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TESTE DE AVALIAO
TESTE DE AVALIAO 1
GRUPO I
Educao literria
Apresenta as tuas respostas de forma bem estruturada.
A. L o texto.
Tenho tanto sentimento
Que frequente persuadir-me
De que sou sentimental.
Mas reconheo, ao medir-me,
Que tudo isso pensamento,
5 Que no senti afinal.
Temos, todos que vivemos,
Uma vida que vivida
E outra que pensada,
E a nica vida que temos
essa que dividida
10 Entre a verdadeira e a errada.
Qual porm verdadeira
E qual errada, ningum
No saber explicar;
E vivemos de maneira
Que a vida que a gente tem
15 a que tem que pensar.
Fernando Pessoa, Poesia 1931-1935, ed. Manuela Parreira da Silva, Ana Freitas, Madalena Dina,
Lisboa: Assrio e Alvim, 2006, p. 162.
B.
4. Tendo em conta o teu conhecimento global da poesia trovadoresca, numa exposio de 130 a 170 palavras,
demonstra que tambm ela segue um cdigo potico. Ilustra a tua exposio com dois exemplos significativos.
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TESTE DE AVALIAO
GRUPO II
Leitura | Gramtica
Nas respostas aos itens de escolha mltipla, seleciona a opo correta.
Escreve, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
L o texto.
De Manhufe1 a Paris
[Amadeo de Souza-Cardoso] partiu para Lisboa para estudar arquitetura, mas acabou por descobrir o
desenho e, sobretudo, a caricatura. () O que explica fundamentalmente essa vontade uma energia e
uma curiosidade que so difceis de entender naquele contexto. Ele sente desde sempre que tem um
destino a cumprir e o destino dele no pode ser cumprido em Lisboa. por isso que vai para Paris, um
5 centro das vanguardas internacionais do seu tempo, defende Helena de Freitas.
Com 19 anos, Amadeo foi para Paris com o objetivo de estudar arquitetura, mas um jantar no
restaurante Daumesnil, no Quartier Latin, trocou-lhe as voltas. Desenhou a ementa do restaurante com
todos os que estavam presentes na mesa e o resultado acabou publicado no jornal portuense Primeiro
de Janeiro. () Desistiu do curso para se dedicar pintura e alugou um ateli no n. 21 da Cit
10 Falguire, onde acabou por reunir um grupo de artistas portugueses a viver em Paris, como Manuel
Bentes, Emmrico Nunes, Eduardo Viana, Domingos Rebelo e Francisco Smith. Quando mudou de
estdio, para o n. 27 da Rue des Fleurs, tambm mudou de companhias. Passou a frequentar a
Academia Viti, do pintor espanhol Anglada Camarasa, onde conhece outro Amadeo, Modigliani. ()
Ele tem uma grande cultura visual e literria, junta as suas prprias referncias, a sua identidade e o
15 seu local (que nunca rejeita e de que at tem muito orgulho). A capacidade de ter feito um trabalho
fulgurante e em grande solido, quando estava em Manhufe, admirvel, diz Helena de Freitas. ()
A exposio Amadeo de Souza-Cardoso 1887-1918 respeita a evoluo do trabalho do artista, que
no linear, nem corre a direito. Era importante criar um percurso flexvel e aberto em que se pudessem
ver os diferentes tipos de experimentao que o artista estava a desenvolver, diz a comissria.
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Aldeia do concelho de Amarante.
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6. O antecedente do pronome relativo presente em que no linear, nem corre a direito (l. 21)
A. a evoluo do trabalho do artista.
B. a exposio Amadeo de Souza-Cardoso 1887-1918.
C. o artista.
D. o trabalho do artista.
7. Entre ter feito (l. 17) e estava em Manhufe (l. 18) estabelece-se uma relao de ordem cronolgica de
A. anterioridade.
B. posterioridade.
C. simultaneidade.
D. indefinida.
8. Indica a funo sinttica da expresso sublinhada em so difceis de entender naquele contexto. (l. 3).
9. Refere o tipo de coeso estabelecido por Amadeo de Souza-Cardoso (l. 1), Amadeo (l. 7) e artista (l. 20).
10. Divide e classifica as oraes presentes em A exposio Amadeo de Souza-Cardoso 1887-1918 respeita a
evoluo do trabalho do artista, que no linear, nem corre a direito. (ll. 20-21).
GRUPO III
Escrita
A Arte Urbana dispensa museus e galerias, marginal, mas criativa e surpreendente. Vista por muitos como um ato
de rebeldia, tambm considerada uma expresso de arte alternativa.
Redige um texto de opinio bem estruturado, com um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras, em que
defendas o teu ponto de vista sobre a ideia exposta.
Para fundamentares o teu ponto de vista, recorre a dois argumentos, ilustrando cada um deles com um exemplo
significativo.
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TESTE DE AVALIAO
Fatores de desvalorizao
Domnio da correo lingustica
A repetio de um erro de ortografia na mesma resposta (incluindo erro de
acentuao, uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial e erro
de translineao) deve ser contabilizada como uma nica ocorrncia.
Desvalorizao
Fatores de desvalorizao
(pontos)
Erro inequvoco de pontuao. 1
Erro de ortografia.
Erro de morfologia.
Incumprimento das regras de citao de texto ou de
referncia a ttulo de uma obra.
Erro de sintaxe. 2
Impropriedade lexical.
Limites de extenso
Sempre que no sejam respeitados os limites relativos ao nmero de palavras
indicados na instruo do item, deve ser descontado um ponto por cada
palavra a mais ou a menos, at cinco (1 x 5) pontos, depois de aplicados todos
os critrios definidos para o item. Se da aplicao deste fator de
desvalorizao resultar uma classificao inferior a zero pontos, atribuda
resposta a classificao de zero pontos.
No Grupo III, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras atribuda a
classificao de zero pontos.
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GRELHA DE CORREO TESTE DE AVALIAO 1
Grupo I Grupo II Grupo III
N. Nome A1=20 A2=20 A3=20 B4=40 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. D Total
C=12 E=4 CL=4 C=12 E=4 CL=4 C=12 E=4 CL=4 C=28 E=6 CL=6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 A=15 B=10 C=5 F=20
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