CUADERNO DE ACTIVIDADES

Unidad 4. La construccin del Estado Liberal

ACTIVIDAD 1. CUESTIONARIO

1. El siguiente mapa presenta los territorios que se independizaron de Espaa

durante el turbulento siglo XIX. El continente, antes compuesto por colonias
comerciales, experiment una verdadera marea revolucionaria, naciendo en esta
poca la mayora de los pases que componen Amrica Latina hoy da. Pasa la
informacin a un cuadro o esquema de resumen-sntesis.

Explica brevemente la importancia histrica de cada uno de sus principales

hroes libertadores. Por qu piensas que fueron tan carismticos? Narra muy
brevemente las biografas de: Simn Bolvar, San Martn, Sucre

2. Carlos IV continu la tradicin instaurada por Carlos III de actuar conforme el

despotismo ilustrado. En qu consiste este concepto? Busca informacin al
respecto y explica en qu consistieron las reformas de los Borbones en Espaa.

Redacta un breve resumen (aprox. 100 palabras) narrando la Guerra de la

Independencia: principales acontecimientos, fechas, batallas, personajes

3. Haz un cuadro resumen sobre las Cortes de Cdiz donde aparezcan sus
principales caractersticas. Despus, realiza un Comentario de Texto histrico
sobre este fragmento de la Constitucin de 1812 y menciona las medidas ms
importantes que se decretaron entonces:

Las Cortes Generales y extraordinarias de la Nacin espaola, decretan la siguiente

Constitucin:
Art. 1. La nacin espaola es la reunin de todos los espaoles de ambos hemisferios.
Art. 2. La nacin espaola es libre e independiente, no es ni puede ser patrimonio de
ninguna familia ni persona.
Art. 3. La soberana reside esencialmente en la nacin, y por lo mismo pertenece a sta
exclusivamente el derecho de establecer leyes fundamentales.
Art. 4. La nacin est obligada a conservar y proteger con leyes sabias y justas la libertad
civil, la propiedad y los dems derechos legtimos de todos los individuos que la
componen (...)
Art.8. Tambin est obligado todo espaol, sin distincin alguna, a contribuir en
proporcin de sus haberes para los gastos del Estado (...).
Art. 12. La religin de la Nacin espaola es y ser perpetuamente la catlica, apostlica,
romana, nica verdadera. La Nacin la protege por leyes sabias y justas, y prohbe el
ejercicio de cualquier otra (...).
Art. 14. El Gobierno de la Nacin espaola es una Monarqua moderada hereditaria.
Art. 15. La potestad de hacer las leyes reside en la Cortes con el rey.
Art. 16. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el rey.
Art. 17. La potestad de aplicar las leyes en las causas civiles y criminales reside en los
tribunales establecidos por la ley (...)
Art.34. Para la eleccin de los diputados de Cortes se celebrarn juntas electorales de
parroquia, de partido y de provincia (...)
Art.168. La persona del Rey es sagrada e inviolable y no est sujeta a responsabilidad (...)
Art.366. En todos los pueblos de la Monarqua se establecern escuelas de primeras letras,
en las que se ensear a los nios a leer, escribir y contar, y el catecismo de la religin
catlica, que comprender tambin una breve exposicin de las obligaciones civiles (...)

4. Fernando VII fue un rey ilustrado (liberal, tolerante) o un rey absoluto

(conservador, desptico)? Justifica tu respuesta. Recuerda lo que vimos en
clase cuando explicbamos la Restauracin.

5. Define brevemente los siguientes trminos:

- Constitucin - Parlamento - Sufragio - Derechos y Libertades

- Soberana compartida - Soberana nacional
- Poder Legislativo - Poder Ejecutivo - Poder Judicial

6. En clase vamos a desarrollar una breve charla-coloquio. El profesor propondr

el tema y los alumnos participarn dando su opinin (razonada) y debatiendo con
sus compaeros (respetando la opinin de todos). Para ello, te recomendamos
que antes del coloquio pienses detenidamente en tus argumentos y acudas a
otras fuentes para documentarte. Puedes escribirlos a continuacin, presentar
ejemplos y expresarte con tus propias palabras.

El tema para debatir es: cmo garantiza una Constitucin nuestros derechos?

7. Elabora un pequeo informe sobre la Espaa del siglo XIX desde 1833 hasta
1902 describiendo sus etapas polticas tal y como las hemos explicado en clase.
Puedes hacer un cuadro de resumen-sntesis, una tabla, una breve redaccin o
un cronograma, siempre que toda la informacin relevante quede comprendida
dentro.
Ejemplo: cronograma s. XIX (1808-1900) *demasiado esquemtico, hazlo mejor

8. Adems, escribe aparte fichas explicativas de los siguientes periodos:

- La regencia de Mara Cristina - Crisis de la monarqua isabelina
- La Guerra Carlista - El Sexenio Democrtico
- La dcada moderada - Restauracin (Alfonso XII)
- El Bienio Progresista - Regencia de M Cristina de Habsburgo

IMPORTANTE SOBRE ESTE CUESTIONARIO: Te habrs dado cuenta de que

incluye menos nmero de preguntas que en otras unidades didcticas. Sin
embargo, si te fijas bien, vers que cada una de las preguntas requiere
respuestas bastante ms detalladas, porque remiten a partes ms grandes de la
unidad didctica. As pues, extindete ms al desarrollar tus respuestas, se
tendr en cuanta al evaluar. Piensa que estos ejercicios te servirn para estudiar
la leccin :)

RECUERDA NUESTROS CONSEJOS PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO:

Responde t mismo. No copies de tus compaeros. Consulta y colabora con ellos.

Lee atentamente las preguntas que se hacen, si hace falta hasta varias veces.
Intenta situar el contexto de cada pregunta, siempre puedes remitirte a lo aprendido en
aos anteriores y en las otras unidades didcticas.
Utiliza el libro de texto y otras fuentes (enciclopedias, revistas, monografas, Internet)
para ampliar tu respuesta.
No seas demasiado breve en tus respuestas. Intenta explicarte con claridad.
S organizado al exponer la informacin requerida.
Haz un esfuerzo para contestar las preguntas antes de recurrir al profesor. Si ves que
no lo consigues, entonces s, el profesor tratar de ayudarte en todo lo posible.
Muy importante: evita las faltas de ortografa y procura expresarte correctamente
(gramtica, sintaxis).
REALIZA EL CUESTIONARIO EN TU CUADERNO DE CLASE
RECOMENDAMOS UN BLOC DE ANILLAS PARA PONER O QUITAR HOJAS
(esto ayudar cuando llegue el momento de entregar y corregir los ejercicios)