COMANDO GENERAL DEL EJRCITO

Escuela Militar de Ingeniera

Mcal. Antonio Jos de Sucre
SANTA CRUZ BOLIVIA

EL LIDERAZGO EN EL COMBATE

EL LDER Y LA GUERRA.

La formacin del lder debe encaminarse hacia el cumplimiento de diversas misiones enmarcadas en
un mundo multipolar donde, da a da, se crean y desarrollan nuevas tecnologas y nuevas amenazas.

Las guerras, en este siglo, sern lideradas por comandantes ntegros y altamente calificados quienes,
naturalmente, emplearn adecuadamente las innovadoras tecnologas que tienen a su disposicin y
que, en la prctica, utilizarn en las operaciones conjuntas que desplieguen en los campos de batalla.

La guerra actual identifica, que las dificultades y los retos en el campo de la seguridad se amplan y
convierten en amenazas tales como: Guerras de gran alcance territorial, Terrorismo transnacional y
Amenazas no convencionales.

No existen guerras similares, por lo tanto, los comandantes deben estudiar, continuamente, los cambios
en las estrategias de guerra para mantenerse a la vanguardia y llegar a la victoria. Con el objetivo de
ganar las futuras guerras y consolidar, unas Fuerzas Armadas que tengan alta competencia y
calificacin en estndares militares.

REQUERIMIENTOS DE UN BUEN LDER.

Lograr el xito en un tiempo histrico en donde el comportamiento militar se ajusta ms a mltiples

normas que al antiguo sentido pico de las campaas del siglo XIX, presenta un desafo singular a
todos aquellos quienes ejercen el mando de personas y aspiran a algo ms que a sostener su accin
en la autoridad, con la que son formal y legalmente investidos cuando asumen un comando.

Los requerimientos establecen lo que los lderes necesitan ser, saber y hacer, un conjunto bsico de
aspectos que los lderes deben conocer acerca de las expectativas para el cumplimiento efectivo de su
misin.

Acatar la Constitucin Poltica del Estado.

Aplicar los valores y principios del Ejrcito.
Tener empata, espritu del guerrero/de servicio y disciplina.
Mostrar porte militar y profesional.
Mantener el estado fsico.
Creer en s mismo.
Desarrollar resistencia.
Incrementar su agilidad mental.
Ejercer el buen juicio.
Innovar.
Desarrollar su relacin interpersonal.
Aumentar su experticia.
Liderar a otros con el ejemplo.
Construir confianza.
Extender la influencia ms all de la cadena de mando.
Comunicar en todas las direcciones.
Establecer un clima positivo de trabajo.

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 Fomentar el espritu de cuerpo.
Auto prepararse.
Desarrollar a otros.
Administrar la profesin.
Conseguir resultados.

El modelo nico de liderazgo organiza los requerimientos y expectativas de los comandantes en todos
los niveles, muestra cmo trabajan juntos y es til para que alineen sus actividades de desarrollo y las
prcticas de administracin de personal y sistemas. El primer conjunto de requerimientos se compone
de atributos (lo que los lderes deben ser y conocer); el segundo, de competencias (lo que se requiere
que hagan).

LA ACCIN DE MANDO.

La accin de mando consiste en la actividad personal del propio comandante para influir en los
preparativos y en la ejecucin de las operaciones.

La materializacin del mando militar se lleva a cabo sobre la base de una autoridad que el lder debe
ganar y mantener, en mbitos previos, de menor rango, pero imprescindibles. El liderazgo integral del
jefe militar slo puede materializarse a travs de acciones sobre personas y equipos.

La accin de mando, implica la presencia del comandante en el momento oportuno y en el sitio en que
se lleve a cabo cualquier acontecimiento importante o crtico, donde requiere su impulso personal.

Impartir verbalmente o por escrito, las rdenes necesarias a los ejecutantes,

comprobar que las unidades y elementos estn listos para actuar, que han comprendido sus misiones
y se han coordinado entre s, supervisar a las tropas ejecutantes para ver que se haga y cumpla lo
ordenado, afrontar durante la ejecucin problemas previstos o imprevistos

Dicha cualidad personal, no es patrimonio de determinadas personas, sino que depende de virtudes
que pueden ser desarrolladas y de tcnicas que pueden ser aprendidas. Es el arte de imponer nuestra voluntad
sobre otros en forma tal de obtener obediencia, confianza, respeto y cooperacin leal.

