Aps a leitura atenta do poema, responda de forma clara e completa.
Vero
Caracol, caracol
Onde vais com tanto sol?
Vou loja do senhor Ado
Comprar um girassol;
Com tanto sol
Ningum aguenta o vero.
Adeus, adeus, caracol,
Tens razo,
Sem guarda-sol
Ningum aguenta este sol.
ANDRADE, Eugnio, Aquela Nuvem e outras
1 Como verifica, neste poema, surge um
dilogo entre o sujeito potico e um
caracol.
1.1 O que pergunta o sujeito
potico ao seu interlocutor?
Aps a leitura atenta do poema, responda de forma clara e completa.
Vero
Caracol, caracol
Onde vais com tanto sol?
Vou loja do senhor Ado
Comprar um girassol;
Com tanto sol
Ningum aguenta o vero.
Adeus, adeus, caracol,
Tens razo,
Sem guarda-sol
Ningum aguenta este sol.
ANDRADE, Eugnio, Aquela Nuvem e outras
1 Como verifica, neste poema, surge um
dilogo entre o sujeito potico e um
caracol.
1.1 O que pergunta o sujeito
potico ao seu interlocutor?
1.2 Explique, por palavras suas, o
que se preparava para fazer o caracol.
1.3 O sujeito potico concordava
com o objectivo do caracol. Transcreva os
versos que permitem fazer esta afirmao.
1.4 Por que razo o sujeito
potico concorda com o caracol?
2 Embora se trate de um dilogo, o poema
no apresenta a pontuao caracterstica
deste modo de expresso.
2.1 Que sinal auxiliar da escrita
no se encontra presente?
3 Atente na forma do poema.
3.1 Indique o nmero de versos
que o compem.
3.2 Classifique a estrofe quanto
ao nmero de versos.
3.3 Faa o esquema rimtico do
poema.
1.2 Explique, por palavras suas, o
que se preparava para fazer o caracol.
1.3 O sujeito potico concordava
com o objectivo do caracol. Transcreva os
versos que permitem fazer esta afirmao.
1.4 Por que razo o sujeito
potico concorda com o caracol?
2 Embora se trate de um dilogo, o poema
no apresenta a pontuao caracterstica
deste modo de expresso.
2.1 Que sinal auxiliar da escrita
no se encontra presente?
3 Atente na forma do poema.
3.1 Indique o nmero de versos
que o compem.
3.2 Classifique a estrofe quanto
ao nmero de versos.
3.3 Faa o esquema rimtico do
poema
 Frutos
Pssegos, pras, laranjas,
morangos, cerejas, figos,
mas, melo, melancia,
msica de meus sentidos,
pura delcia da lngua;
deixai-me agora falar
do fruto que me fascina,
pelo sabor, pela cor,
pelo aroma das slabas:
tangerina, tangerina.
ANDRADE, Eugnio, Aquela Nuvem e outras
1 Identifique o recurso expressivo
presente nos primeiros trs versos.
2 Explique, por palavras suas, o quarto e
quinto versos.
3 O sujeito potico gosta de vrios frutos,
mas adora um em especial.
3.1 Identifique esse fruto.
3.2 Enumere os motivos que
levam o sujeito potico a adorar a
tangerina.
4 Aponte o recurso expressivo presente
no ltimo verso do poema.
5 Seguindo o exemplo de Eugnio de
Andrade, faa um poema com o campo
lexical de flores.
Aquela Nuvem

- to bom ser nuvem,

ter o corpo leve,
e passar, passar.

- Leva-me contigo
Quero ver Granada.
Quero ver o mar.

- Granada longe,
o mar distante.
No podes voar.

- Para que te serve

ser nuvem, se no 1 O sujeito potico faz um pedido.
me podes levar? 1.1 A quem se dirige esse pedido?
1.2 A resposta a esse pedido
positiva? Justifique.
- Serve para te ver
1.3 Como reage o sujeito potico
e passar, passar. a essa resposta?

ANDRADE, Eugnio, Aquela Nuvem e outras 2 Identifica os dois recursos expressivos

presentes na primeira e quinta estrofes.

3 Classifique as estrofes do poema

ser soldado nem capito.
No quero no
ANDRADE, Eugnio, Aquela Nuvem e outras
No quero, no quero, no,
ser soldado nem capito.

1 - Preenche o seguinte quadro, de acordo

Quero um cavalo s meu, com o poema.
seja baixo ou alazo,
sentir o vento na cara
O SUJEITO POTICO
QUER NO QUER
sentir a rdea na mo.

No quero, no quero, no,

ser soldado nem capito.

No quero muito do mundo:

quero saber-lhe a razo,
sentir-me dono de mim,
ao resto dizer que no.

No quero, no quero, no,