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Vicerrectorado Acadmico
Facultad de Humanidades- Psicologa
Ctedra de Psicometra
ESCALA DE SATISFACION FAMILAR POR ADJETIVOS (ESFA)
ESFA
ESCALA DE SATISFACION FAMILAR POR ADJETIVOS
Recopilado por:
Mara Gonzlez U.
FICHA TECNICA
Autores: Jorge Barraca Mairal y Luis Lpez-Yarto Elizalde. Universidad Pontifica Comillas
(Madrid), Facultad de Filosofa y letras (seccin psicologa)
DESCRIPCIN
Numero de tems: 27 tems cada uno formado por una pareja de adjetivos antnimos.
Materiales de aplicacin:
Manual: contiene la fundamentacin terica de la escala, su origen, descripcin, normas de
aplicacin e interpretacin y justificacin estadstica baremada cono poblacin espaola.
Ejemplar: contiene la escala entre si y las instrucciones para su cumplimentacin. Se presenta en
formato autocorregidle incorporando la plantilla de correccin en la copia.
HISTORIA:
Como constructo de intereses para la evaluacin psicolgica, la satisfaccin familiar posee una
historia relativamente corta las investigaciones de Cambell, Converse y Rodgers (1979) y las de
Andrews y Withey (1976), a caballo entre la sociologa y la psicologa, podran considerarse los
primeros intentos claros para definirlas y medirla. Estrictamente desde la psicologa pueden
hallarse muy pocos esfuerzos de teorizacin y estos resultan mas bien justificados adhoc para
diversos trabajos cuyo objetivo primordial es medir el constructo, de lo que se desprende que
parece haber existido mayor inters en evaluarlo que en describirlo. En esta lnea, la escala
F.L.Q.(family Life Questionarie) de Guerney (1977) es seguramente el instrumento pionera para la
obtencin de una media de la armona y satisfaccin familiar (pag.344). Sin embargo debido a
que la escala no suscito ni el necesario inters ni, quizs como consecuencia, concienzudos
estudios empricos, parece haber cado en el olvido. La F.L.Q. Se concibi como un instrumento
susceptible de ofrecer una valoracin objetiva del cambio producido gracias a la interpretacin
teraputica. Como Guerney no ahondo en una explicacin de lo que podra significar la satisfaccin
familiar, esta ha sido deducida desde el anlisis cualitativo de los tems que componen su escala y
desde la prueba de validez de criterios ofrecidos. Gracias a estos datos resulta claro que una alta
satisfaccin familiar es para Guerney trasunto de: ajuste material, bienestar por el hecho de estar
en familia, ausencia de conflictos o crticas de expresin de afecto.
A los trabajos de Olson (1988) y colaboradores (19982, 1985, 1989, 1992) les corresponde al
merito de haber extendido la idea de la utilidad de una medida sobre la satisfaccin familiar. Olson,
Porther y Lavee (1895) propuso utilizar su conocida escala FASESS II para obtener una medida
de aquella los sujetos completaran la prueba dos veces, la primera segn la percepcin actual de
su familia (real) y la segunda segn desearan que fuera (ideal).
ANTECEDENTES DE INVESTIGACIONES:
Internacionales:
La satisfaccin familiar es el resultado del constante juego de interacciones verbales y fsicas que
mantiene un sujeto con los otros miembros de su familia y guarda relacin con la coherencia, la
equidad en el hogar, la diversin, el apoyo, la falta de conflictos, la cercana afectiva, la confianza,
la cohesin, la adaptacin, la asignacin y la aceptacin d roles y tareas, la comunicacin abierta y
la comunicacin en general, de la propia familia. La aplicacin de pruebas psicologas constituidas
en otros pases es una practica frecuente no solo en nuestro pas si no en todo el mundo. La
Regionales:
PROPIEDADES PSICOMETRICAS
ANALISIS DE FIABILIDAD
Consistencia interna
La ESFA ha obtenido unos ndices de fiabilidad significativamente altos tanto en la muestra
general como en la submuestra de hombres y mujeres. Se utilizaron parea el calculo mtodos
independientes (alfa de Cronbach y dos mitades que arrojaron resultados bastantes parejos. El
mnimo valor alcanzo la correlacin 0,96 y correspondi al mtodo de dos mitades en el grupo
de mujeres y el mximo, con una correlacin de 0,9771, se situ en el grado de mujeres con el alfa
de Cronbach.