El lder precisar tener gran habilidad, no slo en planear las operaciones sino tambin en prever su desarrollo
y resultado, en apreciar correctamente una situacin que cambia con rapidez, y en encontrar rpidamente las maneras
ms eficaces de emplear las fuerzas y los medios para destruir al enemigo.

El gran reto que tiene planteado el liderazgo es que el mando, tiene que coincidir con el lder para
mantener la disciplina y cohesin de la institucin; de aqu que el liderazgo debe ser un proceso
continuo de los profesionales.

EL LDER Y LA MOTIVACIN.

Para hacer frente a un mundo cambiante a velocidad de vrtigo y a un futuro incierto, y en base a lo
que con anterioridad hemos comentado, al lder militar debemos exigirle que tenga capacidad para
motivar a sus subordinados a que se enfrenten a la realidad, a que cumplan con su deber. Y no
debemos olvidarnos que la mejor leccin de motivacin que podamos impartir consiste en hacer
sentirse importantes a los componentes del grupo.

Poseer la competencia para motivar a su equipo provocando el entusiasmo en el cumplimiento de la

misin. La tarea del lder es mover a su gente desde donde se encuentra hacia donde no ha estado.
Posiblemente sea este el concepto que ms se aproxima a las necesidades actuales de liderazgo en
las Fuerzas Armadas. Un lder capaz de motivar a sus subordinados a que tengan el valor de
enfrentarse a sus responsabilidades para resolver los conflictos inherentes al continuo cambio de un

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futuro incierto y desconocido que nos exige en muchas ocasiones una adaptacin de nuestra forma de
ser y actuar.

Para intentar expresar de forma clara y concisa cmo el lder debe gestionar la motivacin,
primeramente debe conocer sobre la incertidumbre, para conseguir, incluso en esos momentos la
motivacin de su gente, llegados a este punto, los mecanismos que el lder utiliza para motivar y
gestionar la incertidumbre son bsicamente tres: comunicacin, participacin generalizada y apoyo.

Sin motivacin no hay liderazgo, los efectos que causan y cmo se deben combatir las principales
amenazas, estn ligadas a los rumores que ocurren en condiciones de incertidumbre y bajo una
estrategia orientada a la neutralizacin o reduccin de la misma.

Por lo tanto la motivacin est ligada a un criterio de efectividad de rendimiento militar basado en las
evaluaciones y vinculado de algn modo a la inteligencia y con aquello que resulta esperable desde el
punto de vista de la institucin, siendo ste el componente que vehiculizan a la evaluacin de los
aspectos militares.

La motivacin tiene una influencia ms directa sobre el rendimiento militar evaluado por los superiores
que sobre un criterio externo basado en la resolucin de problemas militares concretos. Sin embargo,
en ambos modelos estudiados, la motivacin influye sobre los estilos de liderazgo y estos a su vez
sobre el rendimiento de los lderes en diversas situaciones.

RESPONSABILIDADES DEL LDER MILITAR.

La tica abarca los principios y normas que rigen a los lderes, para hacer lo correcto, lo que se debe
hacer. Como lder, tiene tres responsabilidades ticas generales que cumplir: Servir de buen ejemplo,
Desarrollar la moral de sus subordinados y Ejercer el mando en forma tal que evite poner a sus
subordinados en dilemas ticos.

La responsabilidad es siempre parte del ejercicio del mando. El lder necesita subordinados que puedan
aceptar responsabilidad y que lo ayuden en la ejecucin de su misin. De igual manera, sus jefes
necesitan que el lder haga uso de su iniciativa dentro de los parmetros expresados por ellos.

Cuando el lder reconoce un problema o algo que necesita arreglo, no espera a que su jefe le diga que
acte. El ejemplo que da, bien sea positivo o negativo, ayuda a sus subordinados. Nuestra doctrina
requiere de lderes y jefes intrpidos, quienes ejerzan la iniciativa, sean ingeniosos y aprovechen las
oportunidades que se les presenten para alcanzar el triunfo en el campo de batalla.

