MANUAL DE INDUCCIN DOCENTE

Introduccin
La labor del docente de la Unidad Educativa Fiscal SAMBORONDON es una
actividad determinante fomentada en nuestra misin que dice:
MISION
La Unidad Educativa Fiscal " Samborondn " es reconocida por ser una institucin
formadoras de estudiantes emprendedores con mentalidad abierta, mediante la
construccin de aprendizajes significativos que fortalezcan su identidad cultural, valores y
actitudes acordes a la realidad e identidad propia, preparndolos para ser justos,
solidarios e innovadores, respetando las diferencias individuales, a fin de insertar en la
sociedad ciudadanos proactivos, capaces de desenvolverse en diferentes mbitos.

VISION
Para el ao 2021 la Unidad Educativa Fiscal Samborondn habr alcanzado la
excelencia acadmica, a travs de una educacin holstica, formando ciudadanos lderes,
innovadores, reflexivos, crticos, creativos, dentro de un marco de justicia, solidaridad y
equidad, garantizando la insercin de entes proactivos en una sociedad dinmica y de
constante evolucin cientfica y tecnolgica.

IDEARIO
Entre los retos que plantean la educacin actual, se destaca como prioridad la Proyeccin
Educativa Institucional, no solo por los aspectos sustantivos que conlleva, sino por los
efectos inmediatos y urgentes que ello implica.

Desde la perspectiva basndonos en la Constitucin de la Repblica del Ecuador, en la

Ley Orgnica de Educacin Intercultural y su reglamento en el Plan Decenal de
Educacin, en el Plan Nacional para el Buen Vivir, en el Cdigo de la Niez y la
Adolescencia, en el Cdigo de Convivencia Institucional y adems de los relacionados
con la misin y visin, que orientan al diario accionar de cada uno de los actores de la
Unidad Educativa Samborondn, es necesario que se realice el trabajo educativo a travs
de los estndares de calidad en sus dimensiones; Planificacin Estratgica, Gestin
Administrativa, Pedagoga Curricular, Convivencia Escolar y relacin del centro Educativo
con la comunidad, impulsando de esta manera el compromiso de la institucin en el
camino hacia la calidad.

Nuestra Institucin garantiza una educacin enmarcada en el buen vivir y la equidad; con
la visin intercultural e inclusiva, desarrollando aprendizajes significativos; preparando
estudiantes crticos, reflexivos, creativos y solidarios aptos para enfrentar al mundo laboral
o del emprendimiento y que contribuyan responsablemente el desarrollo del pas.

En este Ideario se plasman los principios, polticas y valores con los cuales se educan a
los nios, nias y jvenes que asisten a este centro del saber.
Contemplados en el PEI de la IE.
El presente manual tiene como objetivo marcar los aspectos ms relevantes en la
administracin asertiva de la labor docente, consideradas en la normativa interna
del Cdigo de Convivencia institucional y en el Marco Legal de la educacin
ecuatoriana vigente, pues son acordes a la necesidad del contexto institucional,
se tipifican a travs de un texto claro y explcito de los procesos principales de la
administracin docente por parte de directivos y docentes propiamente dichos.
Se espera que este documento apoye a las funciones del docente responsable de
cada actividad originada en el centro educativo.
Proceso induccin docentes por primera vez en la institucin.
Todo el personal de nuevo ingreso obligatoriamente se entrevistar antes de
iniciar sus funciones con el rector/a; de la institucin. En caso de alguna situacin
fortuita de quien dirige impide su ejecucin, esta funcin la realizar el inspector
general como representante de la Unidad de Talento Humano en la IE. Adems
deber presentar el documento emanado del Distrito, Subsecretara o Ministerio
de Educacin, en este caso nombramiento, accin de personal o contrato laboral
en la IE. La secretaria entregar un formulario que deber llenar obligatoriamente,
con los datos personales; posterior al mes de haber ingresado a laborar en la IE,
presentar a la secretara el nombramiento, accin de personal o contrato. Dicho
documento, servir para la administracin, asesorar al funcionario en caso de que
los datos personales o profesionales estn incorrectos. Recordar quien ingrese
por primera vez debe actualizar datos la pgina del Ministerio de Educacin.
El proceso de induccin constar en dar a conocer lo siguiente:
a. Dilogo informativo
1. Filosofa institucional (misin, visin, ideario)
2. Informacin administrativa del docente: proceso de recepcin de documentos,
tiempos de entrega, presentacin de documentos, revisin de informes, trmites
de estudiantes quienes ingresan, trasladan o desertan de la institucin, trmite de
salidas de los estudiantes en jornada de trabajo; proceso lecciones acumuladas;
documentacin obligatoria presente en las aulas; permisos personales; atencin
con padres o representantes y sobre el horario de receso escolar.
3. Organigrama institucional: Incluir en su portafolio.
4. Programas y proyectos curriculares: presentacin unidades de trabajo;
expedientes de los estudiantes; evaluacin de los aprendizajes; comit de padres
de familia o representantes, cmo est integrado (tutor); proceso de visita a la
biblioteca o salas de computacin (permanencia obligatoria con el grupo); horario
obligatorio del cuidado de los estudiantes en los recreos; responsabilidades a su
cargo; ejecutar funciones del cronograma mensual y de actividades del ao.
5. Evaluacin del docente.
Al finalizar la conversacin se le entregar un flder con los aspectos anteriores
comunicados, cronograma de actividades del ao, distribucin de las funciones
institucionales. El docente contestar por escrito un breve cuestionario de la
conversacin sostenida con la secretaria. Del proceso anterior se dejar fe por
escrito. Este documento se colocar en el expediente institucional de cada uno
del personal presente en el archivo de la administracin.
b. Recorrido por las instalaciones
Este recorrido tiene como objetivo mostrar las instalaciones de la IE y la ubicacin
de los servicios ms importantes de la institucin. Se presentarn a los docentes
de los diferentes niveles y subniveles, inspectores, secretara, Orientadores y
Psiclogos (DECE), bibliotecaria, representante de sistemas y personal de apoyo.
As mismo se explicar al docente nuevo las funciones que cada uno tiene.
c. Diseo curricular del nivel o subnivel
El proceso de induccin del diseo curricular del nivel ser responsabilidad del
coordinador del rea a la cual pertenece el docente. Como la funcin del
coordinador es rotativa, no se puede puntualizar quien ser exactamente. Este
proceso se establecer en el momento del ingreso a la institucin. Tambin se
presentar un documento escrito firmado por el coordinador y quien ingresa, el
cual se ubica en el expediente de cada uno de los miembros del personal de la IE.
El principal objetivo ser abordar aspectos del planeamiento didctico del nivel el
cual ingresar.
Los aspectos que se abordarn sern:
1. Plan curricular anual del nivel o subnivel
2. Horario de reuniones de rea. (Vicerrectores)
3. Distribucin de coordinaciones de reas.
4. Descripcin de las funciones del coordinador del rea.
5. Recursos didcticos disponibles para desarrollar las unidades didcticas.
6. Actividades curriculares y extracurriculares programadas anualmente por nivel o
subnivel.
7. Proyectos escolares (instructivo) para el presente curso lectivo.
8. Proceso de adaptaciones curriculares a estudiantes NEE por quienes forman el
D.E.C.E.
9. Funciones del Gobierno Escolar y Junta Acadmica (acuerdos ministeriales e
instructivos).
10. Formatos de planificacin docente: PCI, PCA y PUD.
11. Presentacin de todos los docentes de la IE en reunin con los directivos
(reuniones peridicas)
12. induccin al proceso de evaluacin acadmica y comportamiento (Refuerzo
acadmico) Esta induccin no puede exceder de un plazo mayor a un mes
calendario. Del proceso de induccin se informar por escrito lo comunicado y
acuerdos alcanzados del docente.
13.- Socializar nuevas disposiciones, normativas y procesos emitidos por el
Ministerio de Educacin.

