UNIDAD DIDACTICA 7

LA ENERGA Y MI CUERPO SON IMPORTANTES POR ESO LOS

CUIDO Y LOS VALORO
1. DATOS GENERALES
1.1. Institucin Educativa : 1290 NUEVA AMERICA
1.2. Nivel : Secundaria.
1.3. rea curricular : Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.4. Ciclo : VI
1.5. Grado y seccin : 1 A B
1.6. Duracin de la unidad : 20 horas
1.7. Fecha : Del 16 de octubre al 3 de noviembre al del 2017
1.8. Director : Lic. Rolando Vtor Sierra
1.9. Subdirectora : Lic. Silvie Ricaldi Meja
1.10. Docente : Catherine Joanna Castro Camacho

SI TU ACIN SIGNI FIC ATI V A

En la I.E 1290 NUEVA AMERICA de Santa Clara observamos que algunos estudiantes todava no han mejorado su comprensin lectora, por lo tanto les es
difcil analizar los problemas planteados para poder resolverlos es por ello que nos planteamos las siguientes interrogantes:
Qu estrategias de trabajo en equipo utilizaremos para que desarrollen su comprensin lectora y resolucin de problemas? Qu actividades replantearemos
para que logren mejorar la comprensin y resolucin de problemas?
Por lo tanto los docentes proponemos lo siguiente: tcnicas de estudio para mejorar su comprensin lectora, organizar adecuadamente la biblioteca del aula,
trabajaremos la comprensin de textos en todas las reas, plantear problemas relacionados con su contexto, juegos matemticos, etc.
As mismo relacionaremos esta problemtica con nuestra rea: la zona altoandina se caracteriza por presentar cielos despejados e intenso brillo solar, lo cual es
aprovechado para la generacin de energa elctrica por los paneles solares que utilizan como insumo la energa solar. Este hecho genera cuestionamientos
cmo qu es una fuente de energa? Cmo se transforma la energa? Qu impactos genera su aprovechamiento? Para resolver estos cuestionamientos, el
estudiante realizar indagaciones sobre la transferencia de calor en los cuerpos y argumentar sobre el impacto que genera el aprovechamiento de las fuentes
de energa.
2. APRENDIZAJES ESPERADOS.
INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS PRODUCTOS
EVALUACION
DURACION

Problematiza
Formula una hiptesis considerando la relacin entre las variables
independiente, dependiente e intervinientes, que responden al
situaciones.
problema seleccionado por el estudiante.

Genera y registra
Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de las
Indaga, mediante variables independiente y dependiente.
datos e informacin.
mtodos cientficos, Representa los datos en grficos de barras dobles o lneas.
situaciones que
Analiza datos o Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus hiptesis y los
pueden ser resultados de otras indagaciones cientficas, y valida o rechaza la Cuadros de
informacin.
investigadas por la hiptesis inicial. doble
ciencia. Establece las causas de posibles errores y contradicciones en el entrada.
proceso y resultados de su indagacin. Informe de Lista de
Evala y comunica. Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, grfica o con indagacin. cotejo.
modelos, evidenciando el uso de conocimientos cientficos y Organizador Rubricas.
terminologa matemtica, en medios virtuales o presenciales. es visuales. Ficha de
Justifica que la energa se manifiesta de diferentes formas y estas Elabora observacin.
26 de junio
a su vez pueden transformarse en otras, sin perderse parte de ella. argumentos. Ficha de
al 21 de
Justifica que las transformaciones de energa no son eficientes. Elabora metacognici
julio
Justifica la diferencia entre las formas de energa renovables y las mapa de n.
Explica el mundo Comprende y
no renovables. araa. Escala
fsico, basado en aplica Justifica que las diferentes formas de energa se originan de Elabora valorativa.
diferentes fuentes. mapa Pruebas
conocimientos conocimientos
Justifica el uso de energa solar para generar energa trmica. mental. mixtas.
cientficos cientficos.
Justifica que los cuerpos pueden absorber o reflejar el calor segn Elaboracin
el color de su superficie. de
Justifica que el calor se propaga en los cuerpos de diferentes formas. maquetas.
Justifica la relacin entre energa y trabajo en transferencias que
se pueden cuantificar usando frmulas o modelos.
Evala las Explica con argumentos que los conocimientos cientficos de
implicancias del modifican y aclaran con el paso del tiempo y con el desarrollo de
saber y del nuevas tecnologas.
Construye una
posicin crtica
quehacer cientfico Emite juicio de valor sobre el impacto ambiental de los recursos
y tecnolgico. tecnolgicos.
sobre la ciencia y la
tecnologa en Toma posicin
Da razones para defender su posicin respecto a los efectos de un
cambio paradigmtico en el pensamiento humano y en la sociedad.
sociedad crtica frente a
situaciones socio Presenta argumentos para defender su posicin respecto a
cientficas. situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la
sociedad y el ambiente.
3. SECUENCIA DE SESIONES
N TTULO DE LA SESIN BREVE RESUMEN DE LA SESIN FECHA
Lectura comprensiva.
Anlisis de informacin.
01 La energa, presente en todo lo que nos rodea Realizacin de una actividad prctica.
Elaboracin de esquemas.
Lista de cotejo.
Anlisis de informacin
Identificacin de las formas de energa en una situacin prctica
02 Formas de energa
Elaboracin de argumento
Autoevaluacin.
Anlisis y organizacin de la informacin.
Elaboracin de texto argumentativo.
La energa, sus manifestaciones y Socializacin
03
transformacin Determinacin de impactos del aprovechamiento de fuentes de energa.
Construccin de argumentos.
Lista de cotejo.
Anlisis y organizacin de la informacin.
Elaboracin de texto argumentativo.
Las fuentes de energa y el impacto de su Socializacin
04
aprovechamiento Determinacin de impactos del aprovechamiento de fuentes de energa.
Construccin de argumentos.
Autoevaluacin.
Anlisis de informacin.
Anlisis de situacin.
Construccin de mquina simple.
05 El trabajo y la energa
Armado de mquinas simples. Uso de kit Materiales tecnolgicos de control y mecanismos.
Construccin de argumentos.
Heteroevaluacin.
Formulacin de la pregunta de indagacin.
Formulacin de hiptesis.
06 Cmo se calientan los materiales? Descripcin de estrategias
Socializacin de diseos
Heteroevaluacin.
Obtencin de datos a partir de la experimentacin.
Organizacin de datos en cuadros y representacin grfica.
Interpretacin de grficos.
07 Los materiales se calientan
Elaboracin de conclusiones.
Elaboracin del informe de indagacin.
Lista de cotejo.
Formulacin de la pregunta e hiptesis de indagacin.
08 Aplicaciones del calor Identificacin de las variables en la hiptesis formulada.
Lista de cotejo.
4. EVALUACION

