Diseño Curricular Refrigeracion Sena

LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y

CORRECTIVO
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRNICA Y AUTOMATIZACIN
1. INFORMACION BSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
1.1 Denominacin MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE REFRIGERACION, VENTILACION Y

del Programa: CLIMATIZACION
1.2. Cdigo 837530

Programa:
1.3. Versin
1
Programa:
Fecha inicio programa: 11/02/2014

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa an se encuentra vigente
1.5 Duracin
Etapa Lectiva: 1320 horas
mxima estimada
Etapa Productiva: 880 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 2200 horas
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Ttulo o
certificado que TCNICO
obtendr
El programa de formacin Mantenimiento de Equipos de Ventilacin, Refrigeracin y Climatizacin se cre
como respuesta al requerimiento del sector productivo de la Refrigeracin en Colombia, que convoca
representantes de servicio tcnico , mantenimiento de refrigeracin comercial, domstica, industrial, aire
acondicionado vehicular y transporte refrigerado ,quienes enfatizan en la necesidad de contar con talento
humano cualificado que contribuya a partir del mantenimiento ,reparacin, y mejoramiento de equipos,
mquinas y herramientas, a garantizar confiabilidad, mantenibilidad, disponibilidad y longevidad de los equipos
para as velar por su funcionamiento y exactitud, asegurando lo que el cliente externo ha solicitado en las
especificaciones de los productos y/o servicios . Todos los Departamentos, Regiones y Zonas del pas,
cuentan con potencial productivo en la industria de la Refrigeracin, Ventilacin y Climatizacin; como sector
su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico es notorio. El mantenimiento significa la proteccin de la
inversin, la garanta de produccin, la seguridad de servicios y es sistmico pues involucra al personal de la
empresa, los proveedores y los contratistas.
ESTADO ACTUAL DE LA FORMACIN EN EL REA U OCUPACIN A NIVEL NACIONAL E

INTERNACIONAL
1.8 Justificacin Segn el aplicativo SNIES del MEN, es casi nula la oferta de programas de formacin que atienden a nivel
tcnico o tecnolgico el rea de Refrigeracin, Climatizacin y Ventilacin; las instituciones actuales orientan
su oferta acadmica ms hacia la Ingeniera, Administracin Ambiental en diferentes ciudades del pas, pero el
alcance a nivel de formacin en conocimientos y prcticas especializadas est a cargo del SENA como
entidad oficial. A nivel internacional pases latinoamericanos como Per, Chile, entre otros ofertan programas
con fortalezas en la Refrigeracin Industrial impulsados por los movimientos derivados de los tratados de libre
comercio.
NECESIDADES SOCIALES Y PRODUCTIVAS DE FORMACIN EN EL PAS Y EN LAS REGIONES.

El estilo de vida en las principales ciudades, el consumo de alimentos, la mejora en los activos de los hogares
y la actividad industrial implican una demanda de servicios de refrigeracin, presionando toda la cadena de
produccin y generando un mercado secundario de mantenimiento y reparacin del parque de neveras y, en
general, de todo tipo de sistemas de fro instalados a lo largo y ancho del territorio nacional. El mercado
colombiano enfatiza en la necesidad de contar con los servicios de mantenimiento que requiere de personal
formado de manera especializada y no emprica, vinculados a centros de servicio autorizados, u organizados
de manera independiente que
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CORRECTIVO
participen laboralmente con una formacin en el rea implicando prcticas ambientales reglamentadas a nivel
internacional, que buscan contribuir con la preservacin del medio ambiente. Nuestro pas hace parte del
Protocolo de Montreal, un acuerdo ambiental multilateral cuyo objetivo es eliminar el consumo de las llamadas
SAO -sustancias agotadoras de la capa de ozono- en todo el mundo.
La resolucin de la problemtica del deterioro de la capa de ozono obliga a que los pases productores y
consumidores asuman responsabilidades especficas para la eliminacin de las Sustancias Agotadoras de la
capa de ozono -SAO- frente a lo cual se han establecido cronogramas diferenciados para los pases
desarrollados y para los pases en va de desarrollo.
Colombia aprueba el PM en 1992 mediante la ley 29 del Congreso Nacional. El gobierno, la industria y la
academia se renen, preparan y presentan, en 1994, el Programa Pas, documento oficial que expone un
diagnstico referente al uso de SAO en Colombia: fabricacin, distribucin del consumo, sectores
consumidores, entre otros. En el mismo ao se crea la Unidad Tcnica Ozono UTO. Contar con Tcnicos
Calificados en el sector de la Refrigeracin, Ventilacin y Climatizacin es una contribucin direc
Sector econmico: SERVICIOS

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial: Energa elctrica, bienes y servicios conexos
programa
Sector locomotora: Nuevos sectores basados en la innovacin
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la
formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
2.0 Estrategia
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que
metodolgica hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de
informacin para la construccin de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
2. PERFIL IDNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODR DESEMPEAR EL EGRESADO
Cdigo del campo ocupacional Ocupacin
8375 MECNICOS DE AIRE ACONDICIONADO Y REFRIGERACIN
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

ENSAMBLAR, INSTALAR, PROBAR, MANTENER Y REPARAR NEVERAS CONVENCIONALES, NEVERAS NO FROST,
REFRIGERADORES, CONGELADORES, NEVECONES, AIRE ACONDICIONADO DE TIPO VENTANA, MINISPLIT,
CENTRAL, MULTI-SPLIT Y PISO TECHO ENTRE OTROS.
2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLAR

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Cdigo NCL / UC
ALISTAR RECURSOS PARA EL MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE 280501020
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CORRECTIVO
REFRIGERACION, VENTILACION Y CLIMATIZACION DE ACUERDO CON LOS

REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
APLICAR BUENAS PRCTICAS EN EL USO DE REFRIGERANTES Y LUBRICANTES 280501022
EN INSTALACIONES RC, SEGN NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501
CORREGIR FALLAS EN INSTALACIONES RVC DOMSTICAS PARA RESTABLECER 280501026
SUS FUNCIONES ESPECIFICADAS.
EJECUTAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN INSTALACIONES RVC, SEGN LAS 280501021
CONDICIONES DE OPERACIN.
INTERACTUAR CON CLIENTES DE ACUERDO CON SUS NECESIDADES Y CON LAS 260101042
POLTICAS Y ESTRATEGIA DE SERVICIO DE LA ORGANIZACIN.
MONTAR INSTALACIONES RVC SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS. 280501024
PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON 240201500
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999
2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
2.2.2 Conocimientos / Saberes
cognitivas, psicomotoras 2.2.3 Competencias Sociales
esenciales
DIAGNOSTICAR INSTALACIONES RVC DE CONCEPTOS BASICOS TERMODINAMICOS COHERENTE EN LA INTERPRETACION DE

ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL APLICADOS A RVC. LAS SOLICITUDES DEL CLIENTE.
CLIENTE. PLAN DE MANTENIMIENTO DISCIPLINADO PARA DETECTAR FALLAS EN
ELABORAR ORDEN DE TRABAJO DE ACUERDO HOJAS DE VIDA E HISTORIAL DE LOS LOS EQUIPOS.
CON EL DIAGNOSTICO. EQUIPOS. AUTONOMO EN LA PREPARACION DEL
PREPARAR RECURSOS DE ACUERDO CON LA RIESGOS DE MANTENIMIENTO Y TRABAJO.
ORDEN DE TRABAJO. AMBIENTALES QUE AFECTAN EL RACIONAL EN EL USO DE RECURSOS
IDENTIFICAR EL ESTADO DE LAS FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS. DISPONIBLES EN FORMA RESPONSABLE.
INSTALACIONES RVC PARA TOMAR ACCIONES ELEMENTOS DE INSTRUMENTACION, RIGUROSO EN SEGUIR LAS
PREVENTIVAS DE MANTENIMIENTO DE CONTROL Y POTENCIA DE TIPO ELECTRICO, INSTRUCCIONES DE OPERACION E
ACUERDO CON LAS CONDICIONES DE MECANICO Y/O ELECTRONICO. INSTALACION DE LOS EQUIPOS.
OPERACION INSTRUMENTOS DE MEDICION. RESPONSABLE EN LA CLASIFICACION Y
REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES EN ALMACENAMIENTO DE LOS RESIDUOS.
LAS INSTALACIONES RVC SEGUN EL INFORME REFRIGERACION RESPONSABLE EN EL MANEJO DE
DE INSPECCION ELABORACION DE INFORMES DESECHOS.
INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL ORDEN DE TRABAJO. METODICO EN LA ORGANIZACION Y
NACIONAL E INTERNACIONAL PARA REALIZAR SERVICIO AL CLIENTE, NORMATIVIDAD PLANEACION DE SU TRABAJO.
BUENAS PRACTICAS EN EL MANTENIMIENTO VIGENTE: LEYES, RESOLUCIONES Y COMPROMETIDO CON LOS INTERESES DE
DE INSTALACIONES RC. ESTATUTOS AL CONSUMIDOR. LA INDUSTRIA DONDE TRABAJA.
RECONOCER REFRIGERANTES Y ELEMENTOS DE PROTECCION PERSONAL PROPOSITIVO EN LA GENERACION DE
LUBRICANTES UTILIZADOS EN (EPP) ALTERNATIVAS DE SOLUCION A PROBLEMAS
INSTALACIONES RC, IDENTIFICANDO SUS HOJAS DE SEGURIDAD (MSDS) DE LOS O NECESIDADES DETECTADAS.
CARACTERISTICAS FISICO-QUIMICAS Y SU REFRIGERANTES Y SUSTANCIAS CAPACITAD PARA TRABAJAR EN EQUIPOS
IMPACTO AMBIENTAL. UTILIZADAS. INTERDISCIPLINARIOS.
RECUPERAR REFRIGERANTES DE LAS EQUIPOS, HERRAMIENTAS E RESPETUOSO DE LA AUTORIDAD DE SUS
INSTALACIONES RC APLICANDO BUENAS INSTRUMENTOS DE MEDICION PARA LA JEFES.
PRACTICAS AMBIENTALES, PARA EJECUCION DEL SERVICIO TECNICO O CONCENTRADO EN LA SOLUCION A LOS
RECICLARLOS, REGENERARLOS O MANTENIMIENTO PROBLEMAS ENCOMENDADOS.
DESTRUIRLOS. BUENAS PRACTICAS EN REFRIGERACION. ORDENADO EN LA PREPARACION DE SU
APLICAR BUENAS PRACTICAS DE TEORIA GENERAL DE MANTENIMIENTO. TRABAJO, EL MANEJO DE HERRAMIENTAS Y
REFRIGERACION (BPR) EN PROCEDIMIENTOS (CORRECTIVO, PREDICTIVO, PREVENTIVO, LA UBICACION DE ELEMENTOS Y EQUIPOS.
DE MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES RC, PROGRAMADO, RUTINARIO).
SEGUN ESPECIFICACIONES TECNICAS Y ESPECIFICACIONES TECNICAS DE LOS ORDENADO Y CUIDADOSO EN LA
NORMATIVIDAD. REPUESTOS. PRESERVACION DE LOS DOCUMENTOS,
. IDENTIFICAR PARAMETROS DEL NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD INFORMACION TECNICA Y PLANOS DE LAS
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CORRECTIVO
ENERGIA (URE). LAS EQUIPOS, HERRAMIENTAS E ASEADO Y CUIDADOSO DE SU

. INTERVENIR INSTALACIONES RVC DE INSTRUMENTOS DE MEDICION. PRESENTACION PERSONAL.
ACUERDO CON LOS CRITERIOS DE USO CALIBRACION DE INSTRUMENTOS
RACIONAL DE ENERGIA (URE). INGLES TECNICO APLICADO A RVC. COMPROMETIDO CON SU SUPERACION
RECONOCER EL SITIO DE MONTAJE DE LAS UNIDADES DE MEDIDAS USADAS EN PERSONAL Y EL MEJORAMIENTO DE SU
INSTALACIONES RVC DE ACUERDO CON LOS RVC.MATERIALES CALIDAD DE VIDA Y LAS PERSONAS DE SU
MANUALES DE INSTALACION Y ENTORNO.
REQUERIMIENTOS LOGISTICOS.
EJECUTAR MONTAJE DE INSTALACIONES RVC CAPACIDAD PARA LEER INFORMACION
DE ACUERDO CON EL PLAN ESTABLECIDO. TECNICA EN INGLES Y REDACTAR
AJUSTAR PARAMETROS DE OPERACION DE DOCUMENTOS TECNICOS EN INGLES QUE
INSTALACIONES RVC DE ACUERDO CON LOS LE PERMITAN COMUNICARSE CON LOS
REQUERIMIENTOS DE LA APLICACION. PROVEEDORES DE EQUIPOS
DIAGNOSTICAR INSTALACIONES RVC TECNOLOGICOS EN EL EXTRANJERO.
DOMESTICAS DE ACUERDO CON LOS
MANUALES DEL FABRICANTE RESPONSABLE EN EL DESEMPEO DE LAS
INTERVENIR INSTALACIONES RVC ACTIVIDADES ENCOMENDADAS.
DOMESTICAS DE ACUERDO CON EL
DIAGNOSTICO. COMPARTIR SUS CONOCIMIENTOS Y
REALIZAR TRABAJOS SEGUROS EN ALTURAS EXPERIENCIAS CON SUS COLEGAS Y
COMPAEROS DE TRABAJO.
CREATIVO E INNOVADOR EN LAS

