INSTITUCIN EDUCATIVA N 1036

Repblica de Costa Rica

UNIDAD DE APRENDIZAJE N01: Todos unidos asistimos a la escuela y nos organizamos para una buena convivencia en nuestra aula

I. I.E. : N 1036 REPBLICA DE COSTA RICA

II. PROFESORAS : Lillian Santos Quispe, Lucina Bustamante, Consuelo
III. GRADO : Primer grado
IV. TURNO : Maana y Tarde
V. DURACIN : 30 das
VI. DESCRIPCIN:

SITUACIN SIGNIFICATIVA EVIDENCIAS

La presente unidad tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes actitudes positivas Ambientacin de los sectores del aula.
para la buena convivencia en el aula. En este sentido se movilizan y se emplean actividades Elaboran su panel de asistencia.
ldicas, vivenciadas que tienen como propsito lograr que los nios y nias puedan lograr sus Elaboran las normas de convivencia
aprendizajes partiendo del buen trato y convivencia armoniosa.

VII. PROPSITO

REAS COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS ENFOQUES ACTITUDES

TRANSVERSALES OBSERVABLES
Comunicacin Se comunica oralmente en Infiere e interpreta informacin Dice de qu trata el texto y cul es Enfoque de Disposicin a
su lengua materna. del texto oral. su propsito comunicativo; para ello orientacin al bien apoyar
se apoya en la informacin comn. incondicionalmente
recurrente del texto y en su a personas en
experiencia. situaciones
comprometidas o
Lee diversos tipos de Obtiene informacin del texto Identifica informacin explcita que difciles.
textos escritos en su escrito. es claramente distinguible de otra
lengua materna. porque la relaciona con palabras
conocidas o porque conoce el
contenido del texto y que se
encuentra en lugares evidentes
como el ttulo, subttulo, inicio, final,
etc., en textos con ilustraciones.
Establece la secuencia de los textos
que lee.

Reflexiona y evala la forma, el Explica la relacin del texto con la

contenido y contexto del texto. ilustracin en textos que lee por s
mismo, que lee con ayuda del
docente o que escucha leer.

Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla las ideas de Escribe el nivel alfabtico en torno
textos en su lengua forma coherente y cohesionada. a un tema, aunque en ocasiones
 INSTITUCIN EDUCATIVA N 1036
Repblica de Costa Rica

materna. puede salirse de este o reiterar

informacin innecesariamente.

Utiliza convenciones del lenguaje Establece relaciones entre las ideas

escrito de forma pertinente. sobre todo de adicin, utilizando
algunos conectores.
Incorpora vocabulario de uso
frecuente.

Matemtica Resuelve problemas de Comunica su comprensin sobre Expresa con diversas Enfoque de Disposicin a
cantidad. los nmeros y las operaciones. representaciones y lenguaje orientacin al bien apoyar
numrico (nmeros, signos y comn. incondicionalmente
expresiones verbales) su a personas en
comprensin de la decena como situaciones
grupo de 10 unidades y de las comprometidas o
operaciones de adicin y sustraccin difciles.
con nmeros hasta el 20.
Argumenta afirmaciones sobre las Realiza afirmaciones sobre las
relaciones numricas y las diferentes formas de representar el
operaciones. nmero y las explica con ejemplos
concretos.

Resuelve problemas de Usa estrategias y procedimientos Expresa con material concreto y

forma, movimiento y para orientarse en el espacio. bosquejos los desplazamientos y
localizacin. posiciones de objetos o personas
tomando como punto de referencia
su propia posicin; hace uso de
expresiones como arriba, abajo,
detrs de, encima de, debajo
de, al lado, dentro, fuera, en
el borde

Personal Social Convive y participa Construye normas y asume Participa en la elaboracin de Enfoque de Disposicin a
democrticamente en la acuerdos y leyes. normas y acuerdos y los cumple. orientacin al bien apoyar
bsqueda del bien comn. comn. incondicionalmente
a personas en
Expresa de diversas maneras situaciones
Construye su identidad. Se valora a s mismo. algunas de sus caractersticas comprometidas o
fsicas, cualidades, gustos y difciles.
preferencias, y las diferencia de las
de los dems.

Aprecia de manera crtica Menciona y describe las

manifestaciones artstico- Contextualiza manifestaciones experiencias que tiene con
 INSTITUCIN EDUCATIVA N 1036
Repblica de Costa Rica

culturales. artstico-culturales manifestaciones artsticas en su

entorno familiar y en su comunidad. Disposicin a
Arte y cultura apoyar
Indaga mediante mtodos Hace preguntas acerca de hechos, Enfoque de incondicionalmente
cientficos para construir Problematiza situaciones para fenmenos u objetos naturales y orientacin al bien a personas en
conocimientos. hacer indagacin. tecnolgicos que explora y observa comn. situaciones
en su entorno. Propone posibles comprometidas o
Ciencia y Tecnologa respuestas con base en sus difciles.
experiencias.

