ESCUELA REPUBLICA DE ITALIA

TIERRAS BLANCAS COQUIMBO

Prof. Lenguaje y Comunicacin

Lucia Reinoso Ferrier

Prueba Integrativa Mayo de Lenguaje y Comunicacin

Nombre del alumno (a)_________________________________Curso:7_____Fecha_______

Exigencia: 60% % de logro_____

Puntaje ideal: 35 pts. Puntaje real: _________ Nota

Aprendizajes Esperados: 1. Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: Diferencia entre narrador y
autor, Narracin en primera o tercera persona, Dilogos y pensamientos expresados, Ambiente fsico y sicolgico, temas y
valores presentes, Experiencia personal.

2. Interpretar poemas considerando: impresiones personales frente a la lectura, figuras literarias (comparacin,
personificacin, aliteracin, hiprbole y onomatopeyas). lenguaje figurado de los textos que leen,significado denotativo y
connotativo de palabras y expresiones

3. Interpretar diversos textos publicitarios, considerando: Mensajes implcitos, Lenguaje caracterstico, Funcin del lenguaje
predominante en el Texto Escritura

4. Escribir poemas:que describan sentimientos, objetos o personas, incorporando algunas figuras literarias, incorporando
rima, respetando las reglas ortogrficas

5. Escribir un prrafo argumentativo coherente sobre un cuento: eligiendo un tema sobre el cual argumentar, fundamentando
su interpretacin con apuntes de clases (si es pertinente). usando ejemplos del texto.

6. Aplicar su conocimiento sobre estructuras de unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado,
sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios, verbos irregulares en modo indicativo.

Lee atentamente el texto y responde con seguridad las preguntas marcando la alternativa correcta
con un crculo.

Si tienes alguna duda vuelve a leer, responde solamente cuando ests seguro

Recuerda que tienes 90 minutos para desarrollar la prueba

ITEM N 1 Comprensin lectora

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas encerrando la alternativa correcta con un crculo

LA VASIJA AGRIETADA

Un cargador de agua de la India tena dos vasijas que colgaban a los extremos de un palo y que
llevaba encima los hombros.

Una de las vasijas tena grietas, mientras que la otra era perfecta y conservaba toda el agua
al final del camino a pie, desde el arroyo hasta la casa de su patrn, pero cuando llegaba, la vasija
rota solo tena la mitad del agua.

Durante dos aos completos esto fue as diariamente, desde luego la vasija perfecta estaba
muy orgullosa de sus logros, pues se saba perfecta para los fines para los que fue creada.

Pero la pobre vasija agrietada estaba muy avergonzada de su propia imperfeccin y se senta
miserable porque solo poda hacer la mitad de todo lo que se supona que era su obligacin.

Despus de dos aos, la tinaja quebrada le habl al aguador dicindole:

_Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo porque debido a mis grietas solo puedes
entregar la mitad de mi carga y solo obtienes la mitad del valor que debera recibir.

El aguador apesadumbrado, le dijo comprensivamente:

_Cuando regresemos a la casa quiero que notes las bellsimas flores que crecen a lo largo del
camino. As lo hizo la vasija. Y en efecto vio muchsimas flores hermosas a lo largo del
trayecto, pero de todos modos se sinti apenada porque al final, solo quedaba dentro de s la
mitad del agua que deba llevar.

El aguador le dijo entonces :

_ Te distes cuenta de que las flores solo crecen en tu lado del camino?

Siempre he sabido de tus grietas y quise sacar el lado positivo de ello.

Sembr semillas de flores a todo lo largo del camino por donde vas y todos los das las has
regado y por dos aos yo he podido recoger estas flores para decorar el altar de mi Maestro.

Si no fuera exactamente como eres, con tus defectos y todo, no hubiera sido posible crear
esta belleza
1-la tinaja le habl al aguador dicindole...La figura literaria del texto corresponde a
una:

a) comparacin

b) personificacin

2- El oficio del aguatero es de:

a) profesional calificado

b) trabajador domstico

3- La vasija agrietada se avergenza porque:

a) no puede compensar la labor del aguador

b) es ms fea que la otra vasija

4- Que un hombre llevara agua sobre sus hombros desde el arroyo a una casa, indica que:

a) el agua del arroyo era ms fresca

b) no haba agua potable

5- A travs del texto el autor nos quiere ensear que:

a) es preferible no darnos cuenta de nuestras imperfecciones

b) a pesar de nuestros defectos siempre hay algo bueno que podemos dar a los dems

ITEM N 2: Lee las siguientes afirmaciones y responde con una V si es verdadero y con una F si
es falso, segn corresponda. (12 puntos)

1.- ____ En la obra lrica predomina la expresin de los sentimientos del hablante.
2.-____ El mundo lrico es un hecho del lenguaje, a travs del cual el poeta expresa sus
sentimientos y emociones.
3.- ____ El hablante lrico es una voz hecha de lenguaje que est presente en un texto lrico
4.- ____ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un motivo lrico.
5.- ____ Objeto lrico puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al
hablante lrico para expresar su interioridad.
6.- ____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico.
7.- ____ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es el autor.
8.- ____ El motivo lrico est presente en todos los textos poticos.
9.- ____ La emocin o aspecto de la realidad que inspira la construccin de un texto potico es
el motivo lrico.
10.-____ La comparacin es un recurso literario que consiste en destacar o establecer
semejanzas entre los elementos (objetos, personas, animales, situaciones, hechos).
11.-____ Para identificar la personificacin presente en un poema encontramos elementos
comparativos: (como, as como, tal como, parece, tal cual)
12.- ____ La hiprbole, consiste en la alteracin del orden lgico de la oracin.

