UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERA

CURSO DE: METODOLOGA DE INVESTIGACIN

DOCENTE: MARIA OJEDA CAMPOS

ALUMNA: AMANDA SALAS NINA

CODIGO: 151493

CUSCO- PERU

2017-II
Titulo
Lnea: Entres estudiantil
Propsito: motivos de la estrs
Poblacin: estudiantes de 3ro y 4to semestre de la escuela profesional de
enfermera
Espacio: UNSAAC
Tiempo: 2017

ESTRS EN ESTUDIANTES DE 3er y 4to SEMESTRE DE ENFERMERA,

UNSAAC 2017

Caracterizacin
estrs en los estudiantes provoca una serie de respuestas neuroendocrinas, inmunolgicas,
emocionales y conductuales que se presenta ante situaciones, que significan una exigencia de
adaptacin mayor de lo habitual para el organismo y que el individuo percibe como amenazas o
peligros para su integridad ya sea biolgica o psicolgica (1).

Para la OMS (2), el estrs a nivel mundial se ha convertido en un problema de salud pblica que
afecta a millones de personas, no importando las condiciones laborares, econmicas o culturales
en la que se desenvuelven las personas. En esta sociedad tan competitiva la presencia del estrs
es mayor en todas las personas al enfrentarse a nuevas situaciones que les provocan mayores
exigencias

para Fisher (3) considera la entrada a la universidad para los jvenes, como una serie de
cambios que representan un conjunto de situaciones altamente estresantes debido a que el
individuo puede experimentar, aunque solo sea transitoriamente, una falta de control sobre el
nuevo ambiente potencialmente generador de estrs, lo que con otros factores podran provocar
fracaso acadmico universitario

Caldera (4) anota a su vez, como las manifestaciones de altos niveles de estrs van desde los
estados depresivos, ansiedad, irritabilidad, descenso de la autoestima, insomnio, hasta asma,
hipertensin, lceras, etc. afectando de modo perjudicial tanto la salud, como el desempeo
educativo de los alumnos.

ESTUDIANTE DE 4TO SEMESTRE refiere lo siguiente:

En el primer semestre mi situacin acadmica siempre iba bien , con un poco de contras pero
igual todo iba bien , porque era mi primer ao en la universidad todo era emocionante, no
importaba los problemas en casa, la universidad era el perfecto hogar para dejar a lado los
problemas, los profesores y compaeros de cursos generales eran muy buenos todo era como en
la academia, en el segundo semestre era un poco difcil organizar mis tiempos, casi no me
alcanzaba, tenia que ayudar a mis padres, la practica , las labores en la universidad, casi ya no
alcanzaba tiempo para ayudar a mis padres, por lo que a veces no haba quien les ayude o cuide a
mis hermanos y empezaban los problemas en casa por eso, En mi segundo ao en la universidad
era se me hizo un poco difcil, era emocionante ir a las practicas, trataba de ordenar mi tiempo.
Cuando llegue al 3er semestre ser me hizo dicil y un poco molestoso los trabajos, tareas , ayudar a
mis padres, mis hermanos, me gustaba ir a practicas pero por causa de tiempo a veces terminaba
estresada, yo sala de la universidad e iba directo a la casa a ayudar en los trabajos a mis padres
pero ellos siempre me regaan, pues dicen que debera estar mas temprano, pero como podra yo
llegar temprano si son horas donde hay mucha congestin vehicular, me da clera cuando me
enojan por cosas como esa, me pongo a escuchar msica, e ignorar lo que me dicen . Hay das en
las cuales dejo de desayunar hasta de comer almuerzo, topo para terminar las cosas rpido, pero
siempre termino enfermndome tambin . La verdad es que me gusta estudiar pero los
problemas de casa, el tiempo que casi nunca me alcanza, las tareas tengo que hacerlas en las
noches hasta las madrugadas, al da siguiente ir a la universidad es un poco agitado y cansad, solo
me da sueo y a veces termino durmindome en clase y termino sin entender las clases , por eso a
veces los exmenes son dificultosos para mi, pero trato de esforzarme y dar lo mejor de m a pesar
de todo. Muchas veces pens en dejar la universidad, porque me desespera y me pone triste ver
discutir a mis padres, me estresa no terminar mis trabajos a pesar de que me quedo despierta en
las noches, siento que el tiempo es poco para mi, pero bueno como sea trato de seguir adelante.

Planteamiento de problema

Cules son los motivos de estrs en estudiantes de 3ro y 4to semestre de la escuela de
enfermera UNSAAC cusco 2017?

VARIABLES: 1

Sobre-exigencia
Desesperacin
Salud
Depresin
Escasa organizacin de tiempo

VARIABLE: 2

Aspecto psicolgico
Aspecto social
Aspecto econmico
Aspecto cultural

6
OBJETIVOS GENERALES

Determinar los motivos de estrs en estudiantes de 3ro y 4to semestre de la escuela profesional
de enfermera de la UNSAAC

1. ENTORNO
2. Procedencia
3. Ocupacin
4. edad

OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Analizar los fenmenos sociales producidos por el estrs del estudiante en su entorno.
2. Identificar los motivos de la falta de tiempo, que termina causando la estrs en los
estudiantes,
3. Identificar las distintas estrategias que utilizan los estudiantes para enfrentar el estrs.

Bibliografas :

1. (1) (Muoz & Vargas, 2014)

2. OMS 2016, Organizacin del trabajo y estrs de estudiante. organizacin mundial para la
salud.
3. (2) Fisher, s. estres and perception of control. Stress in academi. Studio de vida. Asamblea
mental .(libro electronico) lkondon Lawrence erlbaun. 2011
4. Muoz F. El estres Acadmico. Problemas y soluciones desde una perspectiva psicosocial.
1 edicin. Espaa publicaciones de la universidad de Huelva. 2014
5. Participacin de jvenes de escuela profesional de enfermera, narrando una experiencia