Encontros | Portugus, 12.

ano

Matriz do teste de avaliao

Jos Saramago Memorial do Convento

Domnios Descritores de desempenho Contedos
Educao EL14.3. Identificar temas, ideias principais, pontos de vista e Jos Saramago, Memorial do
Literria universos de referncia, justificando. Convento
RETOMA
EL14.4. Fazer inferncias, fundamentando.
EL14.8. Mobilizar os conhecimentos adquiridos sobre as Ferno Lopes, Crnica de D. Joo I
caractersticas dos textos [] narrativos. Cesrio Verde, Cnticos do
EL14.9. Identificar e explicitar o valor dos recursos expressivos Realismo (O Livro de Cesrio Verde)
mencionados no Programa.
Leitura L7.1. Identificar tema e subtemas, justificando. Apreciao crtica
L7.2. Explicitar a estrutura interna do texto, justificando. Artigo de opinio
L7.3. Fazer inferncias, fundamentando. Dirio
Memrias
RETOMA

Artigo de divulgao cientfica

Discurso poltico
Exposio sobre um tema
Relato de viagem
Gramtica G17.1. Consolidar os conhecimentos gramaticais adquiridos Valor temporal
nos anos anteriores. Valor aspetual
G18.1. Demonstrar, em textos, a existncia de coerncia Valor modal
textual. Organizao de sequncias textuais
G18.2. Distinguir mecanismos de construo da coeso textual. Intertextualidade
RETOMA
G18.3. Identificar marcas das sequncias textuais.
G18.4. Identificar e interpretar manifestaes de Fontica e fonologia
intertextualidade. Etimologia e lexicologia
G19.1. Identificar e interpretar formas de expresso do tempo. Funes sintticas
G19.2. Distinguir relaes de ordem cronolgica. Frase complexa
G19.3. Distinguir valores aspetuais. Coeso e coerncia textual
G19.4. Identificar e caracterizar diferentes modalidades. Reproduo do discurso no discurso
Dixis: pessoal, temporal e espacial
Escrita E11.1. Escrever textos variados, respeitando as marcas do Exposio sobre um tema
gnero []. Apreciao crtica
E12.1. Respeitar o tema. Artigo de opinio.
E12.2. Mobilizar informao ampla e diversificada.
E12.3. Redigir um texto estruturado, que reflita uma
planificao, evidenciando um bom domnio dos
mecanismos de coeso textual [].
E12.4. Mobilizar adequadamente recursos da lngua [].

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Estrutura, cotaes e critrios de classificao

Estrutura Tipologia de questes e cotaes Critrios de classificao*
Parte A Resposta restrita A cotao distribuda por parmetros
Grupo I Integra um excerto 3 itens de construo de contedo (12 pontos) e de
Avaliam-se da obra, Memorial 60 pontos (20 pontos cada) estruturao do discurso (4 pontos) e
do Convento, que
conhecimentos/ correo lingustica (4 pontos).
constitui o suporte
capacidades no de itens de
domnio da resposta.
Educao Parte B Resposta restrita
Literria e da constituda por 2 itens de construo
Escrita. itens de resposta 40 pontos (20 pontos cada)
Nota: Neste grupo, restrita sobre
alm da contedos relativos
interpretao de a uma das
textos/excertos seguintes obras:
em presena, a Ferno Lopes,
resposta aos itens Crnica de D. Joo
pode implicar a I;
mobilizao de Cesrio Verde,
conhecimentos Cnticos do
sobre outras obras Realismo
estudadas. (O Livro de Cesrio
Verde)
Grupo II Resposta restrita Itens de escolha mltipla: A cotao
Avaliam-se capacidades de Leitura e 7 itens de seleo 35 pontos do item s atribuda s respostas que
conhecimentos de Gramtica. (5 pontos cada) apresentem de forma inequvoca a
3 itens de construo 15 pontos opo correta.
(5 pontos cada)
Grupo III Resposta extensa (200 a 300 A cotao distribuda por
Avaliam-se capacidades no domnio palavras) 50 pontos parmetros de estruturao temtica e
da Escrita, articuladas ou no com discursiva (30 pontos) e de correo
conhecimentos de Educao Literria. lingustica (20 pontos).
Esto previstos descontos por
aplicao de fatores de desvalorizao
no domnio da correo lingustica**.
Estes descontos so efetuados at ao
limite das pontuaes indicadas nos
critrios de classificao.
So desvalorizadas as respostas que
no respeitem as indicaes
apresentadas relativamente ao gnero
textual, ao temaou extenso.
So classificadas com zero pontos as
respostas em que se verifique o
afastamento integral do tema proposto
ou em que a extenso seja inferior a
oitenta palavras.
* Critrios gerais de classificao
As respostas ilegveis so classificadas com zero pontos.
Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item
a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em primeiro lugar.
A classificao das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita integralmente em maisculas sujeita a uma
desvalorizao
de cinco pontos.
** Fatores de desvalorizao correo lingustica
Desvalorizao de um ponto: erro inequvoco de pontuao; erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra minscula
ou
de letra maiscula e erro de translineao); erro de morfologia; incumprimento das regras de citao de texto ou de referncia a ttulo de uma
obra.
Desvalorizao de dois pontos: erro de sintaxe; impropriedade lexical.