II.-ITEM: Marca la alternativa correcta segn corresponda. (1 punto c/una)

13. Indica qu caractersticas pertenecen al gnero literario lrico.

a) El contenido es expresado por un narrador.
b) Expresa sentimientos y estados de nimo.
c) Utiliza primordialmente la funcin apelativa.

A) Slo a B) Slo b C) Slo c D) b y c

14.-Indica qu caracterstica es esencial en el gnero literario lrico.

a) Posee dilogos entre el poeta y el lector del poema.
b) Plantea temas relacionados con ancdotas y sucesos histricos.
c) Expresa los sentimientos a travs de las figuras literarias.
d) Presenta una estructura basada en actos

15.- Lee el siguiente poema y responde las preguntas que vienen a continuacin:

La tarde se hizo noche, no me acuerdo donde,

Y tuve miedo de andar toda tu ausencia solo,
Y fue la tarde de volver al olvido
Y fue la hora de desandar tu cario
Y me hice noche en el huerto
Y de entonces que ando noche tu recuerdo
Del huerto: (Quelentaro)

16.-Cul es la figura literaria predominante del poema anterior es:

a) metfora
b) comparacin
c) hiprbole

17.- Cul de las siguientes afirmaciones corresponde al motivo lrico del hablante del poema
anterior:
a) El sufrimiento de alguien.
b) El engao de alguien.
c) La angustia de alguien.

18.- Identifica las figuras literarias presentes en los siguientes poemas:

La tristeza llenaba todos los poros de mi cuerpo
y el llanto vena de todas partes llenando el mundo de lgrimas
a) comparacin
b) hiprbaton
c) hiprbole
19.- Lluvia, llegas con tus largos brazos hmedos acunando a los nios con tu voz ronca y
montona.

a) hiprbole
b) comparacin
c) personificacin

20.- En el verso: mi guitarra despierta asustada, la figura utilizada corresponde a:

a) personificacin
c) repeticin
b) comparacin

III.-ITEM: Lee los siguientes poemas e identifica el hablante lrico presente en cada uno de ellos.
(2 ptos)
21.-Yo no quiero que a mi nia Madre, cuando sea grande
me la vuelvan golondrina Ay qu mozo el que tendrs!
Hablante lrico:

a) Una Madre
b) Una abuela

22.-Seora, dicen que donde,

mi madre dice, dijeron,
el agua y el viento dicen
que vieron al guerrillero
Hablante lrico:

a) Un hijo
b) Una Madre

IV.- ITEM: Lee los siguientes versos e identifica el motivo lrico del hablante. (2 puntos)

23.-Cmo de entre mis manos te resbalas! Por una mirada, un mundo;

Oh, cmo te deslizas, edad ma! por un beso yo no s
Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra, por una sonrisa, un cielo,
pues con callado pie todo lo igualas! que te diera por un beso!

Motivo lrico del hablante:

a) Angustia por el paso del tiempo que conduce a la muerte

b) Alegra por la vida
Lee el poema Es olvido de Nicanor Parra y luego responde: (4 pts.)

a) Nmero de versos y estrofas: ________________

B) Hablante lrico: _____________________________________________

D) Objeto lricos: _______________________________________________

D) Motivo lrico: _______________________________________________

_______________________________ ___________________________

Es olvido (Nicanor Parra)

Juro que no recuerdo ni su nombre,

Ms morir llamndola Mara,
No por simple capricho de poeta:
Por su aspecto de plaza de provincia.
Tiempos aquellos!, yo un espantapjaros,
Ella una joven plida y sombra.

Al volver una tarde del Liceo

Supe de la su muerte inmerecida,
Nueva que me caus tal desengao
Que derram una lgrima al orla.

Una lgrima, s, quin lo creyera!

Y eso que soy persona de energa.
Si he de conceder crdito a lo dicho
Por la gente que trajo la noticia.

Debo creer, sin vacilar un punto,

Que muri con mi nombre en las pupilas.
Hecho que me sorprende, porque nunca
Fue para m otra cosa que una amiga.

Nunca tuve con ella ms que simples

Relaciones de estricta cortesa,
Nada ms que palabras y palabras
Y una que otra mencin de golondrinas.

Quin es el que no besa a sus amigas!

Pero tened presente que lo hice
Sin darme cuenta bien de lo que haca.