Informacin del programa

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le da una

cordial bienvenida al programa de formacin English dot works Beginner.

Presentacin y justificacin

Dado el posicionamiento cultural, cientfico y econmico que diversas

comunidades angloparlantes han tenido en los ltimos cinco siglos y
especialmente, durante el pasado y lo que ha corrido del presente, la lengua
inglesa se ha convertido en un vehculo de comunicacin global, transnacional
y transcultural. Desde esta perspectiva, constituye una necesidad para
cualquier persona que se desempee como estudiante o trabajador de
cualquier rea del conocimiento o del sector productivo, ser competente en la
comunicacin que se da a travs de esta lengua.

Por tal motivo, el SENA pone a disposicin el programa de formacin English

dot works Beginner, enfocado al descubrimiento del idioma ingls en contexto
y como induccin al nivel A1 segn el Marco Comn Europeo, busca
desarrollar en los aprendices competencias iniciales en el idioma ingls,
mediante contenidos bsicos que permitan descubrir y reutilizar el idioma de
forma oral y escrita, de acuerdo a necesidades de comunicacin bsica en
diferentes contextos.

Poblacin objetivo

Este programa de formacin va dirigido a estudiantes y a todas las personas

interesadas en iniciar su aprendizaje en el idioma ingls.

Requisitos de ingreso

Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de elementos bsicos en el

manejo de herramientas informticas y de comunicacin como: correo
electrnico, chats, procesadores de texto, software para presentaciones,
navegadores de internet y otros sistemas y herramientas tecnolgicas
necesarias para la formacin virtual.
Beneficios

Los beneficios que obtendr el aprendiz al terminar el programa de formacin

son los siguientes:

Laboral y profesional: ser un ciudadano que al desempearse como

trabajador de cualquier rea del conocimiento o del sector productivo,
pueda ser competente en la comunicacin bsica que se da a travs de la
lengua inglesa.

Personal: ser una persona que desarrolle competencias bsicas del idioma
ingls en contexto y como induccin al nivel A1 segn el Marco Comn
Europeo.

Duracin y certificacin

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) certificar el programa de

formacin English dot works Beginner con una duracin de 60 horas.

Una vez finalice este programa, el sistema notificar al aprendiz a travs de su

correo electrnico el estado final; si su estado es certificado recibir las
indicaciones para realizar la descarga del certificado en lnea desde el sistema
dispuesto por la entidad.

El proceso para generar el certificado se describe en el espacio Informacin

del programa.

Contenidos

El programa consta de cuatro actividades de aprendizaje, la primera y la cuarta

tienen una duracin de 20 horas y las otras de 10. Los temas que se
desarrollan son:

1 - Welcome!
2 - What do you like?
3 - My family
4 - What to wear today!

Por cada actividad de aprendizaje se tienen disponibles materiales,

documentos de apoyo y actividades. Las fechas para el desarrollo de estas son
indicadas por el instructor de manera oportuna a travs de anuncios y otros
espacios que a bien considere, por ello se recomienda revisar diariamente la
plataforma virtual.
Competencia y resultados de aprendizaje

Criterios de evaluacin y promocin

Expresa informacin personal bsica teniendo en cuenta la estructura

gramatical requerida.
Indica la identidad de una persona y la presenta cumpliendo la estructura
gramatical indicada.
Nombra los objetos utilizados a diario en su aprendizaje teniendo como
base el vocabulario de su entorno.
Expresa lo que le gusta y lo que no le gusta con base en los contextos
cotidianos.
Hace preguntas sobre los gustos de otras personas teniendo en cuenta la
estructura gramatical requerida.
Presenta a los miembros de la familia teniendo en cuenta sus
caractersticas fsicas y gustos.
Describe el atuendo de las personas de acuerdo al contexto.
Metodologa

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la

formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas en
ambientes virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin
del aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a
travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la
construccin de conocimiento:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

Horas de estudio

El programa est diseado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas

diarias por semana. En total son 60 horas distribuidas a travs de las
actividades de aprendizaje.

La metodologa de trabajo est sustentada en la interaccin permanente entre

los integrantes del programa. Esto implica que es importante la lectura y
anlisis de los materiales de formacin (de manera individual), as como la
activa participacin en los foros de discusin y las distintas actividades que
permiten la interaccin e intercambio de experiencias entre todos los
participantes (trabajo grupal).

El aprendiz virtual tendr periodos establecidos para enviar las evidencias de

las actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin, los cuales sern
publicados oportunamente por el instructor en los anuncios del programa.

