UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

ECAPMA

ACTIVIDAD DE APOYO 3

GUIA ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

FITOMEJORAMIENTO

Cdigo: 30162

Director Nacional

MANUEL FRANCISCO POLANCO PUERTA

AGOSTO DE 2016
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

ACTIVIDAD DE APOYO No. 3 - TRABAJO COLABORATIVO

A. BASES DEL FITOMEJORAMIENTO CONVENCIONAL

En Colombia como en muchos pases vecinos, el fitomejoramiento fue inicialmente

obra de los mismos agricultores, posteriormente paso ser obra de las instituciones
del estado como el ICA, de Universidades y de algunas empresas privadas, que
en la mayora de los casos no tomaron en cuenta a los usuarios para la obtencin
de las plantas mejoradas. Recientemente, en muchos pases, los cientficos
fitomejoradores han reconsiderado su posicin e involucran en sus trabajos de una
manera u otra, a los agricultores, dentro de lo que ha sido denominado
fitomejoramiento participativo (FP). A partir de ste ha sido posible desarrollar
variedades que obedecen a las verdaderas condiciones agro-ecolgicas, socio
econmico, al nivel tecnolgico y cultural de los agricultores, generando una
agricultura, ms sostenible.

El fitomejoramiento debe ser considerado como la mejor estrategia para generar:

Ciencia y tecnologa
Desarrollo socioeconmico independiente de un pas y garantizar su
seguridad alimentara
La conservacin de los recursos fitogenticos

Desde el inicio de la agricultura, hace unos 10.000 aos, el fitomejoramiento, ha

sido la principal estrategia utilizada por el hombre, para convertir las plantas con
algn potencial agrcola e industrial en verdaderos cultivos (domesticacin) y
posteriormente para mejorar su adaptacin y defensa a los diversos factores
biticos y abiticos adversos. Aunque los objetivos del fitomejoramiento pueden
variar de acuerdo a la especie, al estado de domesticacin o mejoramiento en que
est se encuentre y de las condiciones y recursos del agricultor que va utilizar
finalmente los materiales mejorados. En trminos generales y como consecuencia
de la labor del fitomejoramiento, se puede afirmar que el hombre ha logrado
producir nuevos cultivares con caractersticas tales como:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

Amplia adaptacin ambiental y especfica: plantas menos exigentes y mas

rusticas para adaptarse a nuevas zonas de cultivo, con las que el agricultor
puede tener ms confianza de sembrarlas y tener un buen rendimiento, en
aquellas en regiones con problemas de suelo y climas difciles, sin que sea
necesario la aplicacin de correctivos al suelo, fertilizantes y riego entre
otros.
Mayor resistencia o tolerancia a plagas y enfermedades limitantes: Es
quizs una de las ms importantes del fitomejoramiento, porque para
muchas especies, esta ha sido la nica va para combatir plagas y
enfermedades y en la mayora de los cultivos ha permitido reducir
ampliamente los costos de produccin tanto como la contaminacin
ambiental por el no uso de agroqumicos.
Mayor rendimiento y produccin por unidad de rea: Mediante aumento de
la eficiencia fisiolgica de las plantas, mejor aprovechamiento de los
recursos ambientales y de insumos agrcolas y de ciertos caracteres
agronmicos. Como ejemplo, en maz y sorgo, la obtencin de variedades
ms enanas para evitar el volcamiento; en variedades de soya, la obtencin
de las primeras vainas a mayor altura del suelo para poder realizar
cosecha mecanizada.
Mejora de la calidad de los productos agrcolas: A partir del mejoramiento
de caracterstica intrnseca de calidad de cada producto. Algunos ejemplos
son en algodn, una fibra ms fuerte y larga; habichuelas sin hebras;
manzanas con mejor sabor; tomates con ms vitaminas y trigo con mayor
contenido de protenas.
Plantas ms precoces en su desarrollo, que permiten cosechar el producto
en menor tiempo; posibilitando con ello, obtener ms cosechas durante el
ao y escapar a agentes dainos para las plantas como plagas y
enfermedades presentes en el campo.
Mejor competencia frente a malas hierbas y plantas arvenses mediante la
obtencin de plantas con un crecimiento ms rpido en sus fases juveniles,
que le permiten superar a las malas hierbas.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

Materiales desarrollados para las condiciones de agricultores que utilizan

bajo nivel tecnolgico y/o practican agricultura de subsistencia.
Materiales mejorados adecuados para ser sembrados en asocio con otras
especies, que toleran y resistente la asociacin y la competencia.

