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INTRODUCCIN
La asignatura de Qumica orgnica 1 se imparte en el segundo semestre de la licenciatura
de Ingeniera qumica que el instituto tecnolgico de Minatitln ofrece, es una materia
terica-prctica con un total de 10 crditos, 6 horas tericas y 2 horas de prcticas a la
semana.
Las sugerencias o crticas con respecto a la mejora de este manual sern bien recibidas, y
pueden hacerse llegar al departamento de qumica o al laboratorio de qumica analtica.
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OBJETIVOS GENERALES
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METODOLOGIA DE TRABAJO
La metodologa a seguir en el laboratorio de orgnica nos indica la manera de cmo
trabajar a lo largo del curso, adems estas series de procedimientos presentados en este
manual son con el fin de que el alumno comprenda el trabajo en equipo, la seguridad, la
responsabilidad, la limpieza y el orden del rea en que trabaja.
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EVALUACION
PRELABORATORIO
LABORATORIO
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1. Portada
2. Objetivos
3. Marco terico
4. Datos y/o observaciones
5. Esquemas
6. Clculos y resultados
7. Discusin de resultados y conclusin
8. Bibliografa
Nombre de la institucin.
Datos de la materia .
Nmero y Ttulo de la prctica realizada.
Numero de equipo y Nombre de los integrantes que presentan el reporte.
Nombre del docente que dirige el curso.
Ciudad y fecha.
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Una cantidad es una expresin que denota la magnitud de una propiedad. La cantidad
consta de un smbolo y de unas unidades que corresponden a los establecidos por el
Sistema Internacional de Unidades, adems su valor numrico debe contener el nmero
apropiado de cifras significativas. En los datos, los reactivos qumicos (elementos y/o
compuestos), se representan por medio de smbolos y frmulas qumicas.
Grficos. Los grficos que hacen parte de un informe por lo general cumplen dos
objetivos: (a) Proporcionan informacin a partir de la cual se pueden obtener datos
complementarios y necesarios para los clculos; en otras palabras, hacen parte de los
datos. (b) Representan la informacin derivada de los clculos; es decir, hacen parte de
los resultados.
Clculos y resultados. Los resultados surgen al procesar los datos de acuerdo con
principios o leyes establecidas. Deben presentarse preferiblemente en forma de tabla junto
con un modelo de clculo que exprese, mediante una ecuacin matemtica apropiada, la
forma como se obtuvo cada resultado.
Conclusiones y discusin. Aqu se trata del anlisis de los resultados obtenidos a la luz
de los comportamientos o valores esperados tericamente. Especficamente la discusin y
las conclusiones se hacen con base en la comparacin entre los resultados obtenidos y
los valores tericos que muestra la literatura qumica, exponiendo las causas de las
diferencias y el posible origen de los errores. Si hay grficos, debe hacerse un anlisis de
regresin para encontrar una ecuacin que muestre cul es la relacin entre las variables
del grfico.
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Textos:
Autor(es), ttulo del texto, edicin, editorial, ciudad y fecha y pginas consultadas.
Revistas:
Apellidos de los autores seguidos por las inciales del nombre, ttulo de la revista, ao,
volumen (en negrilla), nmero de entrega cuando existe, nmero de la pagina.
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FORMATO DE PRELABORATORIO
Datos de la institucin
Fecha de entrega
Contenido:
Objetivo de la prctica.
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Datos de la institucin
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INTRODUCCIN
Mientras no haya unas reglas de obligado cumplimiento, estas directrices servirn como
recordatorio de las cosas que se pueden hacer para trabajar con mayor seguridad.
Hay que estar familiarizado con las medidas adecuadas que se deben tomar para trabajar
en el laboratorio, o ante la exposicin a cualquiera de las siguientes sustancias:
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Se debe estar alerta ante condiciones y acciones inseguras, y prestarles atencin para
que se corrijan lo antes posible.
B. Seguridad Personal
1.- Proteccin respiratoria y corporal:
Utiliza las campanas extractoras de gases siempre que sea posible.
Se debe llevar gafas de seguridad con protectores laterales siempre que se entre
en un laboratorio.
Se debe llevar bata/delantal en el laboratorio.
Si fuera necesario, se deber llevar guantes.
2.-Higiene Personal
Antes de salir del laboratorio, lavarse las manos SIEMPRE.
Se debe lavar por separado la ropa que ha llevado al laboratorio.
NO USE JAMS la boca para pipetear sustancias qumicas.
Si tiene el pelo largo, procura llevarlo recogido.
Evita que las mangas/puos, pulseras, etc. estn cerca de las llamas o de
maquinaria elctrica en funcionamiento.
Cbrete la piel que pudiera resultar expuesta a salpicaduras, roces u objetos
expelidos. No se debe llevar pantalones cortos, faldas o sandalias en el laboratorio.
C. Prevencin de Fuegos
Ser consciente de las fuentes de ignicin que hay en el rea del laboratorio en la
que trabaja (llamas, fuentes de calor, equipos elctricos).
Los reactivos inflamables deben comprarse y almacenarse en cantidades lo ms
pequeas posible.
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E. Procedimientos de Emergencia
En caso de accidentes recuerda siempre avisar al jefe o al auxiliar del laboratorio
quien tomar las medidas ms oportunas para controlar la situacin.
Campana Extractora de
Lava ojos
Gases
Duchas de seguridad
Maletn de primeros
auxilios
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Extintores
No tapar las ventanas de las puertas del laboratorio, excepto cuando lo requieran
experiencias especiales. Estas ventanas permiten a los transentes observar si alguien
necesita asistencia por una emergencia.
F. Recoleccin de residuos
Se debe minimizar la cantidad de residuos desde el origen, limitando la cantidad de
materiales que se compran y que se usan.
Los residuos se deben depositar en los contenedores designados para ello. Existen
muchos tipos de contenedores para recoger los diferentes residuos.
Debes reconocer cada tipo de contenedor y saber cul es el tipo indicado para
recoger los residuos que han generado.
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11. No se debe probar ninguna sustancia. Si algn reactivo se ingiere por accidente, se
notificar de inmediato al docente.
12. No manejar cristalera u otros objetos con las manos desnudas, si no se tiene la
certeza de que estn fros.
13. No se debe oler directamente una sustancia, sino que sus vapores deben abanicarse
con la mano hacia la nariz.
14. No tirar o arrojar sustancias qumicas, sobrenadantes del experimento, al desage. En
cada prctica deber preguntar al profesor sobre los productos que puede arrojar al
desage para evitar la contaminacin de ros y lagunas.
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Cortaduras
Lavar la herida con abundante agua. Si han quedado trozos de vidrio (cortaduras ms
frecuentes) retirarlos con cuidado y dejar salir un poco de sangre. Lavar y desinfectar con
agua oxigenada de 10 volmenes (o alcohol) y cubrir la herida con un pao protector (o
vendas, colocando previamente sulfatiazol en la zona afectada).
No volver a trabajar sin haber protegido la herida. Si mana abundante sangre puede
deberse a un corte en vena o arteria, en tal caso aplicar un torniquete por encima de la
herida y llamar a un mdico.
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PRACTICA No 1
OBJETIVO:
Conocer el reglamento de seguridad, los sealamientos, ruta de evacuacin, ubicacin,
tipo de extintores, regaderas, campanas de seguridad y puertas de emergencia del
laboratorio de qumica analtica,
PRELABORATORIO
Investigar las normas de seguridad de un laboratorio
Investigar que son las sustancias peligrosas y menciona algunas
Investiga cual es el equipo de seguridad personal para un laboratorio
Qu es un reglamento?
Por qu es importante conocer el reglamento de un laboratorio?
GENERALIDADES:
Por eso, cuando se trabaja en el laboratorio, deben tenerse presente una serie de reglas o
consejos que disminuyan y en algunos casos logren evitar los accidentes.
1.- INDICACIONES
Siga todas las indicaciones que le han sido dadas
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5) VERTIDO DE SUSTANCIAS
Procede siempre con precaucin cuando transfieras sustancias de sus recipientes. Si algo
se derramara notifcalo al profesor, de manera que puedan aplicarse los procedimientos
de limpieza adecuados.
9) LIQUIDOS VOLTILES
Cuando se est trabajando con lquidos voltiles inflamables, hay que tener cuidado que
no haya llamas cerca.
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16) VENTILACIN
Conviene trabajar siempre en un lugar bien ventilado.
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Usar soportes que se apoyen bien en la mesa. Vigilar continuamente los aparatos con
centro de gravedad alto.
22) PIPETEAR
Cuando tengas que cargar una pipeta, NUNCA SE PIPETEA CON LA BOCA, usa una
pera de goma.
