Propuesta Ch'ilikuti T'ikaypacha (Pequeo primavera)

Beneficiarios: Nios y adolescentes en etapa escolar de asentamientos humanos donde se

encuentran ubicadas las plantas
Impacto que genera la intervencin
- Se comunica a la poblacin el desarrollo de la actividad, haciendo una convocacin
a nios de edad escolar.
- Luego de obtener la poblacin se dividir por edades.
- Se les brindar materiales necesarios para el desarrollo de las tarjetas.
- Al obtener una cantidad de tarjetas, de acuerdo al nmero de nios participantes, se
proceder a venderlas en supermercados, tiendas, etc.
- Las ganancias sern repartidas a los nios.
Acercar a los nios a las obras de arte de los grandes pintores ejercer una influencia muy
grande en su conocimiento social. Se les dar las herramientas necesarias para el desarrollo
de esta actividad, pudindose utilizar como un oficio que podrn utilizar.
rea de la RSE involucradas
- tica empresarial.
- Compromiso con la comunidad
- Marketing responsable
Sostenibilidad y beneficio empresarial
Conocimiento de la labor social a travs de la distribucin de las tarjetas

Fundamentacin:
Los objetivos estn dirigidos al desarrollo de capacidades de la etapa por lo que tiene un
enfoque globalizador basado en la metodologa de proyectos de trabajo.
Al trabajarse por rincones se han realizado actividades muy variadas, enfocadas a adquirir
gran cantidad de contenidos de las diferentes reas de conocimiento. En concreto, los
rincones estn dirigidos a realizar trabajos de lectoescritura, lgico-matemticas, plstica,
expresin oral; siempre relacionados directamente con el tema. Para ello, adems de
aprovechar los espacios disponibles en el aula, se ha creado un rincn sobre el pintor, donde
se ha dispuesto toda la informacin y materiales necesarios para poder realizar pinturas y
trabajos artsticos. Tambin y como en todo proyecto, se ha contado con la colaboracin de
las familias para la realizacin de actividades previas y de motivacin, de los recursos de
centro y otras entidades.
La plstica es una forma de comunicacin que tiene un lenguaje propio, tiene signos, la
imagen se materializa a travs de procedimientos y tcnicas en un espacio bidimensional y
tridimensional.
los sensibilizar y los har comprender las diferentes formas de expresar vivencias y de
representar lo real y lo imaginado combinando con tcnicas y materiales.
Objetivos
- Iniciar a los nios en la comunicacin visual, posibilitar a travs de este lenguaje el
intercambio con los otros.
- Iniciar a los nios en el conocimiento de los elementos que componen la imagen plstica
- Estimular la creatividad y fantasa que disparan las producciones artsticas de toda ndole
para enriquecer el espritu. Utilizar el lenguaje plstico como otra va de comunicacin
y expresin, utilizando de manera adecuada los materiales necesarios para ello.
- Participar de forma cada vez ms autnoma y activa en las distintas actividades,
poniendo en prctica sus habilidades sociales y mostrando curiosidad e inters por
aprender.
- Observar y explorar el entorno ms prximo con la intencin de recopilar informacin y
conocimientos que puedan ayudarle a interpretar el mundo que le rodea como el color,
la forma y la textura, la figura, el fondo mediante la exploracin y, luego la comparacin
y reflexin sobre los diversos resultados obtenidos por cada uno de ellos
- Valorizar el vnculo afectivo con el mundo interno, externo y su exteriorizacin.
- Gozar de la produccin expresiva por la creacin
- Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.
- Descubrir artistas plsticos de todos los tiempos.
Propsito
- Lograr que los nios vivan el arte tratando de descubrir el hacer por placer en todas sus
manifestaciones artsticas, teniendo en cuenta que cada persona es nica e irrepetible y
posibilitando el acercamiento de todo tipo de expresiones partiendo de lo conocido a lo
desconocido