Los Centros de origen

La agricultura moderna se plante la teora de que conociendo el centro de origen

y el de domesticacin de las plantas cultivadas, se puede entender como modificar
las plantas de acuerdo con las necesidades actuales y brindarle las condiciones
ambientales requeridas para su desarrollo ptimo. Por ejemplo, si la sanda,
originaria de un centro tropical es trasladada a una zona templada como Chile,
requerir de una ubicacin en zonas de temperaturas relativamente altas y por un
perodo prolongado para que logre cumplir su ciclo vital sin problemas.

Los recursos Fitogenticos (RFGs).

Los recursos fitogenticos son la suma de todos las combinaciones de genes
resultantes de la evolucin de las especies vegetales. Durante la evaluacin la
poblacin es el receptculo de todos los cambios pasados y de los resultados de
las selecciones efectuadas por el ambiente, cuidadosamente organizados y
conservados en los genomas, constituida por el ADN (Hoagland, 1985) en otras
palabras, en los genes esta contenida toda la informacin que define cada rasgo o
carcter de un ser vivo; en este caso las plantas. Rasgo o carcter heredable, esto
es que se transmite meticulosamente a la descendencia, por consiguiente, all esta
la informacin acerca de la adaptacin, productividad, resistencia a condiciones
adversas (plagas, enfermedades, clima, suelo, etc.) y dems caractersticas de los
individuos de una poblacin que pueden ser utilizables por el hombre, en la en que
sus conocimientos lo permitan (CIAT et al, 2004)

Podemos concluir en esta parte, que los programas de mejoramiento de plantas,

junto con el fitomejorador y aun los mismos agricultores, conservan sus materiales
de inters, identifican y definen las prioridades de mejora de sus cultivares, que les
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

permita ser ms competitivos en las condiciones de los mercados a los que van
dirigidos sus productos

Para que pueda dar respuesta apropiada a las situaciones y cuestionamiento que
se presenta ms adelante, realice lectura auto regulada de los siguientes
documentos.
Referencias y recursos
Importancia y objetivos del fitomejoramiento
Importancia y objetivos del fitomejoramiento, El
fitomejoramiento en Colombia

Gmez, P., & Polanco, P. 2011. Modulo de Fitomejoramiento.

Capitulo 1
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/30162/Curso_de_Fitomejoram
iento/unidad_1_principios_y_objetivos_del_fitomejoramiento.html
Centro de Origen de las plantas cultivadas.
http://ibone.unne.edu.ar/objetos/uploads/documentos/bonplandia/publ
Obligatorios ic/19_2/193_199.pdf

Importancia de los recursos fitogenticos

http://www.esporus.org/recursos/articles/agrobiodiversitat/conservacio
n_rec_fitog_isaura_martin.pdf

Diversidad y variabilidad gentica

http://www.fao.org/docrep/w9300s/w9300s09.htm

Tcnicas para evaluar la diversidad gentica

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ca
d=rja&uact=8&ved=0CDcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.researchgate.net%2
Fprofile%2FCarmen_Collada%2Fpublication%2F28052679_Tcnicas_para_la_eva
luacin_de_la_diversidad_gentica_y_su_uso_en_los_programas_de_conservacin
Complementarios %2Flinks%2F0fcfd5142d376e230e000000.pdf&ei=v6znVKjwFoe6ggTKuYDwDw
&usg=AFQjCNGH7USonYTDjtXsc6-B9V4lQr-t7g