TECNICA:
1.-Leer detalladamente el reglamento interno del laboratorio de qumica.
2.- Haga un recorrido por el laboratorio y vea las condiciones de seguridad que existen.
Observe y conozca el uso adecuado de cada uno de los equipos de seguridad existentes
en el laboratorio.
Nombre: _________________________________________________
Caractersticas: ____________________________________________
_________________________________________________________
Modo de empleo: ___________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Nombre: _________________________________________________
Caractersticas_____________________________________________
_________________________________________________________
Modo de empleo: ___________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Nombre: ____________________________________________________
Caractersticas: ______________________________________________
___________________________________________________________
Modo de empleo: _____________________________________________
___________________________________________________________
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Nombre:____________________________________________________
Caractersticas:_______________________________________________
___________________________________________________________
Contenido: __________________________________________________
___________________________________________________________
3.- Realizar un dibujo sobre la estructura del laboratorio incluyendo las rutas de
evacuacin, la ubicacin de los equipos de seguridad, as como la distribucin de las
mesas de trabajo.
REGLAMENTO DE LABORATORIO
CAPTULO I
ARTCULO 1.
Para ser tomada en cuenta una prctica en cualquier laboratorio, es requisito
indispensable la asistencia a la misma y la realizacin en forma completa.
ARTCULO 2.
Una vez iniciada la prctica, el alumno tendr una tolerancia de 10 minutos para el acceso
al laboratorio. Pasado este tiempo se considerar falta.
ARTCULO 3.
El alumno deber asistir al 80% del total de prcticas realizadas para tener derecho a
evaluacin.
ARTCULO 4.
En caso de que el alumno tenga inasistencia a la prctica, nicamente se aceptarn
justificaciones que debern presentarse a la Divisin de Estudios Profesionales en los
casos siguientes:
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ARTCULO 5.
En caso de inasistencia justificada el alumno realizar las prcticas en una sesin de
recuperacin en fecha y horario optativo determinado por el jefe de laboratorio.
ARTCULO 6.
Si la asistencia del grupo a la prctica es parcial sta se llevar a cabo an en el caso de
que asista un solo alumno. Si la inasistencia del grupo es total a la prctica, sta se dar
por vista, quedando a criterio del jefe del departamento acadmico correspondiente la
aplicacin del artculo 13, si existe justificante de la inasistencia a peticin del grupo.
ARTCULO 7.
Solo se permitir el acceso de los alumnos al laboratorio cuando se encuentre presente el
profesor responsable de la prctica.
ARTCULO 8
El profesor deber entregar al inicio del semestre su pronstico de prcticas al jefe del
laboratorio,
ARTCULO 9.
Es responsabilidad del profesor asistir al laboratorio en el horario que le corresponde a
impartir la prctica segn el programa entregado al jefe del laboratorio, incluyendo el
perodo de recuperacin y regularizacin,
ARTCULO 10
En caso de que el profesor no pueda asistir a la sesin de laboratorio deber notificar al
jefe del laboratorio y al jefe del departamento acadmico correspondiente con tres das
anticipado.
ARTCULO 11
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Solo se aceptar que el profesor tenga inasistencia a la prctica en los siguientes casos:
a).- Por enfermedad corta o prolongada debiendo contar con su incapacidad mdica.
b).- Por estar comisionado a eventos oficiales por parte de la institucin.
ARTCULO 12
El profesor tendr una tolerancia de 10 minutos, de lo contrario ser cancelada la sesin
de laboratorio, comunicndole al jefe del laboratorio al jefe del departamento.
ARTCULO 13
En caso de ser cancelada la sesin de laboratorio esta deber ser realizada en la
siguiente sesin.
ARTCULO 14.
El profesor deber realizar sus prcticas en el horario que le corresponda durante el
semestre
ARTCULO 15
El profesor por ningn motiv deber excederse del tiempo asignado en cada sesin.
ARTCULO 16
El profesor deber estar presente en el laboratorio todo el tiempo que dure la prctica.
ARTCULO 17
El profesor del laboratorio deber entregar los resultados de los reportes a los alumnos,
una semana despus de haberlos recibido.
ARTCULO 18
En caso de que la asignatura sea terico prctica y que sea impartida por profesores
diferentes, el jefe del departamento acadmico coordinar que el profesor de teora
entregue en una sola acta las calificaciones de ambos crditos.
CAPTULO II
ARTCULO 19
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Para aprobar los crditos de las prcticas de una asignatura, debern acreditarse el 100%
de las prcticas con una calificacin mnima del 70%
ARTCULO 20
Para acreditar cualquier asignatura tericaprctica, se debern aprobar tanto los crditos
prcticos como los tericos, en ningn caso podr acreditar el alumno, si no cumple con
este requisito.
ARTCULO 21
La calificacin de la asignatura ser determinada en base al promedio ponderado, siendo
este promedio el resultado de las calificaciones obtenidas en el curso terico y el curso
prctico.
ARTCULO 22
Para determinar el promedio ponderado.
a) Se multiplica la calificacin obtenida en teora por el nmero de crditos tericos.
b) Se multiplica la calificacin obtenida en laboratorio por el nmero de crditos
prcticos.
c) Se suman ambos productos y se divide la suma entre el total de crditos de la
asignatura.
PARMETROS DE EVALUACIN
ARTCULO 23.
Las prcticas debern ser evaluadas tomando en cuenta los siguientes elementos:
a) Asistencia
b) Reportes de prcticas
ARTCULO 24
El reporte escrito deber ser entregado en un plazo que no exceda una semana despus
de realizada la prctica.
ARTCULO 25.
Los reportes no acreditados debern ser presentados en la siguiente sesin.
ARTCULO 26.
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ARTCULO 27
El alumno que en el perodo de regularizacin no cumpla con lo establecido en el artculo
19 se considerar reprobado en el laboratorio. En ningn caso se guardar la calificacin
de la prctica para un perodo posterior.
CAPTULO III
ARTCULO 28
El jefe de laboratorio, deber llevar a cabo el seguimiento y control de prcticas, reactivo,
material, herramientas y equipos utilizados en el laboratorio.
ARTCULO 29
El prstamo para uso interno en el laboratorio de equipo, herramientas, materiales,
reactivos y manuales se har mediante el uso de vales, respaldado por la credencial del
alumno.
ARTCULO 30.
Al trmino de la prctica el alumno deber entregar el material solicitado, en las mismas
condiciones en que le fue entregado.
ARTCULO 31.
Cuando el alumno ocasione algn desperfecto en equipo, herramienta o material, tendr la
obligacin de reparar y/o reponer el dao causado.
ARTCULO 32
Cuando se desconozca la operacin y manejo del equipo, herramienta o material deber
solicitar asesora al profesor.
CAPTULO IV
DISPOSICIONES GENERALES
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ARTCULO 33.
Queda estrictamente prohibido fumar, e introducir alimentos y/o bebidas dentro del
laboratorio y/o talleres.
ARTCULO 34.
El alumno portar para la realizacin de las prcticas el siguiente material personal, sin el
cual no podr acceder al laboratorio:
Bata
Gafas de seguridad
Zapatos cerrados.
Camisa y pantaln ( no blusas escotadas ni bermudas)
Cuaderno de laboratorio
ARTCULO 35.
En caso de que el laboratorio no requiera lo estipulado en el artculo anterior,
corresponder al jefe del laboratorio darlo a conocer (eximir esa responsabilidad).
ARTCULO 36.
El desconocimiento del presente reglamento, no exime de su cumplimiento a profesores y
alumnos usuarios de laboratorio
ARTCULO 37
Al trmino de la prctica el alumno deber entregar completamente limpio su rea de
trabajo, mesa, equipo y material utilizado.
ARTCULO 38.
En caso de modificar la secuencia de las prcticas el profesor deber comunicarlo al jefe
del laboratorio con una semana de anticipacin justificando el cambio para el control
correspondiente.
ARTCULO 39.
Es obligatorio guardar el orden y la disciplina dentro del laboratorio o taller.
ARTCULO 40.
Cuando se utilizan servicios auxiliares (Energa elctrica, gas, agua, vapor)
el alumno deber de bloquear los sistemas del suministro al trmino de la prctica.
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ARTCULO 41
El presente reglamento entrar en vigor a partir de la fecha de su aplicacin y difusin.
Todo caso no previsto en el presente reglamento ser turnado al comit acadmico del
Instituto para su revisin y dictamen que proceda.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
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INTRODUCCIN
La mayora del material de laboratorio est fabricado con vidrio ptico, debido a su
composicin son muy resistentes a la accin de los reactivos qumicos y a los cambios
bruscos de temperatura, los ejemplos ms conocidos son: matraz de fondo plano, matraz
de erlenmeyer, matraz de destilacin, vaso de precipitados y el tubo de ensayo.