SITUACIN DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS
EVALUACIN
Formula una hiptesis considerando la relacin entre las variables independiente,
Proceso de Problematiza situaciones. dependiente e intervinientes, que responden al problema seleccionado por el
indagacin sobre estudiante.
la transferencia del
Genera y registra datos e
Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de las variables
calor en los Indaga, mediante independiente y dependiente.
mtodos cientficos, informacin.
materiales.
situaciones que
Representa los datos en grficos de barras dobles o lneas.
pueden ser Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus hiptesis y los resultados de
Elaboracin de Analiza datos o informacin.
otras indagaciones cientficas, y valida o rechaza la hiptesis inicial.
texto investigadas por la
ciencia. Establece las causas de posibles errores y contradicciones en el proceso y
argumentativo
resultados de su indagacin.
sobre la
transformacin y
Evala y comunica. Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, grfica o con modelos,
conservacin de la evidenciando el uso de conocimientos cientficos y terminologa matemtica, en
energa en una medios virtuales o presenciales.
situacin de la vida Justifica que la energa se manifiesta de diferentes formas y estas a su vez pueden
cotidiana. transformarse en otras, sin perderse parte de ella.
Justifica que las transformaciones de energa no son eficientes.
Exposicin de la Justifica la diferencia entre las formas de energa renovables y las no renovables.
Explica el mundo
relacin Energa-
fsico, basado en Comprende y aplica
Justifica que las diferentes formas de energa se originan de diferentes fuentes.
Trabajo usando
conocimientos conocimientos cientficos. Justifica el uso de energa solar para generar energa trmica.
mquinas simples
cientficos Justifica que los cuerpos pueden absorber o reflejar el calor segn el color de su
armadas con kit superficie.
didctico.
Justifica que el calor se propaga en los cuerpos de diferentes formas.
Elaboracin de Justifica la relacin entre energa y trabajo en transferencias que se pueden
cuantificar usando frmulas o modelos.
texto
argumentativo Evala las implicancias del Explica con argumentos que los conocimientos cientficos de modifican y aclaran con
sobre los impactos Construye una saber y del quehacer cientfico y el paso del tiempo y con el desarrollo de nuevas tecnologas.
que genera el posicin crtica sobre tecnolgico. Emite juicio de valor sobre el impacto ambiental de los recursos tecnolgicos.
aprovechamiento la ciencia y la Da razones para defender su posicin respecto a los efectos de un cambio paradigmtico
de las fuentes de tecnologa en Toma posicin crtica frente a en el pensamiento humano y en la sociedad.
energa. sociedad situaciones socio cientficas. Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones
controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.
5. MATERIALES BSICOS Y RECUROS DIDCTICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Materiales de laboratorio
Fichas de trabajo
Lecturas
Libro de CTA
Cuaderno de CTA
Videos.

6. REFERENCIA BIBLIOGRFICA PARA LA UNIDAD

PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 1.er grado de Educacin Secundaria.
Materiales de laboratorio (microscopio, lupas, porta objeto, etc.),
Direcciones electrnicas: videos.
Laptop
Cuaderno de CTA
Folder de prcticas.
Papelgrafos, plumones de colores para pizarra y papel
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo
general 4. Ciencia y Tecnologa. 2016. Lima. Ministerio de
Educacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. rea
Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2016. Lima.
Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado de Educacin
Secundaria. 2016. Lima. Grupo Editorial Santillana
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de
Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2. 2016. Lima. El
Comercio S.A

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Catherine Castro Camacho Silvie Ricaldi Meja
Docente de CTA SUBDIRECTORA