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Teste de avaliao 8
Portugus, 12. ano
Jos Saramago, Memorial do Convento
GRUPOI (100 PONTOS)

A
L o texto.

Numa parte do terreno por trs das paredes levantadas do lado nascente, j o frade hortelo do
hospcio plantara rvores de fruto, e havia canteiros vrios, uns legumes, umas bordaduras de flores,
por enquanto apenas promessa de pomar e horta, suspiro de jardim. Tudo isto iria ser arrancado. Os
trabalhadores viram passar o vedor-geral e o espanhol das minas, depois olharam a avantesma do
5 monte, pois logo havia corrido a notcia de que o convento ia ser aumentado para aquela banda, parece
impossvel a rapidez com que se divulgam ordens que deviam ser de alguma confidncia, pelo
menos enquanto o destinatrio delas as no publicasse. Quase se acredita que, antes de escrever ao
doutor Leandro de Melo, mandou D. Joo V aviso a Sete-Sis, ou ao Jos Pequeno, dizendo, Tenham l
pacincia, veio-me esta ideia de pr a trezentos frades em vez dos oitenta combinados, por outra parte
10
bom para todos quantos trabalham na obra, ficam com o emprego garantido por mais tempo, que o
dinheiro, ainda h dias mo disse o meu almoxarife, que de confiana, esse no falta, fiquem sabendo
que somos a nao mais rica da Europa, no devemos nada a ningum e pagamos a todos, e com isto
no enfado mais, d lembranas aos meus queridos trinta mil portugueses que a andam a fazer pela
vida, tanto se esforando por dar ao seu rei o supremo gosto de ver alado aos ares e tempos o maior e
15
mais formoso monumento sacro da histria, que at me disseram j que comparado com isso S. Pedro
de Roma uma capela, adeus, at qualquer dia, saudades Blimunda, da mquina voadora do padre
Bartolomeu Loureno que nunca mais soube nada, tanta proteo lhe dei, tanto dinheiro gasto, o
mundo anda cheio de gente ingrata, agora que certo, adeus.
O doutor Leandro de Melo est sucumbido ao p do monte, desmarcado acidente que se empina
20 mais alto que as paredes que ainda ho de ser, e sendo de seu ofcio apenas corregedor de Torres
Vedras, acolhe-se ao amparo do engenheiro das minas, que, por ser andaluz e hiperblico, fala claro,
Aun-que fuera la Sierra Morena, yo la arrancaria com mis brazos y la precipitara en la mar, traduzindo,
Deixem o caso comigo, que em pouco tempo se abrir neste lugar um rossio que far inveja ao de
Lisboa. Durante todos estes anos, onze j vo vencidos, se tm sobressaltado os ecos das quebradas de
25 Mafra com os continuados tiros de plvora, espaadamente nos ltimos tempos, s quando renitente
esporo de pedra se interpe no solo j rendido. Um homem nunca sabe quando a guerra acaba. Diz,
Olha, acabou, e de repente no se acabou, recomea, e vem diferente [], ainda ontem se derrubavam
muralhas e hoje se desmoronam cidades, ainda ontem se exterminava pases e hoje se rebentam mundos,
ainda ontem morrer um era uma tragdia e hoje banalidade evaporar-se um milho, no ser
30 bem o caso de Mafra, onde nunca veremos reunida tanta gente, apesar de muita, mas, para quem se
habituara a ouvir uns cinquenta, cem estoiros por dia, parecia agora o fim do mundo a atroao
tremebunda dos mil tiros que se davam entre o nascer do sol e a noitinha, em rosrios de vinte, com tal
violncia atirando terras e pedras ao ar que tinham os trabalhadores da obra que abrigar-se na revessa
das paredes ou acolher-se proteo dos andaimes, e mesmo assim alguns ficaram feridos, para no
35 falar daquelas cinco minas que rebentaram inesperadamente e fizeram em pedaos trs homens inteiros.
SARAMAGO, Jos (2016). Memorial do Convento. Porto: Porto Editora, pp. 316-318.