Para que el laboratorio de qumica sea de utilidad debe disponer de cierto equipo esencial
como mesas de trabajo amplias, tomas de corriente elctrica, salidas de agua, electricidad
y gas, tarjas para que el material sea debidamente lavado, regaderas, extinguidores,
botiqun, entre otras cosas.
Para que las prcticas planeadas sean debidamente realizadas, se debe contar con cierto
tipo de materiales que pueden ser de vidrio, porcelana y metal, los materiales ms
utilizados y sus funciones.
Para realizar diversos experimentos en el laboratorio escolar hay que efectuar operaciones
relativamente simples, que si se llevan a cabo con el debido cuidado no representan
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PRACTICA No. 2
CONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE LABORATORIO
OBJETIVO:
El alumno identificar el material ms frecuente utilizado en el Laboratorio de Qumica, as
como explicar el uso de cada uno de ellos.
PRELABORATORIO:
GENERALIDADES:
El laboratorio escolar es uno de los lugares ms importantes de la escuela, ya que en l se
realizan experimentos para descubrir y elaborar sus propios conocimientos, de acuerdo
con el mtodo cientfico.
Para que las prcticas planeadas sean debidamente realizadas, se debe contar con cierto
tipo de materiales que pueden ser de vidrio, porcelana y metal, los materiales ms
utilizados y sus funciones ms comunes en cuanto al:
Vidrio
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METODOLOGIA:
Con ayuda del maestro identificar el material y equipo de uso general, explicando la
utilizacin de los mismos.
El material de laboratorio
El material de un laboratorio de Qumica se puede clasificar atendiendo al uso a que est
destinado, si bien existe un material de mltiples usos que se clasifica segn de que est
hecho.
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Pipetas: Pueden ser graduadas (4) o aforadas (5). Las primeras permiten tomar una
cantidad cualquiera, por ejemplo 5,4 ml, mientras que las aforadas slo permiten tomar
una cantidad determinada: 10, 20, 50 ml.
Probetas (6): Para cantidades mayores pudiendo variar su capacidad: 10, 100, 1000 ml.
Segn su capacidad, as ser su graduacin: Las de 10 ml estn graduadas de 0,5 en 0,5
ml.; las de 100 ml estn graduadas de 2 en 2 ml. Y las de 1000 ml lo estn de 20 en 20 ml.
Bureta (7): Una vez llena sirve para verter una cantidad exacta de lquido al abrir la llave
inferior (hasta 0,1 ml)
Matraz aforado (8): Al preparar una disolucin se necesita una gran precisin en la medida
final del volumen, por lo que se utiliza un matraz aforado, en cuyo cuello tiene una marca y
para realizar el enrase correcto hay que hacer coincidir la marca con la tangente del
lquido. Los matraces aforados ms usuales son de 100, 500 y 1000 ml.
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Para separar un slido de un lquido se puede filtrar con embudo de cristal (9) provisto de
un filtro de pliegues (10), si lo que interesa es el lquido. Si lo que interesa es el slido se
utiliza un embudo Bchner (11) o embudo de placa que mediante un tapn de goma se
ajusta a un kitasato (12) que a su vez se conecta a travs de una tubera de goma con un
trompa de vaco (13).
Para destilar se necesita un soporte con aro (15) sobre el que se coloca una rejilla de
asbesto (16). En la parte inferior se sita el mechero Bunsen (17) y sobre ella el matraz de
destilacin (18), al que se acopla mediante tapones de goma un termmetro (19) y un
refrigerante recto de Liebig, (20). A este ltimo se le puede acoplar una alargadera (21).
Existe una gran variedad de material de laboratorio cuya funcin no es tan especfica
como los descritos anteriormente y por lo tanto sirven para funciones diversas. Se pueden
clasificar atendiendo al material del que estn fabricados.
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Material de vidrio
Varillas de vidrio (hueca y maciza) (25), fabricadas en vidrio plastificado, que se pueden
moldear por calentamiento y sirven para realizar conducciones rectas y curvas, capilares y
agitadores.
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Cristalizador (28), tubo de ensayo (29), placa de vidrio (30), cuentagotas (31). La cpsula
Petri (32) sirve para guardar pequeas cantidades de lquido o slido dentro de un
desecador (33) con disco de porcelana (34) en el que se introduce una sustancia
higroscpica, de tal forma que se crea una cmara exenta de humedad. Algunos de los
desecadores llevan un dispositivo por el que se les puede hacer el vaco. El tubo de Thiele
(35) sirve para determinar el punto de fusin de los slidos. Por ltimo existen frascos de
tapn normal (36) o tapn esmerilado (37), as como matraces de fondo plano (38).
En este apartado se pueden incluir las cpsulas de porcelana (39) y los crisoles de
porcelana (40) y de arcilla (41). Todos se pueden calentar al fuego directamente o en
horno ya que resisten altas temperaturas.
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Material diverso
Entre otros cabe citar: agitador magntico (42), pinzas (43 y 44), doble nuez (45), gradilla
para tubos de ensayo (46) y frasco lavador (47). Los morteros pueden ser de hierro (48),
vidrio (49), porcelana (50) y gata (51).
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Dibuja los materiales y los equipos que conociste en este Laboratorio y anota el nombre y
el uso ms frecuente de los aqu dibujados.
NOTA: Usar las hojas necesarias para su descripcin de acuerdo al formato que se
muestra en la siguiente pagina.
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CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
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INTRODUCCION
Los compuestos orgnicos son todas las especies qumicas que en su composicin
contienen el elemento carbono y, usualmente, elementos tales como el Oxgeno (O),
Hidrgeno (H), Fsforo (F), Cloro (CL), Yodo (I) y nitrgeno (N), con la excepcin del
anhdrido carbnico, los carbonatos y los cianuros.
o Son Combustibles
o Poco Densos
o Electro conductores
o Poco Hidrosolubles
o Pueden ser de origen natural u origen sinttico
o Tienen carbono
o Casi siempre tienen hidrogeno
o Componen la materia viva
o Su enlace ms fuerte en covalente
o Presentan isomera
o Existen ms de 4 millones
Presentan concatenacin
Gran parte de los compuestos orgnicos tienen los puntos de fusin y ebullicin por
debajo de los 300 C, aunque existen excepciones. Por lo general, los compuestos
orgnicos se disuelven en disolventes no polares (lquidos sin carga elctrica localizada)
como el octano o el tetracloruro de carbono, o en disolventes de baja polaridad, como los
alcoholes, el cido etanoico (cido actico) y la propanona (acetona). Los compuestos
orgnicos suelen ser insolubles en agua, un disolvente fuertemente polar.
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Los hidrocarburos tienen densidades relativas bajas, con frecuencia alrededor de 0,8, pero
los grupos funcionales pueden aumentar la densidad de los compuestos orgnicos. Slo
unos pocos compuestos orgnicos tienen densidades mayores de 1,2, y son generalmente
aqullos que contienen varios tomos de halgenos.
o Propiedades: Se presenta como liquido incoloro de olor muy picante. Funde a 16C
y ebulle a 118C. Su densidad es 1,05q/cm3. Es soluble en agua, alcohol y ter.
Metanol
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Etileno
Propiedades Qumicas
Acetileno
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1. La capacidad del tomo de carbono para formar enlaces con otros tomos de
carbono.
2. La facilidad con que el tomo de carbono puede formar cadenas lineales,
ramificadas, cclicas, con enlaces sencillos, dobles o triples.
3. El tomo de carbono, puede formar enlaces en las tres dimensiones del espacio.
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PRCTICA No. 3
OBJETIVO:
PRELABORATORIO
GENERALIDADES:
Ensayos preliminares
Son ensayos sencillos para compuestos que generalmente estn puros y tienen como
propsito diferenciar un compuesto orgnico de uno inorgnico y asociar el compuesto
orgnico con algn grupo funcional presente en su estructura, se pueden clasificar en:
Estado fsico: Se debe observar el estado fsico, slido o lquido. En los slidos se debe
describir la forma cristalina (agujas lminas prismas), distinguir entre un slido amorfo y
uno microcristalino.
Caractersticas Fsicas: observar el color, que puede estar asociado con la presencia de
aromticos o grupos con dobles enlaces altamente conjugados y el olor, por ejemplo,
algunas aminas pueden tener olores desagradables, pero los esteres pueden tener olores
fragantes.