Estabilidad temporal:
Con objeto de conocer la estabilidad temporal de la ESFA los sujetos completaron el retest a
partir de las cuatro semanas de la aplicacin original. Se hipotetizo que la escala debera de tener
unos buenos ndices de fiabilidad test-retest. S supona que la satisfaccin familiar no cambiaria en
unas semanas de forma significativa no obstante existan algunas dudas del comportamiento de la
ESFA ya que como escala de adjetivos, al principio debera ser ms sensible a cambios
situacionales o de las condiciones estimulares de una escala tradicional de tems tipo Likert (vila
y Jimnez de la Pea 1991.
ANALISIS DE VALIDEZ
Validez de constructo:
Validez de criterio.
A fin de estimular la validez de criterio de la ESFA se recogieron dos escalas cuyo objetivo es,
igualmente, obtener una medida de la satisfaccin familiar. Los instrumentos seleccionados fueron
la Family Satisfaction Scale (Canver y Jone 1992. Como ninguno de los instrumentos esta
barenado en Espaa, los autores de la ESFA se encargaron personalmente de su traduccin y
adaptacin al castellano. Es importante sealar que es la primera vez que tales escalas s
comparan empricamente. Por esta razn ha juzgado conniventemente mostrar una correlacin
entre la (familiy satisction (FAM-SAT en la tabla) de Olson y Wilson y la Family Satisfaction Scale
(F.S.S en la tabla) de Canver y Jones, aunque esta comparacin no responde exactamente a los
objetivos del presente apartado.
Validez discriminante
El deseo de obtener alguna comprobacin de la validez discriminante de la ESFA ha motivado este
apartado, cuyos resultados en cualquier caso no pueden generalizarse y han de ser tomados como
una demostracin de tendencias o informaciones preliminares de carcter orientativo. La razn se
encuentra en el bajo numero de sujetos que han podido reunirse para formar la muestra clnica
(N=16).estos sujetos se encantaban recibiendo terapia de orientacin familiar, por recomendacin
de distintos terapeutas que situaron los problemas de los sujetos en sus relaciones familiares. El
mtodo escogido para comprobar la valides discriminante de la ESFA, debera ser necesariamente
un contraste no parametrico. Solo as poda podra envirase violar el supuesto d normalidad en la
distribucin, supuesto como una muestra tan pequea como la clnica probablemente incumpla. La
prueba de Mann- Whitney se escogi como mejor alternativa la t Student, pues resulta un contraste
lo suficientemente potente. En cualquier caso, no se compararon los 16 sujetos de la muestra
N=274si no una sub-muestra aleatoria (generada por SPSSWIN) de 20 sujetos.
JUSTIFICACION ESTADISTICA
APLICACIN
NORMAS DE APLICACIN:
La ESFA puede ser aplicada tanto individual como colectivamente, el ejemplar se presenta en
forma autocorregible para mayor facilidad de uso y correccin. Se ha elaborado un nico modelo
para los dos sexos pero con el fin de facilitar la proximidad y sintona entre el sujeto que responde
y los adjetivos, estos se presentan cuando procede con las terminaciones adecuadas a los dos
gneros (o/a).
