EXAMEN 5 DESARROLLO

El educador o la educadora es modelo de imitacin para sus educandos?

a. Siempre.

b. Slo cuando decide serlo.

c. Exclusivamente en el tiempo en que est con los nios y nias en el aula.

Para generar un auto-concepto positivo y un adecuado nivel de autoestima es preciso que los
nios y las nias...
a. Tengan adquirido el lenguaje.

b. Establezcan una relacin personal de calidad con su educador o educadora.

c. Alcancen cierto grado de autonoma personal.

Una de las variables contextuales que debemos tener en cuenta a la hora de disear la
evaluacin para el desarrollo socio-afectivo en Educacin Infantil es...
a. Los agentes que participan en el proceso.

b. Las caractersticas individuales de cada educando.

c. El grado de desarrollo madurativo.

Para la elaboracin de los informes de evaluacin vamos a seguir las instrucciones que se dan
en...
a. La Orden ECI/734/2007, de 5 de marzo.

b. La Orden ECI/734/2008, de 5 de marzo.

c. La Orden ECI/734/2006, de 5 de marzo.

La finalidad de la Educacin infantil es la de contribuir al desarrollo...

a. Fsico, emocional e intelectual de los nios y nias.

b. Fsico, social e intelectual de los nios y nias.

c. Fsico, afectivo, social e intelectual de los nios y nias.

La informacin recogida de la evaluacin continua se compartir y se trasladarn a las familias, en un

informe escrito con periodicidad....
a. Mensual.

b. Trimestral.
c. Anual.

Las producciones seran...

a. El anlisis de los trabajos realizados por los nios y nias.

b. Un tipo de tcnicas audiovisuales.

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c. Los cuestionarios que se le pasan a los padres y madres.

El criterio de evaluacin equivale a un objetivo didctico en el que se refleja...

a. El grado con el que el alumno o la alumna manifiestan determinadas capacidades.

b. La consecucin de determinadas capacidades.

c. El grado de autonoma en la realizacin de determinadas tareas.

Una de las variables personales que debemos tener en cuenta a la hora de disear la evaluacin
para el desarrollo socio-afectivo en Educacin Infantil es...
a. La edad de los nios y nias.

b. La finalidad que se persigue.

c. Los criterios de evaluacin.

En esta etapa educativa la tcnica fundamental para evaluar es...

a. La observacin.

b. La entrevista.
c. La autoevaluacin.

Una de las variables personales que debemos tener en cuenta a la hora de disear la evaluacin
para el desarrollo socio-afectivo en Educacin Infantil es...
a. Los agentes que participan en el proceso.

b. Las caractersticas individuales de cada educando.

c. Los contenidos educativos.

Qu Real Decreto establece las enseanzas mnimas del segundo ciclo de la Educacin
Infantil?
a. Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre.

b. Real Decreto 1630/2007, de 29 de diciembre.

c. Real Decreto 1630/2008, de 29 de diciembre.

Un ambiente clido y seguro...

a. Disminuir la capacidad de los nios y nias para enfrentarse a las dificultades propias
del proceso de socializacin.

b. Disminuir la capacidad de los nios y nias para enfrentarse a las dificultades propias
del proceso de socializacin como consecuencia del exceso de proteccin.

c. Ayudar a los nios y nias a superar las dificultades propias de la convivencia.

Las normas deben...

a. Ser aplicadas con decisin e inflexibilidad.

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b. Ser claras, sencillas, flexibles, no demasiadas e introducidas en un clima de
afecto.
c. Estar definidas por el educador o educadora de cada aula.

Para garantizar el xito del proceso de aprendizaje es preciso...

a. Conocer cul es la situacin de partida del alumno o de la alumna

b. Realizar la evaluacin una vez cada trimestre.

c. Mandar tareas diarias a los nios y nias para realizar en su casa.

Los informes reflejarn...

a. Los progresos efectuados por los nios y las nias con referencia a los criterios de evaluacin.

b. Los progresos efectuados por los nios y las nias con referencia a los objetivos.
c. Los progresos efectuados por los nios y las nias con referencia a los contenidos.

Cul de stos no sera un instrumento de evaluacin?

a. La entrevista.

b. Las tcnicas audiovisuales.

c. Los libros de texto.

Una de las variables personales que debemos tener en cuenta a la hora de disear la evaluacin
para el desarrollo socio-afectivo en Educacin Infantil es...
a. Las necesidades bsicas de los educandos.

b. La madurez afectiva de cada educando.

c. Los mbitos sobre los que se proyecta.

La educacin infantil se ordena en...

a. 1 ciclo de 0 a 6 aos.

b. 2 ciclos de 0 a 3 y de 3 a 6 aos.
c. 3 ciclos de 0 a 2, de 2 a 4 y de 4 a 6 aos.

El mtodo utilizado en el proceso de enseanza-aprendizaje en Educacin infantil ser...

a. Globalizado.

b. Integral.

c. Integral y globalizado.

De 0 a 6 aos la necesidad de afecto se considera...

a. Una necesidad bsica primaria.

b. Una necesidad bsica secundaria.

c. Un aporte conveniente pero no necesario.

Para la evaluacin se toman como referencia los...

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a. Objetivos.

b. Criterios de evaluacin.
c. Contenidos.