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MATERIAL REACTIVOS
PROCEDIMIENTO:
MUESTRA 1:
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
MUESTRA 2:
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
MUESTRA 1:
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
MUESTRA 2:
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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3.-PRUEBA DE IGNICIN
MUESTRA 1:
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
MUESTRA 2:
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
CONCLUSIONES:
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
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BIBLIOGRAFIA:
MANEJO DE RESIDUOS:
PRUEBA DE
IGNICIN
RESIDUO RESIDUO NO
CARBONOSO CARBONOSO
R1
RES. DE RES. NO
PAPEL CARBONOSO
TORNASOL + HCl
R2 R3
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PRCTICA No. 4
OBJETIVOS
PRELABORATORIO
1.- Describa cmo son los puntos de fusin en los compuestos orgnicos?
GENERALIDADES:
El fenmeno de fusin es el paso de una sustancia de estado slido a estado liquido por la
accin del calor, este cambio se lleva acabo a una temperatura determinada, la cual no
experimenta muchas variaciones con los cambios de presin, pero si con la presencia de
impurezas, esto hace que el punto de fusin sea utilizado muy a menudo como criterio de
pureza de un compuesto slido.
Los puntos de fusin de las molculas reflejan hasta cierto punto el tipo de fuerzas
intermoleculares que estn presentes, sin embargo aunque se esperara que los
compuestos donde existen fuerzas de Van der Waals fundiran a temperaturas ms bajas
que aquellos donde existe dipolo- dipolo, hay otros aspectos que tambin se deben
considerar al hacer el anlisis de los puntos de fusin de los compuestos, como por
ejemplo, la simetra de la molcula, ya que entre ms simtrica sea, esta se acomoda
mejor en la red cristalina que crea el cristal haciendo la molcula mas compacta y el punto
de fusin ms elevado.
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En un slido cristalino las partculas que actan como unidades estructurales -iones o
molculas- se hayan ordenados de algn modo regular y simtrico; hay un arreglo
simtrico que se repite a travs de todo el cristal del compuesto.
Fusin, es el cambio del arreglo ordenado de partculas en el retculo cristalino a uno o
ms desordenado que caracteriza a los lquidos. La fusin se produce cuando se alcanza
una temperatura en la que la energa trmica de las partculas es suficientemente grande
como para vencer las fuerzas intercristalinas que las mantiene en su lugar.
Existen actualmente muchos tipos de aparatos para determinar el punto de fusin. Por
ejemplo, el tubo de Thiele (muestra en capilar) y el aparato de Fisher-Johns (muestra en
cubre-objetos).
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MATERIAL REACTIVOS
PROCEDIMIENTO:
c) Deje caer el capilar con la muestra dentro de un tubo largo de vidrio, con objeto de
forzar el polvo a que se vaya al fondo. Cuando el capilar contenga aproximadamente 1 cm
de muestra, suspenda la operacin.
Una el capilar al termmetro, mediante una liga colocada en la parte superior del mismo.
Cuide que la liga no toque el aceite. Arme el aparato de manera que el termmetro quede
aproximadamente a 1 cm del fondo del recipiente del bao y el volumen de la muestra se
encuentre dentro del bao. Caliente el vaso del bao y observe la temperatura a la cual
empieza a fundirse la muestra, y la temperatura cuando se haya fundido toda la muestra.
Cuando se desconoce el punto de fusin de la muestra se recomienda repetir la
operacin.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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Cuando se determina un punto de fusin, es muy importante anotar todos los cambios que
sufre la muestra durante el proceso. debe anotarse todo el intervalo de temperatura en el
que transcurre el proceso de reblandecimiento o contraccin. Es un proceso en el que la
muestra se contrae y se separa de las paredes del capilar. Deben anotarse tambin los
cambios de color, as como la temperatura a la que aparezca cualquier efervescencia o
prdida de gas. Se anotara tambin con cuidado la presencia de cualquier slido residual
que permanezca infusible durante el proceso de fusin, y si este material se descompone
y precipita, se evapora, se ennegrece, etc.; el punto de fusin se anota con una parntesis
que indica descomposicin.
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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1.-Qu equipos a nivel industrial se utilizan para la determinacin del punto de fusin?
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
MANEJO DE RESIDUOS
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PRACTICA No 5
OBJETIVO:
Familiarizar al alumno con algunas de las reacciones caractersticas que permiten la
identificacin de ciertos grupos funcionales orgnicos. Tras esta toma inicial de contacto,
se aplicar este conocimiento a la identificacin del tipo de compuesto presente en una
serie de muestras problema, mediante un examen sistemtico de las mismas.
PRELABORATORIO
1.-Defina qu es un grupo funcional?
2.-Investigue las estructuras de las sustancias de la tabla
3.-Investigue la peligrosidad de los reactivos a emplear
GENERALIDADES:
El comportamiento fsico y qumico de una molcula orgnica se debe principalmente a la
presencia en su estructura de uno o varios grupos, funciones o familias qumicas. Los
grupos funcionales son agrupaciones constantes de tomos, en disposicin espacial y
conectividad, que por tal regularidad confieren propiedades fsicas y qumicas muy
similares a las estructuras que las poseen. En qumica orgnica los grupos funcionales
ms importantes son los que se muestran en la tabla 5.1:
La clasificacin de los productos orgnicos segn los grupos funcionales que contengan,
proviene de un esfuerzo de clasificacin de los mismos, en funcin de la afinidad de sus
propiedades.
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La ventaja que conlleva esta clasificacin es que no es necesario conocer al detalle las
reacciones de cada una de las aminas; basta con estudiarlas como una clase de
compuestos orgnicos caracterizada por las propiedades del grupo amino.
De esta manera, es posible agrupar los compuestos orgnicos en una serie de clases, que
tengan en comn una agrupacin de tomos - grupo funcional -, a pesar de que el resto
de la molcula sea una cadena hidrocarbonada distinta.
Esta ser posible en base a una serie de reacciones caractersticas para cada grupo
funcional.
Puede que ms de un grupo funcional de una misma reaccin caracterstica, por lo que
ser necesario aplicar alguna otra ms especfica para discernir entre estos; se dice
entonces que podemos tener una interferencia en la identificacin
Las propiedades fsicas y qumicas de una molcula sencilla estn determinadas por la
presencia de algunos de estos agrupamientos, pero en la mayora de las molculas ms
tiles, naturales o sintticas existen varios de estos agrupamientos. En tal caso las
propiedades fsicas y qumicas de la molcula son el resultado del comportamiento
combinado y de la distribucin espacial de las funciones qumicas presentes en ella.
Para un profesional de la qumica es muy importante averiguar qu grupos funcionales
posee una molcula, ya que ello depender en ocasiones el poder predecir sus
propiedades o explicar su comportamiento en un proceso qumico o fsico.
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Molcula problema
Burbujea No reacciona
Alcohol Alcano
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MATERIAL REACTIVOS
PROCEDIMIENTO
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MP 10
Una vez hecho lo anterior, se procede a realizar las pruebas que a continuacin se
indican
________________________________________________________________________
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Para concluir sobre el grupo funcional de estas dos especies se pueden realizar otras
pruebas, como la determinacin del punto de fusin, la medicin del ndice de refraccin,
el olor, el color, la espectroscopia IR, UV-visible, etc.
CONCLUSIONES:
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. La reaccin del sodio metlico con el alcohol es una reaccin especfica para la
identificacin de alcoholes.
2. Qu otra reaccin podra emplear para identificar un alcano.
3. Escriba las reacciones qumicas de los grupos funcionales a analizar.
4. Un alquino se oxida con permanganato de potasio?
5. Si una molcula posee tanto grupos carbonlicos como carboxlicos, puede
utilizarse una fenildrazina para identificarlos? Explique.
6. El vinagre pertenece a la familia o funcin qumica de los:
A) Alcoholes B) Esteres C) cidos D) Aldehdos.
7. El formol es un compuesto que tiene el grupo funcional:
A)Hidroxilo B)Carbonilo C)Carboxilo D)ter
8. La Formula del grupo carboxilo es:
A)-OH B)-O- C)-COOH D)-CO-
9. En que se diferencian un aldehdo y una acetona?
10. Establecer el Producto de oxidacin de un alcohol 1ario y 2ario
11. Establecer el producto de oxidacin y reduccin de un aldehdo, un cido, una
cetona, un alcohol.
12. Reconocer y dar los productos de una esterificacin y formacin de amidas.
BIBLIOGRAFIA:
MANEJO DE RESIDUOS
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Tubos 4 y 5 (Frasco 2)
Tubo 6 (Frasco 3)
Tubo 7 (Frasco 4)
Tubo 8 (Frasco 5)
Tubo 9 /Frasco 6)
Tubo 10 (Frasco 7)
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PRCTICA No. 6
OBJETIVOS
PRELABORATORIO
FUNDAMENTO:
Reglas de solubilidad:
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2.- Los trminos ascendente de una serie homloga tienden a parecerse en sus
propiedades fsicas, como la solubilidad, a los hidrocarburos de los cuales se derivan.
