Definicin de Asignacin de recursos: Es la manera en que una economa distribuye

sus recursos (sus factores de produccin) entre los posibles usos para producir un
determinado conjunto de bienes.
No obstante, la planificacin sufre, en la prctica, de insuficiencias manifiestas que tienen
su origen sobre todo en las tcnicas y en los mtodos de planificacin y en particular en el
clculo econmico.

El partido comunista han llamado a menudo la atencin, y con razn, sobre la imperfeccin
de los mtodos de planificacin y sobre la necesidad imperativa de mejorarlos. Debemos
reconocer adems que nuestra ciencia econmica est atrasada en relacin a los objetivos
que la esperan en la construccin del comunismo.

Es evidente que un mtodo adecuado de planificacin debera conducir al plan ptimo,

asegurar el empleo ms completo y eficaz de todos los recursos y el mayor volumen de
produccin. Sera arriesgado afirmar que nuestros planes actuales responden a estas
condiciones. Por un lado, la actividad de nuestras empresas de vanguardia indica
claramente que existen grandes posibilidades no utilizadas. Como resultado de una mejor
utilizacin de los recursos disponibles, estas empresas alcanzan producciones que
sobrepasan considerablemente los programas previstos.

Por otro lado, se producen todava algunas prdidas de consideracin imputables a faltas
de planificacin (tiempo perdido por la mano de obra y el equipo y prdidas de materias y
combustible debidas a retrasos en los programas, altibajos en el ritmo de produccin,
interrupcin en las entregas, stocks excesivos y plazos de construccin demasiado largos).

Las prdidas indirectas que tienen su origen en el empleo irracional de recursos, poco
destacadas por no estar contabilizadas, no son menos graves. Estas prdidas tienen lugar
cada vez que se utiliza un equipo perfeccionado para trabajos simples con una pequea
productividad, mientras que su falta en otra parte es el origen de prdidas de tiempo. Lo
mismo puede decirse para los materiales. A menudo ocurre que debido a poca flexibilidad
en la asignacin, la falta de una pequea cantidad de una materia indispensable o de un
equipo impide un crecimiento muy importante de la produccin.

Balanceo de recursos
La Organizacin De Los Recursos Tecnolgicos
La integracin curricular de los medios tecnolgicos (informticos, telemticos,
audiovisuales y de la comunicacin social en general) y el aprovechamiento de las
ventajas didcticas no resulta una tarea sencilla. El profesorado requiere determinadas
habilidades y conocimientos tcnicos, ha de estar informado sobre los materiales
disponibles y sobre como usarlos didcticamente, y necesita unos recursos y una
infraestructura para desarrollar las actividades educativas con los alumnos. Tambin es
necesario tiempo para preparar todas estas cosas, para planificar, para evaluar su uso.

Ante la problemtica que supone la aplicacin de los recursos informticos y audiovisuales

en los procesos de enseanza y aprendizaje, los centros educativos que quieren potenciar
su utilizacin por parte del profesorado han de procurar una buena organizacin de estos
recursos. Esta organizacin generalmente supone el montaje de unas aulas de recursos
que faciliten la utilizacin, el control y el almacenamiento de estos materiales.
Las aulas de recursos son aulas de los centros docentes, especialmente acondicionadas
para facilitar la utilizacin de los recursos educativos (buena disposicin de los aparatos,
iluminacin adecuada, audicin correcta..) y para conservarlos bien ordenados. Podemos
distinguir:

- Aulas de informtica. Aulas donde se disponen los ordenadores y sus perifricos

(impresoras, CD-ROM...) de manera que puedan trabajar simultneamente un grupo de
alumnos. Normalmente hay unos 10 ordenadores, de manera que pueden trabajar unos 20
alumnos agrupados de dos en dos.
Actualmente se tiende a comunicar los ordenadores entre ellos en forma de red, de
manera que puedan compartir determinados perifricos: impresora lser, disco duro de
alta capacidad, conexin a Internet. - Aulas de pizarra digital. En tanto no se generalice a
todas las aulas de clase la disponibilidad de una "pizarra digital", muchos centros se estn
dotando de un aula especfica donde ubican uno de estos sistemas tecnolgicos.
- Aulas de audiovisuales. Aulas donde pueden usarse los recursos audio-visuales
(proyectores de diapositivas, vdeo, videodisco, TV...) en condiciones idneas de
visibilidad, iluminacin, sonoridad, etc.
En algunos casos incluyen tambin otros espacios complementarios como una cabina de
proyeccin, un locutorio o una sala de edicin video-grfica.