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Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se seguem.

1. Localiza o excerto na estrutura interna do romance a que pertence. (20 PONTOS)

2. Mostra como o carcter megalmano do rei D. Joo V se reflete no excerto. (20 PONTOS)

3. Analisa a postura do narrador no segundo pargrafo. (20 PONTOS)

B
L a cantiga.

Homens de carga! Assim as bestas vo curvadas!

Que vida to custosa! Que diabo!
E os cavadores pousam as enxadas,
E cospem nas calosas mos gretadas,
5 Para que no lhes escorregue o cabo.

Povo! No pano cru rasgado das camisas

Uma bandeira penso que transluz!
Com ela sofres, bebes, agonizas:
Listres1 de vinho lanam-lhe divisas,
10 E os suspensrios traam-lhe uma cruz!

De escuro, bruscamente, ao cimo da barroca,

Surge um perfil direito que se agua;
E ar matinal de quem saiu da toca,
Uma figura fina, desemboca,
15
Toda abafada num casaco russa.

VERDE, Cesrio (2015). O Livro de Cesrio Verde (uma seleo). Porto: Porto Editora, pp. 37-38.

1. Listres: riscas grandes, em tecido.

Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se seguem.

4. Evidencia a atitude do sujeito potico relativamente realidade observada nas duas primeiras
estofes. (20 PONTOS)

5. Explicita a relao existente entre a figura descrita na ltima estrofe e os Homens de carga (v.
1). (20 PONTOS)

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G R U P O II (50 PONTOS)

L o texto.

Carlos Reis Por que razo aceita que um romance seu seja feito pera e (julgo saber) no aceitaria
que esse romance fosse feito cinema? Estou a falar, evidentemente, do Memorial do Convento.
Jos Saramago Talvez eu no saiba dizer porqu, mas a verdade que aceito mais facilmente que
se teatralize um romance meu. No fundo aquilo que foi feito com a Blimunda, porque, de uma ma-
5 neira ou outra, pera teatro; h um trabalho prvio escrita da msica que a organizao do que se
vai contar, isso a que chamamos libreto e que j uma construo teatral sobre um texto que ro-
mance, no teatro, e do qual eu digo: Deste romance o que aproveito para mostrar em cima do palco
isto e isto e isto. Portanto, o romance est a ser teatralizado, deixa-se noventa por cento daquilo que
est a ser contado no livro e aproveita-se aquilo que tem valor dramtico ou que pode ser, por oposio,
10
contradio ou conflito, exposto em cima do palco. Aceito muito melhor isso do que aceitaria (e at
agora no aceitei e no creio que venha a aceitar) a adaptao de romances meus ao cinema.
E provavelmente por esta razo: porque, no caso do cinema, que muito mais uma narrao do que o
teatro, aspirar-se-ia a contar tudo aquilo que eu contei, deixando evidentemente de fora aquilo que
especfico do romance que o modo de narrar, o estilo, tudo isso.
15
No caso da pera como foi o caso da Blimunda ou na teatralizao de romances meus, se eu vier
a concordar com isso, o que acontece ali uma sucesso de quadros-situaes articulveis e articula-
das, mas que no aspiram a contar o livro. E isso que os torna outra coisa, ao passo que o cinema, de
uma certa maneira, quereria ser a mesma coisa. A teatralizao do Memorial do Convento no com-
corre, no entra em competio com o romance. Mas o cinema sim, entra; e a que est a diferena. E
20 acrescento: enquanto que eu s vezes digo que, no caso da adaptao ao cinema, no quereria ver as
caras das minhas personagens, no caso do teatro no me importo, isso no me choca. Mas provvel-
mente eu no aguentaria ver a Madonna, para dar um exemplo bastante disparatado, a representar a
Blimunda ou a Maria Madalena, num filme. Pois se eu, no Memorial do Convento, praticamente no
descrevo a Blimunda! S digo a certa altura que ela alta e delgada e que tem um cabelo meio louro ou
25
cor de mel, mais nada; falo muito dos olhos, mas no para os descrever. E ningum sabe como o
nariz da Blimunda ou a boca da Blimunda. Do Baltasar s se sabe que tinha barba e que lhe faltava a
mo esquerda. Fora disso no os descrevo fisicamente, no digo se so formosos ou se so feios. So
pessoas, nada mais!
REIS, Carlos (2015). Dilogos com Jos Saramago. Porto: Porto Editora, pp. 110-112.

