucana o incluso el Martn Fierro,
libros, pelculas y monumentos, ensalzan lo que fue un genocidio a gran escala, con decenas de
millones de muertos, con un despliegue de crueldad, brutalidad y saqueo comparables a los
mayores de la historia.

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