3.- Los compuestos de peso molecular elevado, tienen una solubilidad decreciente en los
disolventes inertes.
4.- Los disolventes de reaccin pueden ser cidos, para disolver las bases y alcalinos para
disolver sustancias de propiedades cidas.
5.- Los cidos inorgnicos concentrados pueden disolver compuestos orgnicos inertes
que tengan grupos funcionales que puedan formar sales de oxonio, sulfonio (esteres,
teres, cetonas) o compuestos de adicin (olefinas) o de sustitucin (hidrocarburos
aromticos).
+ La clase A1, incluye cidos carboxlicos y algunos derivados, algunos fenoles con
sustituyentes negativos del tipo del cido pcrico, nitro, ciano y aminocidos.
+ La clase A2, est formada por compuestos dbilmente cidos tales como cidos
aminosulfnicos, sulfonamidas de aminas primarias, nitroderivados de alcanos y ciclanos,
tanto primarios como secundarios, oximas, enoles, imidas, fenoles, tiofenoles y algunos
mercaptanos.
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MATERIAL. REACTIVOS.
PROCEDIMIENTO:
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Nombre Formula Agua ter NaOH NaHCO3 HCl H2SO4 H3PO4 CLASE
Acetofenona C6H5COCH - - - - - - + N1
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CONCLUSIN
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
1.-Explicar cul sera la solubilidad del etanol, ter etlico y del acetato de sodio, indicando
su razonamiento.
BIBLIOGRAFA
MANEJO DE RESIDUOS
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INTRODUCCIN
Salvo muy pocas excepciones, casi todos los elementos qumicos o compuestos qumicos
se encuentran naturalmente en un estado impuro, tales como una mezcla de dos o ms
sustancias. Muchas veces surge la necesidad de separarlos en sus componentes
individuales. Las aplicaciones de separacin en el campo de la ingeniera qumica son
muy importantes. Un buen ejemplo es el petrleo. El petrleo crudo es una mezcla de
varios hidrocarburos y tiene valor en su forma natural. Sin embargo, la demanda es mayor
para varios hidrocarburos purificados, tales como gas natural, gasolina, diesel,
combustible de jet, aceite lubricante, asfalto, etc.
DESTILACIN
La destilacin se da en forma natural debajo del punto de ebullicin (100 C en el caso del
agua), luego se condensa formando nubes y finalmente llueve.
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Extraccin lquido-lquido
Este proceso tambin se le conoce como extraccin liquida o extraccin con disolvente;
sin embargo, este ultimo termino puede prestarse a confusin, porque tambin se aplica a
la lixiviacin de una sustancia soluble contenida en un solido. Ya que la extraccin lquido-
lquido involucra transferencia de masa de una fase lquida a una segunda fase lquida
inmiscible, el proceso se puede realizar en varias formas. El ejemplo ms sencillo
involucra la transferencia de una mezcla de dos compuestos a una segunda fase liquida
inmiscible. Un ejemplo es la extraccin lquido-lquido de una impureza contenida en el
agua de desperdicio mediante un disolvente orgnico. Esto es similar al agotamiento o
absorcin en la que se transfiere masa de una fase a otra.
CRISTALIZACIN
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Cambio de disolvente
CROMATOGRAFA
Las distintas tcnicas cromatogrficas se pueden dividir segn cmo est dispuesta la
fase estacionaria:
Cromatografa plana. La fase estacionaria se sita sobre una placa plana o sobre un
papel. Las principales tcnicas son:
Cromatografa en papel
Cromatografa en capa fina
Cromatografa de lquidos
Cromatografa de gases
Cromatografa de fluidos supe crticos
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PRCTICA No. 7
OBJETIVOS:
PRELABORATORIO
GENERALIDADES:
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MATERIALES: REACTIVOS:
PROCEDIMIENTO:
3) Agrega cido clorhdrico hasta que ya no se forme ms slido (Hasta que el pH sea
igual o menor a 2).
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CONCLUSIN
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFA
MANEJO DE RESIDUOS:
Neutralizar los filtrados del cido acetilsaliclico y verterlos en el lavabo
El cido acetilsaliclico entregarlo al profesor.
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PRACTICA No. 8
OBJETIVOS:
Realizar de una manera practica la destilacin fraccionada del petrleo crudo.
Conocer las caractersticas, propiedades e importancias que tiene el petrleo.
Distinguir las fracciones del petrleo crudo, provenientes de su destilacin simple
Comprender que el petrleo crudo tiene composicin variable y principalmente
contiene hidrocarburos.
PRELABORATORIO:
GENERALIDADES:
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torre hacia la parte superior o inferior. El grado de separacin de los componentes del
petrleo est estrechamente ligado al punto de ebullicin de cada compuesto.
El petrleo se separa por destilacin fraccionada, en diversos productos tales como: gas
natural, ter de petrleo, gasleo, gasolina, queroseno, etc. Debido a la relacin entre el
punto de ebullicin y peso molecular que existe entre los diferentes componentes de cada
fraccin (principalmente alcanos); lo que supone entonces una separacin preliminar de
acuerdo al nmero de carbonos.
MATERIAL REACTIVOS
1 Equipo de destilacin Petrleo crudo
1 Termmetro de -10 a 400 C
2 Conexiones de hule ltex
4 Probetas de 50 ml
1 Mechero Fisher
1 Bao Mara
5 Perlas de ebullicin
2 Soportes universales
1 Anillo metlico
2 Pinzas para refrigerante
DESARROLLO:
1) Llenar el condensador con hielo y agua para cubrir el tubo del condensador para
mantener la temperatura a 0C. Algn otro medio de enfriamiento puede ser usado si la
temperatura de enfriamiento es de 0C.
2) Limpiar los lados del tubo del condensador para remover algn lquido remanente
de alguna prueba anterior.
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matraz cuando el resorte est colocado, pero no comprimir la columna despus de que
toda el resorte est en su lugar.
b) Destilacin de crudo:
Observaciones:____________________________________________________________
______________________________________________________
Compuesto temperatura
Gasolina De TIE- 170 C
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CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
RESIDUOS:
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INTRODUCCIN
Entre los compuestos obtenidos por los qumicos orgnicos en los ltimos aos, se
pueden citar molculas de gran importancia prctica, como la sacarina. Otros tienen
principalmente inters terico, como el cubano, que permite el estudio de la reactividad y
enlace en molculas muy tensionadas.
INDUSTRIAL
Proceso generalmente continuo en el que los reactivos iniciales fluyen continuamente a un
reactor y los productos finales se obtienen de la misma forma.
LABORATORIO (investigacin)
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Procedimiento por pasos, con volmenes manejables, sin valoracin especial de costos y
objetivos de puesta a punto de procesos de sntesis e identificacin.
ESCALA SEMIPREPARATIVA
Procesos de escalado para trasladar los resultados de investigacin hasta la escala
industrial. Pueden ser por pasos o semicontinuos.
1) ANLISIS RETROSINTTICO.
Consistente en desarrollar un estudio terico previo del proceso en sentido inverso
(antittico) a la sntesis que se desea realizar, partiendo de la molcula objetivo y
estableciendo su relacin con los adecuados materiales de partida.
2) SNTESIS DIRECTA.
Diseada despus, a partir de la informacin obtenida en el anlisis retrosinttico realizado
y consistente en establecer los pasos necesarios para transformar las materias de partida
en la molcula objetivo.
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PRCTICA No. 9
OBJETIVOS
PRELABORATORIO
GENERALIDADES:
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De acuerdo con estas dos estructuras diferentes, estos dos compuestos tienen
propiedades fsicas y qumicas muy diferentes. Mientras que el cido fumrico es un
producto normal del metabolismo, el cido maleico es muy txico. Adems, se sabe
empricamente que el ismero trans (fumrico) tiene el punto de fusin ms elevado,
menor solubilidad y mayor estabilidad (Tabla 1). Estas diferentes propiedades permitirn
conocer la evolucin de la reaccin, ya que debido a su insolubilidad, la mayor parte del
fumrico formado precipita.
Por otro lado, se valora con NaOH la disolucin decantada. Conociendo los equivalentes
de cido maleico y HCl antes de la reaccin y valorando los equivalentes finales, se
obtiene por diferencia el cido fumrico formado.