Espacios de comunicacin con el instructor

La comunicacin con el instructor se realizar a travs de las diferentes

herramientas que ofrece la plataforma como son: foros de discusin, correo
electrnico, mensajera interna, sesiones en lnea, entre otros.
Software requerido

Para visualizar todos los contenidos del programa de forma ptima, es

necesario que descarguen e instalen los siguientes programas en su
computador:

Adobe Reader: programa que permite visualizar todos los archivos en formato
PDF.

Java: lenguaje de programacin que le permitir ver todas las aplicaciones

diseadas con este programa.

Adobe Flash Player: aplicacin multimedia que es necesaria para visualizar

las animaciones, videos y todas las partes interactivas que tiene el programa.

Adobe Shockwave Player: plugin para la reproduccin de contenido

multimedia en el navegador de internet.

Adobe Authorware Player: necesaria para visualizar archivos multimedia.

WinZip: programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en

ellos.

WinRar: algunos archivos estn comprimidos con este programa y para

acceder a ellos se requiere el programa instalado.

Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollar su

labor como aprendiz tiene el software mencionado, de lo contrario debe
dirigirse al botn del men principal del programa de formacin: Induccin a la
plataforma / Software requerido para trabajar en la plataforma; en donde se
encuentran los enlaces a los sitios web para su descarga.

Si tiene dudas consulte al instructor, l est en capacidad de guiarlo a travs

del espacio Foro de dudas e inquietudes.

Importante: se recomienda usar el navegador Internet Explorer 9 si usa

Windows Vista o Windows 7; si usa Windows XP puede usar Internet Explorer
7 u 8, esto con el fin de garantizar una correcta visualizacin y navegacin del
programa.

Normas de convivencia

Este programa de formacin virtual que ofrece el SENA tiene como eje central
el desarrollo humano integral, es decir, est centrado en el saber y en el ser,
por esta razn se entiende la convivencia como la armona social que se logra
con el bienestar individual y colectivo.

A continuacin se da a conocer el declogo de convivencia de formacin virtual

SENA:

1. El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que

deben guiar el desarrollo de este proceso de formacin y las distintas
formas de interaccin entre sus integrantes.
2. Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideolgicas,
polticas, culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es
impropio dejar en los foros mensajes que inciten a abordar estos temas.

3. La puntualidad es parte del xito en el mbito personal y laboral, por ello el

aprendiz es responsable de realizar y enviar las evidencias de las
actividades en el tiempo establecido y el instructor informar oportunamente
de los avances en el programa. Para esto es necesario tener en cuenta el
cronograma del programa.

4. Las evidencias de las actividades deben ser enviadas a travs del botn
Actividades. No deben utilizarse los foros ni el correo electrnico del
instructor para enviar trabajos, ya que por estos medios no sern
calificados.

5. Es indispensable leer cuidadosamente el material de cada actividad de

aprendizaje, ya que es el insumo para el desarrollo de las actividades del
programa.

6. La sinceridad es un principio de vida y tambin de este programa, por ello

no se aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet,
es vlida la referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el propsito
de este proceso es crear e innovar, no copiar y pegar.

7. Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus

derechos, haciendo las respectivas citas y referencias bibliogrficas, segn
las normas establecidas.

8. El aprendiz que copie actividades ser sancionado con una calificacin de

0 (cero) en la evidencia entregada y adems, se har acreedor a la sancin
que el instructor le imponga.

9. El aprendiz debe leer diariamente los anuncios del programa, para

enterarse de las novedades del mismo.

10. El aprendiz debe dedicar al menos dos (2) horas diarias para cubrir el
contenido de cada actividad de aprendizaje.
11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es
fundamental la comunicacin con el instructor a travs del correo
electrnico.

12. El aprendiz debe participar constantemente en los foros de discusin,

utilizando un lenguaje respetuoso y corts al referirse a sus compaeros e
instructor, teniendo en cuenta que no es adecuado escribir en mayscula
sostenida, ya que en internet esto equivale a gritar. A cambio, se puede
utilizar asteriscos y guiones para enfatizar y subrayar.

13. El aprendiz debe revisar las respuestas a las dudas enviadas al instructor.

14. Antes de preguntar algo en el foro de dudas e inquietudes se recomienda

leer los interrogantes de sus compaeros y las respuestas dadas por el
instructor, es posible que ya se haya formulado y se da respuesta a esa
pregunta.

15. Cuando solicite o pregunte algo, use por favor y gracias, nunca de
rdenes. Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a
todos.

16. Respetar las opiniones de los dems y realizar aportes constructivos que
enriquezcan el aprendizaje que aporta al proceso formativo, de lo contrario,
se pierde la oportunidad de aprender colaborativamente y compartir
conocimientos, experiencias o percepciones.