La biodiversidad
http://www.bantaba.ehu.es/formarse/ficheros/view/biodiversidad-
generalidades-documento-4.pdf?revision_id=80446&package_id=80300
Origen y domesticacin de la especies
Sugeridos http://www.revistacienciasunam.com/es/146-revistas/revista-ciencias-
40/1196-domesticaci%C3%B3n-de-plantas-y-origen-de-la-agricultura-en-
mesoam%C3%A9rica.html
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

Mediante el trabajo en grupo y con el apoyo de su tutor de prctica responda las

siguientes preguntas.

1. Realice una breve investigacin sobre Dos fitomejoradores Colombianos que

hayan recibido altos reconocimientos por su desempeo profesional ,
mencione los aportes ms significativos que realizaron estas personas a la
humanidad y a esta ciencia
2. Si se cruzan dos cultivares Puros de frijol, uno con semilla roja y el otro con
semilla de color negra y se obtuvieron los siguientes resultados
Poblaciones Fenotipos de semilla (Nmero)
Roja Negro
P1 200
P2 200
F1 4800
F2 24000 72000

a. Explique el tipo de herencia del carcter color de la semilla.

b. Suponiendo que de cada semilla sembrada se cosechan 20 semillas,
Cuantas semillas negras de la generacin F2 se deben sembrar para obtener
1000 semillas negras puras.
c. Si plantas provenientes de semillas negras de la generacin F2 fueran
autofecundadas cul sera el resultado genotpico y fenotpico esperado?

3. Se ha encontrado que el color de las flores del frijol Caupi es gobernado por
dos genes el cual uno es epistatico, por lo tanto al cruzar plantas con flores
Violetas oscuras, con plantas de flores blancas, se han obtenido en la F1
plantas, con color de flores violetas oscuras. En el cuadro se presenta los
resultados de los cruzamientos.
Generaciones Fenotipos (nmero)
Flores Violetas Oscuras Flores Blanca Flores Violetas Claras
P1 20
20
F1 500
F2 10750 4860 3620
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

a) Explique el tipo de Epstasis que se est presentando

b) Cules son los genotipos de los padres de la F1?
c) Cules son las proporciones fenotpicas y genotpicas de la F2?

B. Los Sistemas de Reproduccin de las Plantas

La constitucin genotpica de cada planta depende de cierta manera de la forma

en que sta se reproduce, por lo tanto el sistema reproductivo de cada planta
estar relacionado con el mtodo especfico que debe utilizarse para poder
mejorarla.

Las plantas poseen una ventaja evolutiva sobre el reino animal y es su capacidad
para regenerarse a partir de propagacin vegetativa, denominada tambin como
reproduccin asexual. Muchas especies son capaces de regenerar un individuo
completo a partir de una seccin desprendida de una planta madre. A esta
caracterstica se la denomina totipotencialidad.

Este tipo de propagacin asegura la conservacin del genotipo que se propaga,

pues el nuevo individuo ser idntico al individuo que le dio origen por cuanto no
ha habido recombinacin de genes excepto en el caso de que ocurra una
mutacin. Estos nuevos individuos son denominados como clon. La propagacin
puede realizarse a travs de esquejes (vid), estolones (fresa), tubrculos (papa),
bulbos escamosos (azucena, cebolla), rizomas (Heliconias), cormos (pltano),
acodos (Mora), injertos y por micro propagacin o cultivo in Vitro.