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MATERIAL REACTIVOS
4Tubos de ensaye 11 x 75 Anhdrido maleico
1 Vaso de precipitado de 50 ml. HCl concentrado
1 Equipo de calentamiento Sol. de bromo al 1%
2 Pipetas graduadas de 5 y 10 mls. Sol. de KMNO4 al 1%
1 Piseta Hielo
Papel filtro
Agua destilada
PROCEDIMIENTO
1.- Tome 2 tubos de ensaye, en el primero agregue 0.5 gr de anhdrido maleico, 0.5 ml de
agua (caliente) y 0.5 ml de HCl conc.
En el segundo tubo coloque 0.5 gr de anhdrido maleico junto con 0.5 ml de agua
caliente.
2. Coloque el primer tubo en un bao mara (vaso de precipitado con agua destilada) y
caliente de forma constante hasta que se forme un precipitado.
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4.-Una vez que se hayan formados los cristales en cada tubo, filtre y deposite cada uno
en un vidrio de reloj para que se sequen.
5.-Realice la prueba de punto de fusin tomando una pequea muestra de cada uno de
los precipitados y anote los resultados en la siguiente tabla:
PRUEBAS
A) Disuelva unos 10 a 20 mg. De cido maleco y ve si se decolora 1 o 2 gotas de
solucin acuosa de bromo al 1%. Repita la prueba con una solucin al 1% de
permanganato de potasio.
CONCLUSIONES
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFIA
MANEJO DE RESIDUOS
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PRACTICA No. 10
PROPIEDADES DE LOS HIDROCARBUROS SATURADOS E INSATURADOS
OBJETIVOS
PRELABORATORIO
GENERALIDADES
La falta de reactividad de los alcanos frente a la mayora de los reactivos qumicos (tales
como cidos, bases y agentes oxidantes y reductores), a temperatura ambiente, explica el
nombre de parafinas. Los alcanos reaccionan con el cloro y con el bromo, a temperatura
ambiente, con gran lentitud pero con mayor rapidez en presencia de luz, la reaccin pude
representarse por la ecuacin general:
Una prueba muy cmoda para distinguir ntidamente los alcanos de los hidrocarburos
alifticos insaturados consiste en tratarlos con bromo disuelto en tetracloruro de carbono.
Si el hidrocarburo desconocido es un alcano, apenas habr reaccin en la oscuridad.
Frente a la luz intensa, solar o artificial, el color del bromo ir desapareciendo
gradualmente a medida que avanza la bromacin.
La ligrona, es la fraccin ligera de naftas del petrleo que se emplea mucho para la
limpieza en seco. Consta principalmente de pentanos (C5H12), hexanos (C6H14) y heptanos
(C7H16)
En los cicloalcanos los tomos de carbono estn unidos formando cadenas continuas; en
otros casos se disponen en estructuras cclicas. Estos cicloalcanos, de los que el
ciclopentano y el ciclohexano son del tipo CnH2n.
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INSTITUTO TECNOLGICO DE MINATITLN
Los alquenos son compuestos muy relacionados con los alcanos. La principal diferencia
entre ambos es que los primeros contienen insaturaciones (enlaces dobles). El sufijo eno
indica la presencia de insaturacin. Un alqueno y un alcano que difieren slo en la
presencia o ausencia de un doble enlace tienen la frmula muy parecida. La nica
diferencia ser la falta de dos tomos de hidrgeno en el alqueno, con lo que resulta una
frmula general CnH2n para el mismo. La reactividad de los alcanos y los alquenos es
distinta, pero la mayor parte de sus propiedades fsicas son casi iguales. Puesto que los
alquenos en presencia de electrfilos suelen dar aceites, con frecuencia se les domina
olefinas (del latn oleum, aceite, hacer).
El punto de ebullicin de un alqueno sencillo suele ser muy similar al del alcano
correspondiente. Los puntos de fusin tambin pueden ser parecidos, pero la posibilidad
de isomera cis-trans puede afectar drsticamente a estas propiedades fsicas.
La reactividad de los alquenos sencillos que contienen un doble enlace aislado difiere
apreciablemente de la de los correspondientes alcanos. Un doble enlace tiene una
densidad electrnica mucho mayor que la de un enlace sencillo, y un exceso de densidad
electrnica implica un carcter nuclefilo. Como consecuencia de ste, el doble enlace
reacciona fcilmente con electrfilos. Los alquenos no slo reaccionan con cidos, sino
tambin con los halgenos cloro, bromo y yodo. De hecho, la adicin de yodo a una
olefina se emplea como mtodo analtico para determinar cuntos dobles enlaces contiene
el compuesto (ndice de yodo).
MATERIAL REACTIVOS
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PROCEDIMIENTO
A) PROPIEDADES FSICAS:
Coloque 5 gotas de hexano, gasolina, queroseno, aguarrs y ciclohexano as como una
cantidad equivalente de vaselina y de parafina en diferentes tubos de ensaye y examine
todas las muestras, comparando cualitativamente las propiedades siguientes: olor,
viscosidad y volatilidad. Repita el ensayo empleando hidrocarburos insaturados (Aguarrs,
estireno y ciclohexeno) y compare los resultados.
B) SOLUBILIDAD
1. Usando tubos de ensayos limpios y secos, determine la solubilidad de los siguientes
hidrocarburos adicionando 5 gotas de hexano, ciclohexano, aguarrs, ciclohexeno y
benceno
2. Adicionar en cada uno de los tubos anteriores 2 ml. de agua. Mezclar y Observar si se
disuelven.
3. Repetir el paso anterior, empleando como solventes etanol, gasolina y ter de petrleo.
Mezclar y observar si se disuelven.
4. Realizar la misma operacin pero ahora con benceno y finalmente con ter de petrleo.
5.- En caso de que no sean solubles en algn solvente se recomienda calentar a bao
Mara. Anotar los resultados en la tabla siguiente:
Solventes
Hexano
Ciclohexano
Gasolina
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Ciclohexeno
Aguarrs
C) REACTIVIDAD
1.- Tomar 5 tubos de ensaye; identificarlos y colocar en cada uno 1ml. de los siguientes
hidrocarburos: hexano, ciclohexano, aguarrs, ciclohexeno y benceno. En cada tubo
colocar 3 ml. de cido sulfrico concentrado, con mucha precaucin. Observar.
2.- Repetir el paso anterior pero ahora adicionando 3ml. de una solucin de Bromo
3.- Repetir los experimentos anteriores agregando en cada tubo 3 ml de cido ntrico
concentrado. Agitar suavemente.
4. Repetir los experimentos anteriores agregando en cada tubo 3 ml de KMnO 4. Agitar
suavemente. Anotar los resultados en la siguiente tabla:
Reactivos
Hexano
Ciclohexano
Gasolina
Ciclohexeno
Aguarrs
D) INFLAMABILIDAD
1.- Identificar 5 tubos de ensayo limpios y secos; determinar la inflamabilidad de los
hidrocarburos procediendo en la forma siguiente:
a).- Medir 2 ml de cada hidrocarburo y depositarlos en su tubo de ensaye.
b).- Caliente los tubos a bao Mara y acerque con precaucin un cerillo prendido a la
boca de cada tubo. Observar la inflamabilidad.
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c).- Si algunas sustancias no son inflamables a bao Mara, sacarlas del bao. Secar el
exterior de los tubos; calentarlos directamente con una Flama dbil en el mechero
bunsen y acercar otra vez un cerillo prendido a la boca de cada tubo. Anotar los
resultados en la tabla siguiente:
INFLAMABILIDAD
Hexano
Ciclohexano
Gasolina
Ciclohexeno
Aguarrs
CONCLUSION:
BIBLIOGRAFIA:
MANEJO DE RESIDUOS
Depositar los residuos en los frascos indicados por el instructor
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BIBLIOGRAFIA GENERAL
1. Ma. Guadalupe Carballo Balvanera
Qumica verde
2. Brieger.
Qumica orgnica moderna. curso prctico de laboratorio. primera edicin en espaol.
harper & row publishers inc. espaa. 1970.
Curry, j. qumica orgnica. quinta edicin, thomson editores, mxico, 2001.
3. Butruille-Rivas-Villareal
Experimentos de Qumica: Parte 2: Qumica Orgnica y Bioqumica
Edit. Trillas.
4. Domnguez A. Xorge
Experimentos de Qumica Orgnica
Edit. LIMUSA.
5. Guevara-Chig-Glvez
Qumica de las reacciones orgnicas
Edit. Alhambra.
6. Keese-Muller-Toube
Mtodos de laboratorio para Qumica Orgnica
Edit. LIMUSA.
7. Kirk-Othmer
Enciclopedia de Tecnologa Qumica
Muoz Mena Eugenio.