Nas respostas aos itens de escolha mltipla, seleciona a opo correta.

1. Na resposta que d a Carlos Reis, Jos Saramago (5 PONTOS)

(A) obsta a que se teatralize um romance seu.
(B) desvaloriza a linguagem musical, teatral e cinematogrfica.
(C) considera que a linguagem da pera no concorre com a do romance.
(D) critica o facto de o teatro imitar o modo de narrar do romance.

2. A resposta de Jos Saramago a Carlos Reis tem uma estrutura predominantemente (5 PONTOS)
(A) narrativa.
(B) descritiva.
(C) dialogal.
(D) argumentativa.

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3. Saramago recorre ao exemplo de Madonna para fundamentar o ponto de vista de que (5 PONTOS)
(A) devem ser os leitores a imaginar a fisionomia pormenorizada das suas personagens.
(B) ao contrrio dos seus romances, o cinema no restringe a imaginao.
(C) Madonna uma atriz multifacetada.
(D) as suas personagens tm perfis que no se coadunam com a linguagem cinematogrfica.

4. Os advrbios provavelmente (l. 12) e evidentemente (l. 13) conferem ao enunciado em que
se inserem um valor modal (5 PONTOS)
(A) epistmico. (C) dentico (de permisso).
(B) dentico (de obrigao). (D) apreciativo.

5. Os conectores Portanto (l. 8). E (ll. 12, 17, 19) e Mas (ll. 19 e 21) contribuem para o estabelecimento
da (5 PONTOS)
(A) coeso gramatical temporal.
(B) coeso gramatical frsica.
(C) coeso gramatical interfrsica.
(D) coeso lexical.

6. A informao apresentada entre parntesis nas linhas 10 e 11 tem uma funo de (5 PONTOS)
(A) justificao relativamente informao que a precede.
(B) reforo da informao que a antecede.
(C) antecipao da informao a seguir apresentada.
(D) refutao da informao que se lhe segue.

7. No contexto em que ocorre, enquanto que (l. 20) poderia ser substitudo por (5 PONTOS)
(A) durante o tempo em que. (C) sempre que.
(B) ao passo que. (D) j que.

8. Explicita o valor aspetual veiculado no enunciado que muito mais uma narrao do que o
teatro (ll. 12-13). (5 PONTOS)

9. Classifica a orao como o nariz da Blimunda ou a boca da Blimunda (ll. 25-26). (5 PONTOS)

10. Identifica a funo sinttica desempenhada pelo constituinte formosos (l. 27). (5 PONTOS)

G R U P O III (50 PONTOS)

Com base na tua experincia de leitura e colocando-te no papel de crtico literrio, redige uma
apreciao crtica do romance saramaguiano Memorial do Convento.

A tua apreciao dever conter entre duzentas e trezentas palavras.

Observaes:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando
esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos
algarismos que o constituam (ex.: /2017/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras , h
que atender ao seguinte:
um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido;
um texto com extenso inferior a oitenta palavras classificado com zero pontos.