- Las bibliotecas escolares en cierta medida tambin pueden considerarse un aula de

recursos (libros, revistas) que cada vez se convierte ms en una mediateca que
compagina los libros con todo tipo de recursos tecnolgicos: CD-ROM multimedia, vdeos,
conexiones a Internet.
Las aulas de recursos tambin requieren la elaboracin de una normativa y la designacin
de unos coordinadores responsables de gestionar el uso y el mantenimiento de los
recursos.

Desde una perspectiva sistmica, la organizacin de los recursos audio-visuales e

informticos de un centro supone ordenar las relaciones que se pueden dar entre todos los
elementos que intervienen cuando se pretende la aplicacin didctica de estos recursos.
Podemos distinguir tres tipos de elementos:

Los elementos materiales: infraestructura fsica, aparatos tecnolgicos, materiales

curriculares.
Los elementos personales: profesores, alumnos, direccin, coordinadores.
Los elementos funcionales: horarios, normativa de uso, sistemas de catalogacin, etc.
Elementos Materiales
En la organizacin de los recursos tecnolgicos de un centro podemos distinguir tres tipos
de elementos materiales:

1. La infraestructura fsica. Dentro de la infraestructura fsica consideramos:

El espacio fsico disponible para el uso y el almacenamiento de los recursos: aulas,
rincones, almacenes, etc.
Las instalaciones: iluminacin, enchufes, ventilacin, aislamiento, sistemas de
seguridad.
Los materiales complementarios: mesas, armarios, sillas.
2. Los aparatos tecnolgicos. Son los aparatos necesarios para poder usar los
materiales curriculares que se presentan en soporte tecnolgico. Por ejemplo:
Ordenadores, impresoras, conexiones telemticas y otros recursos informticos.
Magnetoscopios, videodiscos, monitores, cmaras video-grficas, mesas de edicin.
TV, TV por cable, TV por satlite, emisora y equipos de radio...
Retroproyectores, episcopios, proyectores de diapositivas, cmaras fotogrficas,
laboratorio de revelado.
Casetes, cadenas musicales, altavoces, micros.
3. Materiales curriculares. Son los materiales que, conjuntamente con sus guas
didcticas, contienen la informacin y en algunos casos tambin proponen las actividades
que facilitarn los aprendizajes de los estudiantes. Su utilizacin requiere el uso de
algunos aparatos tecnolgicos. Dentro de los materiales curriculares en soporte
tecnolgico podemos destacar:
Programas informticos.
Programas de vdeo.
Diapositivas, transparencias.
Casetes, discos compactos.
3.2 Organizacin de los Recursos.
Es la manera en que una economa distribuye sus recursos entre los posibles usos
para producir un determinado bien.
La planificacin en la prctica sufre de insuficiencias que tienen su origen sobre todo
en las tcnicas y en los mtodos de planificacin y en particular en el clculo
econmico.
Un mtodo adecuado de planificacin debera llevar al plan ptimo, asegurar el
empleo ms completo y eficaz de todos los recursos y el mayor volumen de
produccin.
En la actualidad se ha observado en algunas empresas, que todava se producen
algunas prdidas de consideracin imputables a faltas de planificacin, como es el
tiempo perdido por la mano de obra, el equipo, prdidas de materias y combustible
debido a retrasos en los programas, variacin en el ritmo de produccin, interrupcin
en las entregas, stocks excesivos y plazos de construccin demasiado largos.
En muchas ocasiones ocurre que debido a poca flexibilidad en la asignacin, la falta
de una pequea cantidad de una materia indispensable o de un equipo impide un
crecimiento muy importante de la produccin.

3.2.1 Asignacin de Recursos

La asignacin de recursos es la distribucin de activos productivos en sus diferentes
usos.
El asunto de la asignacin de recursos, se origina de como las sociedades buscan
balancear losrecursos limitados como el capital, el trabajo y la tierra, frente a las
diversas e ilimitadas necesidades de sus integrantes. Los mecanismos de asignacin
de recursos abarcan el sistema de precios en las economas de libre mercado y la
planeacin gubernamental, ya sea en las economas operadas por el estado o en el
sector pblico de economas mixtas.
La finalidad de distribuir los recursos es siempre la de obtener la mxima
productividad posible a partir de una combinacin dada de activos.

3.2.2 Balanceo de los Recursos

El balanceo de recursos trata de no asignarle ms recursos a una actividad que a otra,
a menos claro que difiera mucho la de complejidad de ambas. Se trata de tener un
sistema balanceado, en el cual los recursos de nuestro proyecto se encuentren
asignados de manera correcta.