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9. Perry John
Manual del Ingeniero Qumico.
Pginas de internet
http://garritz.com/educacion_quimica/164-arna.pdf
http://html.rincondelvago.com/quimica_propiedades-de-compuestos-organicos-y-
obtencion-de-metano.html
http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/quimica/GARCIA_SANCHEZ_MIGUEL_
ANGEL_Manual_de_practicasquim_orgI.pdf
http://www.ugr.es/~quiored/doc/p14.pdf
http://www.utadeo.edu.co/comunidades/estudiantes/ciencias_basicas/organica/guia
_2.pdf
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OBJETIVO
Conocer el manejo del refractmetro de Abbe-Spencer.
Analizar los fundamentos de la refractometra.
Determinar el ndice de refraccin de algunos muestras
PRELABORATORIO
GENERALIDADES:
El ndice de refraccin (IR) se define como la relacin entre la velocidad de la luz en el
vaco y la velocidad de la luz a travs de una muestra. La velocidad de la luz en un medio
viene determinada por la interaccin de las ondas luminosas con los electrones de los
orbitales enlazantes y no enlazantes de la sustancia, por consiguiente, la velocidad de la
luz a travs del medio estar relacionada con la estructura de la molcula y en particular
con la clase de grupos funcionales que contenga.
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MATERIAL REACTIVOS
TCNICA
2 Se deja secar perfectamente el solvente antes del uso. (Nota: Dado que el IR es
sensible a la presencia de pequeas cantidades de impurezas, asegrese que todo el
alcohol se ha evaporado).
3. Se coloca la muestra lquida (Pruebe por separado, con agua. acetona. cloroformo y
benceno ) en el prisma inferior, de modo que toda la anchura del mismo quede cubierta.
Para ello debe usarse un gotero, teniendo cuidado de que el extremo del mismo no entre
en contacto con el prisma, para evitar araazos.
4. Se baja el prisma superior hasta que toque el inferior. El lquido debe formar una capa
ininterrumpida entre ambos prismas.
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Ocular
Botn de
encendido Tornillos de
ajuste
Botones de
seleccin de Pantalla
operacin
Prisma de refraccin
Muestra
patrn
Prisma de
consumo de
luz
Luz Superficie
pulida
100
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1.-Se observa en el ocular para enfocar los campos oscuro e iluminado centrados en el
retculo, como en la siguiente figura
CONCLUSIN
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFIA
MANEJO DE RESIDUOS
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EXTRACCION DE GRASAS
OBJETIVOS
Aplicar los fundamentos de enlace qumico para demostrar la similitud de las fuerzas de
atraccin intermoleculares del soluto y del solvente usando la extraccin slido lquido.
Adquirir destreza y habilidad en la separacin y purificacin de compuestos orgnicos
empleando este procedimiento.
Aplicar medidas de seguridad durante el desarrollo de la extraccin slido-lquido.
PRELABORATORIO
GENERALIDADES:
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MATERIAL REACTIVO
1 Equipo Soxhlet ter etlico, de petrleo o hexano
1 parrilla Muestra de cacahuate, nuez ,coco,
1 cartucho o dedal de papel filtro pistachos, almendras, calabaza, nuez
1 soporte metlico de la india, etc.
2 pinzas para refrigerante
1 vaso de precipitado de 250 ml
1 mortero con pistilo
Conexiones de hule ltex
PROCEDIMIENTO:
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INSTITUTO TECNOLGICO DE MINATITLN
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________
CONCLUSIN
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
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INSTITUTO TECNOLGICO DE MINATITLN
BIBLIOGRAFIA:
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PRACTICA No 11
OBJETIVO:
PRELABORATORIO
GENERALIDADES:
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Cada uno de los tomos de hidrgeno est unido al carbono por medio de un enlace
covalente. Es una sustancia no polar que se presenta en forma de gas a temperaturas y
presiones ordinarias. Apenas es soluble en agua en su fase lquida.
MATERIAL REACTIVO
1 Tubo de ensaye de 14 x 100 Acetato de sodio
1 Tapn monohoradado Cal sodada
1 Conexin en L KMNO4 al 3 %
1 Tubo de desprendimiento Bromo en CCl4 o CH2CCl2
1 Soporte universal
1 Pinza universal
1 Mechero bunsen
4 Tubos de ensaye de 11 x 75
1 Bao maria
4 Tapones
1 Gradilla
1 Mortero chico
1 Vidrio de reloj chico
Papel encerado
TECNICA:
107
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3.- Sujetar con una pinza universal el tubo de ensaye al soporte de forma inclinada (ver
fig.11.1). En el tubo conector colocar la conexin de hule ltex con el tubo de
desprendimiento por donde saldr el metano.
4.-Sumergir 2 tubos de ensaye de 11 x 75 en un bao Mara con agua para las pruebas
de ignicin.
5.- Tome 3 tubos de ensaye, en el primero coloque 1 ml de KMnO 4 al 3%, y en los otros
tubos agregue a cada uno 1 ml de solucin de Bromo en CCl 2H2. Proteja uno de ellos de
la luz.
Fig.11.1
PROCESO DE OBTENCION:
108
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a que salga el aire del tubo y verifique la presencia del metano acercando una cerilla
encendida en la salida del gas (la presencia de metano se detecta por la persistencia de
una llama), recolecte el metano en los tubos sumergidos en el bao mara por
desplazamiento de agua y en los tubos con permanganato y bromo. Tapar rpidamente
todos los tubos.
Desplazamiento de agua: El tubo de ensaye debe de estar colocado boca abajo dentro
del agua, posteriormente se inclina un poco y se introduce el tubo de desprendimiento en
la boca de este logrando que el gas que sale del tubo ocupe el lugar del agua
desplazndola.
Nota: Los tubos con metano se deben mantener cerrados y boca abajo en una gradilla.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________
Repita el paso anterior, pero ahora con la solucin de bromo aislada de la luz. Observe y
compare con el tubo anterior
Observaciones ___________________________________________________
_______________________________________________________________
Pruebas de ignicin
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3.-Tome uno de los tubos de ensayo con Metano, colquelo boca arriba y aplique
inmediatamente una llama con una cerilla en la boca del tubo. Observe el carcter de la
reaccin y el tipo de llama.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.-Invierta un segundo tubo con Metano y djelo sin tapar durante unos diez segundos.
Acerque de nuevo una llama a la boca del tubo. Observe el carcter de la reaccin y de la
llama.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
NOTA IMPORTANTE: Se debe sacar siempre el tubo de desprendimiento del bao Mara
o de la cuba hidroneumtica antes de interrumpir la calefaccin del matraz.
CONCLUSION
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFIA
MANEJO DE RESIDUOS
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111
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PRACTICA No 12
OBJETIVOS:
PRELABORATORIO
GENERALIDADES:
Es ligeramente soluble en agua. Arde con una llama brillante. Tiene un punto de fusin de
-169,4 C y punto de ebullicin de -103,8 C. Se produce comercialmente mediante
"cracking" de petrleo y a partir del gas natural. En agricultura se utiliza como colorante y
agente madurador de muchos frutos.
La mayor parte del etileno se emplea para la obtencin de polmeros. Mediante reacciones
de polimerizacin se obtiene el polietileno de alta densidad y el de baja densidad. Tambin
112
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Se emplea como producto de partida de otros polmeros, como la sntesis del monmero
acetato de vinilo para la obtencin de acetato de polivinilo o la sntesis de etilenglicol (a
travs del intermedio xido de etileno) que con cido terftlico da tereftalato de polietileno.
MATERIAL REACTIVO
1 Baos Mara Etanol
1 Matraz Kitazato de 250 ml Acido sulfrico
1 Tripi metlico Sol. de KMNO4 al 3%
1 Soporte universal grande con anillo Aguarrs
1 Pinza universal Sol. de bromo al 1%
1 Embudo de separacin chico Sol. alcohlica de yodo
1 Termmetro de -10 a 269C
1 Tubo de vidrio con hule
1 Gradilla
10 Tubos de ensaye con tapones
2 Vasos de precipitado de 250 ml
1 Agitador de vidrio
1 Tela de alambre con asbesto.
1 Mechero
1 Pinza para tubo de ensaye
1 Piseta
1 Perilla
1 Tapn bihoradado
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TCNICA:
1.- Monte un aparato como el indicado por el profesor, en donde A es un matraz Kitazato
de 250 ml que lleva un tapn de hule bihoradado. En un orificio va un embudo de
separacin B que se alarga por medio de un trozo de hule y un tubo de vidrio, hasta el
interior de la capa lquida. En el otro orificio se coloca un termmetro, cuyo bulbo deber
penetrar casi al fondo de la capa lquida.
2.- El tubo lateral del matraz va unido mediante un trozo de hule a un tubo de vidrio C, el
cual se introduce a un bao Mara..
3.- Coloque 2 tubos de ensaye dentro del bao Mara con agua, los cuales servirn para
recolectar el etileno.
5.- Tome 6 tubos de ensaye y coloque en dos de ellos 10 gotas de solucin de bromo al 1
%, en otros dos adicione 10 gotas de KMNO4 al 3 % y en los ltimos dos tubos agregue10
gotas de solucin alcohlica de yodo.
PROCESO DE OBTENCIN
3.- Caliente la mezcla que hay en el matraz Kitazato hasta 170 C y adicione lentamente
la solucin contenida en el embudo de separacin, tratando de mantener la temepartura
entre 160-180C
4.- Tan pronto como empiece a fluir el gas por el tubo C y cuando se haya desalojado el
aire (el etileno forma mezclas explosivas con el aire), recoja por desplazamiento de agua
114
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el etileno en 2 tubos de ensaye y colquelos boca abajo, con los dems tubos realice los
siguientes ensayos.
5.- Prueba de Bayer: Tome el tubo de desprendimiento y haga burbujear el etileno sobre
la solucin de KMnO4 al 3%. Observe y anote lo que ocurre. Repita este ensayo con el
segundo tubo de KMnO4 al 3%, empleando aguars en lugar de etileno. Compare los
tubos .
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.- Reaccin con solucin de bromo: Tome un tubo con solucin de bromo y haga
burbujear en l, el gas etileno. Anote lo que ocurra. Repita el ensayo con el segundo tubo
de bromo empleando aguarrs en lugar de etileno. Compare ambos tubos.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7.- Reaccin con solucin alcohlica de yodo: Tome un tubo de ensaye con solucin
alcohlica de yodo y nuevamente haga burbujear etileno en l. Anote lo que ocurra.
Repita el ensayo con el otro tubo con solucin alcohlica de yodo, empleando aguarrs en
lugar de etileno. Compare ambos tubos.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8.- Prueba de ignicin: Tome uno de los tubos con etileno, destape y acrquele una
cerilla prendida y, observe las caractersticas de la flama.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
115
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9.- Al ltimo tubo con gas etileno, colquelo boca arriba y destape por aproximadamente
10 segundos, vuelva a tapar y acerque una cerilla prendida y observe la reaccin.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
CONCLUSIONES
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFIA
MANEJO DE RESIDUOS
Colocar los desechos correspondientes en los frascos etiquetados de la siguiente manera:
Residuo de acido sulfrico con etanol colocarlos en el frasco 1
ETILENO
+
+ +
Sol. Alcohlica
KMnO4 al 3% Bromo al 1%
de yodo
116
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PRACTICA No 13
OBJETIVOS:
PRELABORATORIO
Qu es el acetileno o etino?
FUNDAMENTO
RCHX- CHXR'
117
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o RCX2 - CH2R'
Estos dos ltimos mtodos son aplicables a la preparacin del acetileno, pero este
hidrocarburo, uno de los productos intermedios ms importantes en la industria qumica,
se obtiene mucho ms barato por hidrlisis del carburo clcico.
En esta prctica se prepara acetileno por hidrlisis cuidadosa y controlada del carburo
de calcio y se estudian algunas de sus propiedades.
PRECAUCIONES Y RECOMENDACIONES.
Adems de las precauciones y recomendaciones indicadas al inicio de este manual,
considera tambin las siguientes:
El etino no es relativamente txico; si embargo, es asfixiante al ser inhalado en
grandes cantidades.
Las muestras no utilizadas de gas etino pueden descargarse sin riesgo al aire libre
o en una campana extractora de gases.
118
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MATERIAL REACTIVOS
1 Matraz de 2 bocas de 15 ml Carburo de calcio
1 Embudo de separacin de 30 ml Agua destilada
1 Tapn monohoradado Sol. de KMNO4 al 3%
1 Pinza universal Sol. de bromo al 1%
1 Soporte universal Sol. de nitrato de plata amoniacal
1 Gradilla
5 Tubos de ensaye de 11x 75 mm
1 Tubo de desprendimiento
1 Bao mara chico
1 Esptula chica
TECNICA:
Monte un equipo que contenga un matraz de dos bocas de 15 ml con un tapn por el que
atraviesa el extremo de un embudo de separacin de 30 ml, sujete el conjunto con una
pinza al soporte tal como lo muestra la fig.14.1. Coloque la segunda boca del matraz una
conexin, de tal manera que pueda recoger el acetileno sobre el agua.
Fig.14.1
119
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3. Tan pronto como vea burbujas en el agua, llene completamente con acetileno un tubo
de ensaye, el segundo tubo llnelo hasta la mitad y tpelos inmediatamente.
Colquelos en las gradillas. Debe tenerse cuidado de que el acetileno no se escape
libremente al aire, puesto que es un gas venenoso.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Explosin con aire: Al segundo tubo que est parcialmente lleno deje que el agua sea
reemplazada por aire. Inflame entonces la mezcla observando el tipo de reaccin y los
productos. Formule y ajuste la ecuacin que describe la que parece ser la reaccin
principal.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Reaccin con bromo.- Tome el tubo con solucin de bromo y haga burbujear en l, el
gas acetileno. Anote lo que ocurra.
120
INSTITUTO TECNOLGICO DE MINATITLN
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) Reaccin con Nitrato de Plata Amoniacal. Se toma el tubo con Nitrato de Plata
Amoniacal y se hace burbujear el acetileno sobre l. Se observa la formacin del
precipitado de acetiluro de plata. Coloque una pequea cantidad del precipitado sobre
una esptula y calienta cuidadosamente Anote sus observaciones
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
CONCLUSIONES
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
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BIBLIOGRAFIA
MANEJO DE RESIDUOS
El residuo del matraz debe colocarse en un frasco etiquetado como residuo de obtencin
de acetileno.
ACETILENO
+
+
Sol. de cobre
KMnO4 al 3%
+ + amoniacal
Bromo al 1% Nitrato de plata
amoniacal
FRASCO N 2 FRASCO N 5
FRASCO N 3
FRASCO N 4
122
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PRACTICA No14
OBJETIVOS:
PRELABORATORIO:
GENERALIDADES:
Los halogenuros de alquilo son compuestos polares en los que el carbono positivo trata de
reaccionar con un compuesto. Si el nucleofilo es una base OH se dar por eliminacin
una molcula de agua y un halgeno. En este caso el sustrato es un alcohol, tbutanol. Y
el nucleofilo es el ion cloruro.
Reaccin
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MATERIAL REACTIVOS
1 Embudo de separacin de30 ml Alcohol t-butlico
1 Soporte universal Sol.sat. de bicarbonato de sodio
1 Vaso de precipitado de 50 ml Cloruro de calcio
4 Tubos de ensaye de 11x75 Hielo
1 Gradilla Tetracloruro de carbono
1 Agitador Sol. alcohlica de nitrato de plata
3 Pipetas graduadas de 5 ml. Sol. acetonica de yoduro de sodio
1 Termmetro
1 Mechero bunsen
Equipo:
1 Refractmetro
TECNICA
1.- Monte el equipo necesario para la sntesis como se muestra en la fig. 15.1 el cual
consiste en un embudo de separacin de 30 ml sujetado con la ayuda de una pinza de
tres dedos a un soporte universal a una altura que se pueda colocar un vaso de
precipitado.
124
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Fig. 15.1
3.- Saque la capa acuosa (la inferior) y deschela. Aada 2 ml de solucin saturada de
bicarbonato sdico al cloruro de butilo terciario contenido en el embudo. Haga girar
suavemente el embudo destapando varias veces hasta que cese la efervescencia. Tape el
embudo e invirtalo y abra la llave para eliminar la sobrepresin. Agite, al principio con
suavidad abriendo la llave frecuentemente, y finalmente de una forma enrgica, pero
abriendo la llave a intervalos. Por ltimo, tire la capa inferior que contiene el bicarbonato,
lave el cloruro de t-butilo que permanece en el embudo con 15 ml de agua y saque la capa
acuosa con cuidado.
4.- Pase el cloruro de t-butilo a un tubo de ensaye y squelo con cloruro clcico hasta que
quede transparente.
125
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Aada algunas gotas de cloruro de t-butilo en un tubo de ensayo y luego agrge unas
gotas de agua. Anote sus observaciones.
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Observaciones:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
CONCLUSIONES
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INSTITUTO TECNOLGICO DE MINATITLN
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFIA
MANEJO DE RESIDUOS
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