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CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN

Tema: Importancia de los Microorganismos. INICIO -Video Vean y mapa -Expresar su respuesta
conceptual. con respecto a la
Objetivo: Asimilar la importancia que tienen Introduccin general al tema a travs de un mapa
lectura, en una hoja
los microorganismos en los ecosistemas,la conceptual: Qu es la microbiologa? Qu es un -Hojas blancas.
blanca.
industria y otros aspectos de inters para la microorganismo? Producen enfermedades?
-Cuestionario.
vida humana. -Actividad didctica.
Lluvia de Ideas sobre los Microorganismos y las
-Papel bond.
Subsumidores: enfermedades: Participacin de los estudiantes en -Cuestionario sobre el
cuanto a la introduccin del tema. tema dado.
Microbiologa,microorganismos,clasificacin
de los microorganismos,perjuicios y/o DESARROLLO -Elaboracin de mapa
enfermedades que pueden producir. conceptual.
Lectura de reflexin por parte del docente:
Generalmente se relaciona a los microorganismos
como productores de enfermedades, pero te has
puesto a pensar en qu importancia, beneficios o
utilidades nos ofrecen los microorganismos?
CIERRE

Se concluye el tema con una actividad didctica


consistente en hacer un recuento de todo el tema y
establecer conclusiones sobre su aplicacin en la vida
cotidiana.

Al inicio y como evaluacin se utiliza un mapa conceptual para la verificacin de la asimilacin y para integrar lo aprendido al mapa conceptual presentado al inicio de la clase.

Se relaciona la informacin que tiene el estudiante mediante la lluvia de ideas con la introduccin al tema, adems se plante el objetivo e importancia del tema.

Se presenta el material de trabajo (que es potencialmente significativo).

Se parte de las ideas iniciales a travs de la pregunta formulada al inicio de la clase.

Seleccin de una lectura contextualizada para que sea significativa (racionabilidad no arbitraria, racionabilidad sustancial.

Anclaje del nuevo material (lectura) en la estructura cognitiva a travs de del cuestionario a llenar

verificacin de la asimilacin mediante un mapa conceptual para integrar el nuevo aprendizaje al que ya existe.