PROPUESTAS DE SOLUCION A LOS RETOS
PRESENTADOS.
DOMINIO DE LAS TECNOLOGIAS DE

INFORMACION Y COMUNICACION QUE LE
PERMITAN DESEMPEARSE CON
2.3 PROYECCIN DEL EGRESADO

EL EGRESADO PODRA DESEMPEARSE COMO TECNICO EN EL MANTENIMIENTO BASICO DE
EQUIPOS DE REFRIGERACION Y AIRE ACONDICIONADO DE PORTE DOMESTICO EN EMPRESAS DEL
2.3.1 En lo laboral SECTOR DE SERVICIOS, ASI COMO INSTALADOR DE EQUIPOS; ADEMAS SE PODRA DESEMPEAR
EN LA INDUSTRIA MANUFACTURERA DE APARATOS DE REFRIGERACION Y AIRE ACONDICIONADO,
EN LAS LINEAS DE PRODUCCION Y CONTROL DE CALIDAD..
EL TECNICO EN MANTENIMIENTO BASICO DE EQUIPOS DE REFRIGERACION, VENTILACION Y
CLIMATIZACION, OBTIENE LAS COMPETENCIAS COMO EXPERTO PARA DIAGNOSTICAR Y REALIZAR
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO, INTERPRETAR PLANOS Y REALIZAR MONTAJES DE
2.3.2 En lo
LOS EQUIPOS Y SISTEMAS DE AIRE ACONDICIONADO Y DE REFRIGERACION Y CONGELACION DE
empresarial PRODUCTOS. TAMBIEN SELECCIONA LAS SUSTANCIAS REFRIGERANTES APROPIADAS Y MEJORA
LAS CONDICIONES DE UN EQUIPO DE REFRIGERACION Y CLIMATIZACION, MEDIANTE LA
ALTERACION DE UN PARAMETRO TECNICO.
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS Y COMUNIDADES DE SU ENTORNO SOCIAL,
2.3.3 En el entorno PRESENTANDO PROYECTOS DE MANTENIMIENTO EN EL ENTORNO MEDIO AMBIENTAL, MITIGANDO
social EL IMPACTO AMBIENTAL E INCENTIVANDO EL AHORRO ENERGETICO COMO PRODUCTO DE SU
LABOR EN EL MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE REFRIGERACION Y CLIMATIZACION DOMESTICA.
2.3.4 En la EL EGRESADO PODRA REALIZAR PROFUNDIZACION TECNICA EN: REFRIGERACION COMERCIAL,

formacin y REFRIGERACION INDUSTRIAL, TRANSPORTE REFRIGERADO, CLIMATIZACION MOVIL O CONTINUAR
aprendizaje SU CADENA DE FORMACION EN INGENIERIA ELECTRICA, INGENIERIA MECANICA O INGENIERIA
permanente MECATRONICA, TECNOLOGIAS E INGENIERIAS AFINES.
2.3.5 En la EL EGRESADO ESTARA EN CAPACIDAD DE PARTICIPAR EN EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS

PROPONIENDO Y EJECUTANDO DESARROLLOS TECNOLOGICOS CON PROPUESTAS INNOVADORAS
innovacin y QUE MEJOREN LOS EQUIPOS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE AUTOMATIZACION DE LOS MISMOS Y
desarrollo TAMBIEN EN EL AHORRO DE ENERGIA DE LOS EQUIPOS DE REFRIGERACION Y CLIMATIZACION CON
tecnolgico LA UTILIZACION DE NUEVOS REFRIGERANTES QUE SEAN AMIGABLES CON EL MEDIO AMBIENTE.
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CORRECTIVO
2.4 DESCRIPCIN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

EL EGRESADO COMO TECNICO EN MANTENIMIENTO BASICO DE EQUIPOS DE REFRIGERACION, VENTILACION
Y CLIMATIZACION ESTA CAPACITADO PARA MANTENER, REPARAR, ENSAMBLAR E INSTALAR SISTEMAS DE
REFRIGERACION VENTILACION Y CLIMATIZACION EN INDUSTRIAS FABRICANTES Y DE MONTAJE E
INSTALACION DE ESTOS EQUIPOS Y AL IGUAL PRESTAR SERVICIOS DE POST-VENTA Y MANTENIMIENTO EN
LOCALES COMERCIALES, HOTELES, RESIDENCIAS ETC. EN SU PROCESO DE FORMACION ADQUIERE LA
FUNDAMENTACION TEORICA Y PRACTICA EN TERMODINAMICA, ELECTRICIDAD, ELECTRONICA APLICADA,
INSTRUMENTACION, AUTOMATIZACION Y METALMECANICA. EL EGRESADO PODRA DESEMPEARSE EN LOS
DEPARTAMENTOS DE PRODUCCION Y SERVICIO POST-VENTA EN INDUSTRIAS FABRICANTES DE EQUIPOS E
INSTALACIONES DE REFRIGERACION Y CLIMATIZACION, OCUPANDO LOS CARGOS DE TECNICO DE
REFRIGERACION, VENTILACION O CLIMATIZACION O PODRA TRABAJAR DE FORMA INDEPENDIENTE EN LAS
MISMAS AREAS. COMO FRUTO DE SU TRABAJO, EL EGRESADO ESTA EN CAPACIDAD DE MANTENER,
REPARAR, INSTALAR, PROBAR, NEVERAS CONVENCIONALES, NEVERAS NO FROST, NEVECONES,
REFRIGERADORES, CONGELADORES, AIRE ACONDICIONADO DE TIPO VENTANA, MINISPLIT, ENTRE OTROS. EL
EGRESADO POSEE HABILIDADES Y DESTREZAS PARA INTERPRETAR PLANOS, MEDIR VARIABLES FISICAS DE
DIMENSION, ELECTRICAS, PRESION Y TEMPERATURA, CORTAR, ABOCARDAR, CURVAR, SOLDAR Y FIGURAR
TUBERIAS DE COBRE Y ALUMINIO, ENSAMBLAR COMPONENTES MECANICOS, ELECTRICOS,
ELECTROMECANICOS Y ELECTRONICOS, REALIZAR DETECCION DE FUGAS, BARRIDO, VACIO, RECUPERAR Y
RECARGAR REFRIGERANTE, DIAGNOSTICAR Y REPARAR FALLAS, DIAGNOSTICAR Y CORREGIR FALLAS EN
SISTEMAS DE REFRIGERACION, VENTILACION Y CLIMATIAZCION, TODO ELLO APLICANDO LAS BUENAS
PRACTICAS DE REFRIGERACION, PROCEDIMIENTOS TECNICOS, ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE,
3. PERFIL IDNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificacin:
Nivel acadmico
adecuado para
caracterizar al aspirante BSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 9
Requiere Certificacin
NO
acadmica (si/no)
Requiere Formacin para el Cul?

trabajo y desarrollo humano. NO
(si/no)
No.
Horas
3.1.2 Edad mnima definida

15 aos
en la ley:
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3.1.3 Requisitos adicionales:

Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso
3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislacin vigente:

(Limitaciones fsicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formacin y que estn expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeo ocupacional y profesional)
Carencia de una o ambas manos, Invidencia, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento Tecnico de Instalaciones
Electricas RTIE 2013 / NTC 2050 y norma de certificacion de personas ISO/IEC/NTC 17024
3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERS

La actitud demostrada por el aprendiz debe reflejar liderazgo, creatividad, autonoma y disposicin para el trabajo en
equipo soportado por habilidades para el anlisis, sntesis, diseo as como la resolucin de problemas y conflictos
aplicados al desarrollo prctico como a la convivencia en su entorno. En cuanto a los aspectos de motivacin del aprendiz
se destaca el desarrollo personal para responder a requisitos laborales asociados con el mantenimiento de sistemas de
refrigeracin domesticos, la aplicacin del conocimiento y experiencia a la solucin creativa e innovadora de problemas
tecnolgicos dentro del ambito industrial, repondiendo a intereses relacionados con el acceso al programa como
alternativa de formacin continua permanente aplicada a los requerimientos laborales o empresariales.
3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO
Describo procesos fsicos y BSICA

Bsica Ciencias Ciencia, tecnologa y 9 1
qumicos de la contaminacin SECUNDARIA
Naturales sociedad
atmosfrica.
Cumplo mi funcin cuando BSICA
Bsica Ciencias Desarrollo compromisos trabajo en grupo y respeto las SECUNDARIA 9 1
Naturales personales y sociales.. funciones de las dems
personas.
Tomo decisiones BSICA
Bsica Ciencias Desarrollo compromisos 9 1
responsables y compartidas SECUNDARIA
Naturales personales y sociales..
sobre mi sexualidad.
Establezco relaciones entre BSICA
Bsica Ciencias 9 1
Entorno vivo. los genes, las protenas y las SECUNDARIA
Naturales
funciones celulares.
Comparo masa, peso, BSICA
Bsica Ciencias cantidad de sustancia y 9 1
Entorno fsico. SECUNDARIA
Naturales densidad de diferentes
materiales.
Comparo slidos, lquidos y BSICA
Bsica Ciencias gases teniendo en cuenta el SECUNDARIA 9 1
Entorno fsico.
Naturales movimiento de sus molculas
y las fuerzas el
Verifico las diferencias entre BSICA
Bsica Ciencias 9 1
Entorno fsico. cambios qumicos y mezclas. SECUNDARIA
Naturales
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CORRECTIVO
Verifico las diferencias entre

cambios qumicos y mezclas.
Establezco relaciones BSICA

Bsica Ciencias cuantitativas entre los 9 1
Naturales componentes de una
solucin.
Comparo los modelos que BSICA
Bsica Ciencias 9 1
Entorno fsico. sustentan la definicin cido- SECUNDARIA
Naturales
base.
Bsica Ciencias las variables de estado en un SECUNDARIA 9 1
Entorno fsico.
Naturales sistema termodinmico para
predecir cambio
Comparo los modelos que BSICA
Bsica Ciencias explican el comportamiento 9 1
Naturales de gases ideales y reales.

Bsica Ciencias energa interna de un sistema SECUNDARIA 9 1
Entorno fsico.
Naturales termodinmico, trabajo y
transferencia de
Relaciono las diversas formas BSICA
Bsica Ciencias de transferencia de energa 9 1
Naturales trmica con la formacin de
vientos.
Bsica Ciencias frecuencia, amplitud, 9 1
Naturales velocidad de propagacin y
longitud de onda en div
Explico el principio de BSICA
Bsica Ciencias conservacin de la energa en SECUNDARIA 9 1
Entorno fsico.
Naturales ondas que cambian de medio
de propagacin.
Explico la relacin entre ciclos BSICA
Bsica Ciencias Ciencia, tecnologa y termodinmicos y el 9 1
SECUNDARIA
Naturales sociedad funcionamiento de motores.
Analizo algunas de las BSICA

Bsica condiciones sociales, 9 1
Ciencias Relaciones con la historia y SECUNDARIA
econmicas, polticas y
Sociales las culturas.
culturales que dieron origen a
Formulo hiptesis acerca del BSICA

Bsica Ciencias 9 1
Entorno vivo. origen y evolucin de un SECUNDARIA
Naturales
grupo de organismos.
Me aproximo al Propongo modelos para BSICA
Bsica Ciencias 9 1
conocimiento como predecir los resultados de mis SECUNDARIA
Naturales
cientfico(a) natural. experimentos.
Utilizo las matemticas como BSICA
Bsica Me aproximo al 9 1
Ciencias herramienta para modelar, SECUNDARIA
conocimiento como
Naturales analizar y presentar datos.
cientfico(a) natural.
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CORRECTIVO
Tomo decisiones BSICA

Bsica Ciencias Desarrollo compromisos responsables frente al 9 1
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. cuidado de mi cuerpo y mis
relaciones con los dems.
Me aproximo al Analizo crticamente los BSICA
Bsica Ciencias 9 1
conocimiento como documentos que utilizo e SECUNDARIA
Sociales
cientfico(a) social. identifico sus tesis.
Utilizo mapas, cuadros, BSICA
Bsica Me aproximo al 9 1
Ciencias tablas, grficas y clculos SECUNDARIA
conocimiento como
Sociales estadsticos para analizar
cientfico(a) social.
informacin.
Comparo los mecanismos de BSICA
Bsica participacin ciudadana 9 1
Ciencias SECUNDARIA
Relaciones ticopolticas. contemplados en las
Sociales
constituciones polticas de 18
Contesto, en forma escrita, BSICA

Bsica Ingles Escritura. preguntas relacionadas con 9 1
SECUNDARIA
textos que he leido.
Organizo prrafos coherentes BSICA
Bsica cortos, teniendo en cuenta 9 1
SECUNDARIA
Ingles Escritura. elementos formales del
lenguaje como ortogra
Reconozco el propsito de BSICA

Bsica una descripcin en textos 9 1
Ingles Lectura. SECUNDARIA
narrativos de mediana
extensin.
Identifico relaciones de BSICA
Bsica significado expresadas en 9 1
textos sobre temas que me
son familiares.
Comprendo la informacin BSICA
Bsica implcita en textos 9 1
relacionados con temas de mi
inters.
Interpreto y utilizo conceptos BSICA
Bsica de media, mediana y moda y 9 1
Pensamiento Aleatorio y SECUNDARIA
Matematicas explicito sus diferencias en
Sistemas de Datos.
distribucione
Comparo resultados de BSICA

Bsica experimentos aleatorios con 9 1
Matematicas los resultados previstos por
Sistemas de Datos.
un modelo matemtico
Resuelvo y formulo problemas BSICA

Bsica seleccionando informacin 9 1
Matematicas relevante en conjuntos de
Sistemas de Datos.
datos provenientes
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CORRECTIVO
Reconozco tendencias que se BSICA