17. Respetar el tema del foro. Si se publican contenidos de un tema diferente al

propuesto, se aade ruido al dilogo, ya que los dems notan que se est
descontextualizado del tema y dinmica planteada.

18. Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con

argumentos, y no con groseras o descalificaciones y respetar las opiniones
de los dems, aunque no se compartan, por ello se invita a ser
constructivo.

19. El uso de esta plataforma es acadmico, por ello es impropio utilizar alguno
de sus espacios para hacer publicidad de algn producto, persona o
entidad.

20. Si alguien no respeta las normas de convivencia aqu mencionadas

notifique al instructor.
Etiqueta en internet

La netiqueta hace referencia a las normas de cortesa en internet, las cuales

son una serie de pautas que debemos conocer y seguir a travs de la red, para
establecer una comunicacin asertiva y para lograr un mejor uso del tiempo y
los recursos.
Debido a las particularidades de la virtualidad, es necesario utilizar algunos
convencionalismos establecidos internacionalmente para poder comunicarnos
efectivamente y evitar malos entendidos.
A continuacin, se describen las 10 reglas bsicas que se deben tener en
cuenta a la hora de establecer comunicacin a travs de un ambiente virtual:

1. Al escribir un mensaje es necesario tener en cuenta que quien lee el

mensaje es un ser humano como usted. Una oracin mal redactada o un
trmino mal utilizado puede ofender a quien est al otro lado de la pantalla.
Recuerde que los temas de poltica, religin, raza y orientacin sexual,
entre otros, son puntos lgidos para las personas. As, antes de redactar el
mensaje, debe pensar si usted dira personalmente lo que va a escribir.
Finalmente, no olvide que cualquier cosa que usted escriba puede quedar
almacenada en algn lugar y esto puede ser contraproducente en el futuro.

2. El hecho de interactuar virtualmente no lo excluye de comportarse como si

lo hiciera personalmente. Debe tener presente el comportamiento, respeto
y educacin de la vida cotidiana.

3. Evite utilizar las letras maysculas de manera permanente. En el mundo

virtual, el uso de estas es equivalente a gritar. Por esta razn, tenga
presente que al escribir de esta manera puede estar agrediendo al lector de
su mensaje.

4. Sea cuidadoso con el envo de informacin, especialmente en lo que

respecta a la cantidad y el tipo de mensaje y de lenguaje utilizado.
Virtualmente, el ancho de banda es un recurso tecnolgico que se puede
ver afectado por la cantidad de informacin que se produce cada segundo.
Al enviar mensajes con imgenes, gifs y dems elementos innecesarios,
puede impactar negativamente la capacidad de la banda ancha y con esto
el tiempo del lector. Adems, cercirese de lo que va a remitir, dado que al
enviar el mismo mensaje varias veces o al olvidar adjuntar archivos puede
estar haciendo que los remitentes de la informacin pierdan tiempo valioso.

5. Procure mantener una buena imagen en lnea. Lo que usted escriba y

cmo lo haga permitir que los remitentes de su mensaje se hagan una
idea de quin es usted. El uso de un buen lenguaje escrito es muy
importante en el mundo virtual. Evite las ofensas y responder a las mismas.
6. Comparta su conocimiento. Si es usted experto en un tema, no dude en
colaborar si alguien necesita ayuda. Con su conocimiento, usted puede
facilitarle la vida a una persona, as como en algn momento usted podra
verse beneficiado del conocimiento de alguien ms.

7. Evite generar mal ambiente en los espacios virtuales. Por el contrario,

ayude a que se generen espacios de debates sanos y enriquecedores
donde las personas sientan agrado de participar y aportar.

8. Respete la privacidad de otros. El hacer uso de informacin que no le

pertenece a usted es un delito informtico, as como el hecho de atacar a
personas por medio de comentarios y creacin de grupos en contra de
diferentes internautas. En el mundo virtual, son muchos los casos de ciber-
acoso que han generado situaciones irreparables en la vida de las vctimas
y de sus familias.

9. No abuse de su poder en la red. El hecho de poseer conocimiento acerca

de un tema especfico no lo autoriza a violar la privacidad de los usuarios,
ni a sacar ventaja de lo que usted sabe y lo que otros no.

10. No olvide que todos tenemos una primera vez para todo. As como usted
pudo haber tenido equivocaciones en el mundo virtual, otros tambin; por
esta razn, debe ser paciente con aquellos que cometen errores. En caso
de tener que hacer alguna correccin o comentario, hgalo de buena
manera y en privado, de ser posible.

Foros de discusin

Existen tres tipos de foros:

Foro temtico: espacio para reflexionar, argumentar y contra-argumentar

sobre una cuestin especfica.

