CUADERNO DE ACTIVIDADES

Unidad 3. Las Revoluciones Liberales

ACTIVIDAD 1. CUESTIONARIO

1. Define brevemente el concepto de revolucin burguesa. Cules fueron sus

causas? Qu pretendan los revolucionarios?

2. Escribe las fechas de cada uno de los siguientes acontecimientos histricos

relacionados con la independencia norteamericana, y explcalos brevemente
*(puedes consultar otras fuentes: manuales, Internet, etctera)

- Tea Party - Declaracin de Independencia - Constitucin estadounidense

Dibuja un mapa de Amrica del Norte y seala en l las 13 colonias britnicas:

3. Hagamos un sencillo trabajo de investigacin. Te pedimos que escribas un

breve informe, en forma de redaccin (aprox. 100 palabras) sobre la revolucin
americana. Debers consultar otras fuentes de informacin y mencionar su
procedencia. Recuerda las pautas de la Unidad 1 sobre cmo realizar este tipo
de trabajos.

4. Quines fueron los autores de la Constitucin de 1787? Qu ideas se

inspiraban en la Ilustracin? Cmo influyeron en la mentalidad del pueblo
estadounidense? Explica el concepto bsqueda de la felicidad con tus propias
palabras y relacinalo con el liberalismo econmico.

5. Recuerda las causas y los comienzos de la Revolucin Francesa. Si consultas

los materiales de la unidad, vers que hubo factores de tipo social, poltico y
econmico. Elabora una tabla resumiendo dichos fenmenos y desarrllala. Por
ejemplo: la burguesa deseaba acabar con las desigualdades y no ser
discriminada, qu desigualdades?, cmo se la discriminaba? Consulta el
libro de texto y otras fuentes si lo necesitas.

6. Haz un cronograma de la Revolucin Francesa donde figuren sus fases

histricas y establece el marco temporal. Puedes hacer una barra temporal
horizontal o vertical, como prefieras. Es importante que al lado de las etapas,
expliques en una o dos frases en qu consistieron (a modo de etiquetas).
Ejemplo: Fases de la Revolucin Francesa

7. Recuerda cmo estaba constituida la sociedad estamental del A. Rgimen.

Ahora reflexiona sobre los acontecimientos de la Revolucin Francesa. Cmo
afectaron a los diferentes sectores sociales?

8. En clase vamos a desarrollar una breve charla-coloquio. El profesor propondr

el tema y los alumnos participarn dando su opinin (razonada) y debatiendo con
sus compaeros (respetando la opinin de todos). Para ello, te recomendamos
que antes del coloquio pienses detenidamente en tus argumentos y acudas a
otras fuentes para documentarte. Puedes escribirlos a continuacin, presentar
ejemplos y expresarte con tus propias palabras.
El tema para debatir es: fue necesaria la violencia en la Rev. Francesa?

9. Ya hemos visto en clase la lucha de Napolen por dominar Europa y abolir los
viejos estamentos en los pases que ocupaba. Ahora tendrs que consultar otras
fuentes (manuales, Internet, libro de texto) para investigar por ti mismo. Cmo
organizaba Napolen el Estado? Una pista: es importante que conozcas sus
reformas en la educacin y en el sistema jurdico.
Escribe una breve redaccin (aprox. 100 palabras) resumiendo tus hallazgos.

10. El siguiente mapa presenta los territorios que comprendan el Imperio

Napolenico. Pasa la informacin a un cuadro o esquema de resumen-sntesis
elaborado por ti.
Explica brevemente la importancia histrica de Napolen Bonaparte. Era
merecida su fama legendaria como genio militar y estratega?

11. Qu fue la Restauracin? Cmo se relaciona con la Europa de Napolen?

12. Elabora un mapa de Europa reflejando el nuevo reparto territorial surgido tras
el Congreso de Viena de 1815. Aqu abajo tienes un ejemplo, puedes usar otros
smbolos (colores, lneas) para adaptarlo a tu gusto, procurando que el resultado
sea claro y sinttico.

Qu potencias salieron ms beneficiadas en el reparto de territorios? Cules

seran las potencias dominantes en el siglo XIX a consecuencia de ello?

13. Cules eran los fundamentos del liberalismo poltico? (cuidado, no

confundir con el liberalismo econmico) Puedes guiarte por el siguiente
fragmento de texto que presentamos a continuacin.

Ahora haz un Comentario de Texto histrico (recuerda las instrucciones de la

primera unidad para hacerlo correctamente). Sobre todo, es importante que
tengas en cuenta lo que explicamos sobre las fuentes primarias y secundarias.

