Comunicacin:

MATRIZ DE DIVERSIFICACION, MAPA DE PEOGRESO, COMPETENCIA, CAPACIDADES, INDICADORES Y CAMPO TEMTICO - 4

GRADO

NIVEL DEL MAPA:Competencias.

1. Comprende textos orales.
Comprende textos sobre temas especializados sintetizando a partir de informacin relevante e infiere conclusiones;
interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen sesgos, falacias y ambigedades. Evala la validez de los
argumentos e informaciones de acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto sociocultural. Produce diversos
tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores
en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de diversos recursos cohesivos, con un
vocabulario especializado; enfatiza los significados mediante el uso de un lenguaje variado en entonacin, volumen y
ritmo; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace contribuciones y evala las ideas de los otros para
contraargumentar, eligiendo estratgicamente cmo y en qu momento participa.
2. Se expresa oralmente
Comprende textos sobre temas especializados sintetizando a partir de informacin relevante e infiere conclusiones;
interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen sesgos, falacias y ambigedades. Evala la validez de los
argumentos e informaciones de acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto sociocultural. Produce diversos tipos
de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en
una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de diversos recursos cohesivos, con un
vocabulario especializado; enfatiza los significados mediante el uso de un lenguaje variado en entonacin, volumen y
ritmo; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace contribuciones y evala las ideas de los otros
para contraargumentar, eligiendo estratgicamente cmo y en qu momento participa.
3. Comprende textos escritos.
Lee comprensivamente textos con estructuras complejas que desarrollan temas diversos con vocabulario variado y
especializado. Integra informacin contrapuesta o ambigua que est en distintas partes del texto. Interpreta el texto
integrando la idea principal con informacin relevante y de detalles. Evala la efectividad de los argumentos del texto y el
uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural en el que fue escrito.
4. Produce textos escritos.
Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados considerando el destinatario, propsito y el registro a partir de
su experiencia previa, de fuentes de informacin tanto complementarias como divergentes y de su conocimiento de la
coyuntura social, histrica y cultural. Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema, las cuales son
estructuradas en prrafos, captulos y apartados; plantea su punto de vista tomando en cuenta distintas perspectivas.
Establece relaciones entre ideas a travs del uso preciso de diversos recursos cohesivos. Emplea vocabulario variado y
preciso, as como una variedad de recursos ortogrficos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
5. Interacta con expresiones literarias.
Interpreta el sentido de textos literarios cuya estructura es compleja, articulando recursos estilsticos y caractersticas de
gneros literarios; establece relaciones entre diferentes elementos del mundo representado, explicando sus
transformaciones y simbolismos. Crea textos literarios organizando ideas y empleando caractersticas de gneros literarios
para representar un mundo verosmil que expresa su imaginacin y sus vivencias; utiliza estratgicamente recursos
estilsticos para caracterizar con precisin elementos del mundo representado y para generar efectos que mantienen el
inters o conmueven al pblico. Reflexiona sobre temas, usos del lenguaje e ideologas en textos literarios de distintas
tradiciones culturales, evaluando el estilo de un texto, autor o movimiento literario a partir de su experiencia, la relacin
con otros textos y los contextos socioculturales en que fueron creados y son interpretados.

COMPETE
CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMTICO
NCIAS
Comprende

Escuc Practica normas culturales que permiten la 1. Diferenciamos niveles

ha comunicacin oral lingsticos 10
1

activamente Presta atencin activa y sostenida dando 2. Realizamos lecturas

diversos seales verbales y no verbales segn el tipo de dramatizadas
textos orales.

textos texto oral y las formas de interaccin propias de sagas juveniles 12

orales. de su cultura. 3. Presentamos publicidad
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo televisiva
con su propsito y el tipo de texto oral de productos regionales 14
utilizando estratgicamente organizadores 4. Presentamos un programa de
grficos. televisin
 Recu Identifica informacin bsica y varios detalles cultural: documental 16
pera y dispersos en el texto oral con temtica 5. Practicamos la exposicin 18
organiza especializada. 6. Creamos y entonamos
informacin Clasifica informacin explcita ubicada en canciones 20
de diversos distintas partes de un texto oral. 7. Argumentamos nuestras
textos Reordena informacin explcita estableciendo opiniones 22
orales. relaciones de secuencia, comparacin, causa 8. Practicamos la declamacin
efecto, e identificando la postura, tesis, 24
argumentos y contraargumentos. 9. Participamos en un debate
Expresa el contenido de un texto oral 26
10. Participamos en una mesa
integrando informacin relevante y
redonda 28
complementaria.
11. Participamos en una
Infier Deduce palabras desconocidas, detalles y
conferencia 30
e el relaciones diversas entre ideas a partir de
12. Participamos en un foro 32
significado informacin explcita e implcita en los textos
de los textos que escucha.
orales. Deduce el tema especfico, la idea central,
conclusiones y la intencin del emisor en los
textos que escucha.
Interpreta la intencin del emisor, el sentido
figurado, la irona, sesgos y ambigedades en
los textos que escucha.
Explica, segn modos culturales diversos,
emociones y estados de nimo a partir de
recursos no verbales.
Reflex Evala las ideas, las posturas y la validez de los
iona sobre argumentos en relacin al propsito del texto.
la forma, Evala la pertinencia y eficacia de las
contenido y estrategias discursivas en relacin al contexto y
contexto de al propsito del hablante
los textos Descubre las representaciones sociales y las
orales. relaciones de poder de los textos que escucha
para construir su postura propia.
Se expresa