Cuando cometan errores, acepte crticas y tome la accin correctiva del caso. Debe evitar evadir su
responsabilidad acusando a otras personas. Su objetivo ser restablecer la fe entre sus superiores y el
lder al igual que entre el lder y sus subordinados, mediante la bsqueda y la aceptacin de
responsabilidad.

Los subordinados se sentirn orgullosos y responsables cuando cumplan exitosamente una nueva
tarea que el lider les haya asignado. Cuando el lider delega responsabilidades demuestra que confa
en ellos y provocar que ellos quieran tener an ms responsabilidades. Como superior, el lider es un
maestro y es responsable de desarrollar a sus subordinados. Asigna retos y oportunidades que segn
su parecer estos pueden llevar a cabo. Delega mayor responsabilidad en ellos cuando le demuestren
que estn listos para ejecutarla. La iniciativa que surgir en ellos lo dejar asombrado.

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EL LDER Y LA RELACIN CIVIL Y MILITAR

VISIN DEL LDER MILITAR.

El mal lder es aquel a quien todos critican.

El buen lder es aquel a quien todos alaban.
El gran lder es aquel que logra que el pueblo diga: lo hicimos nosotros.

La Visin se define como la capacidad de desarrollar un proyecto a futuro, un objetivo trascendental

que se debe alcanzar, es la razn de existir, la causa y fin de su actividad, la percepcin del mundo
interior y exterior, los propios valores, el compromiso con uno mismo, con los dems y el deseo de
progreso. Es accin, tarea, esfuerzo compromiso, para crecer y ayudar a crecer en la funcin diaria, en
beneficio de la Institucin, con el fin de visualizar el futuro de la misin.

Entonces la Visin inicia el camino que se ha visualizado, se es congruente con los propios
pensamientos, se tiene fortaleza y se sobrepone a las adversidades, se da desinteresadamente, se es
responsable y comprometido con la institucin.

Es necesario que la Institucin militar mediante la cultura organizacional, transforme el poder interior
de cada persona constituido por sus valores, sus metas en la vida, as como sus habilidades e intereses,
para convertirlos en personas entregadas a la tarea de crear, para s mismas y para las personas que
las rodean, nuevas perspectivas, retos y una forma de ver el futuro que de otra manera parecera
inalcanzable.

Si los lideres poseen visin de futuro y tienen en claro su misin personal, estas sern tan fuertes que
podrn resistir las situaciones ms dramticas y duros contextos. Esto es necesario puesto que si la
visin queda arrumbada entre papeles, no se puede llegar a contagiar al personal y lograr un fuerte
impacto en los lderes potenciales y los seguidores. El lider militar debe transformar su visin logrando
que su personal sea congruente con los objetivos de esta, llevando a crear el efecto de una visin
compartida.

Un buen lder debe constituir la visin, la imagen del futuro, la gua de la organizacin. Para mejorar la
visin, necesita muchas ideas y gente que contribuya a desarrollarlas.

El lider militar busca y obtiene informacin completa de quienes lo rodean y de expertos para satisfacer
necesidades individuales y comunes, toma en consideracin las circunstancias actuales, los
antecedentes y las consecuencias, determinando las metas a corto, mediano y largo plazo y programa
su obtencin y compromete a la gente en su misin y causa.

EL LIDERAZGO EN EL EJRCITO EN EL SIGLO XXI.

Con el objetivo de ganar las futuras guerras y consolidar, unas Fuerzas Armadas que tengan alta
competencia y calificacin en estndares militares para el siglo XXI, se debe tomar en cuenta
estrategias que ayuden a determinar aspectos de inters de la guerra actual, en tal sentido tomaramos
los siguientes aspectos:

Una visin estratgica amplia.

Un conocimiento amplio y comprensible de las fuerzas enemigas.
Una experiencia en varios temas relacionado con el trabajo de campo.
Una especializacin en el uso adecuado de la informacin y la tecnologa.