Busca informacin, selecciona los

Disea estrategias para hacer materiales e instrumentos que
indagacin. necesitar para explorar y observar
objetos, hechos o fenmenos y
recoger datos

Construye su identidad Identifica que Dios manifiesta su

como persona humana, Conoce a Dios y asume su amor en la creacin y lo relaciona Disposicin a
amada por Dios, digna, identidad religiosa y espiritual con el amor que recibe de sus Enfoque de apoyar
libre y trascendente, como persona digna, libre y padres, docentes y amigos. orientacin al bien incondicionalmente
Educacin religiosa comprendiendo la doctrina trascendente. comn. a personas en
de su propia religin, Reconoce lo bueno y lo malo de sus situaciones
abierto al dilogo con las Cultiva y valora las acciones, y asume actitudes de comprometidas o
que le son cercanas. manifestaciones religiosas de su cambio para imitar a Jess. difciles.
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

VIII. SECUENCIA DE SESIONES DEL MES DE MARZO DEL 2017

13 14 15 16 17
Participamos en el tour de Aprestamiento Aprestamiento
nuestra bienvenida.
20 21 22 23 24
 INSTITUCIN EDUCATIVA N 1036
Repblica de Costa Rica

27 28 29 30 31

03 04 05 06 07

10 11 12 13 14

17 18 19 20 21

IX. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIN:

COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE VALORACIN

(DESEMPEOS)

Se comunica oralmente en su lengua Dice de qu trata el texto y cul es su Opina dando razones sobre lo que le Rbricas
materna. propsito comunicativo; para ello se gusta o le disgusta de los personajes, Lista de cotejo,
apoya en la informacin recurrente del acciones y hechos del texto escuchado.
texto y en su experiencia.
 INSTITUCIN EDUCATIVA N 1036
Repblica de Costa Rica

Lee diversos tipos de textos escritos en
su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna.
Identifica informacin explcita que es
claramente distinguible de otra porque
la relaciona con palabras conocidas o
porque conoce el contenido del texto y
que se encuentra en lugares evidentes
como el ttulo, subttulo, inicio, final,
etc., en textos con ilustraciones.
Establece la secuencia de los textos que
lee.
Escribe el nivel alfabtico en torno a un
tema, aunque en ocasiones puede salirse
de este o reiterar informacin
innecesariamente.
Localiza informacin que se encuentra
en lugares evidentes del texto (inicio,
final), con estructura simple e imgenes.
Escribe, solo o por medio del adulto,
textos diversos con temticas y
estructura textual simple en nivel
alfabtico o prximo al alfabtico de
acuerdo a la situacin comunicativa;
considerando el tema, el propsito, el
tipo de textos y el destinatario.

Resuelve problemas de cantidad.
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numrico (nmeros, signos y
expresiones verbales) su comprensin de
la decena como grupo de 10 unidades y
de las operaciones de adicin y
sustraccin con nmeros hasta el 20.
Realiza afirmaciones sobre las
diferentes formas de representar el
nmero y las explica con ejemplos
concretos.
Expresa el criterio para ordenar Rbricas
(seriacin) hasta 10 objetos, de grande a Lista de cotejo,
pequeo, de largo a corto, de grueso a
delgado, etc. Describe la comparacin de
los nmeros hasta 20 usando las
expresiones ms que, menos que y
tantos como, con apoyo de material
concreto.
Representa las caractersticas o la
agrupacin de objetos con dibujos.

Resuelve problemas de forma, Expresa con material concreto y Describe la ubicacin de objetos y
movimiento y localizacin. bosquejos los desplazamientos y personas con relacin a s mismo, usando
posiciones de objetos o personas las expresiones encima de, debajo
tomando como punto de referencia su de, arriba, abajo, delante de,
propia posicin; hace uso de expresiones detrs de, dentro y fuera.
como arriba, abajo, detrs de,
encima de, debajo de, al lado,
dentro, fuera, en el borde

Convive y participa democrticamente en
la bsqueda del bien comn.
Construye su identidad.
Participa en la elaboracin de normas y
acuerdos y los cumple.
Se valora a s mismo.
Seala que las normas ayudan a que nos Rbricas
demos un buen trato y a alcanzar las Lista de cotejo,
metas, tanto en el juego como en la
convivencia en el aula.
Menciona su nombre completo y su edad
con precisin. Expresa oralmente lo que
piensa y siente de manera espontnea.
 INSTITUCIN EDUCATIVA N 1036
Repblica de Costa Rica
Aprecia de manera crtica
manifestaciones artstico- culturales.
Indaga mediante mtodos cientficos
para construir conocimientos.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religin, abierto al
dilogo con las que le son cercanas.
Menciona y describe las experiencias
que tiene con manifestaciones artsticas
en su entorno familiar y en su
comunidad.
Hace preguntas acerca de hechos,
fenmenos u objetos naturales y
tecnolgicos que explora y observa en su
entorno. Propone posibles respuestas
con base en sus experiencias.
Busca informacin, selecciona los
materiales e instrumentos que
necesitar para explorar y observar
objetos, hechos o fenmenos y recoger
datos
Identifica que Dios manifiesta su amor
en la creacin y lo relaciona con el amor
que recibe de sus padres, docentes y
amigos.
Reconoce lo bueno y lo malo de sus
acciones, y asume actitudes de cambio
para imitar a Jess.
Menciona danzas representativas de su Rbricas
regin y pas con seguridad. Lista de cotejo,
Realiza movimientos siguiendo el ritmo
de diferentes melodas.
Hacen preguntas a partir de la
exploracin y observacin de objetos, Rbricas
usando sus sentidos (miran, huelen, Lista de cotejo,
prueban, escuchan, palpan).
Escoge informacin de las fuentes
proporcionadas, que le ayude a
responder la pregunta de indagacin
(textos cortos, imgenes, esquemas,
videos, etc.).
Valora y respeta la naturaleza.
Rbricas
Lista de cotejo,
Muestra confianza y agradecimiento a
Dios.
 INSTITUCIN EDUCATIVA N 1036
Repblica de Costa Rica

X. MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR: Papelotes, Plumones, Colores, Pedazos de papeles de colores, CDS, Goma, Silicona, Cartones, Cintas de colores, Tijeras,
Bloques lgicos, Chapitas, Chipitaps, Canicas, Multibase, Regletas.

Uso de las tics

Uso de la tv y dvd del aula.

Libros del MED.

Fascculos de Rutas del Aprendizaje.
Pgs. Web
Mat. Impreso.

_________________ _______________
DOCENTE DE AULA SUB DIRECTORA