Bsica Pensamiento Aleatorio y 9 1
Matematicas presentan en conjuntos de SECUNDARIA
Sistemas de Datos.
variables relacionadas.
Calculo probabilidad de BSICA
Bsica Pensamiento Aleatorio y eventos simples usando 9 1
Matematicas SECUNDARIA
Sistemas de Datos. mtodos diversos (listados,
diagramas de rbol, tcni
Conjeturo y verifico BSICA
Bsica propiedades de congruencias SECUNDARIA 9 1
Pensamiento espacial y
Matematicas y semejanzas entre figuras
sistemas geomtricos.
bidimensionales y entre
Reconozco y contrasto BSICA

Bsica propiedades y relaciones 9 1
Pensamiento espacial y SECUNDARIA
Matematicas geomtricas utilizadas en
sistemas geomtricos.
demostracin de teoremas b
Aplico y justifico criterios de BSICA

Bsica Pensamiento espacial y congruencias y semejanza 9 1
sistemas geomtricos. entre tringulos en la
resolucin y formula
Uso representaciones BSICA
Bsica Pensamiento espacial y geomtricas para resolver y 9 1
sistemas geomtricos. formular problemas en las
matemticas y en otras di
Generalizo procedimientos de BSICA
Bsica clculo vlidos para encontrar SECUNDARIA 9 1
Pensamiento Mtrico y
Matematicas el rea de regiones planas y
Sistema de Medidas.
el volumen
Selecciono y uso tcnicas e BSICA

Bsica Pensamiento Mtrico y instrumentos para medir 9 2
Sistema de Medidas. longitudes, reas de
superficies, volmenes y n
Justifico la pertinencia de BSICA
Bsica Pensamiento Mtrico y utilizar unidades de medida 9 2
Sistema de Medidas. estandarizadas en situaciones
tomadas de dis
Elaboro hiptesis de lectura BSICA
Bsica Comprensin e de diferentes textos, a partir 9 1
Lenguaje SECUNDARIA
Interpretacin Textual. de la revisin de sus
caractersticas co
Comprendo el sentido global BSICA
Bsica Comprensin e de cada uno de los textos que SECUNDARIA 9 1
Lenguaje
Interpretacin Textual. leo, la intencin de quien lo
produce y la
Caracterizo los textos de BSICA
Bsica Comprensin e acuerdo con la intencin 9 1
Lenguaje SECUNDARIA
Interpretacin Textual. comunicativa de quien los
produce.
Analizo los aspectos BSICA
Bsica Comprensin e 9 1
Lenguaje textuales, conceptuales y SECUNDARIA
Interpretacin Textual.
formales de cada uno de
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CORRECTIVO
los textos que leo.
Infiero otros sentidos en cada BSICA

Bsica Comprensin e uno de los textos que leo, 9 1
Lenguaje SECUNDARIA
Interpretacin Textual. relacionndolos con su
sentido global y co
Caracterizo los medios de BSICA
Bsica Medios de Comunicacin y 9 1
comunicacin masiva a partir SECUNDARIA
Lenguaje otros Sistemas Simblicos.
de aspectos como: de qu
manera(s) difunden l
Utilizo estrategias para la BSICA
Bsica Medios de Comunicacin y bsqueda, organizacin, 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje otros Sistemas Simblicos. almacenamiento y
recuperacin de informacin
que
Selecciono la informacin BSICA
Bsica Medios de Comunicacin y obtenida a travs de los 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje otros Sistemas Simblicos. medios masivos, para
satisfacer mis necesidades c
Establezco relaciones entre la BSICA

Bsica Medios de Comunicacin y 9 1
informacin seleccionada en SECUNDARIA
Lenguaje otros Sistemas Simblicos.
los medios de difusin masiva
y la contra
Caracterizo diversas BSICA
Bsica Medios de Comunicacin y manifestaciones del lenguaje SECUNDARIA 9 1
Lenguaje otros Sistemas Simblicos. no verbal: msica, pintura,
escultura, arquitectur
Caracterizo y utilizo BSICA

Bsica estrategias descriptivas y 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje Produccin Textual. explicativas para argumentar
mis ideas, valorando y
Diseo un plan textual para la BSICA

Bsica presentacin de mis ideas, 9 1
Lenguaje Produccin Textual. SECUNDARIA
pensamientos y saberes en
los contextos en
Utilizo un texto explicativo BSICA
Bsica para la presentacin de mis 9 1
ideas, pensamientos y
saberes, de acuerdo c
Tengo en cuenta reglas BSICA
Bsica sintcticas, semnticas y 9 1
pragmticas para la
produccin de un texto.
Elaboro una primera versin BSICA
Bsica de un texto explicativo 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje Produccin Textual. atendiendo a los
requerimientos estructurales,
c
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CORRECTIVO
Utilizo nmeros reales en sus BSICA

Bsica Pensamiento Numrico y diferentes representaciones y SECUNDARIA 9 2
Matematicas
Sistemas Numericos. en diversos contextos.
Resuelvo problemas y BSICA

Bsica Pensamiento Numrico y simplifico clculos usando 9 2
Sistemas Numericos. propiedades y relaciones de
los nmeros reales y de
Utilizo la notacin cientfica BSICA
Bsica Pensamiento Numrico y para representar medidas de 9 2
Sistemas Numericos. cantidades de diferentes
magnitudes.
Identifico y utilizo la BSICA
Bsica Pensamiento Numrico y potenciacin, la radicacin y 9 2
Sistemas Numericos. la logaritmacin para
representar situaciones
Identifico relaciones entre BSICA
Bsica Pensamiento Variacional y 9 1
propiedades de las grficas y SECUNDARIA
Matematicas Sistemas Algebraicos y
propiedades de las
Analticos.
ecuaciones algebraicas.
Construyo expresiones BSICA
algebraicas equivalentes a SECUNDARIA
una expresin algebraica
Analticos.
dada.
Identifico diferentes mtodos BSICA
para solucionar sistemas de SECUNDARIA
ecuaciones lineales.
Analticos.
Pensamiento Variacional y Analizo los procesos infinitos BSICA

Bsica Matematicas Sistemas Algebraicos y que subyacen en las 9 1
SECUNDARIA
Analticos. notaciones decimales.
Analizo en representaciones BSICA
Bsica grficas cartesianas los 9 1
Pensamiento Variacional y SECUNDARIA
comportamientos de cambio
de funciones especfi
Analticos.
Utilizo responsable y BSICA

Bsica autnomamente las 9 1
Tecnologia Apropiacin y uso de la SECUNDARIA
Tecnologas de la Informacin
Informatica tecnologa.
y la Comunicacin (TIC) para
a
Hago un mantenimiento BSICA
Bsica Tecnologia Apropiacin y uso de la 9 1
adecuado de mis artefactos SECUNDARIA
tecnolgicos.
Propongo soluciones BSICA
Bsica tecnolgicas en condiciones SECUNDARIA 9 1
Tecnologia Solucin de problemas con
de incertidumbre, donde parte
de la informacin debe
Diseo, construyo y pruebo BSICA

Bsica Tecnologia Solucin de problemas con 9 1
prototipos de artefactos y SECUNDARIA
procesos como respuesta a
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CORRECTIVO
una necesidad o prob
Explico con ejemplos, el BSICA

Bsica Tecnologia impacto que producen en el 9 1
Tecnologa y sociedad. SECUNDARIA
Informatica medio ambiente algunos tipos
y fuentes de energ
Comprendo el significado y la BSICA
Ciudadana Pluralidad, identidad y 9 1
importancia de vivir en una SECUNDARIA
Ciudadana valoracin de las
nacin multitnica y
diferencias.
pluricultural. (Conoc
Conozco y respeto los BSICA
Ciudadana Pluralidad, identidad y derechos de aquellos grupos 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana valoracin de las a los que histricamente se
diferencias. les han vulnerado (muj
Empresariales Identifico los productos y BSICA

Laboral Elaboracin de planes para 9 1
y Para el servicios de mayor demanda SECUNDARIA
crear empresas o Unidades
Emprendimient en mi entorno cercano.
de Negocio.
o
Empresariales Diseo un modelo de plan de BSICA
Laboral Elaboracin de planes para 9 1
y Para el accin para crear una SECUNDARIA
crear empresas o Unidades
Emprendimient empresa alrededor del
de Negocio.
o producto o servicio identifi
Empresariales Identificacin de BSICA
Laboral Reconozco las necesidades 9 1
y Para el Oportunidades para crear SECUNDARIA
de mi entorno cercano (mi
Emprendimient Empresas o unidades de
casa, mi barrio, mi colegio).
o Negocio.
Empresariales Identificacin de BSICA
Laboral Invento soluciones creativas 9 1
y Para el Oportunidades para crear SECUNDARIA
para satisfacer las
Emprendimient Empresas o unidades de
necesidades detectadas.
o Negocio.
Invento nuevas formas de BSICA
Laboral Intelectual Creatividad. 9 1
hacer cosas cotidianas. SECUNDARIA
Consulto las posibles BSICA
Laboral soluciones que los afectados 9 1
Intelectual Solucin de Problemas. SECUNDARIA
proponen para solucionar un
problema.
Reconozco las posibles BSICA
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. formas de enfrentar una 9 1
SECUNDARIA
situacin.
Selecciono una de las formas BSICA
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. 9 1
de actuar posibles. SECUNDARIA
Comprendo correctamente las BSICA

Laboral Interpersonal Comunicacin. 9 1
instrucciones. SECUNDARIA
Genero relaciones de BSICA

Laboral Interpersonal Liderazgo. 9 1
confianza con otros (pares). SECUNDARIA
Respeto y comprendo los BSICA
Laboral puntos de vista de los otros, 9 1
Interpersonal Manejo de Conflictos. SECUNDARIA
aunque est en desacuerdo
con ellos.
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CORRECTIVO
Busco formas de resolver los BSICA

Laboral conflictos que enfrento en mi SECUNDARIA 9 1
Interpersonal Manejo de Conflictos.
entorno cercano (mi casa, mi
barrio, mi c
Entiendo la importancia de BSICA
Ciudadana mantener expresiones de 9 1
Ciudadana Convivencia y paz SECUNDARIA
afecto y cuidado mutuo con
mis familiares, amigos
Identifico y supero emociones, BSICA
Ciudadana como el resentimiento y el 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana Convivencia y paz odio, para poder perdonar y
reconciliarme
Respeto los acuerdos BSICA

Laboral Interpersonal Trabajo en Equipo. 9 1
definidos con los otros. SECUNDARIA
Archivo la informacin de BSICA
Laboral Organizacional 9 1
Gestin de la Informacin. manera que se facilite su SECUNDARIA
consulta posterior.
Ubico los recursos en los BSICA
Laboral Organizacional Gestin y Manejo de 9 1
lugares dispuestos para su SECUNDARIA
Recursos.
almacenamiento.
Reconozco los problemas que BSICA
Laboral Organizacional Responsabilidad Ambiental. surgen del uso y disposicin SECUNDARIA 9 1
de las distintas clases de
recursos de mi e
Reconozco mis habilidades, BSICA
Laboral Personal Dominio Personal. 9 1
destrezas y talentos. SECUNDARIA
Utilizo adecuadamente los BSICA
Laboral Personal Orientacin tica. espacios y recursos a mi 9 1
SECUNDARIA
disposicin.
Recolecto y utilizo datos para BSICA
Laboral Usar Herramientas 9 1
Tecnolgico resolver problemas SECUNDARIA
Informticas.
tecnolgicos sencillos.
Registro datos utilizando BSICA
Laboral Usar Herramientas tablas, grficos y diagramas y SECUNDARIA 9 1
Tecnolgico
Informticas. los utilizo en proyectos
tecnolgicos.
3.4 DOTACIN MNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE
3.4.1 Caracterizacin de
Ambiente de 200 m2
ambiente mnimo
equipos de soldadura oxi-acetileno y MAPP
Equipos de Refrigeracin convencionales y No Frost.
3.4.2 Maquinaria y Equipo Refrigeradores.
Nevecones.
Especializado Congeladores.
Equipos de Aire Acondicionado tipo ventana, minisplit y piso-techo.
Instrumentos de medicin elctrica, electrnica, presin, temperatura, velocidad del aire,
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CORRECTIVO
balanza electrnica programable.