INDUCCIN AL DOCENTE A ESTAR PREPARADO PARA:

IMPREVISTOS, CASOS FORTUITOS O DE FUERZA MAYOR
Plan de emergencia
Cmo estar preparado?
Reconozca personalmente las rutas y sitios de evacuacin de su rea, e
identifique aquellos factores que pueden afectarle al salir. (Obstculos, puertas
bloqueadas)
Participe y tome con responsabilidad y seriedad los ejercicios simulados.
En caso de emergencia
Atienda la seal de alerta (tres timbres). Interrumpa su trabajo inmediatamente.
No utilice el telfono (fijo o celular) mientras sucede la emergencia.
En caso de incendio:
Informe inmediatamente.
No deje que el fuego se interponga entre usted y la salida
Siempre que encuentre puertas plpelas con el anverso de la palma, si est
caliente, retrese.
En caso de humo en la ruta, agchese y avance gateando.
En caso de sismo:
Aljese de ventanas o estanteras.
Ubquese debajo de muebles, mesas o escritorios resistentes, nunca debajo del
marco de la puerta.
No trate de salir durante el sismo. Al finalizar el sismo, de manera inmediata acuda
al punto de encuentro indicado para su Sede.
Si escucha la orden de evacuacin (sonido de alarma continuo por 30
segundos):
Salga rpidamente conservando la calma, hacia la salida de emergencia ms
cercana.
Cierre la puerta de su oficina o saln sin llave.
No se devuelva por ningn motivo.
Al evacuar Siempre tenga en cuenta:
No debe correr; camine con paso firme, desplazndose por la derecha, formando
fila india sin tratar de pasar a otros.
Haga silencio para poder escuchar instrucciones o eventuales gritos de auxilio.
Trasladarse al punto de evacuacin designado.
Para el reingreso a las instalaciones:
Reprtese al inspector general.
Ayude a relacionar los compaeros que no estn presentes.
Siga las instrucciones de los representantes de la Comisin de Riesgos.
Solo reingrese cuando se lo autoricen.

Una emergencia se puede presentar en cualquier momento y, ante ello, es

mejor estar preparado.
Telfonos de emergencia: 911
Documentos expediente del funcionario: accin de personal, nombramiento o
contrato.
Horario de trabajo
Organigrama
Presentacin personal
Nota: El docente deber informar si padece de alguna enfermedad crnica o
algn tipo de alergias para que, en caso de ser necesario sea auxiliado por sus
compaeros de trabajo evitando medicar accidentalmente.
 Firmas de responsabilidad

MSC. ROBERT GALARZA BAQUE

RECTOR

LCDO IVAN BUENO RODRIGUEZ LCDA. RUTH GUERRA RIOS

VICERECTOR (e) COORDINADORA DEL COMPONENTE
DE GESTION ADMINISTRATIVA
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL SAMBORONDON

Manual de
Induccin docente

RELIZADO por:

Componente I

DE GESTION ADMINISTRATIVA