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Por otra parte, hace evidente las amenazas que se presentan, por parte de todos las potencias. La
preparacin de las nuevas generaciones de soldados debe estar orientada por un fuerte sentimiento
nacionalista; la inclusin de valores acadmicos militares; una visin sobre la sociedad y unos correctos
patrones de conducta. El liderazgo efectivo est basado en el conocimiento; en este sentido, los
requisitos exigidos a un oficial o lider son un:

Fuerte sentimiento de nacionalismo y un sentido del deber.

Pensamiento creativo y analtico.
Conocimiento profesional militar.
Cultivo del respeto y el honor.

La Historia ha conocido muchos tipos de lderes militares con personalidades y cualidades muy
diferentes, por lo que resulta difcil identificar al lder militar con una personalidad y unos
comportamientos estandarizados. No existe un manual que seale qu debemos hacer para ser lderes;
tal vez solo querer serlo, pues esto ser seal inequvoca de que estamos comprometidos con nuestro
deber como profesionales de la milicia que hemos elegido voluntariamente. No se puede obligar a nadie
a asumir un rol de liderazgo si esa persona no est dispuesta a hacerlo.

El lder militar debe ser una persona normal, ser autntico y mostrarse ante los dems tal y como es;
preocupado por sus subordinados; capaz de escuchar y tener en cuenta sus ideas y opiniones; facilitar
la comunicacin y favorecer la cohesin; nadie debe ser ms importante que otro, lo importante es
hacer bien nuestro trabajo.

El modelo de liderazgo militar ser aquel con el que logremos contar, en todos los niveles y categoras,
con profesionales deseosos de ser lderes, orgullosos de pertenecer a una Institucin que aporta
seguridad y bienestar a la sociedad en cualquier parte del mundo y que creen en lo que hacen.

El militar unas veces actuar como lder cuando le toque dirigir a los componentes de un grupo o
gestionar el desarrollo de una orden, y otras de seguidor cuando le corresponda colaborar con su jefe;
pero en ambos casos no busquemos grandes definiciones de lder, porque en esencia el liderazgo es
responsabilidad, es valor para afrontar los cometidos que a cada uno corresponde.

COMANDAR Y LIDERIZAR.

El lider militar tiene sus habilidades desarrolladas por su comportamiento efectivo; por su compromiso
para cumplir las obligaciones contradas con su misin; por su capacidad para discernir lo bueno de lo
malo; por su sabia eleccin de juicio; por su honestidad sinnimo de respeto al ser humano, por la
lealtad hacia sus compaeros y hacia sus conciudadanos, lo que crea fuertes lazos de compromiso y
elimina, en gran medida, a las traiciones.

Como parte de las exigencias del Ejrcito el lider militar existe para defender la soberana, la
independencia, la integridad del territorio y el orden constitucional de la nacin. En aras de alcanzar
estos fines, el Ejrcito estableci un rgimen especfico reglamentado de la carrera del personal de
oficiales y suboficiales que crea una promocin o carrera vertical y otorga mando y liderazgo
institucional dentro del marco de la disciplina castrense.

El mando es, entonces, la autoridad que un comandante ejerce legalmente sobre sus subordinados, en
virtud de un grado jerrquico o asignacin e incluye la potestad y la responsabilidad de utilizar
eficazmente los recursos disponibles y emplear la planificacin, organizacin, direccin, coordinacin
y control de la fuerza para la realizacin de las misiones asignadas. El mando es el ejercicio de
autoridad y direccin, por parte del comandante y mediante el empleo de rdenes para permitir la
iniciativa disciplinada dentro de la intencin del comandante y, as, empoderar a lderes giles y
adaptables en la conduccin de Operaciones Terrestres.

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Los lderes y los subordinados pueden retroalimentarse de manera mutua independientemente de su
grado; esto puede darse en el mando, por medio de la autoridad, y en el liderazgo, con el ejemplo. Los
comandantes deben llevar a cabo funciones tales como establecer un clima positivo de trabajo,
cuidando el bienestar de los soldados; orientar, fomentar e influir en el proceso de entrenamiento de
sus soldados, y desarrollar las competencias de los subordinados. Por extensin, los lderes
subordinados tienen un rol para apoyar cada una de tales funciones.

DIFERENCIAS.