Recuperadora de refrigerante.
3.4.2 Maquinaria y Equipo Cilindros Pulmn.
Especializado Cilindros de Nitrgeno.
Gases refrigerantes sintticos e hidrocarburos.
Equipos para deteccin de fugas.
Software especializado para seleccion y dimensionamiento de equipos de refrigeracin, ventilacin y
3.4.3 Software climatizacin.
Especializado Software especializado para diseo asistido por computador CAD en 2D.
Sostware especializado para diseo y simulacion de esquemas electricos y electrnicos.
3.4.4 Herramientas
Herramientas manuales especializadas.
Especializadas
3.4.5 Simuladores
Entrenador Didactico para Refrigeracion.
especficos del entorno
3.4.6 Muebles
mesas y sillas en forma trapezoidal con la posibilidad de conformar hexgonos
colaborativos
3.4.7 Tecnologas de la Video Beam.
informacin y las Televisor de plasma o LCD o LED.
comunicaciones Equipos de Computo con conectividad a Internet.
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
4.1 NORMA / UNIDAD DE ALISTAR RECURSOS PARA EL MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE REFRIGERACION,

COMPETENCIA VENTILACION Y CLIMATIZACION DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
4.2 CDIGO NORMA DE 280501020

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA PLANEACIN DEL MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE REFRIGERACIN, VENTILACIN

COMPETENCIA Y CLIMATIZACIN
4.4 DURACIN MXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

193 horas
APRENDIZAJE (Horas)
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIN
RAE1: APLICAR CONCEPTOS DE TERMODINMICA EN INSTALACIONES RVC SEGN LOS ESTNDARES ASHRAE
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CORRECTIVO
RAE5: DOCUMENTAR INFORMACIN TCNICA DEL MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE

CLIMATIZACIN SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE
RAE2: APLICAR CONCEPTOS DE ELECTROTECNIA EN MONTAJE, INSTALACIN, DIAGNSTICO Y REPARACIN
DE SISTEMAS ELCTRICOS EN EQUIPOS RVC APLICANDO NORMATIVIDAD VIGENTE
RAE3: REALIZAR PLANEACIN DE MATERIALES, HERRAMIENTAS, TALENTO HUMANO, TIEMPOS Y
PRESUPUESTO REQUERIDOS EN EL MONTAJE DE SISTEMAS RVC SEGN ESPECIFICACIONES Y
RAE6: ESTRUCTURAR EL PROCESO DE CONSTRUCCIN DE UN EQUIPO DE REFRIGERACIN SEGN
NORMATIVIDAD VIGENTE
RAE4: REALIZAR LOS ESQUEMAS ELCTRICOS, MECNICOS E HIDRULICOS DE SISTEMAS RVC APLICANDO
NORMATIVIDAD VIGENTE
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
(RAE1)
IDENTIFICAR COMPONENTES BSICOS Y FUNCIONAMIENTO DEL CICLO DE REFRIGERACIN.
REALIZAR CONVERSIN DE UNIDADES DE MEDIDA.
(RAE2)
INTERPRETAR LA INFORMACIN DE PLANOS DE LOS COMPONENTES ELCTRICOS.
UTILIZAR INSTRUMENTOS DE MEDICIN ELCTRICA Y ELECTRNICA.
REALIZAR LA MEDICIN DE LOS DIFERENTES PARMETROS ELECTRO-ELECTRNICOS.
(RAE3)
DILIGENCIAR EL PLAN DE MANTENIMIENTO; TIEMPOS, MANO DE OBRA, MATERIALES Y HERRAMIENTAS.
IDENTIFICAR ESPECIFICACIONES TCNICAS DE LOS EQUIPOS.
(RAE4)
INTERPRETAR PLANOS DE SISTEMAS DE REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO.
IDENTIFICAR TRMINOS BSICOS UTILIZADOS EN LAS RAMAS DE LA TECNOLOGA ELCTRICA Y DE
REFRIGERACIN QUE SE ENCUENTRAN EN LOS CATLOGOS DE LOS EQUIPOS.
(RAE5)
INTERPRETAR LA INFORMACIN EN RDENES DE TRABAJO, HOJAS DE VIDA Y PLANES DE MANTENIMIENTO.
ELABORAR HOJAS DE VIDA DE EQUIPOS DE REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO.
UTILIZAR HERRAMIENTAS DE PROCESAMIENTO DE TEXTO, HOJAS DE CLCULO Y HERRAMIENTAS DE
SOFTWARE QUE SE UTILIZAN PARA HACER PRESENTACIONES O EXPOSICIONES ANTE AUDITORIOS.
APLICAR HERRAMIENTAS OFIMTICAS.
(RAE6)
IDENTIFICAR MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA EJECUTAR EL MANTENIMIENTO Y EL MONTAJE.
IDENTIFICAR DE NORMAS DE SEGURIDAD ANTES DE REALIZAR LOS TRABAJOS.
INTERPRETAR MANUALES Y CATLOGOS DE FABRICANTES DE EQUIPOS EN ESPAOL E INGLS.
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

(RAE1)
CICLO TERMODINMICO BSICO DE REFRIGERACIN
COMPONENTES BSICOS DEL SISTEMA FUNCIONES Y CARACTERSTICAS
UNIDADES DE MEDIDA DE TEMPERATURA Y PRESIN, CONVERSIN, INSTRUMENTOS DE MEDICIN
APLICADOS
(RAE2)
LEYES DE OHM, WATT, MAGNITUDES ELCTRICAS.
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CORRECTIVO
TCNICAS.
REGLAMENTO ELCTRICO RETIE, NORMATIVIDAD VIGENTE.
(RAE3)
HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS: TIPOS, USOS ADECUADOS, TCNICAS, MANTENIMIENTO.
RIESGOS: CONCEPTOS, TIPOS, MTODOS ANLISIS, RIESGOS QUE AFECTAN LA SALUD HUMANA DURANTE EL
MANTENIMIENTO Y EL MONTAJE.
ELEMENTOS DE PROTECCIN DE LAS MAQUINAS: GUARDA MOTORES, REJILLAS, VLVULAS DE SEGURIDAD,
SENSORES.
SOLDADURA OXIACETILNICA, EQUIPO, PARTES, APORTES, FUNDENTES, TIPOS DE LLAMA,
PROCEDIMIENTOS.
(RAE4)
NORMAS DE DIBUJO TCNICO SISTEMA DIN, ASA, FORMATOS, ESCALAS, ESQUEMAS, DIAGRAMAS Y PLANOS.
SIMBOLOGA ELCTRICA, ELECTRNICA, MECNICA, HIDRULICA.
SOFTWARE LIBRES DE DIBUJO TCNICO.
(RAE5)
INFORMES: TIPOS, GESTIN, TCNICAS, OPORTUNIDAD EN LA ENTREGA DEL INFORME, DESCRIPCIN DE LAS
FALLAS. SUGERENCIA DE SOLUCIONES.
ORDEN DE TRABAJO: CONCEPTO, PARTES, COMPONENTES, FLUJO DE PROCESO, COMPONENTES, FLUJO DE
LA ORDEN EN LA EMPRESA, IMPORTANCIA EN LA PLANEACIN DEL MANTENIMIENTO, PROCEDIMIENTO PARA
SU DILIGENCIAMIENTO.
MANEJO DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN: CONCEPTOS, USOS Y
PROCEDIMIENTOS.
(RAE6)
MANUALES TCNICOS: CONCEPTOS, MTODOS DE INTERPRETACIN, USOS, MANEJO.
ESTNDAR, GUA TCNICA, NORMA Y DIRECTRIZ INTERNACIONAL, Y NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIN
(RAE1)
IDENTIFICA LOS COMPONENTES BSICOS Y EL FUNCIONAMIENTO DEL CICLO DE REFRIGERACIN, ACORDE
CON LOS MANUALES TCNICOS.
CONVIERTE UNIDADES DE MEDIDA, SEGN EL REQUERIMIENTO.
(RAE2)
INTERPRETA INFORMACIN CONTENIDA EN LOS PLANOS DE COMPONENTES ELCTRICOS, DE ACUERDO CON
LAS NORMAS RETIE Y 2050.
UTILIZA INSTRUMENTOS DE MEDICIN ELCTRICA Y ELECTRNICA, DE ACUERDO CON LOS PARMETROS
ESTABLECIDOS.
(RAE3)
DILIGENCIA EL PLAN DE MANTENIMIENTO; TIEMPOS, MANO DE OBRA, MATERIALES Y HERRAMIENTAS, SEGN
ORDEN DE TRABAJO.
IDENTIFICA LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS DE LOS EQUIPOS, A PARTIR DE LOS MANUALES DEL
FABRICANTE.
(RAE4)
INTERPRETA PLANOS DE SISTEMAS DE REFRIGERACIN, VENTILACIN Y CLIMATIZACIN, SEGN NORMAS
VIGENTES.
IDENTIFICA LOS TRMINOS BSICOS UTILIZADOS EN LAS RAMAS DE LA TECNOLOGA ELCTRICA Y RVC QUE
SE ENCUENTRAN EN LOS CATLOGOS DE LOS EQUIPOS.
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CORRECTIVO
INTERPRETA LA INFORMACIN DE RDENES DE TRABAJO, HOJAS DE VIDA DE ACUERDO AL PLAN DE

MANTENIMIENTO
ELABORA Y GESTIONA HOJAS DE VIDA DE EQUIPOS RVC, SEGN EL PLAN DE MANTENIMIENTO.
IDENTIFICA Y APLICA HERRAMIENTAS OFIMTICAS Y SOFTWARE UTILIZADOS PARA HACER CLCULOS DE
DISEO DE EQUIPOS.
(RAE6)
IDENTIFICA MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA EJECUTAR EL MANTENIMIENTO Y EL MONTAJE, DE ACUERDO CON
EL EQUIPO A INTERVENIR.
IDENTIFICA PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, PREVIOS A REALIZAR LOS DIFERENTES
TRABAJOS EN LOS EQUIPOS RVC, DE ACUERDO A LAS NORMAS DE SEGURIDAD VIGENTES.
INTERPRETA MANUALES Y CATLOGOS DE FABRICANTES DE EQUIPOS RVC EN ESPAOL E INGLS, DE
ACUERDO A LAS RECOMENDACIONES TCNICAS DEL FABRICANTE.
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Acadmicos:
INGENIERO MECNICO, INGENIERO ELECTRICISTA. TCNICO Y/O TCNICO PROFESIONAL Y/O TECNLOGO
EN REFRIGERACIN, ACONDICIONAMIENTO DE AIRE Y/O ELECTROMECNICA Y/O PROFESIONAL
CERTIFICADO EN COMPETENCIAS LABORALES DE REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN Y/O HABER CURSADO 8
SEMESTRES DE UNA CARRERA PROFESIONAL ACORDE CON EL REA DE CONOCIMIENTO
4.8.2 Experiencia laboral y/o especializacin:
EXPERIENCIA LABORAL DE 24 MESES EN EL SECTOR RVC
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN.
4.1 NORMA / UNIDAD DE APLICAR BUENAS PRCTICAS EN EL USO DE REFRIGERANTES Y LUBRICANTES EN

COMPETENCIA INSTALACIONES RC, SEGN NORMATIVIDAD AMBIENTAL.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
MANIPULACION DE SUSTANCIAS REFRIGERANTES SEGN NORMATIVIDAD
COMPETENCIA

143 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIN
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CORRECTIVO
RAE15: VERIFICAR LA HERMETICIDAD DEL SISTEMA RC EMPLEANDO INSTRUMENTOS DE DETECCIN DE

FUGAS Y ALTO VACO
RAE12: SELECCIONAR FLUIDOS UTILIZADOS EN EQUIPOS RC SEGN CATLOGOS DEL FABRICANTE Y
NORMATIVIDAD AMBIENTAL VIGENTE
RAE13: RECUPERAR REFRIGERANTE PARA SU RECICLAJE O ALMACENAMIENTO DE ACUERDO CON
NORMATIVIDAD Y MANEJO RENTABLE DE RESIDUOS
RAE11: ANALIZAR BUENAS PRCTICAS DE REFRIGERACIN APLICADAS EN EQUIPOS RVC ATENDIENDO
NORMATIVIDAD AMBIENTAL VIGENTE
RAE14: EJECUTAR PROCEDIMIENTOS DE PRESURIZACIN, BARRIDO, VACO Y CARGA DE REFRIGERANTE EN
EQUIPOS RC DE ACUERDO CON LAS BUENAS PRCTICAS AMBIENTALES
4.6 CONOCIMIENTOS
(RAE11)
APLICAR LAS BUENAS PRCTICAS DE REFRIGERACIN, DE ACUERDO CON ESTNDARES INTERNACIONALES
Y NACIONALES VIGENTES.
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS VIGENTES PARA EVITAR LA FUGA DE REFRIGERANTE A LA ATMSFERA.
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA EVITAR VERTIMIENTOS DE ACEITES A LAS FUENTES
HDRICAS.
TRABAJAR CON LOS REFRIGERANTES Y FLUIDOS QUE SEAN AMIGABLES CON EL MEDIO AMBIENTE.
(RAE12)
SELECCIONAR REFRIGERANTES SEGN LA APLICACIN DEL EQUIPO.
SELECCINAR REFRIGERANTES DE ACUERDO CON EL PAO, POTENCIAL AGOTADOR DEL OZONO, EL PCG,
POTENCIAL DE CALENTAMIENTO GLOBAL Y LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS.
IDENTIFICAR TIPO DE REFRIGERANTE CONTENIDO, SEGN LAS PRESIONES DEL EQUIPO, EN LA TABLA DE
REFRIGERANTES.
APLICAR REFRIGERANTES Y ACEITES SEGN SU COMPATIBILIDAD Y ESPECIFICACIONES TCNICAS.
SELECCINAR ACEITE QUE SEA COMPATIBLE CON EL REFRIGERANTE.
APLICAR PROCEDIMIENTOS TCNICOS DE MANIPULACIN DE ACEITES SEGN SUS CARACTERSTICAS
TCNICAS.
EJECUTAR CARGA Y DRENAJE DE ACEITE DEL EQUIPO.
IDENTIFICAR ESTADO DEL ACEITE SEGN SUS CONDICIONES FSICAS
(RAE13)
OPERAR LOS DIFERENTES ELEMENTOS DEL EQUIPO DE RECUPERACIN.
SELECCIONAR EL MTODO DE RECUPERACIN.
APLICAR LOS BPR PARA EVITAR FUGA DE REFRIGERANTE EN EL PROCESO DE RECUPERACIN.
MANEJAR DE FORMA SEGURA LOS CILINDROS DE RECUPERACIN.
ELIMINAR GASES NO CONDENSABLES MEDIANTE EL USO DE LA TABLA PT
ROTULAR ADECUADAMENTE LOS CILINDROS PARA EVITAR MEZCLAS DE REFRIGERANTES.
UTILIZAR MTODOS Y EQUIPOS DE RECUPERACIN SEGN LOS REQUERIMIENTOS DEL SERVICIO.
UTILIZAR MTODOS DE RECICLAJE DE REFRIGERANTE RECUPERADO.
APLICAR PRUEBAS DE CONTAMINACIN MEDIANTE EL KIT DE ACIDEZ.
(RAE14)
INTERPRETAR HOJAS DE SEGURIDAD DE LOS REFRIGERANTES (MSDS).
UTILIZAR SUSTANCIAS DE BARRIDO Y PURGA COMO MEDIOS DE LIMPIEZA, EN LUGAR DE REFRIGERANTES.
IDENTIFICAR CONTAMINANTES QUE SE DEBEN ELIMINAR DEL SISTEMA DE REFRIGERACIN.
IDENTIFICAR SUSTANCIAS DISPONIBLES, NO REFRIGERANTES, PARA LIMPIEZA INTERIOR DEL SISTEMA.
APLICAR PROCEDIMIENTO DE BARRIDO CON NITRGENO.
EJECUTAR PROCEDIMIENTOS DE PURGA Y LIMPIEZA ESTABLECIDOS POR LOS BUENOS PROCEDIMIENTOS DE
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CORRECTIVO
(RAE15)
MANEJAR LOS DETECTORES DE FUGA SEGN ESPECIFICACIONES DE FUNCIONAMIENTO.
MANEJAR MANMETROS SEGN ESPECIFICACIONES DE FUNCIONAMIENTO .
MANEJAR VACUMETROS SEGN ESPECIFICACIONES DE FUNCIONAMIENTO.
EJECUCIN DE ALTO VACO SEGN ESPECIFICACIONES DE FUNCIONAMIENTO.