Las plantas que se reproducen sexualmente mediante polinizacin pueden hacerlo

de varas formas, ya sea fertilizndose a s mismas o fertilizndose unas a otras
entre individuos de la misma especie. As, ser importante determinar qu tipo de
fertilizacin se da en cada especie a fin de poder manipular prcticas como las de
polinizacin artificial antes de comenzar programas de mejora gentica.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

Referencias y recursos
La reproduccin Asexual
La propagacin asexual natural
http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/propagacion-asexual-
plantas-y-su-aplicacion/propagacion-asexual-plantas-y-su-aplicacion.pdf
La propagacin asexual inducida
http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/propagacion-asexual-plantas-y-su-
aplicacion/propagacion-asexual-plantas-y-su-aplicacion.pdf
Obligatorios
La apomixis o agamospermia
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-
11242010000100003&script=sci_arttext

Ventajas y desventajas de la reproduccin asexual

http://portillobiogeo4.blogspot.com/2012/11/tema-4-funcion-de-
reproduccion.html
Rojas, G., Garcia, L., & Alarcon, R. (2004). Propagacin asexual de Plantas.
Complemen Conceptos bsicos y experiencias con plantas Amazonicas. Recuperado el 03 de
tarios noviembre de 2013, de CORPOICA, PRONATA:
http://www.corpoica.org.co/SitioWeb/Archivos/Publicaciones/Propagacinasexuald
eplantas.pdf
Mtodos de reproduccin asexual
Sugeridos
http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/propagacion-asexual-
plantas-y-su-aplicacion/propagacion-asexual-plantas-y-su-aplicacion.pdf
Referencias y recursos
La Reproduccin Sexual de las plantas
Plantas autgamas
http://www.iespando.com/web/departamentos/biogeo/web/departame
nto/2BCH/PDFs/21Reproduccion.pdf.
Plantas algamas
http://www.unavarra.es/genmic/genetica%20y%20mejora/apomixis.htm

Mecanismos que aseguran la alogamia

Obligatorios http://www.um.es/docencia/geobotanica/ficheros/tema07.pdf

La Androesterilidad
http://www.unavarra.es/genmic/genetica%20y%20mejora/androesterili
dad/androesterilidad-2006.pdf
La Autoincompatibilidad
http://www.fca.uner.edu.ar/academicas/deptos/catedras/genetica/teoricos/unida
d5/incompatibilidad%20y%20androesterilidad.pdf
Rojas, G., Garcia, L., & Alarcon, R. (2004). Propagacin asexual de Plantas.
Complemen Conceptos bsicos y experiencias con plantas Amazonicas. Recuperado el 03 de
tarios noviembre de 2013, de CORPOICA, PRONATA:
http://www.corpoica.org.co/SitioWeb/Archivos/Publicaciones/Propagacinasexuald
eplantas.pdf
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

Bokde, S. (2010). Incorporacin y uso de la androesterilidad citoplasmatica en

maices colarados - duros . Recuperado el 30 de octubre de 2013, de Agronomia
Sugeridos Tripical, Vol XIX No. 2.:
http://sian.inia.gob.ve/repositorio/revistas_ci/Agronomia%20Tropical/at1902/pdf/
at1902bokde_s.pdf
Referencias y recursos
La Reproduccin Sexual de las plantas
Plantas autgamas
http://www.iespando.com/web/departamentos/biogeo/web/departame
nto/2BCH/PDFs/21Reproduccion.pdf.
Plantas algamas
http://www.unavarra.es/genmic/genetica%20y%20mejora/apomixis.htm

Mecanismos que aseguran la alogamia

Obligatorios http://www.um.es/docencia/geobotanica/ficheros/tema07.pdf

La Androesterilidad
http://www.unavarra.es/genmic/genetica%20y%20mejora/androesterili
dad/androesterilidad-2006.pdf
La Autoincompatibilidad
http://www.fca.uner.edu.ar/academicas/deptos/catedras/genetica/teoricos/unida
d5/incompatibilidad%20y%20androesterilidad.pdf
Rojas, G., Garcia, L., & Alarcon, R. (2004). Propagacin asexual de Plantas.
Complemen Conceptos bsicos y experiencias con plantas Amazonicas. Recuperado el 03 de
tarios noviembre de 2013, de CORPOICA, PRONATA:
http://www.corpoica.org.co/SitioWeb/Archivos/Publicaciones/Propagacinasexuald
eplantas.pdf
Bokde, S. (2010). Incorporacin y uso de la androesterilidad citoplasmatica en
maices colarados - duros . Recuperado el 30 de octubre de 2013, de Agronomia
Sugeridos Tripical, Vol XIX No. 2.:
http://sian.inia.gob.ve/repositorio/revistas_ci/Agronomia%20Tropical/at1902/pdf/
at1902bokde_s.pdf

Despus de revisar los documentos relacionados con los temas de la Unidad Dos,
en trabajo en grupo colaborativo y con el acompaamiento del tutor realice las
siguientes actividades y preguntas.