En la primera cara del ejemplar para el sujeto se explicaran las instrucciones que bebe seguir este
a la hora de completar la escala. Aunque normalmente no es necesario ofrecer posteriores
aclaraciones, habr que tener en cuenta el nivel intelectual de los sujetos para leer con ellos las
instrucciones y explicarlas con mayor detalle; en este caso seria tambin de utilidad insistir en la
necesidad de responder todos los adjetivos con una sola aspa (X) por cada par y recordar que ha
de pensar en la frase que encabeza la escala cada vez que s responda a uno de los pares de
adjetivos. En general una vez comprendidas estas instrucciones, no suele surgir mas duda excepto
en lo que respecta a entender los significados de alguno de los adjetivos. No obstante, al poseer
estos dos polos los sujetos suelen adivinar al desconocido al atribuirle un significado contrario al de
su opuesto. Si, en cualquier caso, surgen preguntas al respecto, el examinador aclarara las dudas
sobre el significado de los adjetivos.
Tal vez la duda mas importante de la escala, aunque exclusivamente para los sujetos casados esta
en si rellenarla pensando en su familia de origen o en la actual. Dado que la escala es igualmente
valida para ambos supuestos, los propsitos del investigador o del clnico definirn esta cuestin.
Un aspecto que debera cuidar el examinador con la mnima atencin supone cerciorarse que el
sujeto responde sin control o vigilancia por parte de su familia podra suscitar recelos en los dems
miembros y coartarse as la libertad de la respuesta.
TABULACIN:
NORMAS DE CORRECCIN:
Puntuaciones directas:
Para la obtencin de las puntuaciones directas el evaluador deber separar las dos hijas del ejemplar
autocorregible cumplidas por el sujeto. En la copia aparecern las aspas que el sujeto marco en el
original. El numero que aparece en cada una de las casillas marcadas se trasladaran a la casilla
correspondiente en la columna valores absolutos. A continuacin se sumaran los valores para
obtener la puntuacin total de la escala en su nica dimensin. Puede apreciarse que los adjetivos
estn balanceados para evitar los sesgos o una lectura poco atenta, y por ello, las puntuaciones de
cada elemento son ascendentes o descendentes segn corresponda.
Centiles:
Gracias a la puntuacin total se puede obtener el centil que corresponde al sujeto. Para ello el
evaluador podr servirse de la tabla.
La puntuacin que aparece en la tabla representado al centil es la exacta para ese punto; el
evaluador deber juzgar las intermedias a partir de los nueve puntos de corte establecidos y asignar
as el centil correspondiente.
NORMAS DE INTERPRETACION:
Caractersticas de la muestra general.
La muestra empleada para la tipificacin estuvo compuesta por 274 sujetos de los cuales 126 eran
hombres, y 148 mujeres. Todos los sujetos eran de nacionalidad espaola y residenciada en la
Comunidad de Madrid. El rango de edades varan entre 20 y 30 aos, la media de edad se situ en
los 25,23 aos, el nivel de estudio podra clasificarse de alto solo en algunos casos los sujetos
haban alcanzado exclusivamente el bachillerato superior (3,7%) : los diplomados eran el (7.0 %) y
el resto haba finalizado una licenciatura o ingeniera (89,3%) los sujetos que residan con sus dos
padres eran el 66,1% ,con uno de los padres el 8,3%, con su conjugue el 9,1%, con otros familiares
el 6,6%, y solos o con amigos el 9,9%. De los 274 sujetos, 251 (91,6%) eran solteros, 21 (7,7%),
eran casados y 2 (0,7%) se haban divorciado.
La inclusin de baremos separados para hombres y mujeres junto a los generales responde a algunas
diferencias encontradas entre ambos grupos como se comprob en la tabla. Se muestran los datos
descriptivos ms importantes. La puntuacin mxima posible de la escala es de 162, y la mnima
27, algunos sujetos se aproxim al topo mximo, pero del mnimo hubo mas distancia. La
puntuacin media total de esta muestra es de (123,050) resulta bastante alta considerando los limites
posibles.
Sobre esta muestra se establecieron nueve Centiles para segmentarse en niveles las puntuaciones
directas y ayudar a la interpretacin de los mismos. Los Centiles permiten una cuantificacin rpida
y su estructura es fcilmente comprensible para la poblacin general y los profesionales e salud.
BIBLIOGRAFIA