(RAE11)
PROTOCOLO DE MONTREAL , MEDIDAS DE CONTROL Y CONSECUENCIAS DEL INCUMPLIMIENTO,
PROTOCOLO DE KYOTO.
NORMAS LEYES Y RESOLUCIONES, SUSTANCIAS CONTROLADAS.
LA CAPA DE OZONO: FUNCIN Y CONSECUENCIAS DE SU DESTRUCCIN, UNIDADES DE MEDIDA, POTENCIAL
AGOTADOR DE OZONO PAO.
CONSECUENCIAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL, POTENCIAL DE CALENTAMIENTO Y UNIDAD DE MEDIDA,
POTENCIAL DE CALENTAMIENTO GLOBAL PCG.
TABLAS PRESIN VS. TEMPERATURA DE LOS REFRIGERANTES.
BUENAS PRCTICAS DE REFRIGERACIN.
(RAE12)
FAMILIAS DE LOS REFRIGERANTES, USOS CARACTERSTICAS Y APLICACIONES.
RANGO DE APLICACIN DE LOS REFRIGERANTES DE ACUERDO CON EL EQUIPO
HOJAS DE SEGURIDAD DE LOS REFRIGERANTES Y LOS ACEITES LUBRICANTES.
REFRIGERANTES Y ACEITES: USOS, CARACTERSTICAS, ESPECIFICACIONES TCNICAS Y APLICACIONES.
PROCEDIMIENTO PARA RECONOCER LOS REFRIGERANTES CONTENIDOS EN UN SISTEMA EQUIPO O
CILINDRO.
(RAE13)
MTODOS DE RECUPERACIN, RECICLAJE Y REGENERACIN.
REFRIGERANTES RECUPERADOS Y SUSTANCIAS RESIDUALES, ROTULADO Y ALMACENAMIENTO.
ESPECIFICACIONES DE LOS FABRICANTES DE EQUIPOS DE RECUPERACIN Y RECICLAJE, NORMATIVIDAD Y
PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIN Y RECICLAJE.
NORMAS Y ESPECIFICACIONES TCNICAS DE LOS EQUIPOS DE RECUPERACIN. NORMA INTERNATIONAL
STANDARD ORGANIZATION ISO 11650, NORMA DE LA AMERICAN REFRIGERATION INSTITUTE ARI 740.
PARTES Y REPUESTOS DE LAS RECUPERADORAS
DIAGRAMAS DE CONEXIN DE LOS EQUIPOS, INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN
(RAE14)
PASOS PARA REALIZAR LA PURGA Y TIPOS DE CONTAMINANTES QUE SE DESEA ELIMINAR EN LA PURGA.
SUSTANCIAS DISPONIBLES NO REFRIGERANTES PARA LIMPIEZA DE LOS SISTEMAS DE REFRIGERACIN.
MANUALES DE LIMPIEZA. (MANUALES DE INGENIERA DE COPELAND Y OTROS).
(RAE15)
TABLAS DE PRESIN TEMPERATURA DE REFRIGERANTES.
MANEJO DE LOS MANORREGULADORES.
NORMAS DE SEGURIDAD DE CILINDROS PRESURIZADOS.
(RAE11)
APLICA LAS BUENAS PRCTICAS DE REFRIGERACIN, DE ACUERDO CON ESTNDARES INTERNACIONALES Y
NACIONALES VIGENTES.
APLICA LOS PROCEDIMIENTOS VIGENTES PARA EVITAR LA FUGA DE REFRIGERANTE A LA ATMSFERA,
ATENDIENDO LOS PROTOCOLOS AMBIENTALES VIGENTES.
APLICA PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA EVITAR VERTIMIENTOS DE ACEITES A LAS FUENTES HDRICAS,
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CORRECTIVO
ACUERDO A NORMATIVIDAD VIGENTE.

TRABAJA CON REFRIGERANTES Y FLUIDOS AMIGABLES CON EL MEDIO AMBIENTE, SEGN LOS PROTOCOLOS
DE MONTREAL Y KYOTO.
(RAE12)
SELECCIONA REFRIGERANTES SEGN LA APLICACIN DEL EQUIPO.
SELECCIONA REFRIGERANTES DE ACUERDO CON EL PAO, POTENCIAL AGOTADOR DEL OZONO, EL PCG,
POTENCIAL DE CALENTAMIENTO GLOBAL Y LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS.
IDENTIFICA EL TIPO DE REFRIGERANTE CONTENIDO, SEGN LAS PRESIONES DEL EQUIPO, EN LA TABLA DE
REFRIGERANTES.
APLICA REFRIGERANTES Y ACEITES SEGN SU COMPATIBILIDAD Y ESPECIFICACIONES TCNICAS.
SELECCIONA EL ACEITE QUE SEA COMPATIBLE CON EL REFRIGERANTE, DE ACUERDO A LAS
CARACTERSTICAS TCNICAS DEL EQUIPO.
APLICA PROCEDIMIENTOS TCNICOS DE MANIPULACIN DE ACEITES SEGN SUS CARACTERSTICAS
TCNICAS.
EJECUTA LA CARGA Y DRENAJE DE ACEITE DEL EQUIPO, ATENDIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y EL
MANUAL DEL FABRICANTE.
IDENTIFICA EL ESTADO DEL ACEITE SEGN SUS CONDICIONES FSICAS
(RAE13)
OPERA LOS DIFERENTES ELEMENTOS DEL EQUIPO DE RECUPERACIN, DE ACUERDO A LOS PARMETROS
ESTABLECIDOS.
SELECCIONA EL MTODO DE RECUPERACIN, A PARTIR DE LOS RECURSOS TCNICOS DISPONIBLES.
APLICA PROCEDIMIENTOS PARA EVITAR FUGA DE REFRIGERANTE EN EL PROCESO DE RECUPERACIN,
APLICANDO LAS BPR.
MANEJA DE FORMA SEGURA DE LOS CILINDROS DE RECUPERACIN, SEGN LOS PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS.
ELIMINA GASES NO CONDENSABLES MEDIANTE EL USO DE LA TABLA PT.
ROTULA ADECUADAMENTE LOS CILINDROS PARA EVITAR MEZCLAS DE REFRIGERANTES, DE ACUERDO A LAS
BPR.
UTILIZA MTODOS Y EQUIPOS DE RECUPERACIN SEGN LOS REQUERIMIENTOS DEL SERVICIO.
UTILIZA MTODOS DE RECICLAJE DE REFRIGERANTE RECUPERADO, DE ACUERDO A NORMAS AMBIENTALES
VIGENTES.
APLICA PRUEBAS DE CONTAMINACIN MEDIANTE EL KIT DE ACIDEZ, DE ACUERDO A NORMAS AMBIENTALES
VIGENTES.
(RAE14)
INTERPRETA HOJAS DE SEGURIDAD DE LOS REFRIGERANTES (MSDS), DE ACUERDO A PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS.
UTILIZA SUSTANCIAS DE BARRIDO Y PURGA COMO MEDIOS DE LIMPIEZA, EN LUGAR DE REFRIGERANTES,
ATENDIENDO LAS BPR.
IDENTIFICA CONTAMINANTES QUE SE DEBEN ELIMINAR DEL SISTEMA RC, ATENDIENDO LOS PARMETROS DE
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO, DEFINIDO EN EL MANUAL DEL FABRICANTE.
IDENTIFICA LAS SUSTANCIAS DISPONIBLES, NO REFRIGERANTES, PARA LIMPIEZA INTERIOR DEL SISTEMA,
ATENDIENDO NORMAS AMBIENTALES VIGENTES.
APLICA BARRIDO CON NITRGENO SECO, SEGN NORMAS AMBIENTALES VIGENTES.
EJECUCIN DE PROCEDIMIENTOS DE PURGA Y LIMPIEZA ESTABLECIDOS POR LOS BUENOS
PROCEDIMIENTOS DE REFRIGERACIN.
(RAE15)
MANEJA LOS DETECTORES DE FUGA SEGN ESPECIFICACIONES DE FUNCIONAMIENTO.
MANEJA MANMETROS SEGN ESPECIFICACIONES DE FUNCIONAMIENTO.
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CORRECTIVO

SEMESTRES DE UNA CARRERA PROFESIONAL ACORDE CON EL REA DE CONOCIMIENTO.
EXPERIENCIA LABORAL DE 24 MESES EN EL SECTOR RVC.
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

180 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIN
ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,
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CORRECTIVO
4.6 CONOCIMIENTOS
-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario tcnico bsico.
-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y
tcnica.
- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en ingls general y tcnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un
vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
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CORRECTIVO

Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.

Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
4.1 NORMA / UNIDAD DE CORREGIR FALLAS EN INSTALACIONES RVC DOMSTICAS PARA RESTABLECER SUS
COMPETENCIA FUNCIONES ESPECIFICADAS.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
CORRECCION DE FALLAS EN EQUIPOS RVC DOMESTICOS
COMPETENCIA

176 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIN
RAE26: REALIZAR EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EN EQUIPOS DE CLIMATIZACIN SEGN
ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE
RAE24: INTERPRETAR MANUAL DE MANTENIMIENTO DEL EQUIPO RVC CONSIDERANDO LAS
RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE
RAE25: ALISTAR LOS RECURSOS FSICOS REQUERIDOS PARA EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y
CORRECTIVO EN EQUIPOS RVC SEGN ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE
RAE27: VERIFICAR PARMETROS DE FUNCIONAMIENTO EN EQUIPOS DE CLIMATIZACIN DE ACUERDO CON
LAS ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE
4.6 CONOCIMIENTOS
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CORRECTIVO
(RAE24)
SELECCIONAR REPUESTOS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS.
INTERPRETAR MANUALES DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DEL EQUIPO A ENTREGAR.
DETECTAR FALLAS O AVERAS EN LOS SISTEMAS DE CONTROL EN EQUIPOS RVC, Y LOS SISTEMAS DE
POTENCIA CON EL SEGUIMIENTO DE LAS PARTES.
(RAE25)
DESCONECTAR FUENTES DE ENERGA ELCTRICA PARA EVITAR ACCIDENTES.
EVALUAR COMPONENTE, SI DEBE SER REPARADO O CAMBIADO.
CALIBRAR Y AJUSTAR EQUIPOS DE CONTROL UTILIZADOS EN SISTEMAS RVC DE ACUERDO CON EL PROCESO
QUE ESTE EJECUTANDO PARA GENERAR CONFIABILIDAD.
DETECTAR AVERAS POR FALLAS DE OPERACIN, FABRICACIN O DISEO.
DETERMINAR ARREGLO O CAMBIO MODULAR DE LOS COMPONENTES Y CIRCUITOS ELCTRICOS Y
ELECTRNICOS.
(RA26)
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL E HIGIENE OCUPACIONAL CORRESPONDIENTES, COMO
AVISOS DE MANTENIMIENTO, AVISOS AL PERSONAL PARA EVITAR ACCIDENTES DE TRABAJO.
REALIZAR MEDICIN DE VOLTAJES DE MOTORES Y ELEMENTOS ELCTRICOS.
EJECUTAR PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIN DE REFRIGERANTE EN LOS EQUIPOS RVC.
REALIZAR SUSTITUCIN DE COMPONENTES DE LOS SISTEMAS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS Y
ESPECIFICACIONES TCNICAS.
EJECUTAR RUTINA DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN LOS EQUIPOS CV, DE ACUERDO CON LAS
RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE.
REALIZAR EJECUCIN DE PROCEDIMIENTOS PREVENTIVOS DE SEGURIDAD, DURANTE LA REPARACIN.
(RAE27)
REALIZAR PUESTA A PUNTO DEL SISTEMA SIGUIENDO SU FUNCIN CON Y SIN CARGA.
VERIFICAR VARIABLES DE OPERACIN DEL SISTEMA RVC DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES
TCNICAS DE FUNCIONAMIENTO.
EVALUAR LA RECEPCIN A SATISFACCIN DEL EQUIPO RVC POR PARTE DEL CLIENTE.

(RAE24)
CATLOGOS DE PARTES Y PRODUCTOS DE MANTENIMIENTO DE SISTEMAS RVC.
FALLAS COMUNES DE EQUIPOS DE RVC.
NORMAS Y CDIGOS DE LOS REPUESTOS UTILIZADOS EN LOS EQUIPOS DE REFRIGERACIN Y AIRE
ACONDICIONADO.
(RAE25)
DISPOSITIVOS DE PROTECCIN EN RVC.
ELEMENTOS DE CONTROL UTILIZADOS EN RVC, SISTEMAS ELCTRICOS, MECNICOS, ELECTRNICOS
EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES UTILIZADOS EN LA REPARACIN DE EQUIPOS RVC.
(RAE26)
PROCESO DE AJUSTE Y PUESTA A PUNTO DE UN EQUIPO RVC DE ACUERDO A LOS PARMETROS DE
FUNCIONAMIENTO.
GUA TCNICA Y DIRECTRIZ SOBRE CORRECCIN DE FALLAS DE ACUERDO CON LAS NORMAS
INTERNACIONALES.
BUENAS PRCTICAS DE REFRIGERACIN EN LA EJECUCIN DE LA REPARACIN DE RVC.
(RAE27)
PROCEDIMIENTO DE MEDICIN DE LOS ELEMENTOS DE CONTROL Y POTENCIA DE LOS SISTEMAS
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CORRECTIVO
SISTEMAS MECNICOS, SISTEMAS ELECTRNICOS UTILIZADOS EN RVC.