Foro social: zona de encuentro y esparcimiento que le da la posibilidad de

conocer a sus compaeros.

Foro de dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor dudas en

relacin a los materiales, calificaciones y actividades, as como las dificultades
para acceder a un documento o espacio de la plataforma.

Los dos ltimos foros estn disponibles durante todo el proceso de formacin.
Para conocer los aspectos a tener en cuenta en el contenido y presentacin de
sus intervenciones en el foro, es importante descargar el documento Gua buen
uso de foros y pasos para participar, el cual est disponible en el botn
Informacin del programa.
Aprobacin

Para aprobar el programa y obtener la respectiva certificacin, el aprendiz debe

alcanzar todos los resultados de aprendizaje definidos para la formacin.

Cronograma de actividades

La informacin contenida en este espacio es vital para el desarrollo del

programa de formacin, ya que sirve para organizar la agenda personal,
planear la participacin, adquirir las competencias necesarias, garantizar el
cumplimiento y aprobacin de los resultados de aprendizaje (RAP) y obtener la
certificacin.

Las fechas de cada una de las actividades de aprendizaje sern informadas por
el instructor oportunamente a travs de anuncios y correos.

Tiempos de
Actividad de Resultado de entrega
Tipo de evidencia
aprendizaje aprendizaje a alcanzar
Inicia Termina

Actualizacin de los
datos personales.

Respuestas al Sondeo
de conocimientos
previos.
Previous
Presentacin ante el Semana 1
activities
instructor y los
compaeros en el
Foro social.

Participacin en el
Foro reconocimiento
de la plataforma.

Entrega de Evidence:
Identities.
Compartir informacin
personal bsica y Realizacin de
Learning cuestionar a alguien de Evidence: Interactive
acuerdo a la estructura activity My school Semanas 1 y 2
activity 1
planteada. bag.

Participacin en
Evidence: Blog
Presentations.
 Realizacin de la
actividad de reflexin
inicial.
Entrega de Evidence:
Expresar los gustos y Sports, animals and
Learning preferencias de acuerdo al technological
activity 2 entorno en el que devices. Semana 3
interacta.
Realizacin de
Evidence: Interactive
activity At the park.
Entrega de Evidence:
Personal likes.
Realizacin de la
actividad de reflexin
inicial.
Participacin en
Evidence: Forum
Learning Reconocer y describir los Family likes and
activity 3 miembros de la familia de dislikes. Semana 4
acuerdo a sus gustos. Realizacin de
Evidence: Interactive
activity Yokos
family.
Entrega de Evidence:
Family members.

Realizacin de la
actividad de reflexin
inicial.

Participacin en
Evidence: Wiki
Describe yourself.
Describir el atuendo de
una persona y las Realizacin de
Learning caractersticas fsicas de Evidence: Interactive
Semanas 5 y 6
activity 4 acuerdo a la estructura activity I love
gramatical. shopping.

Entrega de Evidence:
Describing outfits and
likes.

Respuestas al sondeo
de evaluacin del
programa.
Revisin de notas

Una vez finalizado el programa de formacin, el instructor dar un tiempo entre

2 y 3 das para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del
programa, si tiene alguna duda u observacin al respecto debe publicarla en el
foro de dudas e inquietudes, donde se le dar una respuesta oportuna.
Terminado este tiempo el instructor har el cierre definitivo del programa.

Crditos

Experta temtica
Lina Mara Franco Arbelez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Equipo lnea de produccin Regional Quindo

Lder Lnea de Produccin
Juan Bautista Londoo Pineda
Profesional G01 - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica

Martha Lucia Giraldo Ramrez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Integracin de Contenidos y Actividades

Nidia Liseth Ospina Quintero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Lady Johanna Sierra

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Diana Carolina Len Romero

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Guionista
Rachman Bustillo Martnez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Asesora Pedaggica
Lina Mara Franco Arbelez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Programacin y Animacin Web

Luis Felipe Zapata Castao
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Catalina Gutirrez Castao

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Camilo Andrs Tabares Estrada

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Jos Wilson Capera Castao

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Heider Alejandro Castao Gmez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Carlos Humberto Ramrez Garzn

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Leonar Andrs Gutirrez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Cristian Alberto Hernndez lvarez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Alexandra Torres Londoo

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Diego Fernando Piedrahita Trujillo

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Javier Mauricio Marn Rincn
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Cristian Fernando Valencia Vlez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Diseo Grfico
Carlos Andrs Daz Botero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Edwin Alexander Orrego Snchez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Sergio Alfredo Morales Domnguez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Blanca Flor Tinoco Torres

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Cristian Andrs Osorio Caiza

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo