Corporacin Municipal de Educacin

Escuela Espaa
Punta Arenas
Prueba Sumativa Lenguaje y Comunicacio n ( 7An o)
Gnero lrico
NOMBRE: FECHA:
PUNTAJE TOTAL: 38 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:
Objetivo de Aprendizaje (OA)

OA 4 Analizar los poemas ledos para enriquecer su comprensin, considerando, cuando sea pertinente: >
Cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea
imgenes. > El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema. > El efecto que
produce el ritmo y la sonoridad del poema al leerlo en voz alta. > Elementos en comn con otros textos
ledos en el ao.

OA 5 Leer y comprender romances y obras de la poesa popular, considerando sus caractersticas y el

contexto en el que se enmarcan.

OA 7 Formular una interpretacin de los textos literarios, considerando: > Su experiencia personal y sus
conocimientos. > Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. > La relacin de
la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

I.- Lee atentamente las alternativas. Marca con una equis (x) la alternativa correcta. (1pto
c/u)

1.- El gnero lrico se compone de:

a) Poemas.
b) Cuentos.
c) Fbulas.
d) Teatro.

2.- Indica qu caracterstica es esencial en el gnero lrico.

a) Posee dilogos entre el poeta y el lector del poema.
b) Plantea temas relacionados con ancdotas y sucesos histricos.
c) Expresa los sentimientos y emociones.
d) Presenta una estructura basada en actos.

3.- Qu elementos pertenecen al gnero lrico?

a) Rima/ narrador/ figuras literarias/ poema.

b) Figuras literarias / cuento/ dilogo/ verso
c) Verso/ estrofa/ rima/ metfora/hablante lrico.
d) Hablante lrico/ acotaciones/ prosa/ verso/leyenda.

4.- En qu cosiste la figura literaria metfora?

a) Enumerar caractersticas para describir o realzar un rasgo.

b) Realizar una secuencia de sonidos coincidentes entre versos.
c) Exagerar una expresin para dar nfasis
d) Reemplazar una palabra por otra que represente una caracterstica.

5.- En los versos Me dio dos luceros que, cuando los abro, / perfecto distingo lo negro del
blanco Cul es la figura literaria que predomina?

a) Metfora
b) Hiprbaton
c) Hiprbole
d) Anfora.
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6.- La rima es:

a) Coincidencia de vocales.
b) Es igualdad o semejanza en los sonidos finales.
c) Coincidencia de consonantes y vocales.
d) Coincidencia de rimas en todo el poema.
7.- La personificacin consiste en:

a) Dar a un humano caractersticas de objetos inanimados.

b) Entregar a un animal u objeto caractersticas humanas.
c) La repeticin de una o varias palabras.
d) Fomentar una enseanza a travs de las figuras literarias.

8.- Los versos subrayados corresponden a la figura literaria denominada:

Qu gemir de las hojas bajo el viento,
vuelo truncado el pjaro reposa
Y en la fuente de mrmol una rosa
se deshoja al comps de su lamento.
a) Hiprbaton.
b) Hiprbole.
c) Personificacin.
d) Comparacin.

9.- En el verso: mi guitarra despierta asustada, la figura utilizada corresponde a:

a) personificacin
b) comparacin
c) hiprbole.
d) anfora.

10. En los siguientes versos. Madre, cuando sea grande /Ay qu mozo el que tendrs! El
hablante lrico es:

a) Una madre

b) Un hijo

c) Una persona que lo sabe todo

d) Un pap

II.- Completa con las figuras literarias que corresponden. (1 pto. c/u)

1.- Verde nativo, /verde de yerba que suea / verde sencillo / verde de conciencia
humana.

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2.- Estrellas hay que saben mi cuidado/ y se han regalado con mi pena.

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3.- Todas las casas son ojos / que resplandecen y acechan.
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4.- Por tu amor me duele el aire,/ el corazn / y el sombrero.

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5.- Oh, soledad sonora! Mi corazn sereno/ se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa

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6.- La tierra ms verde de huertos/ la tierra ms rubia de mies/ las tierra ms roja de
vias.

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7.- Tus dientes blancos como perla./ Sus ojos azules como el cielo./ Tus labios rojos como
rub de mahjar./ La arena tan caliente como el sol que la saludaba.

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8.- En polvo, en humo, en aire, en sombra, en nada.

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9.- () A las aves ligeras,/ leones, ciervos, gramos, saltadores, /montes, valles, riberas,
aguas, aires, ardores/ y miedos de las noches veladores.

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10.- hay caballos para derrotar al enemigo?/ el que vivi 5 das/ no es un caballo para
derrotar al enemigo?/ no est galopando o corriendo ahora entre tus brazos y mis
brazos, amada...?

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11.- tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler me duele hasta el aliento.

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12.- () Puede ello ser posible?

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III.- completa las siguientes oraciones. (2 ptos c/u)

1.- Al gnero . Le corresponde la funcin emotiva .

2.- La expresin viejo zorro el hablante lrico es ....

3.- El . es el ser vivo o cosa que inspira al hablante lrico.

4.- El .. es aquel que expresa sus sentimiento y que no siempre

coincide con el

5.- El origen de la palabra lrica proviene del trmino que es un .

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IV.- Lee el siguiente poema y responde las preguntas. ( 6 puntos)

LA BAILARINA

La bailarina ahora est danzando Tampoco el viento agitador de velas,

la danza del perder cuanto tena.
Deja caer todo lo que ella haba,
padres y hermanos, huertos y campias,
el rumor de su ro, los caminos,
el cuento de su hogar, su propio rostro
y su nombre, y los juegos de su infancia
como quien deja todo lo que tuvo
caer de cuello, de seno y de alma.
En el filo del da y el solsticio
baila riendo su cabal despojo.
Lo que avientan sus brazos es el mundo
que ama y detesta, que sonre y mata,
la tierra puesta a vendimia de sangre
la noche de los hartos que no duermen
y la dentera del que no ha posada.
Sin nombre, raza ni credo, desnuda
de todo y de s misma, da su entrega,
hermosa y pura, de pies voladores.
Sacudida como rbol y en el centro
de la tornada, vuelta testimonio.
No est danzando el vuelo de albatroses
salpicados de sal y juegos de olas;
tampoco el alzamiento y la derrota
de los caaverales fustigados.
ni la sonrisa de las altas hierbas.
El nombre no le den de su bautismo.
Se solt de su casta y de su carne
sumi la cantura de su sangre
y la balada de su adolescencia.
Sin saberlo le echamos nuestras vidas
como una roja veste envenenada
y baila as mordida de serpientes
que alcritas y libres la repechan,
y la dejan caer en estandarte
vencido o en guirnalda hecha pedazos.
Sonmbula, mudada en lo que odia,
sigue danzando sin saberse ajena
sus muecas aventando y recogiendo
jadeadora de nuestro jadeo,
cortando el aire que no la refresca
nica y torbellino, vil y pura.
Somos nosotros su jadeado pecho,
su palidez exange, el loco grito
tirado hacia el poniente y el levante
la roja calentura de sus venas,
el olvido del Dios de sus infancias.

1.- Cul son los hablantes lricos del poema? (1pto)

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2.- Quin es el hablante lrico de la segunda estrofa? (2ptos)

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3.- Qu sentimiento expresa el hablante lrico? (3ptos)

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