TEMPERATURAS DE EQUIPOS DE RV SEGN LOS PROCESOS Y PRODUCTOS.
MEDICIN DE LAS VARIABLES O PARMETROS DESPUS DE LA REPARACIN DEL EQUIPO.
SELECCIONA REPUESTOS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS DEL EQUIPO.
DETECTA FALLAS O AVERAS EN LOS SISTEMAS DE CONTROL EN EQUIPOS RVC, Y LOS SISTEMAS DE
POTENCIA CON EL SEGUIMIENTO DE LAS PARTES ACORDE ESPECIFICACIONES CONTENIDAS EN MANUALES
DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DEL EQUIPO A ENTREGAR.
INTERVIENE EL EQUIPO SIGUIENDO PROTOCOLOS DE SEGURIDAD DE MODO QUE ORIENTA SUS ACCIONES A
LA PREVENCIN DE RIESGOS.
EVALA LA NECESIDAD DE REPARACIN O CAMBIO DE LOS COMPONENTES GARANTIZANDO EL PTIMO

FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO.
CALIBRA Y AJUSTA LOS EQUIPOS DE CONTROL UTILIZADOS EN SISTEMAS RVC DE ACUERDO CON EL PTIMO
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA QUE EST INTERVINIENDO DE MODO QUE GENERE CONFIABILIDAD.
DETECTA AVERAS POR FALLAS DE OPERACIN, FABRICACIN O DISEO DE ACUERDO CON LAS
CARACTERSTICAS DE DESEMPEO DEL EQUIPO.
DETERMINA LA INTERVENCIN O CAMBIO MODULAR DE LOS COMPONENTES DE CIRCUITOS ELCTRICOS Y

ELECTRNICOS SEGN LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO.
IMPLEMENTA NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD EN EL TRABAJO CORRESPONDIENTES, COMO

AVISOS DE MANTENIMIENTO, AVISOS AL PERSONAL PARA EVITAR ACCIDENTES DE TRABAJO.
MIDE VOLTAJES DE MOTORES Y ELEMENTOS ELCTRICOS.
EJECUTA LA RECUPERACIN DE REFRIGERANTE EN LOS EQUIPOS RVC SIGUIENDO LAS BPR.
SUSTITUYE COMPONENTES DE LOS SISTEMAS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS Y

ESPECIFICACIONES TCNICAS.
EJECUTA ACCIONES DE RUTINA DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN LOS EQUIPOS CV, DE ACUERDO CON
LAS RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE.
REALIZA PROCEDIMIENTOS PREVENTIVOS DURANTE LA REPARACIN SEGN LOS PROTOCOLOS DE

SEGURIDAD Y DE SALUD EN EL TRABAJO.
REALIZA LA PUESTA A PUNTO DEL SISTEMA VERIFICANDO LOS PARMETROS DE FUNCIONAMIENTO CON Y
SIN CARGA.
VERIFICA VARIABLES DE OPERACIN DEL SISTEMA RVC DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES
TCNICAS DE FUNCIONAMIENTO.
ENTREGA EL EQUIPO RVC GARANTIZANDO LA RECEPCIN A SATISFACCIN DEL POR PARTE DEL CLIENTE.
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CORRECTIVO

4.8.3 Competencias:
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN
FORMULAR Y DESARROLLAR PROYECTOS
CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE EJECUTAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN INSTALACIONES RVC, SEGN LAS
COMPETENCIA CONDICIONES DE OPERACIN.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
EJECUCION DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN INSTALACIONES RVC
COMPETENCIA

171 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIN
RAE7: IDENTIFICAR ESTNDARES DE EQUIPOS RVC DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS
RAE9: REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EN EQUIPOS DE REFRIGERACIN DE
ACUERDO CON MANUALES DEL FABRICANTE
RAE8: ALISTAR MATERIALES, HERRAMIENTAS, EQUIPOS, Y TALENTO HUMANO REQUERIDOS PARA EL
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE REFRIGERACIN
RAE10: VERIFICAR VARIABLES DE FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS DE REFRIGERACIN DE ACUERDO CON LAS
4.6 CONOCIMIENTOS
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CORRECTIVO
(RAE7)
IDENTIFICAR ESPECIFICACIONES TCNICAS, ELCTRICAS Y MECNICAS DE LOS EQUIPOS DE
REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO.
INTERPRETAR PLANOS DE LOS EQUIPOS.
COMPARAR LOS EQUIPOS EN SUS DIFERENTES VARIABLES DE PROCESO.
INTERPRETAR VARIABLES ELCTRICAS Y ELECTRNICAS.
(RAE8)
INTERPRETAR LA CAPACIDAD DE LOS EQUIPOS.
REALIZAR LISTAS MAESTRAS DE EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES.
(RAE9)
IDENTIFICAR RIESGOS FSICOS Y TCNICOS PARA EJECUTAR LAS ACCIONES DE LIMPIEZA.
IDENTIFICAR LAS FALLAS EN LOS EQUIPOS RVC.
IDENTIFICAR LOS PUNTOS DE LUBRICACIN.
EJECUTAR MANTENIMIENTOS DE PRIMER NIVEL
UTILIZAR ELEMENTOS DE PROTECCIN DE ACUERDO CON EL MEDIO.
(RAE10)
EJECUTAR PRUEBAS DE AISLAMIENTO DE LOS COMPONENTES ELCTRICOS Y ELECTRNICOS.
EJECUTAR AJUSTE DE LAS MQUINAS Y EQUIPOS SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS PARA NO
SOMETERLOS A SOBRE CARGA EN EL FUNCIONAMIENTO.

(RAE7)
MANUALES DE OPERACIN, INSTALACIN Y DE SERVICIO.
ANLISIS DE VARIABLES DE PROCESO.
ANLISIS DE FALLAS; TCNICAS DE INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS, EFECTOS Y CONSECUENCIAS.
ESPECIFICACIONES TCNICAS, ELCTRICAS Y MECNICAS DE LOS EQUIPOS DE REFRIGERACIN Y AIRE
ACONDICIONADO.
(RAE8)
INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE MEDICIN Y CONTROL, TIPOS, USOS, CUIDADOS.
DIAGRAMAS DE FLUJO, CRONOGRAMAS.
PLAN DE MANTENIMIENTO: COMPONENTES, MANTENIMIENTO CORRECTIVO, MANTENIMIENTO PREVENTIVO,
MANTENIMIENTO PREDICTIVO, MANTENIMIENTO PROGRAMADO, MANTENIMIENTO PRODUCTIVO TOTAL (TPM)
Y MANTENIMIENTO CENTRADO EN LA CONFIABILIDAD (RCM).
(RAE9)
PROCEDIMIENTO DE MANTENIMIENTO: DIAGRAMAS DE FLUJO.
SUSTANCIAS Y MATERIALES UTILIZADOS EN AISLAMIENTOS TRMICOS.
MANTENIMIENTO DE PRIMER NIVEL: LIMPIEZA, NIVELES Y PUNTOS DE ACEITE, AJUSTE DE TORNILLOS,
DETECCIN DE VIBRACIONES Y RUIDOS ANORMALES.
PROTECCIN DE MATERIALES CONTRA CORROSIN Y OXIDACIN.
SUSTANCIAS Y MATERIALES USADOS EN LIMPIEZA.
RIESGOS DE MANTENIMIENTO QUE AFECTAN EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DURANTE EL MONTAJE
DE EQUIPOS DE REFRIGERACIN O AIRE ACONDICIONADO.
(RAE10)
PRUEBAS DE AISLAMIENTO DE LOS COMPONENTES ELCTRICOS Y ELECTRNICOS.
TCNICAS DE CALIBRACIN DE ELEMENTOS MECNICOS, ELCTRICOS Y ELECTRNICOS.
LISTAS DE VERIFICACIN O CHEQUEO (CHECK LIST).
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CORRECTIVO

DETERMINA LAS CARACTERSTICAS FUNCIONALES DE LOS EQUIPOS DE REFRIGERACIN Y AIRE
ACONDICIONADO A PARTIR DE LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS, ELCTRICAS Y MECNICAS DE LOS
EQUIPOS SEGN EL MANUAL DE FABRICANTE.
REALIZA EL MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS CON LA PREVIA INTERPRETACIN DE PLANOS CONSIGNADOS

EN EL MANUAL DEL FABRICANTE.
COMPARA LAS DIFERENTES VARIABLES DE PROCESO DE LOS EQUIPOS ATENDIENDO AL DESEMPEO DEL
EQUIPO Y LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
ANALIZA LAS FALLAS A PARTIR DE LA INTERPRETACIN DE LAS VARIABLES ELCTRICAS Y ELECTRNICAS

QUE PRESENTA EL EQUIPO.
DETERMINA LAS ACCIONES PERTINENTES AL MANTENIMIENTO ATENDIENDO A LAS CONDICIONES DE

CAPACIDAD DE LOS EQUIPOS.
EJECUTA EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO UTILIZANDO LISTAS MAESTRAS DE EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y

MATERIALES ACORDE CON LAS BUENAS PRCTICAS DE LA REFRIGERACIN.
REALIZA LAS ACCIONES DE LIMPIEZA CON LA PREVIA IDENTIFICACIN DE RIESGOS FSICOS Y TCNICOS.
IDENTIFICA DE LAS FALLAS EN EL EQUIPO SIGUIENDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y PROTOCOLOS DE

FABRICANTE Y LAS BPR.
UBICA TODOS LOS PUNTOS DE LUBRICACIN DE MODO QUE GARANTICE INTERVENCIN EFECTIVA DEL
EQUIPO.
UTILIZA LOS DE ELEMENTOS DE PROTECCIN PERSONAL SEGN LAS CONDICIONES DEL MEDIO DONDE SE
ENCUENTRE EL EQUIPO.
REALIZA PRUEBAS DE AISLAMIENTO DE LOS COMPONENTES ELCTRICOS Y ELECTRNICOS ANTES DE

REALIZAR EL MANTENIMIENTO COMO MEDIDA PREVENTIVA DE RIESGOS.
AJUSTA MQUINAS Y EQUIPOS SEGN LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS PARA EVITAR SOBRE CARGA EN EL

EXPERIENCIA LABORAL DE 24 MESES EN EL SECTOR RVC
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CORRECTIVO
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE INTERACTUAR CON CLIENTES DE ACUERDO CON SUS NECESIDADES Y CON LAS POLTICAS
COMPETENCIA Y ESTRATEGIA DE SERVICIO DE LA ORGANIZACIN.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
ATENCION AL CLIENTE DE ACUERDO CON POLITICAS DE SERVICIO DE LA EMPRESA
COMPETENCIA

44 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIN
RAE29: PROPORCIONAR INFORMACIN A LOS CLIENTES Y USUARIOS DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE
SERVICIO DE LA COMPAA
RAE31: VERIFICAR LA SATISFACCIN DEL CLIENTE SEGN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA
COMPAA
RAE30: INTERACTUAR CON LOS CLIENTES DE ACUERDO CON PROTOCOLOS DE SERVICIO ESTABLECIDOS
POR LA COMPAA
RAE28: ANALIZAR SITUACIONES DE SERVICIO CON BASE EN LAS NECESIDADES DE LOS CLIENTES
4.6 CONOCIMIENTOS
(RAE28)
UTILIZAR PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS DE SERVICIO AL CLIENTE.
ORIENTAR LOS DIFERENTES MOMENTOS DEL CICLO DE SERVICIO.
REVISAR PROCEDIMIENTOS QUE ORIENTAN SOLUCIONES A SITUACIONES DE SERVICIO AL CLIENTE DE LA
COMPAA
APLICAR DE TCNICAS PARA COMUNICACIN EFECTIVA EN LOS CICLOS DE SERVICIO.
(RAE29)
SUMINISTRAR INFORMACIN DE PRODUCTOS Y/O SERVICIOS A PARTIR DE PROTOCOLOS DE SERVICIO.
ORIENTAR A LOS CLIENTES CON FUNCIONARIOS Y/O REAS RESPONSABLES DE LA INFORMACIN EN LA
COMPAA.
GENERAR INFORMACIN A CLIENTES Y/O USUARIOS A PARTIR DEL PLAN DE MERCADEO Y LINEAMIENTOS
DE LA ORGANIZACIN.
(RAE30)
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CORRECTIVO
USAR CANALES DE COMUNICACIN CON CLIENTES Y/O USUARIOS TENIENDO EN CUENTA SUS PERFILES,
PREFERENCIAS Y LOS PROCEDIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.
REGISTRAR LA INFORMACIN SUMINISTRADA POR LOS CLIENTES DE ACUERDO CON ORIENTACIONES Y
PROCEDIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.
PROCESAR LA INFORMACIN OBTENIDA EN LA RELACIN CON LOS CLIENTES A PARTIR DE HERRAMIENTAS
Y TECNOLOGAS DISPUESTAS POR LA ORGANIZACIN.
(RAE31)
REGISTRAR INFORMACIN PARA EVALUACIN DEL SERVICIO AL CLIENTE DE ACUERDO CON LOS CANALES
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIN.
USAR MECANISMOS DE RETROALIMENTACIN SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE PRODUCTOS Y/O SERVICIOS
DE ACUERDO A POLTICAS DE LA COMPAA.
UTILIZAR ESTRATEGIAS DE SERVICIO POST-VENTA DE ACUERDO CON CARACTERSTICAS DE PRODUCTOS
Y/O SERVICIOS.

(RAE28)
PORTAFOLIO: CARACTERSTICAS Y BENEFICIOS DE LOS PRODUCTOS
TIPOS DE INFORMACIN
TIPOLOGAS DE CLIENTES
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y DE LA COMUNICACIN APLICABLES
TIPOS Y TCNICAS DE REGISTRO DE INFORMACIN.
TCNICAS DE COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL.
(RAE29)
MANEJO DE GUIONES, CATLOGOS, FOLLETOS, FORMULARIOS.
ESTRATEGIA DE COMUNICACIN Y DE SERVICIO DE LA ORGANIZACIN.
BUENAS PRCTICAS DE COMUNICACIN
ESTRUCTURA Y ORGANIGRAMA DE LA ORGANIZACIN.
(RAE30)
PROTOCOLOS DE SERVICIO
MANUALES DE PROCEDIMIENTOS: FLUJOS DE PROCESOS
FLUJOS Y FUENTES DE INFORMACIN
(RAE31)
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO.
POLTICAS DE SERVICIO Y DE CALIDAD
EVALUACIN SATISFACCIN DEL CLIENTE
SERVICIO POSTVENTA
RAE28)
UTILIZA PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS DE SERVICIO DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS DE CLIENTES Y
USUARIOS.
ORIENTA LOS DIFERENTES MOMENTOS DEL CICLO DE SERVICIO DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS
DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO
CONSULTA EN PROCEDIMIENTOS SOLUCIONES A SITUACIONES DE SERVICIO DE ACUERDO A LINEAMIENTOS
DE LA COMPAA
APLICA TCNICAS DE COMUNICACIN EFECTIVAS EN LOS CICLOS DE SERVICIO DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
(RAE29)
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CORRECTIVO
SUMINISTRA INFORMACIN DE PRODUCTOS Y/O SERVICIOS SEGN REQUERIMIENTOS DE CLIENTES Y/O

USUARIOS Y PROTOCOLOS DEL SERVICIO.
ORIENTA A LOS CLIENTES CON FUNCIONARIOS Y/O REAS RESPONSABLES DE LA INFORMACIN SEGN
REQUERIMIENTOS ESPECFICOS.
BRINDA INFORMACIN A CLIENTES Y/O USUARIOS DE ACUERDO CON PLAN DE MERCADEO Y LINEAMIENTOS
DE LA ORGANIZACIN.
(RAE30)
EMPLEA CANALES DE COMUNICACIN CON CLIENTES Y/O USUARIOS TENIENDO EN CUENTA SUS PERFILES,
PREFERENCIAS Y LOS PROCEDIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN
REGISTRA LA INFORMACIN SUMINISTRADA POR LOS CLIENTES DE ACUERDO CON ORIENTACIONES Y
PROCEDIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN
PROCESA LA INFORMACIN OBTENIDA DE LA RELACIN CON LOS CLIENTES A PARTIR DE HERRAMIENTAS Y
TECNOLOGAS DISPUESTAS POR LA ORGANIZACIN.
(RAE31)
REALIZA REGISTRO DE INFORMACIN PARA EVALUACIN DEL SERVICIO AL CLIENTE DE ACUERDO CON LOS
CANALES ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIN
UTILIZA MECANISMOS DE RETROALIMENTACIN SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE PRODUCTOS Y/O
SERVICIOS DE ACUERDO A POLTICAS DE LA COMPAA.
APLICA ESTRATEGIAS DE SERVICIO POSTVENTA DE ACUERDO CON CARACTERSTICAS DE PRODUCTOS Y/O
SERVICIOS.

ADMINISTRADOR DE EMPRESAS, PSICLOGO O PROFESIONES AFINES ; TCNICO Y/O TCNICO
PROFESIONAL Y/O TECNLOGO EN PROCESOS COMERCIALES Y DE ATENCIN AL CLIENTE ;CERTIFICADO EN
COMPETENCIAS LABORALES DE SERVICIO AL CLIENTE Y ATENCIN COMERCIAL Y/O HABER CURSADO 8
SEMESTRES DE UNA CARRERA PROFESIONAL ACORDE CON EL REA DE CONOCIMIENTO
EXPERIENCIA LABORAL DE 24 MESES EN LOS SECTORES COMERCIAL Y DE SERVICIO AL CLIENTE
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
FORMULAR Y DESARROLLAR PROYECTOS
4.1 NORMA / UNIDAD DE MONTAR INSTALACIONES RVC SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS.

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
19/04/17 11:59 AM Pgina 31 de 44

CORRECTIVO
4.3 NOMBRE DE LA
MONTAJE DE INSTALACIONES RVC SEGN ESPECIFICACIONES TECNICAS
COMPETENCIA

413 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIN
RAE19: REALIZAR OPERACIONES DE MAMPOSTERA BSICOS REQUERIDOS PARA MONTAJE DE EQUIPOS RVC
APLICANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
RAE16: ANALIZAR LAS VARIABLES SICROMTRICAS CORRESPONDIENTES A UN SISTEMA RVC DE ACUERDO
CON ESTNDARES ASHRAE
RAE18: REALIZAR OPERACIONES METALMECNICAS BSICAS PARA LA CONSTRUCCIN DE UN SISTEMA RVC
SIGUIENDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
RAE20: REALIZAR INSTALACIONES ELCTRICAS PARA EQUIPOS RVC DE ACUERDO CON NORMAS VIGENTES Y
RAE23: APLICAR NORMATIVIDAD Y TCNICAS PARA EL TRABAJO SEGURO EN ALTURAS PARA MONTAJE DE
EQUIPOS DE CLIMATIZACIN
RAE21: IMPLEMENTAR SISTEMAS DE CONTROL PARA EQUIPOS RVC SEGN PARMETROS DE
FUNCIONAMIENTO ESPECIFICADOS
RAE22: REALIZAR INSTALACIN Y AISLAMIENTO TRMICO DE TUBERA DE SUCCIN, DESCARGA Y DRENAJE
DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE Y MANUALES DEL FABRICANTE
RAE17: SELECCIONAR TIPO DE EQUIPO RVC DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
4.6 CONOCIMIENTOS
(RAE16)
MANEJAR PARMETROS Y PROCESOS SICOMTRICOS.
MANEJAR LA TABLA SICOMTRICA.
TRABAJAR DENTRO DE LOS RANGOS DE CONDICIONES DE CONFORT Y CALIDAD DEL AIRE.
(RAE17)
EVALUAR ESTRUCTURA DE LOS EQUIPOS DE ACUERDO CON LAS TABLAS Y DISEOS.
ATENDER LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE SELECCIONANDO EL EQUIPO MS CONVENIENTE A LA
APLICACIN.
EVALUAR LAS DIFERENTES OPCIONES DE TIPO DE EQUIPOS, DE ACUERDO CON LA APLICACIN.
(RAE18)
REALIZAR LAS OPERACIONES DE CORTE, ABOCARDADO, DOBLADO Y LIMPIEZA DE TUBERAS.
MANEJAR HERRAMIENTAS COMO: PRENSA PORTA TUBOS, CORTA TUBOS, EXPANSORES, ABOCARDADORES,
LLAVES EXPANSIVAS, TALADROS, TIPOS DE BROCAS.
(RAE19)
VERIFICAR ESTADO DEL TERRENO Y DE LOS ACCESOS AL SITIO.
DEFINIR MODIFICACIONES NECESARIAS.
EJECUTAR DIAGNSTICO DEL SITIO DE ACUERDO CON LOS DISEOS Y ESPECIFICACIONES.
(RAE20)
VERIFICAR ACOMETIDAS ELCTRICA E HIDRULICA SEGN NORMAS Y ESPECIFICACIONES.
CALCULAR LA PROTECCIN ELECTRO MAGNTICA DE LOS EQUIPOS.
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CORRECTIVO
CALCULAR EL CALIBRE Y TIPO DE CONDUCTOR A UTILIZAR.

VERIFICAR LA TENSIN ELCTRICA DE ALIMENTACIN DEL EQUIPO.
(RAE21)
APLICAR MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA EJECUTAR EL MONTAJE
REALIZAR OPERACIN DE ARRANQUE DEL SISTEMA SEGN PROCESO O CONFORT.
ESTABILIZAR FUNCIONES DEL EQUIPO MEDIANTE SEGUIMIENTO
(RAE22)
APLICAR SOLDADURA EN TUBERAS Y ACCESORIOS DEL SISTEMA.
EJECUTAR ANCLAJE DEL EQUIPO.
INSTALAR SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS, CIRCUITOS Y ELEMENTOS DE PROTECCIN.
REVISAR MATERIAL Y PRESENTACIN DE LOS AISLAMIENTOS, RECUBRIMIENTOS Y ACABADOS.
SELECCIONAR DIMETROS DE LAS TUBERAS DE INTERCONEXIN.
(RAE23)
RECONOCER EL MARCO LEGAL PARA TRABAJO EN ALTURAS.
IDENTIFICAR EL ALCANCE DEL REGLAMENTO DE SEGURIDAD PARA PROTECCIN CONTRA CADAS EN
TRABAJO EN ALTURAS.
IDENTIFICAR PELIGROS Y VALORAR RIESGOS ASOCIADOS AL TRABAJO EN ALTURA DE ACUERDO A LA
ACTIVIDAD ECONMICA.
REPORTAR LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA EL DESARROLLO DE SU TRABAJO..
APLICAR EL REGLAMENTO DE SEGURIDAD PARA PROTECCIN CONTRA CADAS EN TRABAJO EN ALTURAS.

RAE16)
TABLAS Y DISEOS PREDETERMINADOS EN MONTAJE DE EQUIPOS DE REFRIGERACIN Y AIRE
ACONDICIONADO.
TEMPERATURAS ADECUADAS PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DE LA MQUINA
(ELCTRICOS, MECNICOS Y ELECTRNICOS).
(RAE17)
PLANOS PREDETERMINADOS EN REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO.
ESPECIFICACIONES TCNICAS DE LOS FABRICANTES DE LOS EQUIPOS.
(RAE18)
MANUALES DE MONTAJE: PROCEDIMIENTOS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIN.
ACCESORIOS PRINCIPALES EN UN MONTAJE DE REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO.
HERRAMIENTAS Y DISPOSITIVOS UTILIZADOS PARA EL MONTAJE DE COMPONENTES ELCTRICOS Y
ELECTRNICOS.
(RAE19)
DESAGES Y SIFONES, DISPOSICIN DE ACOMETIDA Y VERTIMIENTO DE AGUAS.
BASES DE CIMENTACIN PARA MONTAJE DE EQUIPOS DE REFRIGERACIN O AIRE ACONDICIONADO.
SOPORTES DE TUBERAS Y ACCESORIOS EN UN MONTAJE DE EQUIPOS DE REFRIGERACIN O AIRE
ACONDICIONADO.
TIPOS DE ELEMENTOS DE UNIN Y DE UNIONES EN UN MONTAJE DE SISTEMAS DE REFRIGERACIN Y AIRE
ACONDICIONADO.
INFLUENCIA DEL ENTORNO EN LOS ACABADOS Y PRESENTACIN DEL SISTEMA Y EQUIPOS.
(RAE20)
ELEMENTOS DE PROTECCIN DE LAS MAQUINAS: GUARDA MOTORES, REJILLAS, VLVULAS DE SEGURIDAD,
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CORRECTIVO
SENSORES.
SISTEMAS DE CONTROL Y CONEXIONES ELCTRICAS Y ELECTRNICAS PARA MONTAJE, SEGN LAS
ESPECIFICACIONES DE LOS EQUIPOS. (VOLTAJE, AMPERAJE, POTENCIA ETC.).
INSTRUMENTOS DE INDICACIN ANLOGA Y DIGITAL, INSTRUMENTOS FIJOS O PORTTILES.
CDIGOS DE COLORES DE CABLES.
(RAE21)
EFICIENCIA DE LOS EQUIPOS DE ACUERDO CON LOS ESTNDARES DE CALIDAD Y USO RACIONAL DE
ENERGA.
PROCESO DE AJUSTE Y PUESTA A PUNTO DE UN EQUIPO DE REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO DE
ACUERDO CON LOS PARMETROS DE FUNCIONAMIENTO (TERMSTATOS, PRESSTATOS,
TEMPORIZADORES, DMPERES, ETC.).
(RAE22)
TUBERAS DE INTERCONEXIN: BAJA, LQUIDO Y ALTA, SELECCIN DE DIMETROS.
AISLAMIENTOS TRMICOS DE LAS TUBERAS Y CONDUCTOS DE AIRE.
RECUBRIMIENTOS Y ACABADOS DE PRESENTACIN EN MONTAJES DE SISTEMAS DE REFRIGERACIN O AIRE
ACONDICIONADO.
(RAE23)
NORMATIVA LEGAL VIGENTE RELACIONADA CON TRABAJO EN ALTURAS: REGLAMENTO DE SEGURIDAD PARA
PROTECCIN CONTRA CADAS EN TRABAJO EN ALTURAS RESOLUCIN 1409 DEL 23 DE JULIO DEL 2012.
PELIGRO Y RIESGOS: DEFINICIN, IDENTIFICACIN, CLASIFICACIN, VALORACIN, MEDIDAS DE CONTROL,
REPORTE, VERIFICACIN DE CONTROLES.
EQUIPOS DE TRABAJO SEGURO EN ALTURA: DEFINICIN, TIPOS, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN,
PROCEDIMIENTOS, MANEJO, ALMACENAMIENTO, CUIDADO, TCNICAS DE INSTALACIN.
EQUIPOS DE PROTECCIN INDIVIDUAL CONTRA CADAS: ASPECTOS TCNICOS, INSPECCIN, USO,
MANTENIMIENTO Y SELECCIN.
PERMISO DE TRABAJO EN ALTURAS: DEFINICIN, CONTENIDO, ROLES DE LOS ACTORES.
PLAN DE EMERGENCIA DE TRABAJO EN ALTURA: DEFINICIN, COMPONENTES (PRIMEROS AUXILIOS,
RESCATE) MEDIDAS DE PREVENCIN Y PROTECCIN CONTRA CADAS: SISTEMAS DE INGENIERA, MEDIDAS
COLECTIVAS E INDIVIDUALES DE PREVENCIN.
SEALIZACIN Y DEMARCACIN DE LAS REAS DE TRABAJO: DELIMITACIN DEL REA, SEALIZACIN DEL
REA, CDIGO DE COLORES, LNEA DE DEMARCACIN.
PROCEDIMIENTOS DE PROTECCIN CONTRA CADAS: RESTRICCIN, SUSPENSIN, POSICIONAMIENTO,
ASCENSO, DESCENSO, DESPLAZAMIENTO HORIZONTAL, SALVAMENTO, RESCATE.
RESCATES VERTICALES: DEFINICIN, EQUIPO, TCNICAS DE INSTALACIN, TCNICAS OPERATIVAS
PRIMEROS AUXILIOS: DEFINICIN: DE LESIONADO, POLI TRAUMATIZADO, PRINCIPIOS GENERALES,
VALORACIN DEL LESIONADO, INMOVILIZACIONES, ASPECTOS PRINCIPALES DE LA ORGANIZACIN DE LOS
(RAE16)
MANEJA PARMETROS Y PROCESOS SICOMTRICOS, ATENDIENDO LA TABLA SICROMTRICA.
TRABAJA DENTRO DE LOS RANGOS DE CONDICIONES DE CONFORT Y CALIDAD DEL AIRE, ATENDIENDO LOS
RANGOS ESTABLECIDOS POR LAS LEYES DE LA TERMODINMICA.
(RAE17)
EVALA LA ESTRUCTURA DE LOS EQUIPOS DE ACUERDO CON LAS TABLAS Y DISEOS CONTENIDOS EN LOS
MANUALES TCNICOS DE LOS EQUIPOS.
ATIENDE LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE SELECCIONANDO EL EQUIPO MS CONVENIENTE A LA
APLICACIN, TENIENDO EN CUENTA LAS RECOMENDACIONES EXPRESAS EN EL MANUAL DE INSTALACIN
DEL EQUIPO.
EVALA LAS DIFERENTES OPCIONES DE TIPO DE EQUIPOS, DE ACUERDO CON LA APLICACIN Y
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
19/04/17 11:59 AM Pgina 34 de 44

CORRECTIVO
(RAE18)
REALIZA LAS OPERACIONES DE CORTE, ABOCARDADO, DOBLADO Y LIMPIEZA DE TUBERAS, SIGUIENDO LAS
ESPECIFICACIONES DEL MANUAL DE INSTALACIN DEL EQUIPO.
MANEJA HERRAMIENTAS COMO: PRENSA PORTA TUBOS, CORTA TUBOS, EXPANSORES, ABOCARDADORES,
LLAVES EXPANSIVAS, TALADROS, TIPOS DE BROCAS, APLICANDO LA NORMATIVIDAD DE LAS BPR.
(RAE19)
VERIFICA EL ESTADO DEL TERRENO Y DE LOS ACCESOS AL SITIO, CONTENIDOS EN LOS PLANOS DEL SITIO
DE LA INSTALACIN.
DEFINE LAS MODIFICACIONES NECESARIAS, ATENDIENDO A LAS POSIBILIDADES DEL MONTAJE EXPRESAS EN
EL MANUAL DE INSTALACIN DEL EQUIPO.
EJECUTA EL DIAGNSTICO DEL SITIO DE ACUERDO CON LOS DISEOS Y ESPECIFICACIONES CONTENIDAS
EN LOS PLANOS ARQUITECTNICOS.
(RAE20)
VERIFICA ACOMETIDAS ELCTRICA E HIDRULICA SEGN NORMAS Y ESPECIFICACIONES.
CALCULA LA PROTECCIN ELECTRO MAGNTICA DE LOS EQUIPOS, CALIBRE, TIPO DE CONDUCTOR Y
TENSIN ELCTRICA DE ALIMENTACIN DEL EQUIPO, SIGUIENDO LA NORMATIVIDAD ELCTRICA VIGENTE.
(RAE21)
APLICA MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA EJECUTAR EL MONTAJE, ATENDIENDO LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
REALIZA EL ARRANQUE DEL SISTEMA SEGN PROCESO O CONFORT, DE ACUERDO AL MANUAL DE
OPERACIN DEL EQUIPO.
ESTABILIZA LAS FUNCIONES DEL EQUIPO MEDIANTE SEGUIMIENTO Y ATENDIENDO LOS PARMETROS DE
FUNCIONAMIENTO EXPRESOS EN EL MANUAL DE OPERACIN DEL EQUIPO.
(RAE22)
APLICA SOLDADURA EN TUBERAS Y ACCESORIOS DEL SISTEMA, SIGUIENDO LOS PROTOCOLOS DE LAS BPR.
EJECUTA EL ANCLAJE DEL EQUIPO, TENIENDO EN CUENTA EL TIPO DE CONSTRUCCIN Y LOS PARMETROS
DE MONTAJE EN EL MANUAL DE INSTALACIN.
INSTALA SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS, CIRCUITOS Y ELEMENTOS DE PROTECCIN, DE
ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD ELCTRICA VIGENTE.
REVISA EL MATERIAL Y PRESENTACIN DE LOS AISLAMIENTOS, RECUBRIMIENTOS Y ACABADOS, DE
ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
SELECCIONA DIMETROS DE LAS TUBERAS DE INTERCONEXIN, SEGN LAS BPR.
(RAE23)
INTERPRETA LA NORMA TCNICA DE TRABAJO SEGURO EN ALTURAS VIGENTE, SEGN LA ACTIVIDAD
ECONMICA.
APLICA LA NORMA TCNICA DE TRABAJO SEGURO EN ALTURAS VIGENTE, SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICA.
DETERMINA LOS EQUIPOS DE PROTECCIN INDIVIDUAL CONTRA CADAS TENIENDO EN CUENTA LA TAREA A
REALIZAR.
INSPECCIONA EQUIPOS DE PROTECCIN INDIVIDUAL CONTRA CADAS DE ACUERDO CON LAS FICHAS
TCNICAS DEL EQUIPO A UTILIZAR.
DESARROLLA TRABAJO SEGURO EN ALTURA SEGN LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

19/04/17 11:59 AM Pgina 35 de 44

CORRECTIVO
CARRERA PROFESIONAL ACORDE CON EL REA DE CONOCIMIENTO.
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA
COMPETENCIA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

5 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIN
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
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CORRECTIVO
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
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CORRECTIVO
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.

Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.
Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones
Conceptos de:
Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Principios y Valores ticos universales
Normas de convivencia
Constitucin Poltica de Colombia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Formulacin y Resolucin de problemas
Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
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CORRECTIVO
Coherencia
Autonoma
Desarrollo Humano Integral
Motivacin y Auto aprendizaje
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones
Comunicacin Verbal
Comunicacin No Verbal Kinsica
Comunicacin No Verbal Proxmica
Comunicacin No Verbal Paralingustica
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento: Concepto, tipologas
Conocimiento Cientfico
Recurso renovables y no renovables
Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Utilizacin de Tecnologas ms Limpias
Problemticas Urbanas
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CORRECTIVO
Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado

Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.

Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
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CORRECTIVO
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeo laboral.

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
19/04/17 11:59 AM Pgina 41 de 44

CORRECTIVO
4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

880 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIN
APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN
4.6 CONOCIMIENTOS
19/04/17 11:59 AM Pgina 42 de 44

CORRECTIVO

4.8.3 Competencias:
4.9 MATERIALES DE FORMACIN
Tipo Material Descripcin del Material Codificacin ORIONS Unidades Cantidad
4.10 REFERENTES BIBLIOGRFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIN
6. CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE DISEO
TECNOLOGICO 14/08/2013
Autor GELBERT GUTIERREZ APROBAR ANALISIS
DOMINGUEZ INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE
CENTRO DE
EQUIPO DE DISEO AUTOMATIZACION 14/08/2013
Autor JOSE DAVID LOPEZ ALZATE
CURRICULAR INDUSTRIAL. REGIONAL
CALDAS
ASESORA DISEO CENTRO DE DISEO 16/08/2013
Autor ADRIANA MARIA RIVAS TECNOLOGICO
CURRICULAR
INDUSTRIAL. REGIONAL
19/04/17 11:59 AM Pgina 43 de 44

CORRECTIVO
ASESORA DISEO VALLE 16/08/2013

Autor ADRIANA MARIA RIVAS
CURRICULAR
DIRECCION GENERAL. 16/08/2013
Autor CARLOS DARIO MARTINEZ APROBACION
DIRECCIN GENERAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
ELECTRNICA Y 16/08/2013
Autor VICTOR MANUEL CARRILLO AUTOR
TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE MATERIALES 16/08/2013
Autor DARIO FERNANDO DEL AUTOR Y ENSAYOS. REGIONAL
CASTILLO DISTRITO CAPITAL
CENTRO INDUSTRIAL Y
DEL DESARROLLO 16/08/2013
Autor JORGE MANUEL ARDILA AUTOR
TECNOLOGICO.
REGIONAL SANTANDER
Autor LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS QUITAR SUSPENDIDO Y ENSAYOS. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
Autor LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS ACTIVAR PROGRAMA Y ENSAYOS. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE DISEO 08/10/2013
Aprobacin GELBERT GUTIERREZ TECNOLOGICO
DOMINGUEZ INDUSTRIAL.
CENTRO DE DISEO 18/11/2013
Aprobacin GELBERT GUTIERREZ TECNOLOGICO
DOMINGUEZ INDUSTRIAL.
CONTROL DE CAMBIOS
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE LA
Responsable
RAMON ELIECER TOSCANO EQUIPO DE DISEO INDUSTRIA, LA EMPRESA 11/04/2014
de la Revisin
CABRALES CURRICULAR Y LOS SERVICIOS.
REGIONAL NORTE DE
19/04/17 11:59 AM Pgina 44 de 44

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LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y

1. INFORMACION BSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominacin MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE REFRIGERACION, VENTILACION Y

1.2. Cdigo 837530

Fecha inicio programa: 11/02/2014

ESTADO ACTUAL DE LA FORMACIN EN EL REA U OCUPACIN A NIVEL NACIONAL E

NECESIDADES SOCIALES Y PRODUCTIVAS DE FORMACIN EN EL PAS Y EN LAS REGIONES.

19/04/17 11:59 AM Pgina 1 de 44

Sector econmico: SERVICIOS

2. PERFIL IDNEO DE EGRESO

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLAR

19/04/17 11:59 AM Pgina 2 de 44

REFRIGERACION, VENTILACION Y CLIMATIZACION DE ACUERDO CON LOS

2.2 PERFIL PROFESIONAL

DIAGNOSTICAR INSTALACIONES RVC DE CONCEPTOS BASICOS TERMODINAMICOS COHERENTE EN LA INTERPRETACION DE

19/04/17 11:59 AM Pgina 3 de 44

ENERGIA (URE). LAS EQUIPOS, HERRAMIENTAS E ASEADO Y CUIDADOSO DE SU

CREATIVO E INNOVADOR EN LAS

DOMINIO DE LAS TECNOLOGIAS DE

2.3 PROYECCIN DEL EGRESADO

2.3.4 En la EL EGRESADO PODRA REALIZAR PROFUNDIZACION TECNICA EN: REFRIGERACION COMERCIAL,

2.3.5 En la EL EGRESADO ESTARA EN CAPACIDAD DE PARTICIPAR EN EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS

19/04/17 11:59 AM Pgina 4 de 44

2.4 DESCRIPCIN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

3. PERFIL IDNEO DE INGRESO

Requiere Formacin para el Cul?

3.1.2 Edad mnima definida

19/04/17 11:59 AM Pgina 5 de 44

3.1.3 Requisitos adicionales:

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislacin vigente:

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERS

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

Describo procesos fsicos y BSICA

19/04/17 11:59 AM Pgina 6 de 44

Verifico las diferencias entre

Establezco relaciones BSICA

Establezco relaciones entre BSICA

Analizo algunas de las BSICA

Formulo hiptesis acerca del BSICA

19/04/17 11:59 AM Pgina 7 de 44

Tomo decisiones BSICA

Contesto, en forma escrita, BSICA

Reconozco el propsito de BSICA

Comparo resultados de BSICA

Resuelvo y formulo problemas BSICA

19/04/17 11:59 AM Pgina 8 de 44

Reconozco tendencias que se BSICA

Reconozco y contrasto BSICA

Aplico y justifico criterios de BSICA

Selecciono y uso tcnicas e BSICA

19/04/17 11:59 AM Pgina 9 de 44

los textos que leo.

Infiero otros sentidos en cada BSICA

Establezco relaciones entre la BSICA

Caracterizo y utilizo BSICA

Diseo un plan textual para la BSICA

19/04/17 11:59 AM Pgina 10 de 44

Utilizo nmeros reales en sus BSICA

Resuelvo problemas y BSICA

Pensamiento Variacional y Analizo los procesos infinitos BSICA

Utilizo responsable y BSICA

Diseo, construyo y pruebo BSICA