En principio el que comanda lo hace por su autoridad impuesta, mientras que el que lidera lo hace por
su capacidad de dirigir o guiar.
El Militar actual debe poseer cualidades adicionales a las ya tradicionalmente conocidas en su
profesin; debe instruirse para comprender sobre el liderazgo, y el profesionalismo

Un lder es una persona que inspira, gua y dirige a un grupo de personas para alcanzar un propsito
o por una causa en comn. Es alguien a quien se le asigna una autoridad moral y a quien se le sigue
por cuenta propia.

Aqul que es un lder no puede pensar nicamente en su beneficio, sino en el de todas las personas a
las cuales gua. Es una persona que dirige a otras sin recurrir a la fuerza o a la violencia.

Algunas de las caractersticas atribuidas a los lderes son: responsables, innovadores, inspiradores y
visionarios. Debe ser una persona inteligente, encantadora, con principios morales y original.

Un comandante es una persona que est a cargo de una Unidad Militar que es el lugar de trabajo. Es
directamente la cabeza de la Unidad. Los subordinados deben de responder ante el Comandante y del
mismo modo el Comandante debe responder ante los Jefes Superiores.

Los Comandantes son los que estn directamente encargados de velar por el bienestar de las tropas
a las cuales dirigen. La autoridad de los Comandantes no es concedida por el gusto de las personas
dirigidas, sino que estas personas deben someterse a las decisiones del Jefe; aunque estas decisiones
no sean totalmente de su agrado. Un Jefe siempre tiene la ltima palabra.

Un Comandante puede tambin ser un lder si logra inspirar a quienes estn bajo su comando. Adems,
si es una persona que toma en cuenta el bienestar de sus tropas y busca que el beneficio de stos se
traduzca en beneficio para la Unidad. Sin embargo, los Comandantes son generalmente conocidos por
imponer su autoridad, mientras que los lderes inspiran a sus seguidores.

A menudo los Comandantes slo dan rdenes, mientras que los lderes dan ejemplos con sus propias
acciones. Se considera que un lder es ms eficaz que un jefe, ya que suele ser ms productivo en
comparacin con el ltimo por el accionar en el combate.

A los lderes, el poder se lo da la gente (sus seguidores), mientras que los Comandantes imponen su
autoridad; independientemente de las preferencias del grupo que dirige.

Los Comandantes dan rdenes, los lderes inspiran y dan ejemplos a seguir.

SIMILITUDES.

Muchas son las virtudes que deben adornar al Comandante o al Lder e igualmente numerosas son las
vas que existen para perfeccionarlas, su preparacin profesional en diferentes habilidades tcticas,
tcnicas, humanas y conceptuales se constituye en la clave del xito de su futuro desempeo.

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Comandar y Liderazgo siempre ha ido de la mano. La vida militar, en general, y el enfrentamiento
armado, en particular, pueden ser considerados como el paradigma de la necesidad de contar con un
liderazgo fuerte y contundente, sin posibilidad de resquebrajamiento, ya que no se trata simplemente
de embarcarse en un proyecto comn de carcter profesional, sino de nuestra propia integridad.

La formacin militar trata de inculcar valores, principios y modelos de liderazgo adaptados para el ms
duro de los escenarios que, por otro lado, es la razn de ser de los ejrcitos. De hecho, la gran fortaleza
del liderazgo militar son sus valores y principios morales, sin duda. Del mismo modo, los modelos que
han servido para construir esos procesos, requieren de una contundencia y solidez que los hagan, si
es necesario, inquebrantables. Parece evidente que, a la hora del encuentro con el enemigo, no caben
ejercicios de tormenta de ideas, dinmicas de grupo, ni invitar a un ejercicio de reflexin. Sin embargo
podemos visualizar algunas similitudes entre ambos actores importantes en el mbito militar.

Tienen competencia profesional.

Buscan y asumen responsabilidades.
Toman decisiones firmes y oportunas.
Conocen a sus soldados y procuran su bienestar.
Mantienen informados a los integrantes de la unidad.
Desarrollan el sentido de pertenencia en los liderados.
Procuran que la tarea sea entendida, cumplida y supervisada.
Incrementan el trabajo en equipo.
Entrenan a sus subordinados en base a sus capacidades.