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Critrios de classificao do teste de avaliao

Jos Saramago Memorial do Convento
Cotao, cenrios de resposta e critrios de classificao

GRUPOI (100 PONTOS)

Item Cotao Cenrio de resposta Critrios especficos

de classificao
Excerto localizado na linha de ao dos construtores do convento, Aspetos de contedo
1. 20 pontos correspondente ao momento em que D. Joo V decide aumentar as 12 pontos.
dimenses do convento. Aspetos de
Carcter megalmano do rei D. Joo V presente: estruturao
na deciso abrupta de aumentar exageradamente as dimenses do do discurso e correo
convento,
2. 20 pontos lingustica:
na predisposio para esbanjar o dinheiro da nao;
na forma como quer ser encarado pelas naes europeias (riqueza, estruturao do
fausto). discurso 4 pontos;
Narrador interventivo, que: correo lingustica 4
se refere ironicamente ao engenheiro das minas (ll. 22-24); pontos.
3. 20 pontos tendo como ponto de partida os tiros de plvora, em tom
sentencioso, faz uma reflexo crtica sobre a guerra, estabelecendo
analogias entre tempos da Histria distintos (ll. 27-30).
Observao atenta e minuciosa do povo trabalhador (Homens de
carga!, v. 1), focando com preciso os seus comportamentos (vv. 3-
4. 20 pontos 5) e traos fsicos (andam curvados, tm mos gretadas, vestem
camisas rasgadas, manchadas com vinho, usam suspensrios).
Demonstrao de empatia relativamente ao trabalho rduo e ao tipo
de vida dos trabalhadores (vv. 1-2, 6-8).
Relao de contraste: homens do povo, trabalhadores, msculos,
5. 20 pontos endurecidos pelo trabalho rduo vs. mulher ociosa, feminina,
pertencente a um estrato social elevado (vv. 14-15).

G R U P O II (50 PONTOS)

Item Cotao Cenrio de resposta

1. 5 pontos (C)
2. 5 pontos (D)
3. 5 pontos (A)
4. 5 pontos (A)
5. 5 pontos (C)
6. 5 pontos (B)
7. 5 pontos (B)
8. 5 pontos Valor genrico
9. 5 pontos Orao subordinada substantiva completiva
10. 5 pontos Predicativo do sujeito

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GRUPOIII (50 PONTOS)

Cenrio de resposta Critrios especficos de classificao

Dada a natureza deste item, no apresentado cenrio de resposta. Estruturao temtica e discursiva 30 pontos
Correo lingustica 20 pontos

Estruturao temtica e discursiva (50 PONTOS)

Descritores dos nveis de desempenho

15
Trata, sem desvios, o tema
proposto.
Mobiliza informao ampla e
diversificada, com eficcia
argumentativa, de acordo com
o gnero de texto apreciao
12 9 6 3
Trata o tema proposto, Aborda lateralmente o
embora com alguns desvios. tema proposto.
Mobiliza informao Mobiliza muito pouca
suficiente, informao e com eficcia
de acordo com o gnero argumentativa reduzida,
apreciao crtica, mas nem sem ter em conta as
NVEL INTERCALAR

crtica:
Gnero descreve sucintamente o
de texto objeto em apreciao;
articula a descrio com
e tema
comentrios crticos;
produz um discurso coerente
e sem qualquer tipo de
ambiguidade.
10
Redige um texto bem
estruturado, refletindo uma
planificao adequada e
evidenciando um bom
domnio dos mecanismos de
coeso textual:
apresenta um texto
constitudo por trs partes
(introduo,
desenvolvimento e
concluso), individualizadas,
devidamente proporcionadas
NVEL INTERCALAR
NVEL INTERCALAR
sempre
com eficcia argumentativa:
descreve o objeto em
apreciao, mas f-lo de
forma desproporcional (de
forma demasiado
pormenorizada ou com
lacunas);
articula a descrio com
alguns comentrios crticos;
produz um discurso
globalmente coerente, apesar
de algumas ambiguidades.
8 6
Redige um texto
satisfatoriamente estruturado,
refletindo uma planificao
com algumas insuficincias e
evidenciando um domnio
suficiente dos mecanismos de
coeso textual:
apresenta um texto
constitudo por trs partes
(introduo, desenvolvimento
e concluso), nem sempre
devidamente articuladas
marcas especficas do
gnero apreciao crtica:
no descreve o objeto em
apreciao;
no articula a descrio
com comentrios crticos;
produz um discurso
geralmente inconsistente
e, por vezes, ininteligvel.
4 2
Redige um texto com
estruturao muito
deficiente
e com insuficientes
mecanismos de coeso
textual:
apresenta um texto em
que no se conseguem
identificar claramente trs
partes (introduo,
desenvolvimento e
concluso) ou em que