Ha observado muy bien un clebre escritor que, cuando los no-propietarios obtienen
derechos polticos, ocurre una de estas tres cosas: o no reciben impulso ms que de s
mismos y entonces destruyen la sociedad; o reciben el del hombre o de los hombres que
estn en el poder, siendo entonces instrumentos de tirana; o reciben el de los aspirantes
al poder y son entonces instrumentos de bandera. Se precisa, pues, condiciones de
propiedad, tanto para los electores como para los elegibles.

No quisiera perjudicar ni ofender a las clases laboriosas. (...) Frecuentemente estn

dispuestas a los ms heroicos sacrificios, y su abnegacin es tanto ms admirable cuanto
que no es recompensada ni por la fortuna ni por la gloria. Pero entiendo que el patriotismo
que da el valor de morir por su patria es distinto del que hace capaz de conocer bien sus
intereses. Se requiere, pues, otra condicin, adems del nacimiento o la mayora de edad.
Dicha condicin es el ocio, indispensable a la adquisicin de la cultura y el recto criterio.
Slo la propiedad hace a los hombres capacitados para el ejercicio de los derechos
polticos.

Benjamin Constant, Principios de poltica

14. Redacta un breve informe (o si lo prefieres, un cuadro resumen) con las

revoluciones burguesas de 1820, 1830 y 1848. Debes precisar en cada una
cules fueron las causas que las originaron.

Dnde triunfaron? En qu fracasaron?

15. Uno de los principales temas que inciden en esta unidad debers investigarlo
como trabajo autnomo: el Nacionalismo. Tranquilo, no ser difcil encontrar
informacin en el libro de texto o en manuales.

Explica en qu consiste el nacionalismo (aprox. 100 palabras) incluyendo el

nacionalismo unificador y el nacionalismo disgregador. Una pista: en qu
aspectos el nacionalismo sirvi para unir a un pueblo, y en qu forma sirvi para
generar conflictos entre miembros del mismo pueblo?

16. Elabora en una tabla los procesos unificadores de Italia y Alemania. Deben
aparecer los siguientes apartados: causas, principales acontecimientos y
consecuencias.

A continuacin, tienes dos ejemplos. salos como orientacin, es importante que

elabores la tabla a tu estilo, y recuerda que los datos que incluyas debers
estudirtelos!

17. Explica qu es un Estado-nacin considerando la informacin que has

encontrado antes sobre el nacionalismo. Cmo influy en los distintos pases
europeos haber sido invadidos y ocupados por Francia y cmo relacionaras este
fenmeno del estado-nacin con el Imperio Napolenico?

18. Recuerda las caractersticas esenciales del Romanticismo y seala cules

de estas caractersticas detectas en las siguientes obras de arte. Podras
averiguar de qu obras se tratan? (punto extra)

19. Debes realizar una exposicin en Power Point sobre Francisco de Goya.
Primero, organizaros en grupo. Podis hacer el trabajo por parejas con vuestro
compaero ms prximo, o podis hacer un equipo de cuatro miembros, si
prefers formar un grupo ms grande. Cada pareja comentar cuatro cuadros
importantes de Goya. Si sois cuatro miembros comentaris ocho cuadros.
Deben ser obras representativas de distintos periodos artsticos. Es importante
que consultis con vuestros compaeros para evitar (en la medida de lo posible)
no repetir las obras.
En clase se seleccionarn por sorteo qu grupos expondrn su trabajo en el aula.
Los dems trabajos se ensearn al profesor para que los evale.

RECUERDA NUESTROS CONSEJOS PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO:

Responde t mismo. No copies de tus compaeros. Consulta y colabora con ellos.

Lee atentamente las preguntas que se hacen, si hace falta hasta varias veces.
Intenta situar el contexto de cada pregunta, siempre puedes remitirte a lo aprendido en
aos anteriores y en las otras unidades didcticas.
Utiliza el libro de texto y otras fuentes (enciclopedias, revistas, monografas, Internet)
para ampliar tu respuesta.
No seas demasiado breve en tus respuestas. Intenta explicarte con claridad.
S organizado al exponer la informacin requerida.
Haz un esfuerzo para contestar las preguntas antes de recurrir al profesor. Si ves que
no lo consigues, entonces s, el profesor tratar de ayudarte en todo lo posible.
Muy importante: evita las faltas de ortografa y procura expresarte correctamente
(gramtica, sintaxis).
REALIZA EL CUESTIONARIO EN TU CUADERNO DE CLASE
RECOMENDAMOS UN BLOC DE ANILLAS PARA PONER O QUITAR HOJAS
(esto ayudar cuando llegue el momento de entregar y corregir los ejercicios)

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