Adec Adapta, segn normas culturales, el contenido

a sus y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo
2

textos con su propsito, el tema y, en situaciones

orales a la planificadas, con el tiempo previsto.
oralmente.

situacin Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o

comunicativ audiovisuales en soportes variados para apoyar
a. su texto oral segn su propsito.
Expre Ordena sus ideas en torno a un tema especfico
sa con y especializado a partir de sus saberes previos y
claridad sus variadas fuentes de informacin, evitando
ideas. contradicciones y vacos de informacin.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
pertinentemente diversos recursos cohesivos.
Utiliza vocabulario preciso, pertinente y
especializado.
 Utiliz Incorpora a su texto oral variados recursos
a estilsticos, humor verbal, ironas y
estratgica ejemplificaciones.
mente Vara la entonacin, volumen, ritmo, pausas y
variados cadencias para enfatizar el significado de su
recursos texto.
expresivos. Complementa su texto oral con gestos,
ademanes, contacto visual, posturas corporales
y desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.
Se apoya con recursos concretos, visuales,
auditivos o audiovisuales de forma estratgica
y creativa para
transmitir su texto oral.
Reflex Evala si el contenido y el registro de su texto
iona sobre oral son adecuados segn su propsito, tema y,
la forma, en situaciones planificadas, el tiempo previsto.
contenido y Evala si se ha mantenido en el tema, evitando
contexto de digresiones, contradicciones y vacos de
sus informacin.
textos Evala si ha utilizado vocabulario variado,
orales. pertinente y especializado.
Evala si sus recursos paraverbales y no
verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.
Evala si ha empleado de manera estratgica y
creativa recursos concretos, visuales, auditivos
o audiovisuales para transmitir su texto oral.
Intera Participa activamente en interacciones, dando
cta y solicitando informacin relevante y eligiendo
colaborativa estratgicamente cmo y en qu momento
mente intervenir.
manteniend Sostiene la interaccin con aportes
o el hilo fundamentados, evaluando las ideas de su
temtico. interlocutor para profundizar el tema tratado.
Coopera, en sus interacciones, de manera
corts y emptica brindando informacin
adecuada en cuanto a calidad y cantidad.
Recu Localiza informacin relevante en diversos
pera tipos de texto con estructura compleja,
informacin vocabulario variado y especializado.
de diversos Reconoce la silueta o estructura externa y las
textos caractersticas de diversos tipos de textos
escritos. Reconstruye la secuencia de un texto con
estructura compleja y vocabulario variado y
especializado
Comprende
Reorg Parafrasea el contenido de textos de estructura
aniza compleja y vocabulario variado y especializado
3

informacin Representa el contenido del texto a travs de

de diversos otros lenguajes (corporal, grfico, plstico,
textos escritos.

textos musical, audiovisual).

escritos. Construye organizadores grficos (cuadros
sinpticos, mapas conceptuales, mapas
mentales, esquemas, redes semnticas) y
resume el contenido de un texto de estructura
compleja.
Establece diversas relaciones entre las ideas de
un texto con estructura compleja.
Infier Formula hiptesis sobre el contenido a partir
e el de los diversos indicios que le ofrece el texto.
significado Deduce el significado de palabras, expresiones
de los textos y frases con sentido figurado, carga irnica y
escritos. doble sentido, a partir de informacin explcita.
Deduce atributos, caractersticas, cualidades y
funciones de personajes, objetos y lugares en
diversos tipos den textos con estructura
compleja.
Deduce relaciones de causa-efecto, problema-
solucin, comparacin y descripcin entre las
ideas de un texto con estructura compleja y
con vocabulario variado y especializado.
Deduce la idea principal y secundaria en textos
de estructura compleja y con diversidad
temtica.

Deduce el propsito de un texto de estructura

compleja y profundidad temtica.

Reflex Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de

iona sobre los argumentos y conclusiones de textos con
la forma, estructura
contenido y compleja, comparndolo con el contexto
contexto de sociocultural.
los textos Explica la intencin del autor en el uso de los
escritos. recursos textuales a partir de su conocimiento
y del contexto sociocultural.
Produce textos

Plani Selecciona de manera autnoma el

fica la destinatario, el tema, el tipo de texto, los
produccin recursos textuales y las fuentes de consulta que
4

de diversos utilizar de acuerdo con su propsito de

textos escritura.
escritos.