NVEL INTERCALAR

e articuladas entre si de entre si ou com desequilbrios estas esto

modo consistente; de proporo mais ou menos insuficientemente
Estrutura marca corretamente os notrios; articuladas;
e coeso pargrafos; marca pargrafos, mas com raramente marca
utiliza, adequadamente, algumas falhas; pargrafos de forma
mecanismos de coeso utiliza apenas os conectores correta;
textual diversificados para e/ou outros marcadores raramente utiliza
assegurar a articulao discursivos mais comuns, conectores e mecanismos
interfrsica (ex.: conectores e embora sem incorrees de coeso textual ou utiliza
outros marcadores graves; os de forma inadequada;
discursivos); mantm, com algumas raramente constri
mantm, de forma descontinuidades, cadeias de cadeias de referncia;
sistemtica, cadeias de referncia; no mantm conexes
referncia atravs de entre as coordenadas de
substituies nominais e enunciao ao longo do
pronominais adequadas; texto.

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Descritores dos nveis de desempenho

10 8 6 4 2
estabelece conexes estabelece, com algumas
adequadas entre descontinuidades, conexes

NVEL INTERCALAR

NVEL INTERCALAR
coordenadas de entre as coordenadas de
enunciao (pessoa, enunciao (pessoa, tempo,
Estrutura tempo, espao) ao longo espao) ao longo do texto.
e coeso do texto.
(cont.)

5 4 3 2 1
Mobiliza, com Mobiliza, com alguma No mobiliza de forma
intencionalidade, recursos intencionalidade, recursos da satisfatria recursos da
da lngua adequados ao lngua adequados ao gnero lngua adequados ao gnero
gnero solicitado: solicitado: solicitado:
repertrio lexical variado repertrio lexical adequado ao utiliza vocabulrio
e pertinente, associado gnero solicitado, mas pouco elementar e restrito (muitas
rea em questo (literria); variado; vezes redundante) ou
figuras de retrica e procedimentos de globalmente inadequado ao
tropos, modalizao (ex.: uso gnero solicitado;
procedimentos de expressivo do adjetivo e do no recorre a
NVEL INTERCALAR

NVEL INTERCALAR
modalizao (ex.: uso advrbio, pontuao) que procedimentos
expressivo do adjetivo e do atestem o ponto de vista de modalizao (ex.: uso
Lxico e advrbio, pontuao) que adotado (apreciativo/ expressivo do adjetivo e do
adequao atestem o ponto de vista depreciativo). advrbio, pontuao) que
do discurso adotado (apreciativo/ atestem o ponto de vista
depreciativo). Utiliza, em geral, o registo de adotado (apreciativo/
lngua adequado ao texto, mas depreciativo).
Utiliza o registo de lngua apresentando alguns
adequado ao texto, afastamentos que afetam Utiliza indiferenciadamente
eventualmente com pontualmente a adequao registos de lngua, sem
espordicos afastamentos, global. manifestar conscincia do
que se encontram, no registo adequado ao texto,
entanto, justificados pela ou recorre a um nico
intencionalidade do registo inadequado.
discurso e assinalados
graficamente (com aspas
ou sublinhados).

Correo lingustica (20 PONTOS)

Fatores de desvalorizao Desvalorizao (pontos)
Erro inequvoco de pontuao 1
Erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra minscula ou de
letra maiscula e erro de translineao)
Erro de morfologia
Incumprimento das regras de citao de texto ou de referncia a ttulo de uma obra
Erro de sintaxe 2
Impropriedade lexical

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