4. Realizar un cuadro comparativo en el que explique las diferencias y similitudes

entre las diferentes formas de reproduccin asexual y sus variantes, dando
ejemplos.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

5. Explica que es la variacin somaclonal y como puede ser utilizada en el

fitomejoramiento, de algunos ejemplos de plantas en la cual esta tcnica ha
tenido xito..

6. Realiza un listado de 10 plantas con sus nombres cientficos indicando el

grado de autogamia o alogamia que presentan.

C. Lectura de artculo cientfico en ingles

Realizar lectura auto regulada del articulo Plant disease resistance genes:
recent insights and potential applications que se puede descargar dando clic en
el siguiente Link; o del link que se encuentra en el foro de esta actividad

Una realizada la lectura del artculo conteste las siguientes preguntas:

7. Qu son los genes R y cmo funcionan?

8. Cmo funcionara la resistencia durable?

9. En qu consiste la hiptesis del guardia?

10. Como establecen los autores que se puede aumentar la resistencia de las
plantas a los patgenos?

Publique en el foro su aporte al trabajo colaborativo

correspondiente a la Actividad de apoyo 3 y suban un solo
informe final del grupo por el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento Actividad de Apoyo 3.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO

RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD DE APOYO N 4

El objetivo principal de la actividad de apoyo 4, es que el estudiante identifique los

principios bsicos de cruzamiento, las Leyes de Mendel, la herencia ligada al
sexo, la segregacin, la variabilidad gentica, los sistemas de reproduccin de las
plantas y sus implicaciones en los mtodos de fitomejoramiento, y finalmente la
forma como las plantas se defiendes de los ataques de los patgenos

tem Valoracin Valoracin Valoracin Mximo

evaluado baja Media Alta Puntaje
Evaluacin director de curso o tutor virtual
Participacin El estudiante nunca El estudiante El estudiante
individual del particip del trabajo particip particip de
estudiante dentro del foro dentro del foro pero manera
en el foro asignado sus aportes no son pertinente con la 10
(Puntos = 0) pertinentes al actividad (puntos
trabajo solicitado = 10)
(Puntos = 5)
Estructura El informe no tuvo Aunque el El documento
del informe en cuenta las documento presenta presenta una
normas bsicas una estructura base, excelente
para la construccin la misma carece de estructura 10
de informes algunos elementos (Puntos =10)
(Puntos = 0) del cuerpo solicitado
(Puntos =5)
Fines del El documento no da Los estudiantes Los estudiantes
trabajo. respuesta a las diez responden responden las
Respuesta a preguntas sobre parcialmente a las diez preguntas
las cinco cruzamientos, diez preguntas sobre
preguntas sistemas (Puntos =1 a 30 ) cruzamiento,
sobre reproductivos y sistemas 70
cruzamientos sistema de reproductivos de
y herencia resistencia de las las plantas de
Mendeliana plantas manera precisa y
(Puntos = 0) satisfactoria
(Puntos=31 a 70)
Redaccin y El documento No hay errores de La redaccin es
ortografa presenta ortografa y el excelente, las
deficiencias en documento presenta ideas estn
redaccin y errores una mediana correlacionadas
ortogrficos articulacin de las y el cuerpo del 10
(Puntos = 0) ideas y la estructura texto es
de los prrafos coherente en su
(Puntos = 5) totalidad
(Puntos = 10)
PUNTAJE TOTAL
100