escritos. Propone de manera autnoma un plan de

escritura para organizar sus ideas de acuerdo
con su propsito comunicativo.
Ajusta de manera autnoma el registro (formal
e informal) de los textos que va a producir, en
funcin del tema, canal o propsito.
 Textu Escribe variados tipos de textos sobre temas
aliza sus especializados con estructura textual compleja,
ideas segn a partir de sus conocimientos previos y fuentes
las de informacin.
convencione Mantiene el tema cuidando de no presentar
s de la digresiones, repeticiones, contradicciones o 1.Leemos un artculo de
escritura. vacos de informacin. opinin 46
Establece la secuencia lgica y temporal en los
textos que escribe. 2.Leemos solicitudes 50
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos
cohesivos: puntuacin, pronombres, 3.Leemos textos expositivos
conectores, referentes y sinnimos en la de causa-efecto 54
medida que sea necesario.
5.Leemos memorandos 58
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y
tildacin en la medida que sea necesario, para 6.Leemos textos expositivos
dar claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario apropiado, variado y de premisa-conclusin 62
preciso en los diferentes campos del saber.
Reflex Revisa si el contenido y la organizacin de las 8.Leemos oficios 66
iona sobre ideas en el texto se relacionan con lo
9.Leemos ensayos 70
la forma, planificado.
contenido y Revisa la adecuacin de su texto al propsito. 10.Leemos actas 74
contexto de Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no
sus presentar digresiones, repeticiones, 11.Leemos monografas 78
textos contradicciones o vacos de informacin.
12.Escribimos notas al margen
escritos. Revisa si ha utilizado de forma precisa los
diversos recursos cohesivos para relacionar las 82
ideas contenidas en el texto. 13.Tema, subtema, ideas
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos
principales y secundarias 84
ortogrficos de puntuacin para separar
expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin 15.Realizamos sntesis 86
a fin de dar claridad y correccin al texto que
produce.
Revisa si ha usado un vocabulario variado,
apropiado y preciso para los diferentes campos 16.Elaboramos resmenes 88
del saber. 17.Identificamos las ideas
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin
temticas 90
de los diversos recursos cohesivos que ha
empleado y el propsito del texto que ha 18.Analizamos un discurso 92
producido.
19.Elaboramos una red
semntica 94
 literarias. Interacta con
Interp Explica los modos en que las figuras literarias y 20.Elaboramos fichas de
reta textos recursos paratextuales construyen el sentido registro 96
literarios en global del texto literario.
5

relacin con Explica las relaciones entre personajes 21.Elaboramos espinas de

diversos literarios a partir de sus motivaciones, Ishikawa 98
expresiones

contextos. transformaciones y acciones en diversos

escenarios. 22.Elaboramos diagramas de
Explica la relacin entre el conflicto, el modo flujo 100
en que se organizan las acciones y la tensin en
la trama de textos narrativos y dramticos.
Explica la manera en que los puntos de vista del Medio audiovisual
narrador o del yo potico configuran el sentido
del texto literario. 1.Identificamos los elementos
Explica las relaciones entre las imgenes que se
sugieren, el ritmo y la organizacin de los de una pgina web 150
versos 3.Creamos una pgina
Fundamenta su interpretacin sobre la
web152
propuesta esttica, las representaciones
sociales e ideologas que se desprenden del 4.Interactuamos en una red
texto literario en relacin con otros textos, social 154
movimientos literarios y contextos
socioculturales. 5.Elaboramos una publicidad
Crea Emplea estratgicamente recursos televisiva 156
textos paratextuales y figuras literarias para enfatizar
literarios significados en la composicin de su texto 6.Elaboramos un programa
segn sus literario. informativo 158
necesidades Elabora una historia que presenta un conflicto
expresivas. y su resolucin con personajes principales y 7.Elaboramos un peridico
secundarios, caracterizados segn su rol y digital: el editorial 160
cuyas acciones transcurren en escenarios
9.Elaboramos una revista
diversos.
digital 162
Elabora poemas considerando el ritmo,
organizndolos en estrofas o de forma libre con
la intencin de construir imgenes poticas.
 Se Justifica su eleccin de textos literarios a partir 10.Lenguaje cinematogrfico:
vincula con de la relacin que establece entre temas, planos 164
tradiciones personajes, gneros y el lenguaje empleado.
literarias Compara tpicos, gneros y estilos de textos 11.Elaboramos un trller:
mediante el literarios y otros lenguajes artsticos de distinta lenguaje
dilogo procedencia cultural.
intercultural Participa peridicamente en actividades 12.Cinematogrfico 166
. literarias intercambiando sus interpretaciones,
creaciones y recopilaciones para vincularse con
las tradiciones locales, regionales, nacionales e Literatura
internacionales.
1.Gneros y especies
literarios 180

2.Figuras literarias: metfora

y elipsis 184

3.Figuras literarias: anttesis,

sinestesia y alegora 188

5.Ensayo literario 192

6.Tcnicas de creacin
literaria: gnero

7.Narrativo 196

8.Tcnicas de creacin
literaria: gnero Potico
200

10.Tcnicas de creacin
literaria: gnero

11.Teatral 204

12.Personajes literarios:
arquetipos y
representaciones 208

14.El policial 212

15.Lo realista 216

16.Lo romntico y lo
costumbrista 220

17.Intertextualidad literaria
224