Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin Interdisciplinar Bsica Comn
Formacin
Nombre del curso Qumica General
Cdigo del curso 201102
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad:
Unidad 1,2 y 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y Evaluacin
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24/AGO/2017 00:00 06/SEP/2017 23:55

Competencia a desarrollar:
Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estar basada
en el trabajo en equipo, las lecturas de artculos que ayudaran a
orientar el proceso de entendimiento de las temticas de cada unidad,
en cada unidad el estudiante encontrara dos actividades.
Acciones bsicas
Cada estudiante deber:
Actualizar el perfil y una foto de rostro actual, claro, a color y
legible.

Participar activamente y en forma oportuna en los foros

dispuestos.

Analizar e interpretar la agenda del curso, con el fin de evitar

atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las
actividades no se pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante.

Inscribir el componente prctico del curso. El curso de Qumica

General, es un curso metodolgico, por lo cual es necesario que cada
estudiante se haga responsable de su inscripcin al laboratorio. Al ser
un curso metodolgico ste no ser habilitable.

Temticas a desarrollar:

Temticas revisadas.

1. Material de referencia en el curso en el entorno de Conocimiento.

2. Estructura AVA. Estrategia de aprendizaje. Aprendizaje Basado en
Proyecto

Como temticas revisadas, se tendrn las referencias bibliogrficas

requeridas y complementarias de cada una de las tres unidades del
curso.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

El curso de Qumica General tiene como estrategia el aprendizaje

basado en proyecto, en esta el estudiante tendr la oportunidad de
adquirir un aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo,
promoviendo la participacin solidaria por medio de roles.

El desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos,

consiste en el trabajo entre el docente y los estudiantes trabajando
temas reales, buscando la aplicabilidad de los conceptos adquiridos
mediante la lectura individual, la discusin en grupo, siempre buscando
tener un inters en comn en base a los campos de estudio de cada uno
de los integrantes del pequeo grupo colaborativo.

Actividades a desarrollar
Actividades Previas.
Cada participante debe revisar las unidades 1, 2 y 3.

Pasos para el desarrollo del trabajo de reconocimiento:

Revisar El documento que se encuentra en esta carpeta Anexo -Unidad

1,2 y 3_ Fase 0 _ Trabajo Reconocimiento del curso y Actores

Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro de forma

individual desde su apertura ya que no se aceptarn intervenciones de
ltima hora.

Entornos
Entorno: Colaborativo - Seguimiento y Evaluacin.
para su
desarrollo
Individuales:

Paso 1. Actualizacin del perfil.

Paso 2. Presentacin en el foro General.

Productos
a entregar Paso 3. Publicacin en el foro de la actividad de
por el reconocimiento del trabajo.
estudiante

Colaborativos:
Paso 1. Aportes en el foro de la actividad de
realimentacin a los integrantes del grupo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para esta actividad que es individual, es importante

que todos los integrantes del grupo estn atentos a los
aportes de sus compaeros, dando sus aportes sobre el
estado de la Tcnica.

Se presenta el siguiente modelo para la planeacin del

trabajo.

Actividad Cronograma de Responsable

Trabajo

Planeacin Actualizacin Del da-mes-aohora

de de perfil. al da-mes-ao-hora
actividades Presentacin Del da-mes-aohora
para el en el foro al da-mes-ao-hora
desarrollo General.
del trabajo Anlisis e Del da-mes-aohora
colaborativo interpretaci al da-mes-ao-hora
n la agenda
del curso,
syllabus y
entorno de
conocimiento
.

Realizacin Del da-mes-aohora

del escrito al da-mes-ao-hora
del estado de
la Tcnica.

Roles a
desarrollar Roles para el desarrollo de trabajos colaborativos.
por el
estudiante Moderador: quien organiza y vigila que se
dentro del cumplan las tareas propuestas. Responsable de
grupo entregar el producto de equipo.
colaborativo
Colaborador: encargado de organizar los aportes
en el documento a entregar. Revisa redaccin y
 ortografa.

Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes

que se van haciendo correspondan con lo solicitado en
la gua y est de acuerdo con lo estipulado en la rbrica
analtica de evaluacin.

Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace

preguntas para que los otros tambin aporten ideas.

Investigador: lidera las consultas de material

bibliogrfico y las propuestas de investigacin.

Roles y En esta fase del trabajo es importante que se

responsabili estructure una participacin de todos los integrantes
dades para del grupo:
la
produccin Moderador: Quien organiza y vigila que se
de cumplan las tareas propuestas.
entregables
por los
estudiantes Creativo: vigila el tiempo de entrega.

Uso de
referencias Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin
de la versin 6 en ingls)
En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta
actualizacin) documentacin, para la presentacin de
tesis, trabajos de grado y otros trabajos de
investigacin que es conveniente utilizar con el fin de
homogenizar la entrega de este tipo de escritos.

La Universidad ha establecido que las referencias y

bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo
tanto una manera de aprender a realizar este tipo de
norma es utilizar la herramienta que tiene la base de
datos EBSCOhost, de la biblioteca de la Universidad
que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre
ellas est la norma exigida (APA) y con solo oprimir en
 la herramienta se puede ver como se hace la citacin;
adems, tiene muchas otras herramientas que pueden
usar los estudiantes como es enlazar documentos
consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa
para hacer su biblioteca personal, compartir con otras
personas, etc.

Polticas de Polticas de plagio: Qu es el plagio para la

plagio UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaj
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante actualiza el El estudiante no El estudiante no
Actualizaci perfil y una foto de rostro a hace una completa actualiza su perfil.
n de perfil color. descripcin de su 5
perfil.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante no
El estudiante realiza la El estudiante realiza
realiza la
Presentaci presentacin en el la presentacin pero
presentacin en el 5
n foro General. faltan datos.
foro General.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante entrega
El estudiante no
el reconocimiento con
El estudiante entrega entrega el
la respuesta a las un trabajo pero le reconocimiento con
Entrega del preguntas del faltaron preguntas la respuesta a las 15
trabajo cuestionario. por contestar. preguntas del
cuestionario.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25